28《小伙伴》ppt课件
2024人教版初中美术七年级上册课件《小伙伴》
级上册课件《小伙伴》•伙伴形象与特点•绘画技巧与表现手法•创作实践与案例分析目•评价标准与自我反思录伙伴形象与特点注意细节刻画，如眼睛的神采、鼻子的形状、嘴巴的表情等，使形象更生动。
运用色彩表现伙伴的肤色、发色和服饰颜色，增强形象的鲜明度。
仔细观察伙伴的面部特征、发型、身材等，用简洁的线条勾勒出轮廓。
描绘伙伴外貌特征挖掘伙伴内在品质抓住伙伴的独特之处，如特别的动作、习惯、口头禅等，进行夸张和强化。
在作品中运用对比和衬托的手法，突出伙伴的个性特点。
通过创作具有故事性的场景，表现伙伴的个性和情感。
突出伙伴个性特点创作具有情感共鸣作品深入挖掘自己与伙伴之间的情感联系，找到共鸣点。
在作品中真实自然地表达自己对伙伴的感受和情感。
通过细腻的刻画和富有感染力的色彩，引发观者的情感共鸣。
绘画技巧与表现手法线条运用与造型能力线条是绘画的基本元素之一，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，可以表现出物体的形态、质感和空间感。
在《小伙伴》这一课中，可以引导学生通过观察和描绘小伙伴的轮廓、发型、衣纹等线条，来培养他们的造型能力和观察力。
同时，可以教授学生如何运用不同的线条表现不同的情感，如用柔和的曲线表现温暖、亲切的感觉，用粗犷的直线表现力量、坚定等。
色彩是绘画中非常重要的表现元素，不同的色彩可以传达出不同的情感和氛围。
在《小伙伴》的绘画中，可以引导学生思考如何运用色彩来表现小伙伴的性格、情感和所处的环境。
例如，可以用明亮的色彩表现小伙伴的活泼、开朗，用暗淡的色彩表现小伙伴的忧郁、安静等。
色彩搭配与情感表达构图布局与空间感营造构图是绘画中非常重要的环节，一个好的构图可以使画面更加和谐、统一，也可以更好地突出主题。
在《小伙伴》的绘画中，可以教授学生如何运用构图原则来安排画面，如“三分法”、“黄金分割法”等，使画面更加美观和平衡。
同时，可以引导学生通过运用透视、比例等手法来营造空间感，使画面更加立体和生动。
细节刻画与整体协调创作实践与案例分析结合生活经历进行创作回忆与小伙伴的共同时光01挖掘生活细节02创作构思与草图03欣赏名家作品分析作品特点汲取创作灵感030201欣赏经典作品汲取灵感小组合作完成主题创作分组合作讨论与交流分工协作分享交流提升艺术素养分享创作经验作品展示鼓励学生分享自己在创作过程中的经验和感受，如遇到的困难、解决的方法以及收获的乐趣等。
第二单元第一课《小伙伴》课件 人教版初中美术七年级上册
豆
爱因斯坦
先 生
罗 温
. 艾 金 森
1
袁
隆
毛
Hale Waihona Puke 平 爷泽爷
东
主
20
席
21
年
5
月
22
日
逝
世
2
迪丽热巴
胡歌
赵丽颖
3
同学们是如何判断出他们的？
•面部特征、五官
4
通过观察我们会发现，每个人的相貌都是独特 的，各有特点。画家的眼睛能敏锐地观察人物的相 貌特征和表情变化，并生动的表现出来。
5
人物、标志比例
6
黄金比例
• 黄金比又称黄金律，是指事物各部 分间一定的数学比例关系，即将整 体一分为二，较大部分与较小部分 之比等于整体与较大部分之比，其 比值约为1∶0.618，即长段为全段 的0.618。0.618被公认为最具有 审美意义的比例数字。上述比例是 最能引起人的美感的比例，因此被 称为黄金分割。应用在生活中有神 奇魅力。
7
五官比例 三庭五眼
8
三庭五眼
• “三庭五眼”是人的脸长与脸宽的一般标准 比例，不符合此比例，就会与理想的脸型产 生距离。最简单的三庭五眼，就是把头部上 下分为三等分，把头的宽度分为五等分。
• 美术中的“三庭五眼”，三庭 指脸的长度 比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发 际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏， 各占脸长的1/3。五眼 指脸的宽度比例，以 眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分， 从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。
9
八种常见脸型
10
头部的透视
11
写生步骤：
• 1.构图起稿 • 2.五官定位 • 3.深入刻画 • 4.调整完成
