小学生常用的标点符号及其用法
小学语文必会基础知识(标点符号)
小学语文必会基础知识--标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。
小学常用标点：（16种）逗号，句号。
问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号（——）专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
小学常用标点符号用法
小学常用标点符号用法一、协议关键信息1、标点符号种类：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、省略号、书名号等。
2、标点符号用法规则：包括停顿、语气表达、句子结构等方面的规定。
3、错误使用标点符号的常见情况及纠正方法。
二、逗号的用法11 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
111 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
比如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
112 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
三、句号的用法21 陈述句末尾的停顿，用句号。
如：北京是中华人民共和国的首都。
211 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
比如：请您稍等一下。
四、问号的用法31 疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：你吃饭了吗？311 反问句的末尾，也用问号。
比如：难道你还不了解我吗？五、感叹号的用法41 感叹句末尾的停顿，用感叹号。
例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！411 语气强烈的祈使句末尾，用感叹号。
比如：停止射击！412 语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。
例如：我哪里比得上他呀！六、冒号的用法51 用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
511 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
比如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”512 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
513 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
比如：外文图书展销会日期：10 月 20 日至 11 月 10 日。
七、分号的用法61 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
611 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
比如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
小学生标点符号用法归纳
小学生标点符号用法归纳
1. 逗号（,）
- 用途：表示停顿，用来分隔列举的词语或短语。
- 示例：我喜欢吃苹果,橙子和香蕉。
2. 句号（.）
- 用途：表示陈述句的结束。
- 示例：我是一个学生。
3. 问号（?）
- 用途：表示疑问句的结束。
- 示例：你在做什么？
4. 感叹号（!）
- 用途：表示感叹句的结束。
- 示例：好漂亮啊！
5. 冒号（:）
- 用途：可以用来引出具体内容，或者表示解释、总结等。
- 示例：这是我的问题：你怎么解决的？
6. 分号（;）
- 用途：用来分隔较长的短语或句子。
- 示例：我会唱歌；我会跳舞。
7. 省略号（...）
- 用途：表示语句的未完整。
- 示例：她忽然停了下来，目光在远方游移着……
8. 引号（""）
- 用途：引用别人的话或表示特定含义。
- 示例：她对我说：“我喜欢你。
”
9. 括号（() [] {}）
- 用途：用来括住插入的内容，或者表示并列或层次关系。
- 示例：我们（我和她）一起去了公园。
10. 破折号（-）
- 用途：表示语句的中断或补充说明。
- 示例：他们——我朋友和她姐姐——一起去了旅行。
以上是小学生常用的标点符号的用法归纳。
希望对你有帮助！。
语文知识归纳小学三年级常见标点符号使用规则
语文知识归纳小学三年级常见标点符号使用规则一、逗号（，）逗号主要用于以下几种情况：1. 用于列举：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉和草莓。
2. 用于分割并列成分：他高兴地跑回家，拿出礼物，给妈妈一个惊喜。
3. 用于分隔主句和从句：如果下雨，我们就不去公园。
4. 用于分隔句子中的插入语：昨天，我去了图书馆。
二、句号（。
）句号用于两种情况：1. 用于陈述句和说明句的结尾：太阳升起了。
2. 用于省略号之后，表示未完整的意思：她想了想，说：“我不知道……”三、问号（？）问号用于疑问句的结尾：你喜欢吃苹果吗？四、感叹号（！）感叹号常用于表示强烈的感情或者强调的语气：多么美丽的夜晚啊！五、引号（‘’、“”）引号有两种类型，一种是单引号（‘’），一种是双引号（“”）：1. 单引号用于引用别人的话或者表示特殊意义：他说：“我很累了。
”2. 双引号用于引用书名、电影名或者演讲等官方文本：我正在阅读《红楼梦》这本书。
六、冒号（：）冒号用于以下几种情况：1. 用于引出直接引语、诗句或者句子的结尾：他对我说：“今天是个好日子。
”2. 用于表明解释、总结或者例证的内容：有几个国家以葡萄酒为特产：法国、意大利和西班牙。
七、分号（；）分号用于以下几种情况：1. 用于分隔复杂的子句：我需要完成三个任务；买菜、做饭和洗衣服。
2. 用于连接两个独立的句子，而不使用连词：我喜欢接听音乐；她喜欢读书。
