【区级联考】上海市杨浦区2023年届高三一模语文试题

2023 年上海杨浦区高三一模语文试卷积存运用1.依据提示填空。

（1），清辉玉臂寒。

〔杜甫《月夜》〕（2）蒹葭萋萋，。

〔《诗经··蒹葭》〕（3）北宋诗人黄庭坚长于用典故，在《登快阁》中使用伯牙、子期、阮籍典故的诗句是，。

【答案】(1). 香雾云鬟湿(2). 白露未晞(3). 秦风(4). 朱弦已为佳人绝(5). 青眼聊因美酒横【解析】【详解】试题分析：此题考察名句名篇默写力量和识记文学常识的力量，承受的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型，解答时既要留意所给句子的出处及作者，还要留意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。

此题还要留意以下字的正确写法：雾、鬟、晞、弦、聊、横。

【点睛】此题考察“名篇名句”的默写力量。

从历年高考题来看，名篇名句考察的内容根本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。

从考察的倾始终看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。

所考的名句，有肯定的迷惑性，因此提倡考生备考中首先要在理解的根底上记忆，然后要立足于“写”，避开会背不会写的状况。

2.按要求选择。

（1）小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最适宜？A．闻道有先后，术业有专攻。

B．君子生非异也，善假于物也。

C．士不行以不弘毅，任重而道远。

D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（2）填入以下横线上的语句，最恰当的一组是人类对记忆的关注和重视由来已久。

早在公元前5 世纪，古希腊诗人埃斯库罗斯就曾强调记忆乃才智之母，柏拉图甚至认为“世界上的一切学问都只不过是记忆而已”。

然而，从来都没有自然而然的记忆，总是一种有意识的实践，但是却存在自然而然的遗忘，我们努力记忆就是为了“抵抗”遗忘，所以，。

遗忘本质上就是记忆，只不过是不在场的记忆，即没有进入我们当前生活，处于埋伏的状态，所以遗忘并不是一味的“恶”，在肯定的时间肯定的语境中，。

A．了解记忆就不能不理解遗忘遗忘也自有其乐观的价值B．人类总是在奋力的抗拒遗忘记忆也可能带着“恶”存在于我们的脑海中C．记忆和遗忘就是天使和恶魔的化身遗忘能让苦痛的记忆埋伏起来D．记忆与遗忘是一对双胞胎记忆也可能转化为埋伏状态的遗忘【答案】〔1〕D〔2〕A【解析】【详解】〔1〕试题分析：此题问的是“小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最适宜”，考察语言表达准确得体的力量，这类题目解答时要依据语境，看准对象，留意适应场合，把握语体，认真推断。

此题中，“在学习上得过且过”，说明学习不认真，因此要选出能对小强起到劝告和指导作用的句子。

A项，出自韩愈《师说》，是指所听到的道理有先有后，技能学术各有争论方向；B 项，出自《荀子·劝学》，意为君子的资质与一般人没有什么区分，君子之所以高于一般人，是由于他能擅长利用外物。

擅长利用已有的条件，是君子成功的一个重要途径；C 项，是《论语·泰伯章》中曾子说的一句话，意思是作为一个士人，一个君子，必需要有宽广、坚韧的品质，由于自己责任重大，道路遥远；D 项，是《中庸·其次十章》中关于治学的名句，意思是广博地学习，要具体地求教，要慎重地思考，要明白地区分，要切实地力行。

综合来看，D项符合要求。

答案应为D 项。

（2）试题分析：此题以语句复位的形式考察语言表达连贯的力量。

这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式全都等角度思考。

此题所给材料探讨的是记忆与遗忘的关系，第一个横线是对上文的总结，依据上文“从来都没有自然而然的记忆”“我们努力记忆就是为了‘抵抗’遗忘”，可知此处所选句子应涉及“记忆”和“遗忘”两个方面，排解B项。