人教版美术七上第1课《小伙伴》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条 和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美 能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮 点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的 理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些 创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和 同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结， 回顾《小伙伴》这一主题所涉 及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用， 强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感 受的表达，通常采用夸张、变 形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材 料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作 出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之 情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包 括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。
新课标人教版一年级下小伙伴课件[语文课件]
![新课标人教版一年级下小伙伴课件[语文课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/4555b65a3c1ec5da50e27069.png)
n
diū
kuà ng
zāo ɡāo
cū
午餐
ɡà i
丢了
jì
矿泉水
ɡōnɡ qì
糟糕
粗心
bǎo ɡuǎn jiā
大概
忘记 公共汽车 保管 夹着
1.到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎 站在一旁。 2.我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水。 3.真糟糕！离回到家还有好长时间呢！ 4.你把背包丢在哪儿了？真粗心！ 5.你大概是丢在公共汽车上了，忘记拿了。以 后可要保管还自己的东西。 6.安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄 油的面包掰成两半，把大一点的放到玛莎手 里，说：“赶快吃吧。”
你怎么不 吃呀？”
你把背包丢在哪儿了？真 粗心！你大概是丢在公共 汽车上，忘记拿了。以后 可要保管好自己的东西。
我把背包丢了，里面装着 面包和矿泉水…… 赶快吃吧！
在生活中，我们的小伙伴也一定 会遇到困难，你帮助过谁呢？或 者你接受过谁的关心和帮助呢？
今后要像大家一样用 行动去给别人最需要 的帮助。
问 间 伙 伴
维加问她： “你怎么不吃 呀？”
玛莎说：“我把背包丢了， 里面装着面包和矿泉水……”
维加一边大口地吃着面包，一边说： “真糟糕！离回到家还有好长时间呢！” 安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！” 安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记 拿了。以后可要保管好自己的东西。” 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说， 把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的 放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”
七年级美术上《小伙伴》精ppt课件
七年级美术上《小伙伴》精ppt课件•课程介绍与背景•观察与表现技巧•绘画材料与工具运用•创作过程与步骤解析目•作品欣赏与评价标准•课堂互动与拓展活动设计录01课程介绍与背景03促进学生全面发展美术课程不仅关注学生的美术技能，还注重培养学生的观察力、思考力、表达能力等，促进学生的全面发展。
01培养学生审美能力和创造力通过美术课程的学习，引导学生发现和欣赏美，激发他们的创造力和想象力。
02传承和弘扬民族文化美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习民族传统美术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
