七年级科学课件： 什么是力
物体之间力的作用是相互 的．
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作 用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
物体与物体
力
力的作用 是相互的
形变 作用效果
改变 运动 状态
改变速 度大小
改变方向
用力压气球，气球被压扁，这说明了＿ ＿＿，手压球时，手也受到气球的压力， 这可说明＿＿。
穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也 在推他，他自己也会后退，这表明物体 间力的作用是＿＿的，用里弯锯条，锯 条变弯了，说明力可以改变物体的＿ ＿．
判断下列说法是否正确
（1）不接触的物体间也能产生力的作用。 （2）人推墙，同时墙对人也有推力。 （3）足球在草地上越滚越慢，足球一定
受到了力的作用。 （4）铁块放在桌面有改变的 是（ ）
A 发动汽车使它从静止变为运动
B 汽车急刹车从运动变为静止
力的存在
人拉绳 人推车
下列个图中，撑杆．树．弦发生了什么变化？是什么原因？
想一想：各图中，在力的作用下，标枪、足球和排球 的运动分别发生了什么变化？
标枪速度变大
足球速度变小
运动方向变了
他们的运动状态改变了吗？说明什么？
在椭圆形赛道上匀速 行驶的自行车
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
C 降落伞在空中匀速下落 D 石块在空 中越落越快
想
将一支铅笔笔尖儿朝上立于桌
一
面，用一手指压笔尖，手指会 感到有些疼痛，这是为什么？
想
. 手指上压出了一个小坑，这
是为什么？
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七年级科学下册《第二章 运动和力》2.1 运动和能的形式课件1 浙教版
新知运用
9、指出下列过程中能量的转化。 （1）电灯通电时发光发热
电能
光能、热能
（2）蜡烛燃烧发光发热 化学能 光能、热能 （3）从悬崖飞泻而下的瀑布
势能
动能
（4）从高空落下的蹦床运动员使蹦床发 生凹陷 势能 动能 势能
风，是空气的水平运动。浙江地处东南 沿海，风力资源丰富，利用这些资源发 电。截至目前，全省已建成临海括苍山、 苍南鹤顶山和嵊泗泗礁等3家风力发电场。
动脑4：动能的大小与什么有关？
物体动能的大小与物体的质量和 运动的速度有关：质量越大，速 度越快，其动能就越大。
重 力 势 能
钩码下滑时,使小车运动起来. 被举 高的 钩码 具有 能量
新知运用
7、夏天的傍晚，天空中有时会有“流星” 划过，在流星的运动过程中，不具有的 运动形式是（ C ） A、机械运动 B、光运动 C、生命运动 D、热运动
新知运用
8、下列关于能量的说法中错误的是 （ A ） A、人在沉睡时不消耗能量 B、人的能量主要来自食物 C、燃料提供了汽车运动需要的能量 D、声音也具有能量
势能
机械能
动能
新知运用
1、有些玩具小车是通过旋转发条来 驱动，这种积蓄在发条上的能叫做 势 ____能; 电池里 驱动电动小车的能积蓄在________. 电池工作的时候把 化学 能转变成 电 能。
新知运用
2、普照大地的太阳光，给我们 带来大量的光能，植物靠光合作 用把光能转化为 化学 能；长江 三峡工程的栏河坝高达185米， 利用水的落差发电，使水库中水 机械 能转化为电能，造福 的 人类。
小结：自然界中，运动的形
式有机械运动、光运动、声 运动、电运动、热运动、生 命运动等。
新知运用
压强(1)PPT课件(初中科学)
(３)既__压___力_______同时又_____________受_ 力面积
增大压力
减小受力面积
6.减小压强的方法：
(1)___________一定，减小____________
受力面积 (2)___________一定，增大____________ 压力 (3)既____________同时又______________
A
B
C
3 .A关.压于力压是力因，为下物面体说受法重中力正而确产的生是的：；[C]
B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
做一做
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的受力有什么 不同？
〔例3〕一个边长为5cm 的正方体，重10N，问在下列三种 情况下，正方体对支持面的压强各是多少？ （1）将它放在面积为50cm2的水平桌面的中心上； （2）将它放在面积为20cm2的水平桌面的中心上；
解：因为物体放在水平桌面上，所以F=G=10N， S1=a2=(5×10-2)m=2.5×10-3m2
动动脑筋
压力
垂直作用在物体 表面的力 垂直物体表面 指向受力物体 物体的接触面
被支承的物体 支承的物体的本身
解题能力培养
1. 固体的压力
如图、小球放在光滑的斜坡底部 小球对斜面 BC 有压力吗？对 AB呢？
A
B
C
2.压力与重力的关系
图中的茶杯重5N,对桌面压力是多少? 木块重10N对斜面的压力是多少?
