浅谈幼儿园新生入园工作的重要性
幼儿园新生入园适应经验分享：宝贵总结与建议
幼儿园新生入园适应经验共享：宝贵总结与建议1、引言幼儿园新生入园对于孩子和家长来说都是一个新的开始，这个阶段的适应过程会影响孩子未来的学习和成长。
对于许多家长来说，他们可能会感到焦虑和担忧，同时也希望孩子能够顺利适应新环境。
在这篇文章中，我将共享幼儿园新生入园适应的一些经验和建议，希望能够帮助更多的家长和孩子度过这个重要的阶段。
2、提前准备在孩子入园前，家长可以进行一些准备工作来帮助孩子更好地适应新环境。
可以和孩子讲解即将入园的情况，告诉他们将会遇到新的老师和朋友，以及新的学习内容。
可以通过绘本、故事或角色扮演的方式来让孩子对幼儿园有一个初步的了解。
可以邀请孩子和家长一起去幼儿园参观，让孩子对幼儿园的环境和设施有一个初步的了解，减少他们的陌生感和恐惧感。
3、入园后的适应一旦孩子入园后，可能会出现一些适应问题，比如分离焦虑、不愿意与其他孩子交往、不适应新的作息时间等。
在这个阶段，家长需要给予孩子足够的理解和支持，帮助他们渐渐适应新的环境。
在幼儿园和老师的帮助下，孩子可以参与各种游戏和活动，与其他孩子一起玩耍，建立新的友谊。
家长要根据孩子的情况，适当鼓励和安慰他们，让他们更加自信和快乐地度过适应期。
4、家长的角色家长在孩子适应期间的陪伴和支持是非常重要的。
他们可以和孩子多进行沟通，询问孩子在幼儿园的感受和体验，耐心倾听他们的疑虑和不安，给予他们足够的理解和鼓励。
在日常生活中，家长也要尽量保持积极乐观的心态，不要在孩子面前表现出焦虑和担忧，让他们感受到家庭的稳定和安全。
家长也要和幼儿园的老师保持密切的联系，了解孩子在幼儿园的表现和特点，及时调整家庭的教育方式，为孩子的适应提供更好的支持。
5、总结与回顾幼儿园新生入园适应是一个需要家长和孩子共同努力的过程。
家长需要提前准备，为孩子创造舒适的家庭氛围和良好的教育环境；在孩子入园后，家长需要给予孩子足够的理解和支持，引导他们适应新的环境和生活方式。
在这个过程中，家长和孩子都会有所成长，孩子将会获得更多的自信和独立能力，家长也会更好地了解孩子的个性和特点，建立更加紧密的亲子关系。
幼儿入园适应性问题及其解决对策
幼儿入园适应性问题及其解决对策1. 引言1.1 幼儿入园适应性问题的重要性幼儿入园适应性问题的重要性在于，对幼儿的整体发展和成长具有重要影响。
幼儿入园是他们与外界社会接触的起点，是他们从家庭环境向学校环境过渡的重要阶段。
幼儿在入园适应过程中遇到的问题和困难，会直接影响他们的情绪、行为和学习表现。
幼儿入园适应性问题的重要性还体现在，入园适应的顺利与否对幼儿的自尊心、社交能力和认知发展有着深远的影响。
顺利地适应入园环境可以增强幼儿的自信心和独立能力，使他们更好地融入集体生活，建立良好的人际关系，培养积极向上的学习态度和习惯。
相反，如果幼儿在入园适应过程中遇到困难，可能会导致情绪不稳定、行为异常等问题，甚至影响其正常的社交与学习能力。
幼儿入园适应性问题的重要性不言而喻，只有加以重视并采取有效的对策，才能帮助幼儿顺利度过入园适应期，促进其全面发展和成长。
1.2 研究目的和意义幼儿入园适应性问题是一个备受关注的话题，因为它关系到幼儿的成长和发展。
本研究的目的是探讨幼儿入园适应性问题的现状，并提出相应的解决对策，以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
通过深入分析幼儿入园适应性问题的现状和影响因素，我们可以为幼儿园提供有效的指导和支持措施，帮助幼儿顺利度过入园期，顺利融入新的环境和人际关系中。
本研究具有重要的意义，首先是对幼儿入园适应性问题进行系统的剖析和探讨，可以帮助幼儿园和家长更好地了解这一问题的本质和特点，从而制定更科学、更有效的对策。
通过本研究的结果，可以为相关教育机构和专业人士提供参考与借鉴，帮助他们更好地指导和培养幼儿的入园适应能力。
最重要的是，本研究有望在实践中取得积极的效果，帮助更多的幼儿顺利融入幼儿园生活，获得更好的成长和发展。
2. 正文2.1 幼儿入园适应性问题的现状分析幼儿入园适应性问题是指幼儿由家庭环境转入幼儿园环境时可能面临的一系列问题和挑战。
