赣美版三年级美术上册《趣味水墨》教学设计
【赣美版】三年级美术上册--《趣味水墨》教案
《趣味水墨》教案
教学目的：
1、认识中国画的工具好玩的水墨嬉戏。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能把握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨嬉戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜爱在嬉戏中体验水墨情趣。
教学重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出种线条。
教学难点：把握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学预备：水墨画工具
教学过程：
一、观赏导入：
观赏吴冠中的《春如线》
1、你觉得这幅画简洁还是简单？你觉得这幅画生动还是呆板？好玩还是没趣味？
2、这一幅画有哪些样子？有哪些线条？有哪些颜色好玩的水墨嬉戏？
3、这贴画是谁画的？你喜爱吗？
二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、画一画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨嬉戏。
四、比一比：
谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
（好玩的水墨嬉戏）
五、课堂延长：
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种趣味水墨画的作品，以及创作趣味水墨画的基本步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但是他们对于水墨画的技巧和创作方法还需要进一步的学习和实践。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，对于创作自己的作品有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，创作出具有趣味性的水墨画作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技巧，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实践，提高自己的绘画技巧和创新能力。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和探索，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、水墨画颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水墨画颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些趣味水墨画的作品，引导学生对趣味水墨画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范水墨画的基本技巧，如如何运用毛笔、如何调色等。
同时，教师还可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的作品，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始进行趣味水墨画的创作。
教师可以给予学生一定的创作主题，如“动物”、“植物”等，也可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的水墨画作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生了解自己的优点和不足之处，从而提高自己的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探索，如何将水墨画的基本技巧运用到其他绘画形式中，如水彩画、素描等。
美术【赣美版】三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计1
运用点线面以及不同的墨色变化创作一幅水墨画
教具准备
毛笔、墨、宣纸、调色盘、试墨汁等
教学设计
教学过程
1、导入
2、新授
3、练习
4、评价
手指操
1、通过灵灵和童童的角色引出水、墨两位主角
2、揭示“墨分五色”好的水墨画离不开丰富墨色变化
引出主题《趣味水墨》
3、介绍新朋友“毛笔先生”，及握笔姿势
4、通过毛笔先生爱跳踢踏舞——点（大小变化、疏密变化）
4、教师总结（爱上水墨、爱上中国传统文化）
趣味水墨教案
课题
趣味水墨
课型
造型表现
教学目标
知识与技能目标
认识水墨画、体验水墨作画乐趣，学习用中国画方式表现水墨画
过程与方法目标
尝试用点线面表达笔墨意趣，发笔墨情趣，培养审美个性和创新精神。
情感态度和价值观目标
感受中国传统文化的魅力ຫໍສະໝຸດ 培养学生的审美能力,想象能力。教学重点
认识水墨画，用毛笔作画的方式培养学生对水墨画的热爱
爱滑冰——线（中锋、侧锋用笔技巧）
画面——面（浓淡、干湿变化）
5、欣赏水墨大师作品，并说出其水墨技法
6、欣赏学生作品，说出喜欢的理由
1、小组讨论自己想画什么样的作品（一分钟）
2、请几位学生说出自己的想法
3、学生作画，教师循环播放优秀作品范例
1、将学生作品张贴在展示区
2、请两幅作者讲述自己的创意
3、请小组互评
三年级美术《水墨画的趣味》教案及教学反思
三年级美术（水墨画的趣味）教案及教学反思教材分析本节课是有关水墨知识的绘画课。
大多数学生是初次接触水墨画，所以，本节课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。
让学生用毛笔醮墨色在纸上做粗细交叉的线条练习，在教学中，教师应引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面。
以吴冠中的（网）为切入点，引导学生观赏，并展示点线面的练习方法，以及学生用点线面为表现手段的作品，使学生从感官上认识水墨和用水墨表现作品的魅力，让学生了解水墨的特点，学会简单的用笔、用墨。
在学生的世实践创作过程中，教师应充分激发他们对绘画工具例如笔、墨等好奇心，激发他们的创作热情，给他们自由想象的空间，让他们尝试蜡笔等材料与水墨结合起来使用，教师鼓舞学生大胆尝试，用于创新，体验造型表现的乐趣。
学情分析小学三年级刚刚接触水墨画，课题合适他们的心理年龄特点，以简单的点线面练习到和各种颜料相结合，能够提起他们孩童最原始的乐趣，使他们情愿去画，喜欢去画并敢于进行创新。
本课以观赏的角度展开，采取多种鼓舞方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得到开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念。
学生的自控能力欠佳，即水分及墨色的掌握.这是因为水墨不同以往的画种，只能在以后的练习中提高作画技能和技巧。
教学目标1、通过学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法，尝试体会水墨给我们带来的乐趣。
2、通过课堂教学，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。
教学重点和难点重点：体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨画做点、线、面的练习。
难点：水分及墨色的掌握.教学反思水墨画是我国具有悠久历史的一种民族艺术，让学生从小就接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对他们培养热爱祖国、热爱大自然有着积极的作用。
学生学水墨画，不能作为专业技术的训练，我们的注意目的是引起他们的兴趣，能够借助笔、墨、水的功能简单的技法。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教案2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教案2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过简单的示范和引导，让学生尝试自己创作有趣的水墨画作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，对于水墨画可能有一定的好奇心，但可能对于水墨画的技巧和表现手法还不够了解。
