北京的金山上大班教案
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》一、教学目标知识目标：1.了解北京地理文化名胜——金山公园。
2.掌握歌曲《北京的金山上》的歌词及歌曲旋律。
能力目标：1.培养大班幼儿的音乐鉴赏能力。
2.提高幼儿的歌唱技能。
3.发展幼儿团队合作精神。
情感目标1.培养幼儿对民族地理文化的认识和热爱。
2.通过音乐，让幼儿感受自然美与社会美，触发幼儿艺术创造的潜能。
二、教学内容歌曲欣赏教师播放歌曲《北京的金山上》并让幼儿跟随歌曲节奏做打拍子、做手鼓等活动，激发幼儿的音乐创造力和情感表达。
团队合作幼儿分组，每组一班，编排表演过程，并在结束的时候进行数秒的小合唱。
三、教学过程歌曲欣赏与学习1.课前准备：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿听一遍歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲跟唱：教师重复播放歌曲，让幼儿跟唱，并鼓励幼儿表现自己的音乐才能。
同时，老师可以进行逐字逐句的歌词分解，让幼儿更容易掌握歌曲的内容。
3.活动：教师出示关于金山公园的图片、视频等资料，向幼儿介绍金山公园的起源、地理位置、文化历史等相关知识，激发幼儿的民族地理文化自豪感。
4.节奏打拍：教师鼓励幼儿打拍子、做手鼓等活动，加深幼儿对歌曲的熟练程度和发展音乐鉴赏能力。
团队合作：1.小组合作：教师将幼儿分组，每组一班，让幼儿进行编排，加强幼儿团队合作精神和间互动能力。
老师可以出一些简单的指导，例如教会幼儿如何排舞、摆姿势等，从而提升幼儿在舞台上的表现能力。
2.合唱表演：每个小组可以在表演完成后进行数秒的合唱，让幼儿感受团队的凝聚力和合作精神。
四、教学反思1.教学目标：通过歌曲《北京的金山上》的教学，深入拓展幼儿对民族地理文化的认识与热爱，同时提高幼儿音乐鉴赏能力和歌唱技能。
2.教学方法：在歌曲教学中同时引导幼儿进行打拍子、做手鼓等互动，激发幼儿学习音乐的兴趣，同时加强和幼儿之间互动力。
在团队合作环节中进行小组合作编排，培养幼儿的团队协作精神和表现能力。
3.教学效果：幼儿通过欣赏歌曲、学习歌曲、参与活动、合作编排、表演合唱等多种方式，深入了解了北京金山公园的历史文化背景，并提高了对音乐的鉴赏能力和表演能力，达到了预期目标。
大班音乐教案：北京的金山上
大班音乐教案：北京的金山上一、教学目标1.了解北京的金山及其相关历史文化知识；2.学习相关的音乐知识，如旋律和节奏；3.提高学生的听力和表达能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.北京的金山相关的图片或视频资料；2.音乐播放设备；3.班级音乐乐器（如小鼓、铃铛等）；4.班级黑板或白板。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.打开音乐播放设备，播放一段描绘北京的金山的音乐；2.引导学生仔细聆听音乐，感受其中的旋律和节奏。
第二步：学习金山的历史文化知识（10分钟）1.利用黑板或白板，展示与北京的金山相关的图片或文字资料；2.向学生介绍北京的金山，包括其地理位置、历史渊源等；3.引导学生思考和讨论，了解金山的特点和文化价值。
第三步：学习金山的音乐特点（10分钟）1.继续播放与北京的金山相关的音乐，让学生再次聆听；2.引导学生观察和理解音乐中的旋律和节奏特点；3.与学生互动，让学生尝试模仿音乐的节奏和简单的旋律。
第四步：音乐创作活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组准备一套简单的音乐乐器，如小鼓、铃铛等；2.各小组根据自己对北京金山的理解和感受，创作一段简短的音乐；3.学生们可以利用乐器演奏、口哨或拍打不同物体等方式来表达音乐创作。
第五步：合作表演和分享（15分钟）1.每个小组依次进行表演，分享他们的音乐创作；2.全班学生一起欣赏每个小组的表演，并给予鼓励和评价；3.通过合作表演和分享，培养学生的合作意识和团队精神。
第六步：总结（5分钟）1.回顾学生们创作的音乐和表演过程；2.引导学生思考他们从这堂音乐课中学到了什么；3.提醒学生，要将音乐应用到日常生活中，发现和欣赏身边的美妙音乐。
四、教学延伸1.鼓励学生将这堂课中学到的音乐知识和技能应用到其他音乐创作活动中；2.可以组织学生参观与音乐和艺术相关的展览或演出，进一步拓宽他们的音乐视野；3.鼓励学生将对北京的金山的了解和感受以其他形式展示出来，如绘画、写作等。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》一、教学目标1.通过本节课的学习，启发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的音乐表达能力。
3.学会合唱歌曲，并通过合唱展示个人和集体的音乐表演能力。
4.了解北京的文化特色，培养对中国传统音乐的感受和理解能力。
二、教学内容1.歌曲《北京的金山上》2.北京的文化特色三、教学准备1.教师：歌曲《北京的金山上》的音频或视频资源。
2.幼教道具：地图、图片等相关资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，了解他们对音乐的理解和认识。
