三心与传道的演讲稿
关于三心的演讲稿
关于三心的演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是关于"三心"的重要性。
"三心"是指一颗为人之心、为学之心和为民之心。
这三个心态，是我们每个人在成长道路上必不可少的品质，也是我们作为一个有责任感的人所应该具备的核心素养。
首先，为人之心。
作为一个有道德品质的人，我们需要对他人充满关爱和尊重。
我们应该学会倾听，用心去理解别人，帮助他人解决问题。
我们要学会从别人的角度思考问题，体谅别人的困难和苦衷。
只有当我们拥有善良和宽容的心，才能建立真实的人际关系，促进和谐的社会。
其次，为学之心。
一个有追求、有学习欲望的人，是不断成长和进步的人。
我们要保持对知识的渴望和向往，勇于挑战自己并且努力学习新知识。
只有保持积极的学习态度，才能不断完善自我，提升自己的能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
最后，为民之心。
作为一个有社会责任心的人，我们要时刻关注身边的人和社会的发展。
我们应该积极参与公益活动，为社会和他人贡献自己的力量。
关心弱势群体，尊重他们的权益，一起为共同的发展而努力。
只有在为他人付出的过程中，我们才能更深刻地理解和感受到幸福的真谛。
"三心"不仅仅是一种心态，更是我们人生道路中的一面旗帜。
我们应该将这个旗帜高高举起，将其融入到我们日常生活中的方方面面。
只有亲身实践，通过自己的努力去践行，我们才能充分体会到"三心"带给我们的成就感和满足感。
在实践中，我们会发现"三心"并不是一条孤立的道路，相反，它们是相互联系、相互促进、相互支持的。
只有当我们用真诚的心待人、怀着热爱学习的心态不断进取，以及积极为社会奉献的心，我们才能成为一个有价值、有意义的人。
最后，让我们牢记"三心"，在成长的道路上用心生活，用心学习，用心奉献，并且将之融入到我们的日常生活中。
相信只要我们始终坚持，一定能够成为更好的自己，为社会的发展做出更大的贡献！谢谢大家！。
做三心好教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个非常重要的主题——做三心好教师。
教师是教育事业的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
作为新时代的教师，我们要牢记自己的使命，秉持三心，努力成为一名优秀的教育工作者。
一、爱心爱心是教师职业的灵魂。
一个优秀的教师，首先要具备爱心。
这里的“爱心”，是指对教育事业、对学生、对同事的真挚关爱。
1. 对教育事业的爱。
教育事业是一项崇高的事业，是培养国家未来、民族未来的重要基石。
作为教师，我们要始终坚守教育初心，热爱教育事业，将其视为自己一生的追求。
我们要深入学习党的教育方针，努力提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
2. 对学生的爱。
学生是祖国的未来，是家庭的希望。
我们要把学生的成长放在首位，关心他们的生活、学习、思想，用爱心去呵护他们。
教师要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们克服困难，树立信心。
同时，我们要尊重学生的个性，关注他们的心理健康，让他们在爱的环境中茁壮成长。
3. 对同事的爱。
教师之间要团结协作，相互尊重，共同进步。
我们要关心同事的生活，帮助他们解决困难，共同营造和谐、温馨的团队氛围。
同时，我们要善于向同事学习，取长补短，共同提高教育教学水平。
二、责任心责任心是教师职业的核心。
一个有责任心的教师，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
1. 对学生的责任心。
教师要对学生负责，对他们的成长负责。
我们要认真备课，精心设计教学活动，关注学生的个体差异，因材施教。
同时，我们要关心学生的思想动态，及时发现并解决他们的问题，确保他们健康成长。
2. 对学校、对社会的责任心。
教师要关心学校的发展，积极参与学校的管理和建设。
同时，我们要关注社会热点问题，将社会责任感融入到教育教学工作中，培养学生的社会责任感和使命感。
