人音版音乐二上在北京的金山上ppt课件

【免费下载】在北京的金山上教案2

《北京的金山上》学科：音乐课题类型：唱歌课授课年级：五年级教学理念：通过歌曲的学习，引导学生充分感受藏族歌曲的风格特点，尝试用各种形式表现歌曲，用优美的声音演唱歌曲《北京的金山上》。

在较为准确演唱歌曲的基础上进行藏族歌舞的表演。

欣赏藏族风格音乐，了解西藏文化。

通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

教学目标： 1.知识与技能目标指导学生用优美的歌声演唱歌曲《北京的金山上》，学习上波音及藏族歌曲振谷唱法，掌握藏族音乐风格特点。

2.方法与过程目标用藏族舞蹈退踏步导入，让学生感受藏族舞蹈的魅力。

再引入歌曲的学习，指导学生用优美的声音演唱歌曲，进行藏族歌舞的表演。

3.情感态度与价值观目标通过歌曲的学习，了解西藏文化，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。

教学重点：引导学生充分感受藏族歌曲的风格特点，感受藏族舞蹈的魅力，在准确演唱歌曲的基础上进行藏族歌舞的表演。

教学难点：掌握歌曲中上波音和十六分音符的演唱，能唱出藏族歌曲的风格特点教学准备：课件、钢琴教学过程：一、学习退踏步，初步感受藏族舞蹈的魅力： 1、出示节奏：请同学们完整的拍出节奏。

2、跟老师一起踩着节奏，学习退踏步和单靠步的基本动作。

二、歌曲学习： 1．请同学们踩着节奏，跳起退踏步和单靠步，在跳起舞蹈的同时，老师轻轻的唱出歌曲《北京的金山上》 2、请同学们完整欣赏歌曲，说说从哪些方面能感受到是一首藏族风格的歌曲？ 3、介绍藏族歌曲的风格特点，认识歌曲中的上波音，请同学们仔细聆听，对比，用自然、灵巧的声音演唱。

4、教师弹奏歌曲，同学们跟琴小声哼唱。

（教师提示演唱状态、声音位置，纠正不正确的地方。

） 5、加歌词演唱。

（教师提示演唱状态、声音位置，纠正不正确的地方）三、表现歌曲 1、请同学们对歌曲的情绪和力度做细微的变化，完美的表演歌曲。

2、学习藏族歌曲特色唱法——振谷唱法。

大班音乐-北京的金山上

大班音乐:北京的金山上活动目标：⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动准备；⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：Ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。

”Ⅳ.学习基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。

下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

大班上学期音乐教案《北京的金山上》（2篇）

大班上学期音乐教案《北京的金山上》活动目标：⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动准备；⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：Ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌……Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。

”Ⅳ.学习基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。

下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

③踏点步，双手一切甩袖。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》

大班音乐公开课教案《北京的金山上》教案标题：大班音乐公开课教案《北京的金山上》教学目标：1. 通过学习《北京的金山上》这首歌曲，引导幼儿了解北京的名胜和文化。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或录音机，准备好《北京的金山上》的音乐。

