初中物理创新实验大赛作品
初中物理实验创新设计
初中物理实验创新设计
一、用制作气球上升的物理实验
1、准备工具：钢丝线、瓶子、气球、塑料棒、碳粉等。
2、准备方法：将钢丝线垂直拉在桌面上，上面放置空瓶子，将气球塞
进瓶子里，然后使用塑料棒在气球口紧堵住。
3、实验方法：将碳粉放在瓶子外面，然后打开碳粉表面的包装，打开
碳粉表面的小孔，将气球上升。
4、结果解释：碳粉表面的小孔会迅速燃烧，燃烧出的气体大、温度高，会使周围气体压力升高，由于气球里的气体的压力低，气球被外面高
压的气体压挤上升。
二、用铁性棒和大号罐子一起实验
1、准备工具：密封罐、铁棒、干冰等。
2、准备实验：将潮湿的棉花放入罐子中，再把干冰放进去，然后将铁
棒封入罐子中。
3、实验方法：将干冰摇匀，使其与棉花混合，然后关上罐口，将铁性
棒放入水中浸泡，立即将棒推入罐子中。
4、结果解释：干冰会受热变为水，热能改变棉花周围空气的温度，这
时罐子的内空气的压力也会更大，而外面的压力却很低，铁棒会受到
很大的内部气压，从而能够被推上升。
初中物理作业设计大赛优秀案例
初中物理作业设计大赛优秀案例优秀案例1：制作简易电磁铁材料：铁钉、铜线、电池、开关、铁块步骤：1. 将铜线绕在铁钉上，形成线圈。
2. 将线圈的一端连接到电池的正极，另一端连接到开关。
3. 将开关的另一端连接到电池的负极。
4. 将铁块放在线圈的中间。
5. 打开开关，观察铁块是否被吸引住。
原理：当电流通过线圈时，产生的磁场使铁块受到吸引力，形成电磁铁。
优秀案例2：制作简易水力发电机材料：塑料瓶、水管、水龙头、发电机步骤：1. 将塑料瓶底部切开，制作成水轮。
2. 将水管连接到水龙头和水轮。
3. 将发电机连接到水轮上。
4. 打开水龙头，水流经过水轮，驱动水轮转动，从而产生电能。
原理：水流经过水轮，水轮转动驱动发电机转动，通过磁场与线圈的相互作用，产生电能。
优秀案例3：设计太阳能热水器材料：黑色水箱、玻璃罩、水管、水龙头步骤：1. 将黑色水箱放置在阳光充足的地方。
2. 在水箱上部安装玻璃罩，形成温室效应。
3. 将水管连接到水箱底部和水龙头。
4. 打开水龙头，冷水经过黑色水箱受热，变为热水。
原理：太阳光照射到黑色水箱上，黑色吸热，使水箱内的水温升高，从而实现太阳能热水的利用。
优秀案例4：制作简易电磁感应器材料：铜线、铁芯、电池、灯泡、开关步骤：1. 将铜线绕在铁芯上，形成线圈。
2. 将线圈的一端连接到电池的正极，另一端连接到开关。
3. 将开关的另一端连接到电池的负极。
4. 将灯泡连接到开关的另一端。
5. 将铁芯靠近线圈，观察灯泡是否亮起。
原理：当铁芯靠近线圈时，由于电磁感应的作用，产生的感应电流使灯泡亮起。
优秀案例5：设计简易测温仪材料：热敏电阻、电池、电压表步骤：1. 将热敏电阻连接到电池的正负极。
2. 将电压表连接到热敏电阻两端。
3. 将热敏电阻置于待测物体上。
4. 观察电压表的数值，根据热敏电阻的电阻变化判断温度。
原理：热敏电阻的电阻随温度变化而变化，通过测量电压表的数值可以推算出物体的温度。
优秀案例6：制作电磁感应发电机材料：铜线、铁芯、磁铁、电池、灯泡步骤：1. 将铜线绕在铁芯上，形成线圈。
41个初中物理优质课的创新实验
41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
初中物理科技创新大赛作品
初中物理科技创新大赛作品科技的快速发展给我们的生活带来了巨大的改变，而物理科技创新则是其中重要的一部分。
初中物理科技创新大赛作品旨在鼓励学生利用物理知识和科技手段进行探索与创新，提高他们的科学素养与创造能力。
本文将介绍几个优秀的初中物理科技创新大赛作品，以展示学生在物理科技创新方面的潜力和才华。
第一个作品是由初中生小明设计的“智能家居系统”。
小明通过物理学中有关电路和传感器的知识，结合计算机编程技术，设计了一套能够自动化控制家居设备的系统。
在他的作品中，家居设备如灯光、空调和窗帘等都通过传感器和电路与主控制器相连接。
主控制器可以根据环境参数的变化自动调节设备的运行状态，实现智能化的控制。
这套智能家居系统不仅可以提高生活的便捷性和舒适度，还可以节约能源，减少不必要的浪费。
第二个作品是初中生小红制作的“可折叠太阳能充电器”。
小红通过学习太阳能转化原理和材料科学知识，创新性地设计了一种可以折叠的太阳能充电器。