面的压强约为1 Pa。 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
七年级科学下册 第3章 第6节 摩擦力(2)影响摩擦力大小的因素课件浙教级下册自然科学课件
摩擦。 滚动
12/7/2021
第十九页，共二十一页。
考考你
4、手握住一个酒瓶静止在空中，增大手的握力，瓶子受
到的摩擦力
（变不大变、不变、变大）。
5、将空矿泉水瓶子放倒在水平桌面上，用力向它侧面
吹气，它会滚动；但用同样大小的力它底部吹气，
则很难吹动(chuī dònɡ)。这是因为相同条件下
。
滚动摩擦(ɡǔn dònɡ mó cā)比
第十三页，共二十一页。
四、减小摩擦(mócā)
1、减小压力
2、减小接触面的粗糙程度。
3、变滑动(huádò ng)为滚动
4、加润滑剂
5、利用气垫
12/7/2021
第十四页，共二十一页。
讨论(tǎolùn)
古埃及人建造金字塔时，在运送(yùn sònɡ)的大石
块下面垫上圆形滚木；变北滑动京为故滚宫动 有一整块雕
法增大刹车与轮胎的摩擦，车轮停止滚动 是用 变滚动为滑的动方法增大地面与车 轮的摩擦。
三、增大摩擦
3、变滚动(gǔndòng)为滑 动
12/7/2021
第六页，共二十一页。
为什么用光滑(guāng huá)的材质做滑梯
四、减小摩擦
1、12减/7/202小1 接触面的粗糙(cūcāo)程度。
第七页，共二十一页。
12/7/2021
第十八页，共二十一页。
考考你
3、缝衣针表面磨得光滑是为了__减_小_摩_擦；(mócā) 急刹车时，紧握闸把(zhá bǎ)是通过增大_压_力___方法来
增大摩擦；刹车后车能很快停下来， 是 因为
使摩擦车轮力变滚增动为大滑动；在机器的转动部位装有滚珠轴 承，它可以变______摩擦为_____摩擦来滑减动小
12/7/2021
第十九页，共二十一页。
考考你
4、手握住一个酒瓶静止在空中，增大手的握力，瓶子受
到的摩擦力
（变不大变、不变、变大）。
5、将空矿泉水瓶子放倒在水平桌面上，用力向它侧面
吹气，它会滚动；但用同样大小的力它底部吹气，
则很难吹动(chuī dònɡ)。这是因为相同条件下
。
滚动摩擦(ɡǔn dònɡ mó cā)比
第十三页，共二十一页。
四、减小摩擦(mócā)
1、减小压力
2、减小接触面的粗糙程度。
3、变滑动(huádò ng)为滚动
4、加润滑剂
5、利用气垫
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第十四页，共二十一页。
讨论(tǎolùn)
古埃及人建造金字塔时，在运送(yùn sònɡ)的大石
块下面垫上圆形滚木；变北滑动京为故滚宫动 有一整块雕
法增大刹车与轮胎的摩擦，车轮停止滚动 是用 变滚动为滑的动方法增大地面与车 轮的摩擦。
三、增大摩擦
3、变滚动(gǔndòng)为滑 动
12/7/2021
第六页，共二十一页。
为什么用光滑(guāng huá)的材质做滑梯
四、减小摩擦
1、12减/7/202小1 接触面的粗糙(cūcāo)程度。
第七页，共二十一页。
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第十八页，共二十一页。
考考你
3、缝衣针表面磨得光滑是为了__减_小_摩_擦；(mócā) 急刹车时，紧握闸把(zhá bǎ)是通过增大_压_力___方法来
增大摩擦；刹车后车能很快停下来， 是 因为
使摩擦车轮力变滚增动为大滑动；在机器的转动部位装有滚珠轴 承，它可以变______摩擦为_____摩擦来滑减动小
浙教版七年级下册科学《摩擦力》PPT说课教学课件
刷毛弯曲方向
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2：牙刷向前运动和向 后运动，实验现象有什么 共同特点呢？
问题3：为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢？
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩 擦力的大小？
用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 速直线运动，根据二力平衡的原理，弹簧 测力计的读数就等于摩擦力的大小。
记录实验数据：
组别 甲 乙 丙
压力大小 木块
木块加砝码 木块
接触面粗糙程度 较光滑 较光滑 较粗糙
摩擦力（牛）
分析实验数据，得出结论：
1、比较 甲 和 乙 ，在 接触面粗糙程度 相同时， 物体表面受到压力越大 ，摩擦力 越大 。 2、比较甲和丙，在 物体表面受到的压力相同时， 物体接触面越粗糙 ，摩擦力越大。
匀速、平行拉动 弹簧测力计
结论:在其他因素都相同的条件下,
压力越大，摩擦力越大。
实验２：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关
变量：接触面的粗糙程度
控量：压力大小等不变和接触面的面积等不变来自木板匀速、平行拉动
弹簧测力计
毛巾 结论:
在其他因素都相同的条件下, 接触面越粗糙，摩擦力就越大
同学做的探究:
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
两个保持相对静止的物体 间也能产生摩擦力。
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压； 2、物体间的接触面是粗糙的；