学生对于趣味性的作品通常比较感兴趣，因此可以通过创作有趣的水墨画来激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对于美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。
3.实践法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》。
2.教具：毛笔、墨汁、水、画纸、画架等。
3.示范作品：教师准备一些有趣的水墨画作品作为示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的水墨画作品，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《趣味水墨》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等，并进行示范。
示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行水墨画的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予个别化的指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自身的实践经验，进行小组讨论，分享自己的感受和心得。
教师引导学生进行总结，巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展性的任务，如让学生尝试创作自己的水墨画作品，或者进行水墨画创作的主题延伸。
第5课 趣味水墨-赣美2011版三年级美术上册教案
第5课趣味水墨-赣美2011版三年级美术上册教案一、教学内容本课的主要内容是让学生通过练习水墨画的技法，表现出自己的想象和创意。
让学生在素材和手法的基础上，创作出自己的作品。
二、教学目标1.学生能够掌握水墨画的基本技法；2.学生能够理解水墨画的一些基本概念；3.学生能够在实际创作中应用所学技法；4.学生能够体会创作的乐趣。
三、教学重点1.讲解水墨画的基本技法；2.演示水墨画的基本方法；3.引导学生选择素材，并进行创作。
四、教学难点1.如何帮助学生表现出自己的想象和创意；2.如何运用水墨画的技法进行创作。
五、教学步骤第一步：导入新课1.教师在黑板上呈现几幅水墨画，并让学生看看它们之间有什么区别和联系；2.让学生发表自己对这几幅画的看法。
第二步：讲解水墨画基本技法1.教师向学生简要介绍水墨画的基本技法和注意事项；2.学生跟随教师一起练习水墨画的基本技法。
第三步：演示水墨画的基本方法1.教师向学生演示如何运用水墨画的技法进行创作；2.学生跟随教师一起进行创作。
第四步：引导学生选择素材并创作1.教师向学生介绍一些常用的水墨画素材，并让学生选择自己喜欢的素材；2.学生根据选择的素材，运用所学技法进行创作。
第五步：展示作品并讨论1.学生将自己的作品展示给全班同学；2.教师和同学共同评价学生的作品，并进行讨论。
六、教学反思1.教师在引导学生进行创作时，应该更加注重学生的个性和创意；2.在讲解水墨画基本技法的过程中，需要考虑学生的接受能力，适当简化讲解内容；3.教师应该适时调整教学步骤，根据学生的学习情况进行灵活处理。
三年级上册美术教学设计-第5课 趣味水墨丨赣美版
三年级上册美术教学设计-第5课趣味水墨丨赣美版教学目标1.培养学生对水墨画的兴趣和认识，了解水墨画的基本用材和技法；2.提高学生的创意思维和创造力，能够通过水墨画表达自己的情感和想法；3.学习和掌握水墨画的基本构图和色彩运用，能够创作出自己的水墨画作品。
教学内容一、水墨画基础知识1.了解水墨画的历史和发展，了解水墨画的文化内涵和艺术特点；2.认识水墨画的用材和工具，如毛笔、宣纸、墨汁等；3.学习水墨画的基本构图和色彩运用，如构图原理、色彩搭配等。
二、水墨画创作实践1.学生进行水墨画的实践创作，以树、山、水等自然风景为主题，创造出自己的作品；2.鼓励学生进行自由创作，用自己的方式表达出个性化的想法和情感。
三、水墨画作品展示1.学生互相展示自己的水墨画作品，分享自己的创作过程和心得体验；2.学生进行作品评选和点评，提供对他人的建议和意见。
一、导入环节1.1. 导入水墨画的基础知识教师通过展示一些经典水墨画和讲解水墨画的历史和文化内涵，使学生了解水墨画的发展历程和特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。
1.2. 展示水墨画作品教师向学生展示一些具有代表性的水墨画作品，并介绍它们的构图、线条与形状、色彩运用等方面，引导学生对水墨画的基本构成元素进行了解和分析。
二、水墨画创作实践教师给出一些自然风景的图片，如树、山、水等，鼓励学生选择自己喜欢的题材进行创作。
同时，教师要求学生对所选题材进行构图，确定画面的主体、构图原理和画面的各部分比例等。
在创作实践中，教师还要注意以下事项：1.教学要注重学员的实际操作，引导学生掌握正确的水墨画创作技法；2.教学过程中要注重展示范例和点拨指导，以便学生理解和掌握技法，提高创作水平；3.创作过程中，要注意启发学生进行自由发挥，鼓励他们进行自我创新。
三、水墨画作品展示在水墨画创作完成后，教师组织学生对作品进行展示，同时要鼓励学生对彼此的作品进行点评和交流。
评价标准可以从以下几个方面进行考虑：1.作品整体的构图、色彩运用、线条表现等方面的评价；2.作品对主题的表达和情感的传递是否自然而真实；3.是否有个性化的想法和思考，是否突出了学生个性化的审美追求。
小学美术赣美版三上《趣味水墨》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3
小学美术赣美版三年级上册《趣味水墨》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
【教学内容】
义务教育教科书美术（江西版）三年级上册第5课。
【教材分析】
《趣味水墨》属于“造型、表现”学习领域。
本课是小学生初次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
【教学目标】
知识和技能：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
了解基本的用笔、用墨方法，并运用中国画的方式尝试完成一幅水墨小品画。
过程与方法：在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，能够控制毛笔的水分，尝试用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
情感、态度与价值观：通过水墨游戏的实践，让学生感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术，树立民族自豪感。
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赣美版三年级美术上册教学设计
第5课趣味水墨
教学目的：
1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出种线条。
教学难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学准备：水墨画工具
教学过程：
一、欣赏导入：
欣赏吴冠中的《春如线》
1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？
2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色有趣的水墨游戏？
3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？
二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、画一画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
四、比一比：
谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
（有趣的水墨游戏）
五、课堂延伸：
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
板书设计：
教学反思：。