她利用可折叠的太阳能电池板和储能装置，实现了太阳能的有效利用和储存。
这款充电器可以方便携带，适用于户外活动和紧急情况下的电力补给。
小红的作品不仅解决了人们在户外活动中缺乏电力供应的问题，还起到了环保节能的作用。
第三个作品是初中生小杰设计的“磁悬浮列车模型”。
小杰运用物理学中关于磁力和电磁感应的原理，构建了一套模拟磁悬浮列车的模型。
他利用磁悬浮技术，使列车在磁力作用下悬浮并前进，实现了高速、低摩擦的运行状态。
小杰的模型展示了磁悬浮技术在交通运输中的应用潜力，也为他未来的科学研究之路打下了坚实的基础。
这些初中物理科技创新大赛作品既展示了学生在物理知识应用和创新能力方面的优秀表现，也表明了他们对科学探索的热情和兴趣。
通过参与这样的科技创新大赛，学生们能够培养问题解决和创新思维的能力，提高科学素养和科学探索的兴趣。
学校和社会应积极支持和鼓励学生参与物理科技创新，为他们提供更多的展示和实践平台，激发他们的科学创新潜能。
初二物理小制作获奖作品介绍
初二物理小制作获奖作品介绍获奖等第：特等奖名称：天平作者：马洁芸班级：振华初二（15）班获奖理由：设计巧妙，制作工艺精细。
亮点是有可调节的平衡螺母和游码，实用性好，天平的原理应用到位。
获奖等第：一等奖作品名称：杆秤作者：宣瑄班级：振华初二（3）班获奖理由：选材合适，制作工艺讲究。
亮点是实用性强，称量准确，量程500g，精度可达10g.获奖等第：一等奖作品名称：天平作者：徐子妍班级：振华初二（6）班获奖理由：制作精细，稳定性好。
亮点是有可移动的游码和指示平衡的指针及刻度板。
获奖等第：一等奖作品名称：相机作者：陆圻班级：振华初二（3）班获奖理由：外观漂亮，便于携带。
亮点是成像清晰度高，镜头可伸缩。
获奖等第：二等奖作品名称：魔箱作者：谯洁洁班级：振华初二（5）班获奖理由：制作精细，外观漂亮大方，工艺讲究。
亮点是表面有扑克牌图案，符合魔术箱主题，后盖可打开。
获奖等第：二等奖作品名称：浮沉子作者：秦天昱班级：振华初二（2）班获奖理由：选材新颖，方便观察。
亮点是用肯德基番茄酱袋子做浮沉子的这个设计很有创意。
获奖等第：二等奖作品名称：相机作者：顾小青班级：振华初二（16）班获奖理由：外表美观，选材合适，制作精巧。
亮点是成像清晰度好，镜头可伸缩。
获奖等第：二等奖作品名称：潜望镜作者：仇子宸班级：振华初二（11）班获奖理由：外观设计大方，制作精巧。
亮点是成像清晰，镜头可旋转，进行全方位观察时，视角可达360°。
作获奖等第：二等奖品名称：万花筒作者：周思雨班级：振华初二（6）班获奖理由：选材独特，制作讲究。
亮点是图案变化丰富，尤其是用光盘做反射镜的设计很新颖，效果也理想。
获奖等第：三等奖作品名称：望远镜作者：常克韬班级：振华初二（6）班获奖理由：选材合适，制作讲究，牢固便于携带。
亮点是清晰度高，观察范围大、距离远。
获奖等第：三等奖作品名称：天平作者：许天怡班级：振华初二（12）班获奖理由：选材活泼，制作精巧，天平稳定性好。
41个初中物理优质课的创新实验
41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：；1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小！讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯-3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来>三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上[4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗四、会吃鸡蛋的瓶子!思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
初中物理创新实验大赛作品
初中物理创新实验大赛作品
作品名称：太阳能发电车
作品简介：
我们的作品是一辆太阳能发电车，利用太阳能进行发电，通过电能驱动车轮运动。
这不仅环保，而且能够节省能源，是一种非常实用和创新的交通工具。
作品原理：
太阳能板将太阳能转化为电能，然后电能经过电池储存起来，供给电动马达驱动车轮加速前行。