浙教版科学七年级下册第三章第二节第二课时《力的测量》教学课件共张PPT
（6）在弹性限度内，下列说法正确的是：（ B ）
A．弹簧的长度跟受到的拉力成正比． B．弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比． C．弹簧受到的拉力跟它的长度成正比． D．弹簧的伸长量跟受到的重力成正比
（7）测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小
B 刻度值最恰当的是 (
A. 10牛，0.2牛
) B. 5牛，0.1牛
C．人扛起一袋大米的力 D．一只蚂蚁对地的压力
A．运动员举起杠铃的力 B．拿起一个大西红柿的力
小组讨论： 弹簧测力计一定要竖直放置才能使用么？
将弹簧拉得更长 生活当中，哪些物体具有弹性
自制弹簧测力计
约为20牛
②、观察量程是多少？
称量时，不能超过它的量程。
（3）如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力．图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛
4.弹簧秤上挂4个钩码
记录长度变化
活动2
观察 力与弹簧的变化规律？
得出结论：
对于同种弹簧来说，在一定范围内（量程） 拉力大小和弹簧伸长的长度成正比
自制弹簧测力计
（3）如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力．图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛
C. 5牛，0.5牛
D. 以上三者均可
感谢聆听
①、使用前先要检查
指针是否指在零刻度上。 自制弹簧测力计 又会恢复到原来的状态的性质
2.将弹簧拉得更长
观察弹簧长度的变化与手的感觉 弹簧形变时， 对手是否也有力的作用？
手拉的力感觉越大
弹簧形变时，
《无处不在的力》科学教学PPT课件(3篇)
观察图片：排球运动员击球、重物压海绵。
排球的 运动方向 发 生了改变，这是因为 排球受到 力 的作用。
海绵发生 形状 的改 变，它受到了力的作 用。
当物体发生形变或运动状态改 变时，可以判断受到了力的作 用。
什么是运动状态的改变？
力的作用效果：
①力可以改变物体的形状。 ②力能改变物体的运动状态。
为什么我们用手按住桌面，却看 不见桌面发生形变呢？
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变运动状态 发生改变非出去，那么此时你的脚有什么感觉 呢？
当一个物体受到另一个物体的作用时， 另一个物体是否也同时受到这个物体的 作用呢？
①将载有条形磁体的小车释放后，小车 将如何运动？
将载有条形磁体
的小车释放后，
小车将
A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而 定
C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
（2） 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）
你向前推门时，感觉到
门也在推你的手吗？如果 有这种感觉，这种力的方 向是怎样的？和你推门时 用力的方向一样吗？
力对物体可以产生哪些影响？
1、能改变物体的 形状。
2、力能改变物体的运动状态。
想一想：力使物体发生了什么变化？
通过实验我发现了： 力是物体之间的相互作用，力
能使物体的形状或者运动状态发 生变化。
无处不在的力
(浮力)使帆船浮在水面上?(风力)推动帆船前行?
Байду номын сангаас 力的作用
各组同学实验时注意的问题
你拍皮球时，感觉皮
排球的 运动方向 发 生了改变，这是因为 排球受到 力 的作用。
海绵发生 形状 的改 变，它受到了力的作 用。
当物体发生形变或运动状态改 变时，可以判断受到了力的作 用。
什么是运动状态的改变？
力的作用效果：
①力可以改变物体的形状。 ②力能改变物体的运动状态。
为什么我们用手按住桌面，却看 不见桌面发生形变呢？
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变运动状态 发生改变非出去，那么此时你的脚有什么感觉 呢？
当一个物体受到另一个物体的作用时， 另一个物体是否也同时受到这个物体的 作用呢？
①将载有条形磁体的小车释放后，小车 将如何运动？
将载有条形磁体
的小车释放后，
小车将
A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而 定
C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
（2） 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）
你向前推门时，感觉到
门也在推你的手吗？如果 有这种感觉，这种力的方 向是怎样的？和你推门时 用力的方向一样吗？
力对物体可以产生哪些影响？
1、能改变物体的 形状。
2、力能改变物体的运动状态。
想一想：力使物体发生了什么变化？
通过实验我发现了： 力是物体之间的相互作用，力
能使物体的形状或者运动状态发 生变化。
无处不在的力
(浮力)使帆船浮在水面上?(风力)推动帆船前行?