3. 对自己的责任心。
教师要不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。
我们要以严谨的态度对待自己的工作，做到心中有责，行为有度。
工作要有三心演讲稿
工作要有三心演讲稿
各位领导、同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于工作的心得体会。
我深信，工作要有三心，才能做到心无旁骛、专注致远，才能在职场中取得更大的成就。
首先，工作要有一颗敬业的心。
敬业不仅仅是指对工作的认真负责，更是一种对事业的热爱和投入。
无论是在岗位上还是在工作中，我们都应该怀着一颗敬业的心，尽职尽责，不断提升自己的专业能力和素质水平。
只有敬业，我们才能在工作中不断突破自我，不断创新，从而实现个人的价值和职业的成长。
其次，工作要有一颗责任的心。
责任是每个员工应尽的义务，也是每个职业人应有的品质。
在工作中，我们要承担起自己的责任，不推诿不逃避，勇于承担风险和压力，努力完成自己的工作任务。
只有拥有责任的心，我们才能在团队中凝聚力量，共同实现团队的目标，为企业的发展贡献自己的力量。
最后，工作要有一颗感恩的心。
感恩是一种美德，也是一种情感。
在工作中，我们要感恩领导的信任和支持，感恩同事的合作和帮助，感恩客户的信任和厚爱。
只有怀着感恩的心，我们才能更加谦卑和谨慎地面对工作中的一切挑战，更加积极地学习和进步，更加珍惜眼前的一切，珍惜来之不易的机会和资源。
在工作中，我们要时刻铭记这三心，敬业的心、责任的心、感恩的心。
只有这样，我们才能在工作中不断成长，不断进步，实现自己的人生价值，也为企业的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！让我们怀着三心，共同努力，创造更加美好的未来！。
班主任交流会发言稿三心
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的班主任工作经验。
在多年的班主任工作中，我深刻体会到，做好班主任工作，需要具备“三心”：爱心、耐心和责任心。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、爱心——班主任工作的基石爱心是班主任工作的基石，也是我们与学生建立良好关系的关键。
一个有爱心的班主任，会关心学生的成长，关注学生的需求，用心去呵护每一个学生的心灵。
1. 关心学生成长作为班主任，我们要关注学生的成长，了解他们的兴趣爱好、性格特点、家庭背景等，以便更好地开展教育工作。
我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，同时也要关注学生的不足，耐心引导他们改正错误。
2. 关注学生需求我们要关注学生的需求，了解他们在学习、生活、心理等方面的困扰，帮助他们解决实际问题。
当学生遇到困难时，我们要伸出援手，给予他们关爱和支持。
3. 用心呵护心灵学生的心灵是脆弱的，我们要用心呵护他们的心灵，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
我们要尊重学生，倾听他们的心声，关心他们的情感，让他们感受到班主任的关爱。
二、耐心——班主任工作的保障耐心是班主任工作的保障，也是我们应对各种教育难题的必备品质。
在班主任工作中，我们会遇到各种各样的挑战，需要我们保持耐心，用心去解决。
1. 耐心对待学生犯错学生犯错是正常的，我们要以宽容的心态对待学生的错误，耐心引导他们认识错误，帮助他们改正。
在这个过程中，我们要避免过度批评，以免伤害学生的自尊心。
2. 耐心引导学生成长学生的成长是一个漫长的过程，我们要耐心引导他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
我们要关注学生的每一个进步，及时给予鼓励和肯定，让他们在鼓励中不断成长。
3. 耐心面对教育难题在教育工作中，我们会遇到各种各样的难题，如学生之间的矛盾、家校沟通不畅等。
我们要保持耐心，积极寻求解决问题的方法，为学生的健康成长营造良好的环境。
三、责任心——班主任工作的动力责任心是班主任工作的动力，也是我们做好教育工作的关键。