2. 新知输入（10分钟）•利用地图或图片介绍北京的特色，主要着重介绍北京的文化和名胜古迹。
•通过讲解，引导幼儿了解北京的金山、故宫、长城等特色景点，培养他们对北京文化的兴趣。
3. 歌曲学唱（15分钟）•引导幼儿一起欣赏歌曲《北京的金山上》的音频或视频资源。
•按照节奏引导幼儿跟唱歌曲，逐句教唱。
•分组练习，其中一组或数名幼儿带领全班进行合唱排练。
4. 音乐表达活动（20分钟）•借助音乐表达活动，让幼儿通过音乐表达自己的情感和想法。
•分组进行音乐创编活动，鼓励幼儿利用声音和动作表达自己对《北京的金山上》的感受。
•每组选出一位代表，进行小组表演。
5. 总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，让幼儿表达对音乐学习的体会和感受。
•鼓励幼儿在家里或幼儿园里继续欣赏和学习音乐，培养他们对音乐的兴趣。
五、教学反思本节课通过学习歌曲《北京的金山上》，让幼儿了解北京的文化特色，培养他们的音乐表达能力和合作意识。
通过分组合唱和音乐表达活动，鼓励幼儿积极参与，展示个人和集体的音乐表演能力。
同时，通过鼓励幼儿在家里继续学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的参与度，并及时给予鼓励和肯定。
同时，教师还可以根据幼儿的学习情况调整教学方法，提供适合不同层次幼儿的学习内容，让每个幼儿都能获得成功感。
大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》教学目标1.唱出《北京的金山上》这首歌曲；2.了解歌曲表达的内容；3.练习简单的音乐节奏。
教学准备1.CD或MP3播放器；2.歌曲《北京的金山上》；3.音乐节奏器材；4.讲台。
教学过程第一步：引入首先，老师可以引入话题，问孩子们是否去过北京和是否听说过北京的金山。
引导孩子们先回忆下心中的印象，然后引入本次教学内容。
第二步：介绍歌曲老师播放歌曲《北京的金山上》，在播放歌曲的同时，老师也可以通过图片、PPT等教具展示一下北京金山的图片以及内容，让孩子们更直观地了解北京金山的形象及历史。
接下来，老师可以和孩子一起回顾歌曲的内容。
第三步：学歌曲接下来，老师可以请孩子们跟着歌曲唱，并传递歌曲歌词的意思。
歌词如下：北京的金山上,伟大领袖毛主席,亲自指挥,打败了日寇,斗倒了蒋介石。
他啊毛主席,就是万众瞩目的伟人,他啊毛主席,就是千千万万人民的好朋友。
老师可以先唱一遍，引导孩子跟着唱，逐渐快速起来，并加强感情的表达。
第四步：练习音乐节奏学会歌曲后，老师可以和孩子们一起练习音乐节奏，加深对音乐的理解和内化。
教学反思本次教学是在大班级进行的，孩子年龄在4-5岁之间。
从引入到学习，都需要注意让孩子们跟着老师去发掘和理解歌曲的意思和内涵。
教师需要细心耐心地听孩子唱歌、哼唱，在孩子们唱歌时及时纠正错误，让孩子们热情地参与到这场音乐盛宴中来。
同时，在学习音乐节奏的时候，老师也需要重点关注孩子们的学习情况，观察孩子们对音乐的感受和表达，给予及时的指导。
教学反思还需要从孩子们的学情出发，调整学习方法，使得教学效果更佳。
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》教学目标1.学习歌曲《北京的金山上》；2.掌握歌曲的基本节奏、旋律和歌词；3.增强幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力；4.培养幼儿的合作意识，增强集体荣誉感。
教学内容1.歌曲《北京的金山上》；2.歌曲的节奏、旋律和歌词。
教学准备1.老师准备音乐播放器；2.老师准备歌曲伴奏；3.老师准备教具：幼儿绘本、音乐游戏道具。
教学过程第一步：导入新歌1.老师播放《北京的金山上》的伴奏，让幼儿先听一遍；2.带领幼儿一起跟着歌曲的旋律和动作，进行歌曲教唱。
第二步：歌曲练唱1.由老师先唱一遍歌词，让幼儿跟着唱一遍；2.引导幼儿学习歌曲的节奏，让幼儿模仿唱“咚、咚、咚、咚”；3.引导幼儿学习歌曲的旋律，手拍跟唱；4.反复练唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的歌词、节奏和旋律。
第三步：幼儿绘本阅读1.老师向幼儿介绍《北京的金山上》的相关知识，让幼儿了解歌曲背景；2.向幼儿展示《北京的金山上》的绘本，让幼儿阅读图画，领略歌曲情境；3.在阅读过程中，老师鼓励幼儿发表自己的感受，增强幼儿的情感体验。
第四步：音乐游戏1.老师引导幼儿进行音乐游戏《京剧大师》。
游戏规则：一名幼儿穿上戏服，扮演京剧大师，其他幼儿则成为学生，学习京剧的动作和唱腔。
在游戏中，老师可以反复播放歌曲伴奏，让幼儿在游戏中加深对歌曲的理解。
第五步：歌曲表演1.经过前面的学习和练习，幼儿已经对歌曲很熟悉了；2.老师组织幼儿一起合唱歌曲，并要求幼儿按照音乐游戏中的规则，穿戏服、做动作，表现一名真正的京剧演员。
教学评价1.在教学过程中，老师关注幼儿的学习情况，及时给予引导和纠正；2.在歌曲表演环节，老师观察幼儿的表现，给予及时肯定和鼓励；3.整个教学过程中，老师与幼儿互动密切，让幼儿在学习过程中感到快乐和温馨。
