幼儿园大班舞蹈北京的金山上
幼儿园大班音乐《北京的金山上》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐《北京的金山上》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2、熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。
甩袖等）
3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
【活动准备】
1、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望
2、磁带。
录音机。
3、民族的服装娃娃。
图片若干。
4、安门图片。
装饰画。
藏族服装。
蜡笔。
【活动过程】
1、组织问好。
⑴教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵练声：《我是小小茶壶》。
《山谷回音真好听》
⑶律动：《手碗转动》。
《喜洋洋》
2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看。
幼儿园大班音乐公开课教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《北京的金山上》含反思
一、课程背景和目的
本课程为幼儿园大班音乐公开课，旨在通过浅显易懂、富有节律感
的音乐活动，让孩子们感受到音乐的美妙，培养其音乐欣赏能力和节
奏感，同时辅助提升英语听力和口语能力。
二、教学过程
1. 绪论
首先，老师为孩子们介绍本节课的主题——歌曲《北京的金山上》，并让孩子们想象一下北京金山的美景，激发孩子们的好奇心和学习热情。
2. 歌曲学唱
接着，老师播放歌曲《北京的金山上》，边唱边示范歌曲动作，学
生随着老师的节奏一起唱和跳舞，激发学生的兴趣和积极性，并对歌
曲内涵进行简要解说。
3. 表演展示
学生组成小组，由小组一起排练歌曲，并进行表演展示，同学们通
过彼此观摩学习，不断完善歌唱和舞蹈的动作，进一步提高音乐和表
演水平。
4. 反思环节
在课程结束前，老师将鼓励孩子们进行反思总结，让孩子们思考这
节课他们收获了什么，感受最深的是什么，帮助孩子们将所学知识内化，激发孩子们对学习更深入的思考和探索。
三、教学反思
通过这门课的教学，我们通过活泼有趣的音乐活动，激发并培养孩
子们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力和节奏感，从而
更好地掌握英语的听、说、读、写技能，培养他们的综合能力和创造力。
同时，也发现了一些提高教学质量的问题和不足，需要进一步改
进和完善，例如需要和家长进行沟通，加强家长对孩子的教育辅导，特别是加强孩子对英语学习的认知和兴趣培养，使孩子们学以致用，发挥出自己的潜力和创造力。
大班上学期音乐教案《北京的金山上》
大班上学期音乐教案《北京的金山上》教案标题：大班上学期音乐教案《北京的金山上》授课对象：大班幼儿教学目标：1. 通过学习歌曲《北京的金山上》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识，提高与他人合作的能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用歌曲表达自己的情感和思想。
教学准备：1. 歌曲《北京的金山上》音频设备。
2. 幼儿时期的照片，包括照片上的幼儿和北京的各种风景。
3. 北京的地图或图片，用于介绍歌曲背景。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一些幼儿时期的照片，放在屏幕上展示给幼儿看。
2. 引导幼儿回忆自己小时候的生活和经历，询问他们是否曾经去过北京。
3. 引导幼儿对北京有哪些印象。
步骤二：介绍歌曲（5分钟）1. 准备一张北京的地图或图片，介绍北京的一些景点、特色食物等。
2. 播放《北京的金山上》的音频，让幼儿边听边观看北京的照片和地图。
3. 引导幼儿表达听歌后的感受，通过问答的方式鼓励幼儿参与讨论。
步骤三：学习歌曲（10分钟）1. 分段教唱歌曲《北京的金山上》。
2. 先教唱歌曲的前两句，让幼儿模仿跟唱。
3. 渐进式教唱，逐渐教唱全部歌曲。
4. 引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作，如挥动双手、转圈等。
步骤四：合作练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4个幼儿组成。
2. 每个小组选择一个幼儿担任领唱，其他小组成员充当合唱团。
3. 依次进行小组合唱，鼓励幼儿发挥创造力和表达能力。
步骤五：整体表演（10分钟）1. 整合各小组的表演内容，进行整体排练。
2. 在音乐教室、幼儿园开放日等场合，展示幼儿表演的成果。
步骤六：总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，回答与歌曲相关的问题。
2. 帮助幼儿总结他们在合作、音乐表达等方面取得的进步和成就。
3. 鼓励幼儿继续保持对音乐的兴趣和热爱，鼓励他们参与更多音乐活动。
扩展活动：1. 制作与歌曲相关的手工制品，如用彩纸剪纸出北京特色建筑等。
幼儿园：大班音乐《北京的金山上》
大班节奏乐《北京的金山上》活动目标：1、在熟悉音乐的基础上，能根据藏族舞中踏点步，踢踏舞步的节奏，创编节奏型。
2、感受藏族音乐热情，欢快的风格，乐意用游戏、演奏等多种形式来表现。
活动准备：摇铃、响板、音乐《北京的金山上》，电脑音像，活动过程：一、律动舞蹈《北京的金山上》进场。
小朋友听，什么音乐？来，让我们跟着音乐跳起来吧。
（师友跳）你们跳得很不错。
藏族人民都喜欢围坐在一起唱歌跳舞，我们也围坐下来吧。
二、幼儿通过舞蹈，感受节奏型。
（一）幼儿通过教师舞步，创编节奏型。
××。