八、括号（（））括号有两种：圆括号（（））和方括号（[]）：1. 圆括号用于插入补充说明、解释或者注释的内容：他是我的朋友（我从小学认识他）。
2. 方括号用于插入补充其他相关信息或者修改原文中的错误：他是一位具有唱功的男孩子[女孩子]。
九、破折号（—）破折号主要用于以下几种情况：1. 用于分割句子中的插入语：他曾经是一位优秀的演员—一个传奇。
2. 用于连接并列词语或者数字：他们是兄弟—朋友。
十、省略号（……）省略号用于表示未完整的意思或者延长语气：我等了很久……总结：以上就是小学三年级常见标点符号的使用规则，希望能帮助到你。
小学常用标点符号用法大全(Word最新版)
小学常用标点符号用法大全通过整理的小学常用标点符号用法大全相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！小学常用标点符号用法大全，务必让孩子驾驭，不少大人都用错了！标点符号用法很重要，影响考试成果，老师家长确定要教会孩子！01 句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1. 用于句子末尾，表示陈述语气。
运用句号主要依据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些一般劳动者也同样是很值得敬重的。
常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的缘由，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，奢侈严峻。
（“能耗高“后面的句号应改作逗号）02 问号有疑有问用问号，设问反问也须要。
遇它读出语调来，看书见它要思索。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
运用问句主要依据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：莫非这些一般的战士不值得歌颂吗？2. 选择问句中，通常只在最终一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停忽然，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场斗争原委是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意支配? 示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团聚的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的? 3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异样猛烈的情感表达须要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺瞒消费者？？？4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
小学语文中的标点符号使用知识点整理
小学语文中的标点符号使用知识点整理标点符号是语言的重要组成部分，它可以帮助我们整理和表达思维，使语言更加准确、明确和生动。
在小学语文教学中，学生需要掌握基本的标点符号使用规范，下面是小学语文中标点符号使用的知识点整理。
一、句号（。
）句号是表示陈述语气的最常见的标点符号，用来结束陈述句、命令句、感叹句等。
二、问号（？）问号是表示疑问语气的标点符号，用来结束一般疑问句。
三、感叹号（！）感叹号是表示感叹或强调语气的标点符号，用来结束感叹句或表示语气强烈的祈使句。
四、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，用来分隔并列的词、词组、句子成分等。
五、顿号（、）顿号功能与逗号相似，但顿号一般用于分隔列举的词语或词组。
六、分号（；）分号的主要作用是分隔句子中含有逗号的成分，也可以分隔独立的句子。
分号后面的句子往往与前面的句子有一定的关联。
七、冒号（：）冒号的作用比较多样化，主要有以下几种用法：1.引出或补充说明前面的内容。
2.引导直接引语。
3.引导书名、诗名等的书写。
4.引导业务信函中的称呼。
5.引导时间、地点的表示。
八、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的原话、书名、文章标题、特殊词汇等，其中双引号用于引用内容内部的引文，单引号用于引用内容内的引文。
九、破折号（，）破折号是一种相对较长的标点符号，主要用于表示意义的转折、补充、举例等。
一般来说，破折号两端与前后内容之间不加空格。
十、省略号（……）省略号表示省略或未完的意思，通常由三个连续的圆点组成。
十一、括号（（）【】〔〕{}<>）括号用于插入附加的说明、补充、注释等内容，主要分为圆括号、方括号、花括号、尖括号等几种常见形式。
十二、短横线（-）短横线用于连接词语、分隔字音和字形等，也可以用于表示数目的范围。
十三、间隔号（·）间隔号用于一些特定的场合，如表示文学作品的篇章、列表等。
以上是小学语文中常见的标点符号使用知识点的整理，通过掌握这些标点符号的用法，小学生可以更加准确地表达自己的思想和观点。
标点符号的用法(小学精美课件)
3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截 铁地说。(提示语在后)
练习： 1、你刚才说什么 妈妈很惊
讶 接着又问 你究竟说了些什 么
2、我有个外号你知道吗 小 刚得意洋洋地说着
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 4、表示事项列举 5、表语言的延长、声音延续
“要不——摔跤？”
……
省略号， 六个点， 千言万语 里边儿写
二、省略号。
用法归纳：
1.表示声音或说话断断续续 “可是……妈妈……我真的知道……错了。” 2.表示列举的省略 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（列夫.托尔斯泰《穷 人》) 3.表示语意未尽，让人思索 “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他