教学反思1.教学目标明确，符合幼儿的心理特点；2.通过听歌、唱歌、绘本阅读、音乐游戏和歌曲表演等形式，让幼儿对歌曲的理解更加深入；3.教学反思对教学过程进行了全面的总结，对教学改进提供了支持和参考。
幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》
教学背景
•课程名称：幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》；
•年级：幼儿园大班；
•课时：1课时；
•主题：北京风土人情；
•教具准备：PPT，课件，幼儿园大班乐器等。
教学目标
1.学生能够熟练地演唱《北京的金山上》；
2.学生能够感受并理解《北京的金山上》所表达的情感；
3.学生能够在音乐中感受到家乡的气息。
教学内容及过程
导入环节
1.老师通过PPT向学生介绍北京这座城市的特色及文化，让
学生更好地了解北京，并引发学生的兴趣。
正文环节
1.学生看图片，听老师字正腔圆的解说。
学生：啊！这就是
北京城！真漂亮！学生们喜怒哀乐地等着。
2.老师通过教具（例如PPT）播放“北京的金山上”这首歌，向学生介绍这首歌是用北京话演唱。
3.老师引导学生全神贯注地聆听这首歌曲，体验其中表现的
情感和意象。
4.老师启发学生将这首歌曲与自己所在的城市所具有的特色、文化等方面进行比较、理解和探究。
结束环节
1.学生依然保持着感受状态，静静地听老师总结本节课的学
习成果，以及巩固本节课所学内容。
2.学生在老师的引领下完成反思，并交流今天的感受和收获。
教学反思
1.这一节课的教学内容主题突出，能够让学生更好地了解北京，体验家乡的气息，增强他们的文化自信。
2.通过PPT等教具的使用，能够更好地吸引学生注意力，加强学习效果。
3.同时，在教学前，需要事先充分准备，并根据学生实际情况灵活调整课程，使教学效果更佳。
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》一、活动名称《北京的金山上》音乐教学二、教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 听懂《北京的金山上》这首歌的旋律和歌词； - 掌握基本的唱歌技巧，能够准确并有节奏地演唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。
三、教学内容1. 歌曲介绍《北京的金山上》是一首以描绘京城森严的城墙和风貌著称的歌曲，是中国民歌的经典之一，由王莘、王观澜作词，胡瑞林、刘翰作曲，1943年正式推出。
2. 歌曲学习（1）听歌学习1.先播放听歌，让学生自由欣赏；2.然后边听边模仿和跟唱；3.通过多重听歌，让学生逐渐达到听懂歌曲和掌握歌词的效果。
（2）歌曲练习将歌曲的歌词分段，在每个段落进行练习，同时简单的讲解以下歌词中一些众所周知的词汇和地名。
以下是歌词的前两段：北京的金山上，天安门前太阳升。
虽然我已百年身，更上一层楼。
更上一层楼，想到就应该行动。
不管是什么困难，不要怕，不要慌。
在练习歌词的过程中，重点在于：- 强调节奏的准确性；- 练习发音的清晰度；- 学习歌曲情感的表达方式。
同时在这个过程中，教师可以用身体语言、形象比喻等方法帮助孩子理解歌曲，使他们更好地融入歌曲情境中。
四、教学方法•通过听歌和跟唱的方式学习歌曲；•分段练习歌词并逐渐进行整体练习；•结合情感表达和形象比喻等方法，帮助孩子更好理解歌曲。
五、教学评估学生将通过学习，能够达到《北京的金山上》这首歌曲的以下几个目标： - 听懂歌曲的旋律和歌词； - 能够准确、齐唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。
在教学的过程中，可以使用简答题、填词等方式对学生进行评估。
同时，教师需要通过观察、听孩子唱歌等方式对学生的学习情况进行评估和反馈，针对孩子的不足提出具体的改进方案。
六、教学材料•《北京的金山上》歌曲录音；•老师准备的教学资料和课件。
七、教学过程1. 教师引入•讲述北京的一些历史文化背景，如天安门、长城等；•播放《北京的金山上》歌曲。
幼儿园大班音乐教案北京的金山上
幼儿园大班音乐教案北京的金山上教案标题：《北京的金山》——幼儿园大班音乐教学活动一、教学目标：1. 让孩子们了解并欣赏中国的传统歌曲，培养他们的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《北京的金山》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。
3. 培养孩子们对中国文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：本次教学的主要内容是学习和演唱歌曲《北京的金山》。
这首歌曲描绘了北京的美丽景色和人们对祖国的热爱之情。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。
2. 教学材料：《北京的金山》歌曲音频和歌词卡片。
3. 其他辅助工具：国旗、中国地图等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示中国地图和国旗，引导孩子们了解中国的地理位置和象征意义，激发他们对学习中国歌曲的兴趣。