这样车辆就可以直接利用太阳能进行发电和运动。
主要实验过程：
1. 搭建车架结构和安装车轮：使用有机玻璃制作车架，安装轮子，确保车辆的稳定性和可移动性。
2. 安装太阳能板：将太阳能板固定在车身上方，确保能够吸收到足够的太阳能。
3. 连接电池和电动马达：将太阳能板通过电线连接到电池，再将电池连接到电动马达，确保发电和运动的顺利进行。
4. 进行发电和运动测试：将车辆放在太阳下，观察并记录太阳能板转化为电能的效果，测试车辆是否能够正常驱动。
作品特点：
1. 环保节能：通过利用太阳能进行发电，减少了对传统能源的依赖，减少了对环境的污染。
2. 创新性：将太阳能和交通工具相结合，提供一种全新的移动
方式，具有很高的创新性和实用性。
3. 实践性：通过搭建和测试太阳能发电车，学生可以深入了解太阳能的应用，并锻炼实际操作和解决问题的能力。
预期效果：
通过这个实验项目，我们希望能够增强同学们对太阳能的了解与认识，提高他们对环保和节能的意识，同时培养他们动手实践和创新思维的能力。
这个作品可以在学校或社区内展示，吸引更多人关注太阳能的应用和环保问题。
吉林省物理实验创新大赛参赛作品(精选)
新型平抛运动实验器吉林松花江中学朱振栋刘洋一、新型平抛实验器的设计思路研究平抛运动是高中物理新课标非常重要的一个学生实验，目前大多采用直接描迹法（如1、铅笔描迹法2、水柱法3、数码相机或数码摄像机法4、利用接球挡板挤压法（J2154））其流程：选定坐标系—留迹—描迹—量取纵、横坐标值—研究平抛运动特点（判断轨迹是不是抛物线、计算初速度）。
可见这种方法：操作时间长，误差来源多，偶然误差大。
新型平抛运动实验器（图2），采用间接描迹法，其流程：留迹——量取横坐标值—（描迹）—研究平抛运动特点（判断轨迹是不是抛物线、计算初速度）。
可见这种方法：操作快捷、误差来源少、偶然误差小。
二、新型平抛运动实验装置制作原理依据平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动，而自由落体运动下落的高度h是与运动时间t的二次方成正比。
因此为计算方便，在纵坐标y轴上，从原点开始向下任取坐标为1h、4h、9h、16h、…n2h的点。
这样在物体运动过程中，从其中一个位置运动到下一个位置所用的时间都是相等的（h1：h2：h3… =gt12/2：gt22/2 ：gt32/2 …，1：4：9…=t12：t22：t32…，即1：2：3= t1：t2：t3…）。
过这些点作水平线与轨迹相交，交点就是每经相等时间物体所到达的位置（图1）。
如果在实验过程中直接测得这些交点的坐标值，对我们研究平抛运动会带来极大的方便，同时减少了误差来源。
三、新型平抛运动实验装置制作方法1 、支架和底座用木方做成长50cm、宽55cm的支架，固定在长50cm、宽30cm的底座上。
再把斜槽轨道（可自制或选用J2154、J2135实验器上的轨道）固定在左侧支架的适当位置（如图2）。
把电磁线圈安装在轨道上端自由活动的档球板上,连接线上要带有吸放球开关.这样利用开关的通断来控制小球的下落，以减少由于手动而引起的实验误差。
2、接球槽用厚胶合板做成前后面、左右有挡板的接球槽（如图2），槽宽度略大于支架和轨道宽度之和，槽深略大于球的直径，以防止球下落到底板时滚出接球槽。
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初中物理创新实验大赛作品
在初中物理创新实验大赛中，学生们展示了他们的创造力和实践能力。
他们通过设计和实施各种有趣的实验，探索了物理学的奥秘。
其中一个获奖作品是一个基于电磁感应原理的发电机。
学生们利用铜线、磁铁和电池制作了一个小型发电机。
当铜线在磁场中运动时，就会产生电流。
这个实验不仅让学生们了解了电磁感应的原理，还锻炼了他们的动手能力。
另一个获奖作品是一个基于光的折射原理的光学仪器。
学生们利用透明塑料板、三棱镜和水制作了一个简易的望远镜。
当光线经过三棱镜时，会发生折射，使远处的物体看起来更近。
这个实验让学生们了解了光的折射原理，并锻炼了他们的观察能力。
这些优秀的作品充分展示了初中生对物理学的兴趣和热情。
它们不仅丰富了学生们的课余生活，还为他们今后的学习打下了坚实的基础。
我们期待着更多优秀的作品在未来的物理创新实验大赛中诞生！。