当前，随着社会经济的发展，越来越多的父母选择将幼儿送入幼儿园接受教育。
幼儿园新生适应之旅：入园适应教育实践
幼儿园新生适应之旅：入园适应教育实践一、引言在孩子成长的旅途中，幼儿园是他们人生中重要的一页。
幼儿园的入园适应教育实践是孩子适应学校生活的关键，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将深入探讨幼儿园新生适应之旅，以及入园适应教育的实践方法和意义。
二、入园适应教育的重要性1. 入园适应教育的概念和内涵幼儿园新生适应之旅，是孩子从家庭走向外部世界，从家庭文化走向学校文化的一个特殊过程。
入园适应教育是指幼儿园以提高幼儿的适应能力和生活自理能力为目标的教育活动。
在这个过程中，幼儿需要逐渐适应新的环境、新的老师和同学，建立新的社会关系，以及适应新的学习方式。
2. 入园适应教育的意义和价值幼儿园新生适应之旅是孩子个人成长的重要时期，首次离家去向外界接触。
良好的入园适应教育能够帮助孩子顺利转变角色，适应新环境，平稳融入学校生活，增强孩子的自我认知和自我管理能力，培养孩子的合作意识和社交技能，促进孩子的身心发展。
三、幼儿园新生适应之旅的教育实践方法1. 制定细致的适应计划提前制定适应计划，根据孩子的个性特点和适应情况，调整教育方法和步骤。
在适应计划中，不仅要考虑孩子的学习和生活需要，还要充分听取家长的意见和建议，形成学校、家庭和孩子之间的紧密联系。
2. 温暖的入园仪式和欢迎活动在孩子入园后，组织温暖的入园仪式和欢迎活动，给予孩子温馨的家庭氛围和丰富多彩的友好环境。
这些活动可以帮助孩子快速适应新的学校环境和社交情境，融入新的集体之中。
3. 注重个性化教育针对每个孩子的不同特点和需求，实施个性化教育。
在学校的日常教育活动中，注重培养孩子的情感态度、社交技能和适应能力，创设轻松、愉快的学习气氛，让孩子感受到安全感和归属感。
四、幼儿园新生适应之旅的总结与展望1. 对幼儿园新生适应之旅的思考在这段旅程中，我们意识到入园适应教育对孩子的成长至关重要。
只有通过精心设计和有效实施入园适应教育，才能够帮助孩子尽快适应新的环境，顺利度过这一关键时期。
浅谈如何做好幼儿入园准备工作
-012-2021年第12期︵总第264期︶理论探索LILUN TANSUO引 言面对刚入园的幼儿，教师需要解决很多问题，而且幼儿的适应环节是幼儿园班级管理的开端。
那么，幼儿教师如何帮助幼儿更快地适应幼儿园的学习和生活呢？一、帮助幼儿做好准备，尽快适应入园在前期的招生工作中，教师应该多组织一些家长教学交流会，和家长共同帮助幼儿做好入学准备。
（一）做好生活方面的准备对于上幼儿园，不同的幼儿有不同的态度。
所以在入园前，幼儿要在家长的引导下做好生活方面的准备。
未上过托班的幼儿，是第一次离开家庭，需要更多的独立、坚强和自信。
有很多幼儿在家没有养成良好的作息习惯，早上睡懒觉、晚上又迟迟不睡，这对幼儿的健康成长是很不利的。
首先，教师和家长要先从作息方面来引导幼儿的自我调整：（1）每天按时起床，吃早饭；（2）上午进行相应与幼儿园生活衔接的游戏；（3）中午按时吃饭；（4）安排1~2个小时的午睡；（5）晚上定时入睡。
一日生活常规是幼儿园工作的主要内容，在入园前，家长为幼儿建立这样的生活常规流程，有助于幼儿快速融入集体生活，帮助幼儿了解和适应幼儿园生活。
其次，教师要指导家长培养幼儿独立自主的能力。
幼儿园中难免会出现教师无法顾及所有幼儿的情况。
比如，每天午睡起床，幼儿基本在同一时间段醒来，很多小班幼儿都需要教师帮忙穿衣服、穿鞋子，常出现一些幼儿不穿衣服就在床位上嬉戏打闹的情况。
因此，幼儿需要具备独立完成事情的能力。
所以家长要协助幼儿做好以下准备：（1）学习如何独立如厕；（2）学习如何使用勺子等餐具；（3）知道自己的名字和与自己相关的信息；（4）学习如何使用各种动手操作工具；（5）学习穿衣服、穿鞋子。
（二）做好心理方面的准备幼儿在入园时大哭大闹的原因主要有以下几点：（1）对幼儿园的习惯不适应；（2）对家长具有情感依恋；（3）存在能力不足的压力；（4）面对的人际对象和关系的改变；（5）对环境的不适应和恐惧感。