幼儿的双声部歌谱。

2. 准备好图片或幻灯片，展示北京的名胜和文化。

3. 准备好带有节奏的手鼓或其他节拍工具。

教学步骤：Step 1 导入（10分钟）1. 师生问候，师生互动交流。

2. 提问：有谁去过北京？你们都看到过什么有趣的地方？让幼儿倾述自己在北京的经验，并显示出图片或幻灯片展示给全班看，以引起其他幼儿的兴趣和注意力。

Step 2 听音乐（10分钟）1. 播放《北京的金山上》的音乐，让幼儿们静静地听。

2. 播放结束后，鼓励幼儿表达对音乐的感受和想法。

Step 3 学唱歌曲（20分钟）1. 教唱歌曲的第一段歌词和旋律，师生对唱。

2. 逐句教唱歌曲的其他部分，师生对唱，让幼儿跟随唱。

3. 分为两组，带领两组幼儿进行合唱。

4. 逐渐提高难度，加入双声部的部分，让幼儿进行拍手或跳舞伴奏。

Step 4 动手制作乐器（15分钟）1. 准备好手鼓、小铃铛或其他节拍工具的材料。

2. 和孩子们一起制作这些乐器，并鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

3. 完成制作后，鼓励幼儿尝试自己演奏这些乐器。

Step 5 合唱表演（15分钟）1. 将幼儿分为几个小组，每个小组负责表演歌曲的一部分。

2. 每个小组进行简短的排练，确保他们能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

3. 让每个小组轮流表演，其他幼儿鼓掌欢呼，给予表演者积极的反馈和鼓励。

Step 6 总结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿有机会分享他们的感受和收获。

2. 引导幼儿总结学习北京名胜和文化的过程，并鼓励他们进一步探索和了解。

3. 教师总结和评价幼儿的表现，给予积极的鼓励和支持。

音乐活动教案：北京的金山上-幼儿园音乐教案

音乐活动教案：北京的金山上-幼儿园音乐教案一、教案目的通过“北京的金山上”这首歌曲的演唱和舞蹈表现，使幼儿孩子对北京的山水风貌有初步的认识，提高幼儿的音乐欣赏和表现能力，同时培养孩子对音乐和舞蹈的热爱，促进幼儿的全面素质发展。

二、教学内容本次音乐活动将以“北京的金山上”为主题，包括以下内容：1.歌曲展示2.音乐欣赏3.舞蹈表演三、教学准备教师需要准备以下物品：1.“北京的金山上”歌曲2.音乐播放器3.幼儿园合适的舞蹈场地4.舞蹈服装5.艺术绘本：《我的北京》，《画一座北京》等四、教学步骤1.歌曲展示1.教师播放“北京的金山上”歌曲，让孩子们先听一遍。

2.教师分段播放歌曲，带领孩子一起跟唱，注意发现曲调和歌词中的特色，教授正确的发音和口型。

3.教师问孩子们对歌曲的感受，让孩子们自由发言，培养音乐欣赏能力。

2.音乐欣赏1.教师播放“北京的金山上”歌曲，鼓励孩子们跟唱，并在曲调停顿处向孩子发问音乐营造的氛围和情感，帮助孩子们感受音乐的情感内容。

2.教师要求孩子们观察音乐节奏，并表现出来（如：敲打节奏鼓），让孩子们感受到音乐中的节奏元素。

3.舞蹈表演1.教师先向孩子们展示舞蹈动作，并明确每个动作的名称和动作的完成方法。

教师带领孩子先试着跳一遍。

2.分角色学习舞蹈，让孩子们按照角色分配进行舞蹈表演，每个人都学好。

3.教师指导孩子们配合音乐表演舞蹈，并让孩子们展开舞蹈展示。

4.补充课程1.讲解现代化的北京：教师出示电子地图，以北京奥运会、天安门广场、故宫、北京CBD等为例，向孩子介绍现代化的北京。

2.绘制一幅北京的卡通图：用艺术绘本《我的北京》等书籍作为参考，找到北京的著名景点、地标建筑，然后自主绘制一份自己的北京卡通图。

五、教学反思在教学中，我发现：1.孩子对“北京的金山上”这首歌曲的喜欢很大，他们能够积极地参与到歌曲和舞蹈中来。

2.孩子们通过学习这首歌曲和舞蹈，对北京的山水风光有初步的了解，促进全面素质发展。

大班音乐北京的金山上.doc

活动目标：⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动准备；⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：Ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。

”Ⅳ.学习基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。

下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》

大班音乐公开课教案《北京的金山上》一、教学目标知识目标：1.了解北京地理文化名胜——金山公园。

2.掌握歌曲《北京的金山上》的歌词及歌曲旋律。

能力目标：1.培养大班幼儿的音乐鉴赏能力。

2.提高幼儿的歌唱技能。

3.发展幼儿团队合作精神。

情感目标1.培养幼儿对民族地理文化的认识和热爱。

2.通过音乐，让幼儿感受自然美与社会美，触发幼儿艺术创造的潜能。

二、教学内容歌曲欣赏教师播放歌曲《北京的金山上》并让幼儿跟随歌曲节奏做打拍子、做手鼓等活动，激发幼儿的音乐创造力和情感表达。

团队合作幼儿分组，每组一班，编排表演过程，并在结束的时候进行数秒的小合唱。

三、教学过程歌曲欣赏与学习1.课前准备：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿听一遍歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。