三心发言稿
三心发言稿尊敬的领导、各界嘉宾、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，发表我的三心发言。
三心，即“和心、责任心、奉献心”。
作为一名劳动者、一名普通职员，我认为只有做到这三心，我们才能够在各个方面都取得成功。
首先，和心。
和心就是和谐之心。
在工作中，我们要保持良好的人际关系，要建立和谐的团队合作。
首先，要保持积极向上的态度，互相尊重，增进团队的凝聚力。
其次，要善于沟通，学会倾听他人的意见和建议，与同事们乐教乐学、共同进步。
最后，要培养一个和谐的工作环境，营造一个互相帮助、互相支持的氛围。
只有形成一个和谐的整体，我们才能更好地发挥个人的优势，为公司的发展做出更大的贡献。
其次，责任心。
责任心是一种担当之心。
作为一名职员，我们要对工作负起责任，对自己的职责尽职尽责。
我们要始终保持高昂的工作热情，认真完成自己的工作任务。
要时刻保持警醒，严格遵守公司的规章制度，严禁违反工作纪律。
我们要时刻牢记：责任是一种担当，只有做到对工作负责，才能获得别人的尊重和信任，才能够在职场中不断成长。
最后，奉献心。
奉献心是一种无私之心。
我们要不断提高自己的能力，不断学习新知识，与时俱进。
只有不断提升自己的综合素质，我们才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
同时，我们要关注公司的整体发展，积极为公司创造价值。
身为一名员工，我们的成功离不开公司的成功，我们要时刻考虑公司的利益，为公司的发展做出自己的贡献。
我们要以奉献心去面对工作，用心去做事，以实际行动来践行自己的价值。
和心、责任心、奉献心，这三心对于每一个人来说都是十分重要的。
无论是在家庭生活中，还是在职场中，只有始终保持这三心，我们才能够获得更多的幸福和成功。
让我们共同努力，用这三心去面对工作和生活，创造自己的辉煌！谢谢大家！。
关于三心的演讲稿
关于三心的演讲稿尊敬的各位领导、心爱的同事们：大家好！今日我特殊荣幸能够在这里向大家分享一下关于“三心”的主题。
所谓“三心”，指的是“笃志、用心、恒心”。
它们是我们在工作和生活中所应该具备的重要品质和态度。
起首，我们讲笃志。
笃志是指在工作中全神贯注，投入到每一个细节中去。
无论是处理一个业务问题、完成一个项目任务，仍是与同事合作，笃志都是特殊关键的。
只有笃志，我们才能够更好地发现问题、解决问题，才能够更加高效地完成工作。
在工作中，我们屡屡会遇到各种各样的干扰和诱惑，但是只有坚守笃志的态度，才能够真正做到事半功倍。
其次，我们讲用心。
用心是指对待工作中的每一个环节，都应该用心去做。
不论是一个简易的平时工作，仍是一个复杂的项目规划，都需要我们用心去对待。
用心不仅仅是为了完成任务，更重要的是为了提升自己的专业能力和素养。
只有用心，我们才能够不息地进修和进步，才能够在工作中获得更多的成就。
用心是我们对待工作的态度，也是我们对待自己的态度。
最后，我们讲恒心。
恒心是指在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，始终保持乐观的态度和振奋的斗志。
在工作和生活中，我们不行防止地会遇到各种各样的困难和挫折，但是只要我们拥有恒心，就能够战胜困难，取得成功。
恒心是我们坚持下去的动力，也是我们实现目标的关键。
在现代社会，竞争日益激烈，每个人都需要在工作中有所建树。
而要取得更好的效果，我们需要有笃志、用心和恒心。
只有依附这三个心，我们才能够在工作中不息超出自己，达到更高的高度。
尊敬的领导、心爱的同事们，让我们从今日起，把“三心”作为我们工作和生活的座右铭，用笃志去做好每一件事，用心去体验每一天的成长，用恒心去追求更高的目标。
信任只要我们坚持下去，我们一定能够在工作中取得更加璀璨的成就！感谢大家！。
教师三心爱心耐心演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于“教师三心——爱心、耐心、责任心”的主题演讲。
教师是塑造人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗爱心、耐心和责任心。