每位幼儿都会在刚入幼儿园时出现不同程度的适应障碍，如有的幼儿会有分离焦虑症。
简述如何做好新生入园工作
简述如何做好新生入园工作摘要：一、准备工作二、入园当天工作三、后续跟进与关注正文：新生入园是孩子们人生中的一个重要转折点，对于幼儿园和家庭来说，如何做好新生入园工作至关重要。
以下是一些建议，以帮助顺利完成新生入园工作。
一、准备工作1.提前了解幼儿信息：幼儿园应提前收集新生家庭的联系方式、幼儿的基本信息、生活习惯等，以便在入园后能够更好地照顾孩子。
2.家长沟通：教师或园方应与家长保持良好沟通，向家长介绍幼儿园的教育理念、规章制度、入园注意事项等，增进家长对幼儿园的了解和信任。
3.环境布置：园方应精心布置教室和园区环境，使之充满温馨氛围，让新生感受到幼儿园的关爱。
4.培训教职工：加强教职工培训，使其具备关爱新生、应对突发状况的能力，为新生提供优质的服务。
二、入园当天工作1.热情接待：园方要组织热情、周到的接待活动，让新生和家长感受到幼儿园的关爱。
2.引导参观：带领新生和家长参观园区，介绍教室、活动场地、卫生间等地点，使其熟悉园区环境。
3.举行入园仪式：举办简单而隆重的入园仪式，让新生感受到成为幼儿园成员的自豪感。
4.关注新生情绪：密切观察新生情绪变化，及时安抚哭闹的孩子，帮助其适应新环境。
三、后续跟进与关注1.家园合作：积极与家长保持联系，及时反馈幼儿在园的生活和学习情况，共同关注幼儿的成长。
2.关注幼儿适应情况：密切观察新生在园的表现，关注其适应新环境的过程，及时发现问题并解决。
3.开展主题活动：组织适合新生的主题活动，帮助其融入幼儿园生活，增进同伴间的友谊。
4.定期开展心理健康教育：针对新生可能出现的分离焦虑、适应困难等问题，定期开展心理健康教育，帮助幼儿建立良好的心理素质。
通过以上措施，幼儿园可以有效地做好新生入园工作，为幼儿的美好童年奠定基础。
幼儿园入园环节研讨简讯
幼儿园入园环节研讨简讯尊敬的各位领导、老师和家长们：大家好！今天，我们围绕幼儿园入园环节进行了一次研讨，旨在探讨如何让入园环节更加顺畅和舒适，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
在这次研讨中，我们对入园环节的重要性、存在的问题和解决方案进行了分析和讨论。
以下是我们的简讯：一、入园环节的重要性1.积极适应新环境：幼儿园是孩子们第一次脱离家庭、接触社会的重要环境，入园环节可以帮助孩子们逐渐适应这个新的环境，建立起安全感和归属感。
2.顺利过渡：入园环节能够帮助孩子们顺利过渡到幼儿园的学习生活中，培养他们的独立性和自主性，促进他们的综合素质发展。
3.家庭与幼儿园的合作：入园环节也是家庭和幼儿园之间合作的开始，通过开展入园活动和沟通交流，家长可以更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式，与幼儿园共同促进孩子的全面发展。
二、存在的问题1.宿舍生活：有些幼儿园给家长提供宿舍，让家长可以陪伴孩子入园，这在一定程度上影响了孩子自主适应的能力。
我们提议，减少宿舍的提供，鼓励家长在入园环节中适当分离，以促进孩子们独立性的培养。
2.教育资源不足：一些幼儿园由于经费问题，无法提供足够的教育资源，导致孩子们入园后无法得到良好的启蒙教育。
我们建议政府加大对幼儿园教育的投入，提供更好的教育资源和设施。
3.交通配套：有些幼儿园周围的交通配套不完善，家长在接送孩子上下园时可能会遇到困难。
我们建议幼儿园与相关部门沟通，争取提供更好的交通配套，方便家长接送孩子。
三、解决方案1.入园适应计划：制定详细的入园适应计划，包括过渡期的安排、家长与园方的合作等，以帮助孩子们更轻松地适应新的环境。
2.家园共育：加强家园合作，定期组织家长会、家长培训等活动，让家长深入了解幼儿园的教育理念和教学方式，与幼儿园共同关心孩子的成长。
3.提供良好的教育环境：政府应加大对幼儿园教育的投入，提供更好的教育资源和设施，确保孩子们能够接受优质的教育。
4.完善交通配套：幼儿园与相关部门沟通，争取提供更好的交通配套，确保家长能够方便地接送孩子，保障孩子出行的安全和顺利。