2.歌曲跟唱：教师重复播放歌曲，让幼儿跟唱，并鼓励幼儿表现自己的音乐才能。

同时，老师可以进行逐字逐句的歌词分解，让幼儿更容易掌握歌曲的内容。

3.活动：教师出示关于金山公园的图片、视频等资料，向幼儿介绍金山公园的起源、地理位置、文化历史等相关知识，激发幼儿的民族地理文化自豪感。

4.节奏打拍：教师鼓励幼儿打拍子、做手鼓等活动，加深幼儿对歌曲的熟练程度和发展音乐鉴赏能力。

团队合作：1.小组合作：教师将幼儿分组，每组一班，让幼儿进行编排，加强幼儿团队合作精神和间互动能力。

老师可以出一些简单的指导，例如教会幼儿如何排舞、摆姿势等，从而提升幼儿在舞台上的表现能力。

2.合唱表演：每个小组可以在表演完成后进行数秒的合唱，让幼儿感受团队的凝聚力和合作精神。

四、教学反思1.教学目标：通过歌曲《北京的金山上》的教学，深入拓展幼儿对民族地理文化的认识与热爱，同时提高幼儿音乐鉴赏能力和歌唱技能。

2.教学方法：在歌曲教学中同时引导幼儿进行打拍子、做手鼓等互动，激发幼儿学习音乐的兴趣，同时加强和幼儿之间互动力。

在团队合作环节中进行小组合作编排，培养幼儿的团队协作精神和表现能力。

3.教学效果：幼儿通过欣赏歌曲、学习歌曲、参与活动、合作编排、表演合唱等多种方式，深入了解了北京金山公园的历史文化背景，并提高了对音乐的鉴赏能力和表演能力，达到了预期目标。

北京的金山上精品教学设计课件

《北京的金山上》教课方案教课理念：音乐是人类灵魂的语言，是人心里深处感情的表达。

物质条件日趋丰富的今世社会，各方面条件日渐丰富，孩子们有同样东西却仿佛渐行渐远，那一种叫做“快乐”。

我们应当很快乐也很有幸成为一名音乐教师，我们有属于自己的快乐，让我们将快乐传达，让快乐走进我们的讲堂，让学生在快乐中成长，音乐讲堂收获的不单是知识，更是一种快乐。

教课内容：《北京的金山上》课型：综合课教材剖析：音乐是经过声音来表达人类感情的艺术，是感知性的艺术，经过学习歌曲《北京的金山上》，指引学生充足感觉藏族歌曲的风格特色，能用自然的、优美的声音演唱和表现歌曲《北京的金山上》，认识藏族音乐风格与文化。

本课将我公民族优异的传统音乐作为音乐课的教课内容，经过学习民族音乐，使学生认识和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

年级：五年级教课器具：钢琴、多媒体等。

教时： 1 课时教课目的：1知识目标：经过学习歌曲《北京的金山上》认识藏族音乐风格与音乐文化。

2 技术目标：学生能用自然的、优美的声音演唱歌曲《北京的金山上》，学习上波音及藏族歌曲振谷唱法。

3感情目标：经过学习歌曲《北京的金山上》，赏识藏族舞蹈《弦子舞曲》，学生认识和热爱藏族音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

教课要点：学生用自然的、优美的声音演唱歌曲《北京的金山上》。

教课难点：歌曲中十六分音符的演唱，学习与基本掌握上波音及藏民族振谷唱法。

教课过程：一、组织教课，师生问好。

1教师浅笑走入教室，认识班级状况与特色（学生回答），用和蔼的语言，合时夸奖学生与集体，成立优异师生关系，师生一同浅笑，拉近师生距离。

2观看学生能否做好课前准备与优异坐姿，实时调整与纠正。

设计企图：优异的开始是一堂课的基础，教师运用“风趣”的语言与“赏识”教育，让学生感觉成功的愉悦，哪怕不过小的进步。

教师实时对讲堂惯例进行有效增强，有助于学生形成优异的学习习惯，获得更大的进步。

二《走进西藏》 ppt 导入1 教师课前制作《走进西藏》简略ppt ，学生简单认识西藏地理环境、人口、风俗、服饰等特色。