下面，我将从这三个方面进行阐述。
一、爱心爱心是教师职业道德的核心，是教育工作的灵魂。
教师的爱不同于父母的爱，它是一种无私、公正、平等的爱。
这种爱是建立在尊重学生个性、关心学生成长的基础上的。
首先，爱心体现在尊重学生。
每个学生都是独一无二的个体，有着自己的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的内心世界，给予他们足够的关爱和鼓励。
当学生犯错时，我们要耐心引导，帮助他们认识到错误，而不是一味地批评和指责。
其次，爱心体现在关心学生成长。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的生活、学习状况，及时发现并解决他们遇到的问题。
在这个过程中，我们要学会倾听，学会换位思考，用爱心去温暖每一个学生。
最后，爱心体现在关爱全体学生。
教师的爱要无私、公正，不偏袒、不歧视。
我们要关心每一个学生，让每一个学生都能感受到温暖和关爱，从而激发他们的学习热情，促进他们全面发展。
二、耐心耐心是教师必备的品质之一。
教育是一项长期、复杂、细致的工作，需要教师具备足够的耐心。
以下是耐心在教育工作中的体现：首先，耐心体现在对待学生。
学生是不断成长的个体，他们的学习进度、理解能力各不相同。
作为教师，我们要耐心等待学生的成长，给予他们充分的指导和帮助。
当学生遇到困难时，我们要耐心指导，引导他们克服困难，而不是急于求成。
其次，耐心体现在对待教学。
教学过程中，教师会遇到各种意想不到的问题。
这时，我们要保持耐心，冷静应对，不断调整教学方法，以适应学生的需求。
同时，我们要学会反思，从失败中汲取教训，不断提升自己的教学水平。
最后，耐心体现在对待自己。
教师工作繁重，压力大。
三心四有六要师德征文范文
三心四有六要师德征文范文老师，一个平凡而伟大的职业，承载着传道、授业、解惑的神圣使命。
在教育的道路上，我深入体会到“三心四有六要”的师德内涵，这不仅是对老师职业的要求，更是老师精神的表达。
一、三心：爱心、耐心、责任心爱心：教育是爱的事业，老师的爱是开启学生心灵的钥匙。
在日常教学中，我努力关爱每一位学生，尊重他们的个性，关心他们的成长，用爱心去感染和引导他们。
耐心：每个学生都是独特的个体，他们的成长速度和学习方式各不一样。
我始终保持耐心，不厌其烦地解答学生的疑惑，引导他们逐步克制困难，不断进步。
责任心：作为老师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
我始终以高度的责任心对待教学工作，不断提升自己的专业素养，努力为学生提供高质量的教育。
二、四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念：我坚信教育可以改变命运，知识可以点亮将来。
我将这一信念融入到教学中，鼓励学生树立远大理想，为实现自己的人生目的而努力奋斗。
有道德情操：老师的言行对学生的影响是深远的。
我注重自己的道德修养，以身作那么，为学生树立良好的典范。
有扎实学识：在知识更新换代极快的今天，我不断学习，努力提升自己的专业程度，以确保可以为学生提供最新、最准确的知识。
有仁爱之心：我以仁爱之心对待每一位学生，关心他们的生活，关注他们的情感，努力成为他们成长道路上的良师益友。
三、六要：要严谨治学、要为人师表、要关爱学生、要团结协作、要勇于创新、要终身学习要严谨治学：我坚持严谨的学术态度，对待教学一丝不苟，力求每一节课都能到达最正确效果。
要为人师表：我注重自己的言行举止，努力成为学生学习的典范，用自己的实际行动影响和鼓励学生。
要关爱学生：我始终坚持以学生为中心，关心他们的学习和生活，努力为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。
要团结协作：我深知团队的力量，积极与同事合作，共同为进步教学质量和学校开展奉献力量。
要勇于创新：在教学中，我不断探究新的教学方法和手段，努力进步教学效果，激发学生的学习兴趣。
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三心与传道的演讲稿
尊敬的各位领导和同仁，大家好！