浅谈幼儿如何顺利入园
浅谈幼儿如何顺利入园幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，可为孩子终身教育打下重要基础。
幼儿第一次入园是他们从家庭生活走向集体生活的第一步，是第一次离开熟悉的环境和亲人进入幼儿园最难过的一关，也是适应社会的关键一步。
幼儿入园后，幼儿要面对老师和同学这些新的对象，并且也要与他们建立新的感情和依恋关系，难免会对幼儿造成情感上的冲击，并使幼儿陷入较强的分离焦虑之中，这种分离焦虑会使幼儿不愿入园。
如何减轻幼儿入园时的种种不适应，成为当前幼儿入园教育部最关注的突出问题，也是家长们盼望解决的难题。
刚入园幼儿不愿意甚至害怕入园的原因，主要有以下几个方面：首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。
孩子一直在家里跟爸爸、妈妈生活在一起，对幼儿园的教师不认识，小朋友们也不熟悉。
在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现得很拘谨，有的孩子则会大哭大闹。
其次，生活规律的改变也是一个重要原因。
入园前，孩子在家自由自在地生活，饿了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居没有规律。
上了幼儿园后，早上起床不能太迟，中饭后要午睡，游戏活动有规定的时间。
这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。
第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是原因之一。
在家里，有好吃的孩子一个人吃，有好玩的也一个人玩，而在幼儿园是一个大家庭，大家一起玩，一起做游戏。
一些以自我为中心的孩子之间不可避免地会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。
为了使孩子能较快地适应幼儿园的陌生环境，父母亲可在孩子两岁以后就向他讲一些有关幼儿园的话题，孩子听得多了，就会逐渐形成幼儿园里很好玩的想法，从而向往幼儿园。
平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。
为了使孩子了解幼儿园，家长可常常带孩子上幼儿园看看。
当孩子看到幼儿园小朋友高高兴兴在一起玩出现羡慕之情时，家长应抓住时机告诉孩子他也可以上幼儿园，到时也会有很多小朋友与他一起玩玩具，使孩子产生上幼儿园的欲望。
浅谈渐进式入园方法缓解小班新生幼儿入园焦虑
浅谈渐进式入园方法缓解小班新生幼儿入园焦虑【摘要】幼儿入园是每个孩子成长过程中的一次重要转折，但很多小班新生在入园初期会面临焦虑情绪。
本文从认识幼儿入园焦虑开始，介绍了渐进式入园方法的重要性。
渐进式入园方法通过建立安全、亲近的环境，逐步让幼儿熟悉幼儿园生活，倡导家园合作，使幼儿在入园过程中逐渐适应。
研究表明，这种方法能有效缓解小班新生幼儿的入园焦虑情绪。
通过渐进式入园，可以减少幼儿的焦虑感，促进他们更快地融入园所生活，并更好地与老师、同伴建立起良好的关系。
家长和园方的合作也将帮助幼儿过渡更顺利。
渐进式入园方法是一种有效的策略，可以帮助小班新生幼儿顺利适应幼儿园生活，减少入园焦虑带来的不适。
【关键词】渐进式入园方法、小班新生、幼儿、入园焦虑、认识、安全环境、亲近、逐步熟悉、家园合作、缓解焦虑。
1. 引言1.1 浅谈渐进式入园方法缓解小班新生幼儿入园焦虑幼儿入园是每个家庭都会面临的问题，特别是对于小班新生幼儿来说，因为离开家庭进入陌生的幼儿园环境会引发焦虑情绪。
为了缓解这种焦虑，渐进式入园方法逐渐受到人们的关注和认可。
这种方法通过一系列温和的步骤，让幼儿在逐步熟悉的环境中适应幼儿园生活，减少焦虑情绪的产生。
渐进式入园方法着重于建立安全、亲近的环境，让幼儿感受到被关怀和尊重，从而增强他们的安全感和信任感。
逐步熟悉幼儿园生活也是这种方法的重要内容，通过让幼儿逐步参与各项活动，逐渐适应园所规则和生活规律，从而减少焦虑和抗拒情绪的产生。