再结合后文“遗忘本质上就是记忆”，可知，说遗忘是“恶魔的化身”不恰当，排解C 项。

其次个空，依据上文“所以遗忘并不是一味的‘恶’，在肯定的时间肯定的语境中”，可确定所选句子应是以“遗忘”为主语，排解D项。

答案为A项。

【点睛】第 1 题考察语言表达准确得体的力量，这类题目命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，奇异用语；④把握语体，既要留意区分书面语和口语，还要留意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、播送稿等等。

因此学生在寻常学习和复习中要留意积存并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时肯定要考虑交际场合、对象和目的。

文学类文本阅读阅读下文，完下面小题。

（1）中国哲学才智对人类永续进展可能作出更大奉献。

（2）长期以来，在西方，人与神，心与物，此岸与此岸，身体与心灵，主观与客观，价值与事实，理性与情感，统统被打成两橛。

中国哲学则打破了彼此的隔膜，强调两者的互动互补。

经过区分天人、物我之后，重确定的人与自然、人与超自然的统一，强调的是顺应自然而不是片面制服、确定占有自然。

中国哲学家强调整体的和谐和物我的相通。

他们不仅把自然看作是一和谐的体系，不仅争取社会的和谐稳定，民族、文化间的共存互尊，人际关系的和谐化与秩序化，而且追求天、地、人、物、我之关系的和谐化。

（3）①儒家的“极超群而道中庸”，佛教的“寻常心即道心”，人人皆可为尧舜，人人皆具佛性，是儒家与佛教的最高信仰。

实际上，儒、道、佛与宋明理学都是要追求一种抱负的高尚的社会，因此其共同点都在培育抱负的人格境地，以出世的精神干入世的事业。

（4）②中国思想传统的道德精神并非只停留在社会精英层，相反通过教化，通过民间社会、宗教与文化的各种方式，如蒙学、家训、家礼、戏文、乡约、行规等，把以“仁爱”为中心的五常、四维、八德等价值渗透到老百姓的日用常行之中，成为他们日常生活的伦理。

中国人以仁义为最高价值，崇尚君子人格，确定“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的大丈夫精神，弘扬至大至刚的正气、舍我其谁的抱负，乃至“不识一个字，亦须还我堂堂的做个人”，强调人人都有内在的价值与不随波逐流的独立意志。