我是临床学院的xx，今天让我站在这里的，不是讲台上的名次和奖励，而是预想中的在座的各位同仁。
因为 ___打算想来做一个慷慨激昂的演讲，我想的更多的是怎么样才能和大家进行一次倾心的交流。
因为这样的机会实在珍贵。
那么我今天和大家交流的主题是什么呢？我给她取了个名字，那就是：“三心”与“传道”—我们一直在路上，具体是什么，暂且让我卖个关子。
每天，我们面对着不同的学生，而这些不同的学生正在成长为社会公民，国家栋梁。
那么今天他们的表现能不能让人满意，我们该怎么样帮着他们成长？这是我常常思考的一个问题，可能她也是作为一名教育工作者的一个永恒的命题。
我想把这个命题做两方面解读，一是我们的培养目标是什么？二是我们该怎么样实现目标。
古代的教育目标，从世俗来讲：科举及第，金榜题名。
高调一点来讲：修身齐家治国平天下。
从老师的功能角度来讲，就是传道授业解惑。
现在我们的老师如果在授业解惑方面完成任务就会被社会认同为一名成功的老师。
传道因为其不可考核，没有具体的操作标准，不做明确要求。
按理说老师们会比较轻松，但是我想问在座的各位老师，你们觉得自己的工作轻松吗？不知道大家怎么看，反正
我觉得不太轻松。
比如我们做辅导员，比较头疼的就是到课率和卫生问题，开班会，课堂点名，个别谈话，群发短信，工作是做了不少，但是效果呢，还是不理想。
再比如卫生，昨天我坐在办公室，就听到有学生从阳台上往楼下扔垃圾，接着很快就听到清洁工的阿姨扯着嗓子骂了。
“我刚刚扫完，你们现在又扔了，什么大学生”。
我们的学生在他们最有激情和想法的时候，交着不低学费来上学，但是却没有动力去上课。
从小学到大学，受十几年的教育，幼儿园的小朋友扔东西都知道要找个垃圾桶，大学生的他们却把垃圾从阳台上直接丢下来。
是老师们没有告诉他们逃课，浪费青春不对吗？没有告诉他们不应该乱扔垃圾吗？即使他们的小学老师没教，中学老师还没教，那我们的任课老师们也教了，我们学生处也说过了，我们辅导员更是反复强调了。
那么为什么还是这样的效果呢？那就是我们的教育里缺了一点东西，我们把“道”弄丢了。
孔子说传道授业解惑，授业解惑都是目标很明确，标准很清晰的，学生的学习如何，我们有考试来衡量。
但是，学生的做人如何，我们却没有找到那把尺子。
老子说道可道，非常道，名可名，非常名，一开始就把我们的道说得玄之又玄，模糊不清。
既然目标都是模糊的，那么目标的考核就更模糊了。
但是，模糊了是不是就不重要了呢？
当然不是，道在人心中的运行，决定着一个人的性格、内涵、诚信、品味和言行。
道可以延伸为道路，道理，道德，他是万物之母，万物运行的规律，是世间生存的法则。
比如学生旷课，懒惰，乱丢垃圾，破坏环境，对学校来说是违背和谐校园的法则的。
对学生自己来说是违背个人健康成长规律的。
本质上，是他们心中缺少敬畏，没有法则。
而原因是什么呢？是他们对人生的道理没有一个正确的认识，迷失了道，不知道自己身在何处，要去何方，迷失了自我。
那么，这个时候，老师的道是什么呢？
我记得一个故事，是关于美国的第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事。
这位第一任黑人州长出生在声名狼藉的贫民窟。
在这儿出生的孩子，长大后很少的人获得较体面的职业。
然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。
在就职后的记者招待会上，罗杰·罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，他只说了一个小学校长的名字——皮尔·保罗。
这个皮尔·保罗是罗杰·罗尔斯的小学校长。
罗杰·罗尔斯读小学时，正值美国嬉皮士风格流行的时代。
这个小学的穷孩子们呢，则是比迷惘的一代“还要无所事事，还要叛逆不羁”，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。
有一次，这个校长正好看到小罗尔斯从教室的窗台上跳下来，然后伸出小手走向讲台，保尔·保罗就很认真地对他说，我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
小罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说