倡导家园合作也是渐进式入园方法的核心之一。
家长的支持和配合对于幼儿的入园适应至关重要，通过与家长的沟通和合作，可以更好地帮助幼儿顺利度过入园期，建立起稳定的入园情绪和积极的学习态度。
渐进式入园方法能够有效缓解小班新生幼儿入园焦虑，为他们顺利适应幼儿园生活打下良好的基础。
通过关注幼儿的情感需求和适应过程，我们可以为他们营造一个温馨、安全的成长环境，让他们在快乐学习中茁壮成长。
2. 正文2.1 认识幼儿入园焦虑幼儿入园焦虑是指幼儿在即将进入幼儿园或刚刚开始适应新环境时，出现的烦躁、不安、焦虑等情绪反应。
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浅谈幼儿园新生入园工作的重要性
作者：陈玲
来源：《魅力中国》2016年第47期
摘要：幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园后，面对的是一个陌生的环境，一切都难以接受，不可避免地产生惶恐、不安、害怕等心理。
所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，尽快稳定情绪，适应新环境是本文研究的主旨。
关键词：新生入园；适应；准备工作
众所周知，每年的秋季开学各大幼儿园都将迎来一批刚入园的小朋友，这些幼儿因初次来园，因环境、因人员的变化，会产生种种恐惧心理或种种不适应。
每年新生入园，特别是小班幼儿入园的哭闹、日常组织工作都是我们小班老师工作的重点内容，如何使孩子能更好适应幼儿园生活，并能受到良好的早期教育呢？我认为，做好各项入园准备工作就显得尤为重要。
由此，幼儿园新生入园工作的重要性已经开始为广大教育工作者及心理学研究人员所重视。
如何让幼儿有条不紊地适应幼儿的环境、更快地适应幼儿的生活我觉得应该从如下方面入手：
一、正确应对幼儿的入园焦虑
每到新学期入园时，幼儿的分离焦虑问题将再次成为教师必须关注的重要问题。
如何帮助幼儿消除分离焦虑一直是一线教师特别是小班教师工作的重点，我们要通过不断的观察、分析、研究、提出对策，了解每个孩子的特点，对个性不同的孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。
幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，其主要表现在哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌、对老师又踢又打、紧紧抓住家长的衣服不放手、晚上睡觉做恶梦、早上不起床不穿衣服、中午在幼儿园不睡觉、拒绝吃饭、不说话、不玩玩具等等。
常规下，分离焦虑是在一周到一个月。
幼儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段--嚎陶大哭，又踢又闹；失望阶段--仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段--接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
教师应对的策略：
1.幼儿入园前教师做好对幼儿的了解（请家长填好新生幼儿情况调查表）。
2.创设温馨的班级环境：准备幼儿喜欢的玩具、图书、动画片或者是一些小零食，一些幼儿喜欢的小粘贴等等。
3.开展丰富有趣的活动，有效的转移孩子的注意力。
4.制定实施合理的一日常规的培养方案。
5.教师的态度：老师要与幼儿建立起感情，使幼儿感受到老师也是朋友，也是亲人，用微笑迎接孩子的到来，用微笑给他们带来安全感。
6.与家长的有效沟通。
能力培养：像睡觉、吃饭、穿鞋、入厕等细小环节都要让孩子试一试，鼓励孩子独自完成力所能及的事情如睡觉等。
坚持上学：3岁左右的孩子离开母亲温暖的怀抱，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，必然会哭闹、紧张，一定要坚持送孩子上幼儿园，让孩子很快适应集体，如果送两天歇三天，或者中途到园看望孩子，都不利于孩子适应集体生活。