排比句：
有的……，有的……， 还有的……。
抓住特点介绍出小花猫的特征， 结合图片说说小女孩喜欢这只 小猫吗？
： 排比句
有的……，有的……， 还
有的……。
排比句：
有的……， 有的……， 还有的……。
书名号 《》 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称
引号 “ ” 直接引用、强调突出、特殊含义或着重指出
省略号…… 表示说话断断续续，省略文中列举、内容跳跃
或意思没有说完的部分
破折号 —— 表示解释说明，意思的递进或转折，声音的延长
王勇智斗财主
王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。 一个财主为了报复他，故意雇他做长工。
潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾 引起过你的注意？（ ）
〈〉 书名号 《》
小学语文常见的标点符号的使用
小学语文常见的标点符号的使用常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要用法及应注意事项陈述首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号。
一、句号1、用于陈述句末尾。
如：(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。
2、用在语气舒缓的祈使句后。
如：（2）我们回去吧。
３、用在复句的后面。
如：(3)老骥伏枥,志在千里;烈士墓年，壮心不已。
●注意：复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。
４、用在省略句后。
如:（4)你叫什么名字?李美。
(句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、用在无主句的后面。
如:(5)莫等闲,白了少年头，空悲切。
6、用在独词句后。
如:（6)好。
（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。
）●注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。
二、问号１、用在特指问句后。
如:(７）你今年多大了?2、用在反问句后。
如:(8)为什么我们不能刻苦一点呢?●提示:反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。
如:（9）国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！3、用在设问句后。
如:(10)我们能让你计划实现吗？不会的。
４、用在选择问句中。
如：(11）我们是革命呢，还是要现大洋？(12)你到底是去,还是不去?●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号;若分句较长，或者为加强语气,各分句后也可用问号。
5、用在表疑问的独词句后。
如：(13)我？不可能吧。
●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如:(14）到底出了什么问题,你的车？(若说成：“到底出了什么问题?你的车。
”则错误。
)６、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。
如:(1５）中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……(16)曹邺（８16--？),桂林人。
●特别提示:句号、问号均表示句末停顿。
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小学生常用的标点符号及其用法标点符号是书写语言中必不可少的组成部分，它能够准确地传达语
义和表达情感。
对于小学生来说，掌握常用的标点符号及其正确使用
方法对于写作和阅读的发展至关重要。
本文将介绍小学生常用的标点
符号及其用法，帮助他们提高写作和阅读能力。
1. 句号（。
）
句号用于表示句子的结尾，常用于陈述句、祈使句和一般疑问句中。
例如：“我喜欢吃水果。
”、“请保持安静。
”、“你看到我的书了吗？”
2. 问号（？）
问号用于表示疑问句的结尾。
例如：“你明天要来吗？”、“这是什么东西？”等。
3. 感叹号（！）
感叹号用于表示强烈的感情或者表示祈使句的结尾。
例如：“太棒了！”、“快走！”等。
4. 逗号（，）
逗号用于分隔句子中的词组、短语或者有关联的短句。
例如：“我
喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”、“我正在读一本有趣而有启发性的书籍，它教我如何成为一个好朋友。
”
5. 冒号（：）
冒号用于引出解释、举例或者引用的内容。
例如：“我要告诉你一个好消息：我们得到了一只小猫咪！”、“他告诉我一句名言：学无止境。
”
6. 分号（；）
分号用于分隔复杂的句子中的不同部分。
例如：“我喜欢打篮球；我也喜欢踢足球。
”、“我喜欢吃苹果；我的妹妹喜欢吃橙子。
”
7. 引号（‘’、“”）
引号用于引用直接的对话或者特殊的词汇。
例如：“老师说：‘学生们，请做好准备。
’”、“我最喜欢的课文是《小王子》。
”
8. 括号（（））
括号用于插入补充说明或者注释信息。
例如：“上海（Shanghai）是一个现代化的城市。
”、“我要去参加音乐会（爸爸答应带我去）。
”
9. 省略号（……）
省略号用于表示省略或者暂停的含义。
例如：“我要去买书……我还需要一本英语词典。
”
10. 破折号（——）
破折号用于表示强调或者连接句子成分。
例如：“他是我们班的体育明星——每次运动会他都能拿到很多奖项。
”、“我非常喜欢吃水果——尤其是草莓。
”
掌握这些常用标点符号的用法，小学生在写作和阅读时将更有表达
能力和准确理解句子的能力。
除了记住上述用法，他们还应多读多写，通过不断练习来巩固对这些标点符号的理解和应用。
希望小学生们能
够在学习过程中养成良好的标点符号使用习惯，不断提升自己的语言
表达能力。