1、我还想再为大家表演一遍，想请小朋友来为我鼓掌伴奏，你们愿意吗？那请你们在拍手的时候，看着我的舞步，按照我舞步的节奏,为我拍手伴奏，行吗?(教师示范跳踏点步，音乐起，幼儿拍手)2、那这个甩袖，（教师做甩袖动作）可以用什么节拍动作来表示？3、你们拍的真好，那你们发现了吗，刚才老师在跳这个踏点步时，哪一拍踏的重，哪一拍点的轻？（幼儿说前一拍重后一拍轻）那等一下小朋友再拍节奏时，也要按照强弱强弱的感觉来拍。
4、我们再试一遍。
（音乐起，教师跳，幼儿拍手）（二）幼儿通过教师舞步，创编节奏型××××××。
1、你们拍的真不错。
我还有一个新动作，（教师跳几步）这个步子是藏族舞蹈里的踢踏步，你们再给我的踢踏步来伴奏一下好吗?和刚才的要求一样，要按照舞步的节奏，拍手打节奏。
（教师哼唱，跳踢踏步）2、有谁能拍出，这个踢踏步的节拍?(个别幼儿示范)3、老师再来表演一遍，请你仔细看，仔细听，（老师用口令来跳一遍，幼儿拍手）。
“看着我的脚，拍拍手，123”。
4、我们一起跟着音乐来拍一遍。
（三）播放音乐，教师与幼儿共同随音乐打节拍两遍。
为节拍打得好的幼儿献上哈达。
我要把哈达献给快乐的藏族小朋友，看谁拍得最好，能得到洁白的哈达。
三、幼儿通过节奏游戏，巩固对节奏型的掌握。
（一）我们围成圆圈，来玩藏族人民传递快乐的游戏吧。
幼儿园大班音乐教案北京的金山上
幼儿园大班音乐教案北京的金山上教案标题：《北京的金山》——幼儿园大班音乐教学活动一、教学目标：1. 让孩子们了解并欣赏中国的传统歌曲，培养他们的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《北京的金山》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。
3. 培养孩子们对中国文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：本次教学的主要内容是学习和演唱歌曲《北京的金山》。
这首歌曲描绘了北京的美丽景色和人们对祖国的热爱之情。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。
2. 教学材料：《北京的金山》歌曲音频和歌词卡片。
3. 其他辅助工具：国旗、中国地图等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示中国地图和国旗，引导孩子们了解中国的地理位置和象征意义，激发他们对学习中国歌曲的兴趣。
2. 学习环节：播放《北京的金山》歌曲音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
然后，教师逐句教唱歌词，配合歌词卡片帮助孩子们理解和记忆。
3. 练习环节：分组或全体练习唱歌，教师适时纠正发音和节奏问题，鼓励孩子们大胆表现自我。
4. 表演环节：邀请孩子们上台单独或集体演唱《北京的金山》，教师和其他孩子给予掌声和鼓励。
五、教学延伸：1. 让孩子们用画笔描绘他们心中的“北京的金山”，展示并分享自己的作品。
2. 教师可以介绍更多关于北京和中国的知识，如名胜古迹、风俗习惯等，深化孩子们的文化理解。
六、教学总结：在课程结束时，教师总结本节课的学习内容和孩子们的表现，强调歌曲所表达的对祖国的热爱之情，鼓励他们在日常生活中继续欣赏和学习中国的优秀文化。
七、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在学习、练习和表演过程中的参与度、注意力和表现力，及时给予反馈和指导。
2. 结果评估：通过孩子们的歌唱表现、绘画作品和知识问答等方式，评估他们对《北京的金山》歌曲和相关文化知识的理解和掌握程度。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》作为一名资深的幼儿园教师，我精心设计了一节大班音乐公开课《北京的金山上》。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，通过金山的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐素养和审美能力。
活动的目的在于让孩子们在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并学会演唱歌曲《北京的金山上》。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 让孩子们在情境中感受音乐的美，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、音乐乐谱、金山模型等。
学具：孩子们的音乐本、彩笔、手工材料等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示北京金山的美景，让孩子们初步感受金山的美。
然后，我讲述了一个关于金山的故事，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学唱（10分钟）我向孩子们介绍了歌曲《北京的金山上》，并带领他们一句一句地学唱。
在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，让他们能够准确地演唱歌曲。
3. 节奏训练（5分钟）为了培养孩子们的音乐节奏感，我设计了一个简单的节奏训练。
我播放了歌曲《北京的金山上》，让孩子们用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，让他们合作完成一个与金山有关的音乐手工活动。
每个小组都需要选择一首与金山相关的歌曲，并用自己的手工材料制作一个金山模型。
5. 展示环节（5分钟）每个小组将自己的金山模型和演唱的歌曲展示给大家，其他孩子们可以随时提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