他可以成为五吨重的小船的船长。
这一次，他的校长先生竟然说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的意料。
他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，纽约州州长就像一面旗帜在罗杰·罗尔斯心中飘扬。
他的衣服不再沾满泥土，他说话也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路。
在以后的四十年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
五十一岁那年，他真的成为了州长。
亲爱的老师们，你们知道我今天想和大家分享的是什么了吗？那就是成功的教育是传道授业解惑三者并行不悖，齐头并进的。
老师的道就是帮助学生发现自己，发展自己。
和他们一起去探索人生。
当然，关于这个道的问题，我很诚实地告诉大家，我并 ___自己就找到了答案，现在的我刚刚踏上探索的路上。
我只能就一点零星的经验和感悟和大家分享。
教育是否有规律可循呢，是否有一种规律能让我们事半功倍呢？应该是有的，启发学生成长的规律，激发学生的动力，就是能让教育工作事半功倍的规律。
那么这些如何去实现呢？这就要靠我们的“三心”，这“三心”大家可能都知道，只是偶尔会在拥挤的生活里遗忘。
那就是爱心，信心和进取心。
爱心会增强我们的责任感，信心会给我们提供动力，进取心会让我们获得持续的发展，从而获得哺育学生的能力。
这三心又是相辅相成的。
爱心，是一种对生命的热爱和悲悯。
有感动，有尊重，有期望，这颗爱心，会让我们慎重地对待每一个学生，期待他们的每一
点成长。
这时，我们自然有一种自我提升的需要，因为如果我们不能自我成长，我们则无法支持学生的成长。
教育上的一个法则是你要教给学生一杯水，自己需要一桶水。
所以，我们必需保持一颗进取心，为那一桶水努力。
我们自己盛的水越多，我们的自信心则越强。
信心是决定我们教育效果的一个重要因素，没有信心，会让我们在自我怀疑中消解掉自身的力量，会让学生对我们失去信任。
当然，如同对道的追求一样，虽然现在我提出这个“三心”，并不是说我就已经做到了，我甚至还常常焦虑。
从XX年工作至今，虽然有不少成功的案例，但是也有不成功的。
对于成功的案例，他能激发我作为一名老师的自豪感。
比如，我带过的一个班，由于有一个阶段工作较忙，每周只在晚自习去过班级一两次，但是，在全年级十多个班的纪律卫生评比上，一般都能进前三名。
我会告诉学生，如果我没去看他们，那我干什么去了，对他们有什么担心，有什么期待，希望他们怎么样，我会告诉他们我常常想念他们。
而学生们则会对我表示充分的理解和支持。
而我另外带的一个班级，是个学校优秀班级，在我离开一年之后，他们的班级毕业合影中最中间的一个位置空着，说是留给我。
还有这几天学生渐渐离校实习，我常常收到学生别离的短信。
有一个为其解决过一点小问题的学生和我说，虽然我只带了他们几十天，但是她会永远记得我。
当然，我也有不成功的例子。
比如上学期，处理一个学生打架的问题。
虽然，我的处理意见和学校与院系的处理基本一致，但是，过程却一
波三折，甚至越发严重。
甚至很久以后，我对那个学生的种种行为还不能释怀。
正是基于这种情绪，我在明知道这个学生有认知偏差的情况下，却不能去主动为他进行心理疏导。
这说明我的心胸还不够宽广吧，我桶里的水还太少了，所以不能灵活地解决每一个问题。
对此我也在反省，记得着名记者柴静说起自己和采访对象的关系时说的一句话，“我想做的只有陪伴着你一起在寻找的路上，一起去感受生活的滋味，共同经历”这句话也给了我一些启发，老师和学生的关系大概也是相似的，“我应该象接受淋雨一样，接受他们带来的一切后果。
”正如淋雨不能选择雨点，教育不能选择学生。
如果，有一天，我真能做到如此，那么我应该离实现这“三心”不远了，离我追寻的传道也不远了。
今天，我站在这个讲坛上，在追寻的路上，真心地希望和各位有心的同仁们一起去实现我们的“三心”，我们的“传道”。
大家愿意和我同行吗？我的演讲到此结束，谢谢大家。
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