（5）③中国哲学特重抱负社会的追求与现实社会的治理，具有系统的社会治理的才智与制度。

在礼、乐、政、刑相补充相调剂的治理社会的方略中，“礼”是带有宗教性、道德性的生活标准。

在“礼”这种伦理秩序中，包含了人道精神、道德价值。

古代有“一夫授田百亩”的诉求并转化为计口授田制，有养老制度与“移民就谷”等荒政，对灾民、鳏寡孤独与聋哑等残疾人都有救济与保护制度。

礼乐文化不仅促进社会秩序化，而且有“谐万民”的作用，即促进社会的和谐化并提升百姓的文明水准。

（6）④中国哲学可以救治现代人的危机。

它强调用物以“利用厚生”，但不能导致一种对自然的宰制、控御、破坏；它强调人文建构，批判迷信，但决不消解对“天”的敬畏和人所具有的宗教精神、终极的信念与信仰。

中国哲学甚至主见人性、物性中均有神性，人必需敬重人、物，这不会导致宗教迷狂、排他性与宗教战斗，而又有安家立命的终极关心。

中国哲学并不脱离生活世界、日用伦常，相反，恰恰在庸常的俗世生活中寻找精神的超越。

外王事功、社会政事、科技进展，恰恰是人之精神生命的开展。

因此，中国哲学精神完全可以与西学、与现代文明相协作，它可以弥补宗教、科技及现代性的偏弊，求得人文与宗教、与科技、与自然的和谐安康进展。

（7）中国人文精神，尤其表现在人生才智与境地上。

儒家是德性与礼乐教化的才智，通过修身实践的工夫，尽心知性而知天。

道家是空灵、逍遥、放达的才智，超越物欲，超越自我，强调得其拘束，歌颂生命自我的超拔飞越，确定物我之间的同体融合。

佛家是解脱的、无执的才智，启迪人们放下外在的追赶，消解心灵上的偏执，破开自己的囚笼，直悟生命的本真。

有人说儒家是治世的，道家是治身的，佛家是治心的，其实三家都可用于治世、治身、治心，都具有调整性。

（8）“仁爱”思想是中华民族的核心价值理念。

孔子以“爱人”为“仁”，爱人、怜悯人、关切人，是“仁”的主旨。

“忠”与“恕”接近于“仁”。

“忠”是尽己之心，“己欲立而立人，己欲达而达人”；“恕”是推己之心，“己所不欲，勿施于人”，综合起来就叫忠恕之道或絜矩之道。

“忠”“恕”是仁道的一体之两面。

这不仅是人与人之间关系的仁道原则，推而广之，也是国家、民族、文化、宗教间相互关系的准则，乃至是人类与自然的普遍和谐之道。

（9）诸子百家、佛教禅宗与宋明理学，是我国主要的思想传统。

吃透了这些思想传统，我们就可以一通百通。

这些思想传统中有无限珍宝，尤其是在个人修身齐家、社会与国家治理、自然生态保护等方面，有很多借鉴意义。

在人与人、人与社会、人与自然、人与内在心灵的关系方面，在人类永续存在与进展的方面，人类肯定要认真吸取先哲的才智，切不行太过自我中心，自我膨胀。

3.第〔3〕段加点词语“尧舜”在文中的含义是。

4.“抱负与现实贯穿”一句话放在适宜处是〔见〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕段开头处〕A. ①B. ②C. ③D. ④5.以下论述中对中国哲学的论述错误的一项为哪一项A.中国哲学包含物我合一、天人合一的思想。

B.儒释道三家可以综合地用来治世、治身和治心C.中国哲学思想是通过民间社会、日常生活伦理传播的。

D.中国哲学的平衡、和谐可以救治现代人的危机。

6.苏轼的《前赤壁赋》表达了中国哲学的才智。

请结合上文的一个角度加以阐释。

7.分析文章的论证思路。

【答案】3. 有抱负/高尚的人格〔境地〕 4. A 5. C6.选一个角度：天人合一、物我融合、人与自然和谐；儒释道能治世、治身、治心；中国哲学追求精神的超越；结合《前赤壁赋》论述。

7.首先总起提出“中国哲学才智对人类永续进展可能做出更大奉献”/末段总结“人类肯定要认真吸取先哲的才智”；“人与自然的统一〔和谐〕”/天人互动、天人合一；抱负与现实贯穿/“中国哲学特重抱负社会的追求与现实社会的治理”；“人类与自然的普遍和谐之道”/与其他事物协作，求得和谐安康进展；人生才智和境地；普遍和谐。

【解析】【3 题详解】试题分析：此题考察理解文中重要概念的力量，这类题目解答时要认真审题，明确考察要求，确定所考察的是哪些概念，然后把所考察的概念放回到原文中，结合上下文语境来分析。

此题考察的概念所在的句子为“儒家的‘极超群而道中庸’，佛教的‘寻常心即道心’，人人皆可为尧舜，人人皆具佛性，是儒家与佛教的最高信仰”，结合下文“儒、道、佛与宋明理学都是要追求一种抱负的高尚的社会，因此其共同点都在培育抱负的人格境地”，可确定，文中的“尧舜”指的是有抱负，或指高尚的人格、境地。

【4 题详解】试题分析：此题要求找出适合放入“抱负与现实贯穿”一句话的位置，考察理解文中重要句子的含意，分析论点、论据的力量。

这类题目解答时首先要认真审题，明确题干的具体要求，然后分析句子含义，查看所给出的位置，找出与所给句子有关联的内容，确定答案。

“抱负与现实贯穿”是一个分论点，①处在第〔3〕段，谈的是抱负与现实的关系；②处在第〔4〕段，论述的是中国思想传统的道德精神并非只停留在社会精英层；③处在第〔5〕段，论述的是中国哲学特重抱负社会的追求与现实社会的治理，具有系统的社会治理的才智与制度；④处在第〔6〕段，论述的是中国哲学可以救治现代人的危机。