及时反馈：利用早来园、晚离园、电话、上网等多种形式与幼儿园老师交流，及时得到孩子的信息。
二、幼儿生活自理能力的培养
生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础。
幼儿教育作为人生教育的起始站，我们非常注重幼儿生活自理能力的培养。
幼儿能否学会一些基本的生活技能，我们对完成此项任务的困难和可能性进行了分析。
（一）幼儿生活自理能力较弱原因分析。
1.家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。
2.认为孩子小、能力差，以后学习也不晚。
3.怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。
4.爷爷、奶奶带孩子，觉得孩子做不好，或者是不忍心让孩子自己做；
（二）培养幼儿自理能力的目的性和必要性。
幼儿是生长发育的关键期，培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。
幼儿又是能力培养的最佳期，良好的生活能力将使其终身受益。
培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成人的性格。
（三）幼儿生活自理能力培养内容。
幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，然而刚开始时孩子不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣扣不好，在家里都由成人帮助。
上幼儿园该自己学着穿了，钮扣洞对不齐，硬是对上一遍，二遍，直到对齐，裤子拉不上，硬是哎哟，哎哟用力拉，直到穿上为止。
在孩子学习自理能力技能过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。
孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。
这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
（四）把生活能力的培养与家长工作联系起来。
家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。
为此，我们把每月的培养目标，写在班级的教学计划中，让家长了解。
同时请家长为孩子提供方便，衣装轻便，便于孩子操作，并要求家长在家里进行同步培养。
召开家长会，向家长宣传孩子能力培养的重要性，谈谈培养方法和孩子们的进步等，并传授一些教学技巧，我们还特地为每个孩子设计了一个漂亮的小花，小花中有孩子的照片，当孩子在某一方面的自理能力达到要求或有所提高时，即在他的小花上贴上相应的颜色的花瓣，比比谁的小花最漂亮。
这样即注重了孩子的个体差异，又为孩子发展给予了充分的肯定，同时，家长对孩子的发展情况一目了然，并能督促家长积极地与老师配合，共同提高孩子的生活技能。
不少家长说：“孩子入园后，独立意识强了，许多事情都愿意自己动手做，老师让孩子养成了良好的生活習惯，提高了自理能力。
”
由此可见，幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。
”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。
综上所述，幼儿园每年的新生入园工作是非常重要的，尤其作为小班的任教教师更加地辛苦，孩子由于初次的集体生活，会感到紧张和疲劳，我园针对这个问题在园本教研中展开了讨论，最后制定了一套适合本园新生入园工作的好方法，比如在新生家长会、半日亲子活动以及在平日里的家园配合方面，经过几年的实践证明这些方法都是有比较可行的。
我们要了解幼兒的心理和需求才能把工作做得到位，幼儿的适应能力和生活自理能力也会很快得到提高。
因此我们要充分做好各种准备，才能让我们小班幼儿得到最好的照顾，做到有法可依有法可循，日常管理工作也能完成得更好，希望大家一起努力！把工作做得更出色，成为一名优秀的幼儿教师！。