2. 学习环节：播放《北京的金山》歌曲音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
然后，教师逐句教唱歌词，配合歌词卡片帮助孩子们理解和记忆。
3. 练习环节：分组或全体练习唱歌，教师适时纠正发音和节奏问题，鼓励孩子们大胆表现自我。
4. 表演环节：邀请孩子们上台单独或集体演唱《北京的金山》，教师和其他孩子给予掌声和鼓励。
五、教学延伸：1. 让孩子们用画笔描绘他们心中的“北京的金山”，展示并分享自己的作品。
2. 教师可以介绍更多关于北京和中国的知识，如名胜古迹、风俗习惯等，深化孩子们的文化理解。
六、教学总结：在课程结束时，教师总结本节课的学习内容和孩子们的表现，强调歌曲所表达的对祖国的热爱之情，鼓励他们在日常生活中继续欣赏和学习中国的优秀文化。
七、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在学习、练习和表演过程中的参与度、注意力和表现力，及时给予反馈和指导。
2. 结果评估：通过孩子们的歌唱表现、绘画作品和知识问答等方式，评估他们对《北京的金山》歌曲和相关文化知识的理解和掌握程度。
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北京的金山上大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者收集整理的北京的金山上大班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
⑴、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑵、熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）。
⑶、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
活动准备：
⑴、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望。
⑵、磁带、录音机。
⑶、民族的服装娃娃、图片若干。
⑷、安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。
活动过程：
Ⅰ、组织问好。
⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵、练声：《我是小小茶壶》、《山谷回音真好听》。
⑶律动：《手碗转动》、《喜洋洋》。
Ⅱ、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长、腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的’歌，看看藏族
的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````
Ⅲ、欣赏《北京的金山上》
⑴、欣赏《北京的金山上》。
⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷、小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿、你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。
”
Ⅳ、学习基本工作。
⑴、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、弹簧步）“好。
下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。
①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动。
②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
③踏点步，双手一切甩袖。
④双手从下往上翻，做弹跳步。
⑤手上下甩袖，脚前后点地。
⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
Ⅴ、学习舞蹈。
⑴、幼儿完整学习舞蹈。
“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？”（好）
⑵、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
Ⅵ、小结舞蹈
今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上、藏族舞蹈）
Ⅶ、总结：
⑴、除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，
你们愿意吗？（愿意）
⑵、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。
Ⅶ、评价幼儿作品。
来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。
我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好）。