幼儿园大班教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班教案《北京的金山上》含反思大班教案《北京的金山上》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等），感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈，知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点，快来看看幼儿园大班《北京的金山上》含反思教案吧。
活动目标：⑴.感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）⑶.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
⑷在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
⑸乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备；⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。
⑶.民族的服装娃娃.图片若干。
⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。
活动过程：Ⅰ.组织问好。
⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
大班音乐活动《北京的金山上》教案反思
今天在大班音乐活动中，我们学习了《北京的金山上》这首歌曲。整体来看，课程进行得比较顺利，学生们对歌曲的旋律和歌词掌握程度较高，但在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。
首先，歌曲背后的历史背景和文化意义可能对孩子们来说有些抽象，我尝试通过讲故事的方式让他们理解，但效果似乎并不理想。下次我可以尝试结合图片、视频等多媒体手段，让孩子们更直观地感受到歌曲所表达的情感。
3.知识与技能：学会歌曲《北京的金山上》的旋律、歌词及简单的舞蹈动作，理解歌曲背后的历史背景，提升音乐素养和审美能力。
本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重学生全面发展，培养具有音乐素养、创新能力及团队合作精神的新时代幼儿。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《北京的金山上》的旋律和歌词：这是本节课的核心内容，要求学生在课堂上能够熟练跟唱，并理解歌词的含义。
2.了解歌曲背后的故事，感受歌曲表达的对祖国的热爱；
3.创编简单的舞蹈动作，培养学生的创造力与合作精神；
4.分组合作，进行歌曲表演，提高学生的自信心和表达能力。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《北京的金山上》，培养学生热爱祖国、尊重民族文化的情感，激发他们对音乐艺术的兴趣和热情。
2.过程与方法：运用合唱、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力和创造力，培养合作意识和团队精神，掌握基本的音乐学习方法。
其次，在舞蹈动作创编环节，我发现部分孩子比较害羞，不敢大胆地展示自己。在今后的教学中，我会更加关注这部分孩子的心理，多给予鼓励和支持，让他们在轻松愉快的氛围中发挥自己的创造力。
此外，小组讨论环节，有的小组在分工合作上还存在一定问题，导致讨论效果不佳。为了提高小组合作效率，我计划在下一节课中加强对孩子们的引导，让他们明确自己的任务和责任，学会倾听和尊重他人的意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班舞蹈北京的金山上
设计思路：
对活动价值的思考：
在“我是中国人”主题背景下，孩子们对于中华名族已有了初步经验的积累，知道了中华名族拥有五十六个名族，地域广阔。
而在这次的教学中，引导我们的孩子欣赏《在北京的金山上》视频，让孩子领略藏族的风土人情，藏族独特的民族历史文化，藏族人民的满腔热情，并营造一种民族大团结的氛围，感受到藏族的美，对祖国热爱的美。
对幼儿当前经验的思考：
活动前让孩子们了解藏族的风情，并熟悉北京的金山上这一首歌曲，孩子们之前学过达坂城的姑娘，因此，初步了解舞蹈要：轻快、有感情、手足协调的来进行舞蹈。
对活动设计的思考：
整个教学设计中，以幼儿为主体，以音乐欣赏及舞蹈审美为核心，从孩子的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段学习藏族舞蹈的风格和动作特点，如：掌握靠步、拖步、甩袖等组合动作，通过师生共同的体验、发现、创造和表现，从而欣赏、感受、表现音乐的美。
活动目标：
1、初步学习藏族舞蹈的风格和动作特点，掌握靠步、拖步、
甩袖等组合动作。
2、感受藏族舞蹈的独特风格，喜欢民族舞蹈。
重难点：能熟悉藏族舞蹈的基本动作（靠步、甩袖等），并跟着音乐旋律进行舞蹈。
活动准备：音乐《北京的金山上》（音乐前期可以让幼儿先熟这首歌）、藏族舞蹈视频，每人两条皱纸条
活动过程：
一、欣赏藏族舞蹈——引起幼儿对舞蹈的兴趣。
导入语：小朋友，你们知道我们国家是一个多民族组成的大家庭，而且每个不同的民族都有自己不同的音乐特色，他们的舞蹈也各不相同。
今天，我们一起来看看一个民族的舞蹈。
1、观看视频：藏族舞蹈《北京的金山上》。
2、关键性提问：这是哪个民族的舞蹈？你从哪里看出来的？
他们有一些什么特点？
小结：从他们的服饰、舞蹈动作上看，可以知道这是一个藏族的舞蹈。
二、熟悉音乐《北京的金山上》——感受乐曲旋律。
1、欣赏乐曲《北京的金山上》
关键性提问：你感觉这首音乐美在哪里？你比较欣赏哪句歌词?
2、听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
3、集体_分组__个别演唱歌曲，注意有感情有表情的演唱歌。