Байду номын сангаас 力的作用
各组同学实验时注意的问题
你拍皮球时，感觉皮
2024年浙教版七年级科学下册教学精彩课件全册
2024年浙教版七年级科学下册教学精彩课件全册一、教学内容1. 章节一：生物的奥秘生物的基本特征与分类细胞的结构与功能2. 章节二：人体的奥秘人体各系统的组成与功能人体健康与疾病3. 章节三：力的世界力的概念、分类与作用简单机械与机械原理4. 章节四：能量的转化与守恒能量的形式与转换能量守恒定律二、教学目标1. 理解并掌握教材中的基本概念、原理和实验操作。
2. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养科学思维和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞的结构与功能、人体各系统的协调与平衡、能量守恒定律。
2. 教学重点：生物分类、力的作用、能量转换。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、挂图、实验器材。
2. 学具：学习资料、实验报告、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察动植物实物、图片，引导学生了解生物的多样性。
通过生活中的实例，引出力的概念和作用。
通过实验，让学生感受能量的转换和守恒。
2. 例题讲解以教材中的例题为基础，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识。
及时解答学生的疑问，指导学习方法。
4. 课堂小结强调重点，提醒学生注意难点。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、实验步骤。
2. 板书布局：左侧为主题内容，右侧为实例、图示、表格等。
七、作业设计1. 作业题目：生物分类知识填空题。
力的作用与简单机械选择题。
能量转换与应用计算题。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学书籍、视频，激发学生兴趣。
布置实践性作业，如观察动植物、设计简单机械等。
组织科学小竞赛，提高学生积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和及时性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的多样性和拓展性一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，需针对学生的认知水平和学习需求进行科学设定。
七年级科学下册第3章运动和力3.1机械运动三课件新版浙教版
隧道
速度公式的应用
参考课本P93例3，完成下题： (5)在建设中经常要用到爆破技术，在一 次爆破中，用了一条0.96米长的引火线 来使装在钻孔里的炸药爆炸，引火线燃 烧的速度为0.008米/秒,点火者点着引火 线后,以5米/秒的速度跑开,问他能不能在 爆炸前跑到离爆炸地点500米远的安全地 区?（三种方法都要，做在书本P95上）
温馨提示：
利用速度公式及其变形公式解题时，需 要注意以下几点：
（1）要写出依据的公既要 代 数值，又要代单位。
速度公式的应用
例4.两个做匀速直线运动的物体，通 过的路程之比为2 : 3，所用时间之比为 2 ：1 ，则两物体的速度之比为 1:3。
两个做匀速直线运动的物体，通过的 路程之比为2:3，速度之比为3:1，则 所用时间之比为 （ ） c A、3:1 C、2:9 B、1:3 D、4:3
提示：80
表示车的行驶速度是 80千米/小时。 普陀 120km 表示离普陀还有120km。
80
普陀 120km
速度公式的应用
参考课本P93例2，完成下题：
( 4)、 一列车长15米，以36千米
/时的速度匀速穿过一条隧道,坐在 火车上的乘用秒表测出他从进入隧 道到离开隧道所经历的时间是12秒， 求隧道的长度。
拓展与提高
例7、甲、乙两人进行100米赛跑，甲比 乙 从原 乙超前10米到达终点，如果让 甲 甲 仍在原起跑线， 起跑线 往后退 10 米 ，乙 前进10 米 按各自原来的速度进行赛跑，则（ ） A B A、两人同时到达终点 B、甲先到达终点 C、乙先到达终点 D、条件不足无法确定
速度公式的变形
s=vt s V= t s v
t=
速度公式的应用 （1）据天气预报，强热带风暴的中 心距某地160千米处，正以20千米/时的 速度沿直线向该地接近，预计多少时间 后强热带风暴的中心将到达该地？
七年级科学下册《第二章 运动和力》2.1 运动和能的形式课件2 浙教版
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
请指出图片中所具有的运动和能的形式
你还可以提供哪些理想的 能源使车动起来？
想一想:
想一想:
找一找:影片中的存在的运动和能。
属于什么运动方式？
星体的运动
你知道它们属于什么运动方式？
侯鸟的迁徙
你知道它们属于什么运动方式？
水烧开
你知道它们属于什么运动方式？
探照灯光射向天空
请指出古诗中所包含的运动和能形式 枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
第二章 第 1 节 运动和能的形式
找一找：影片中哪些物体在运动？
做一做: 你能让 身边的物体进行 机械运动吗？
车与人有什么区别？
读图：鸭跖草在水中发生了哪 些变化证明它在生命运动？
活 中哪些具有动能 的物体？
你有哪些方法使桌面 为了符合低碳生活的理念， 静止的车动起来？
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系