美术课程目标与意义《小伙伴》主题背景以人物为主题本课程以人物为主题，通过描绘小伙伴的形象和特点，引导学生关注人物内心世界和情感表达。
强调友谊与情感通过小伙伴的形象塑造和情节设计，强调友谊、互助和情感交流等人文价值，培养学生的情感态度和价值观。
贴近学生生活小伙伴是学生生活中亲密的伙伴，通过这一主题，可以让学生更加贴近自己的生活实际，产生共鸣和兴趣。
通过欣赏和分析相关美术作品，引导学生进入课程主题，激发学生的学习兴趣。
课程导入学生展示自己的作品，并相互评价、交流和分享创作经验和感受。
作品展示与评价介绍人物画的基本知识和技巧，包括人物比例、动态、表情等要素的描绘方法。
知识讲解教师示范演示如何运用所学知识和技能进行人物画创作，重点讲解小伙伴形象的塑造和情感的表达。
示范演示学生根据所学知识和技巧，自主创作一幅以小伙伴为主题的人物画作品。
学生实践0201030405课程内容与结构安排02观察与表现技巧首先把握对象的整体形态，注意比例、动态和特征。
观察整体局部深入比较观察在整体观察的基础上，对局部细节进行深入观察，捕捉细微的变化。
通过对比不同对象或同一对象的不同部分，发现差异和特点。
030201观察方法：从整体到局部运用不同粗细、轻重、缓急的线条表现对象的轮廓、质感和动态。
线条运用运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比手法，表现对象的立体感和空间感。
第二单元第1课 小伙伴课件 人教版初中美术七年级上册
“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人 五官平视时的基本比例规律。现实生活中绝大多数 人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微 变化，因而人的相貌呈现出差异性。
18
尝 试 说 出 以 下 表 情
19
尝试选取一个表情并且模仿他感受面部肌肉的拉伸感
用 线 条 在 纸 上 勾 勒 出 来
1
平时在校园中 有没有见到过长得像的同学？
2
想一想是哪个名人 和他长的很像？
3
墨子
刘德4 华
想一想是哪个名人 和他长的很像？
5
兵马俑
姚明6
想一想是哪个名人 和他长的很像？
7
忽必烈
腾格8 尔
想一想是哪个名人 和他长的很像？9ຫໍສະໝຸດ 灰太狼王宝强 10
思考问题：他们哪里长得像？
脸型 表情 五官（形态、大小、位置）
27
欣赏学生作品
28
29
30
31
32
33
大胆尝试
34
多彩的学校生活
小伙伴（第2课时）
35
找到相应的脸型并且连线
由目用田申甲国风
36
画出模特的三庭五眼范围
37
人 物 头 部 透 视 关 系
38
胸锁乳突肌 锁骨
斜方肌
39
头像快练
规则：暂停视频，快速用线条画出人物头像。
40
注意观察：
• 1、发际线到眉心
• 2、眉心到鼻底
• 3、鼻头到下颌底
1/3
比较它们之间的距离、长短
1/3
三庭 1/3
五官的比例——长度
16
宽度又参考什么呢？ 五眼
1、面部宽度为五个眼睛 长度之和。
《小伙伴》课件
“你大概是
丢在
公共汽车上， 忘
安娜
记拿了。以后
这时，安东走到 玛莎跟前，什么也没 说，把夹着黄油的面 包掰成两半，把大一 点儿的放到玛莎手里，安东 说：“赶快吃吧。”
这时，安东走到 玛莎跟前，什么也没 说，把夹着黄油的面 包掰成两半，把大一 点儿的放到玛莎手里，安东 说：“赶快吃吧。”
维加问她：“你怎么不吃 呀？”
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册
第一课时
学习目标
1、能够正确、流利地朗读 课文。
2、认识13个生字。
3、会写3个生字。
第一场比赛
•比谁能把课文字音读准
•比谁听得最认真
1、认真听读课文，听准 每个字的读音。
2、自己练读课文，边读 边标出自然段的序号，圈出不 认识的字，借助拼音读准确。
午餐 丢失 矿泉水 糟糕 粗心 大概
记保 管 夹 汽
共概 粗 糕
糟 餐丢矿
第三场比赛
比谁课文读得最流利。
•自由读课文，难读的句子 多读几遍。（3分钟后开始 比赛）
第四场比赛
比谁写得正确规范，间架结构合理。
•观察“问”、“间”和“伙”三 个生字在田字格中的位置以及结构、 偏旁、和压线笔。（1分钟）
“真糟糕！ 离 回家还有好长 维加 时间
“真糟糕！ 离 回家还有好长 维加 时间
“你把背包丢
在哪儿了？真
粗心！”
安娜
“你把背包丢
在哪儿了？真
粗心！”
安娜
玛莎小声说：“我 也不知道。”说着低下了头。
玛莎小声说：“我 也不知道。”说着低下了头。
“你大概是
丢在
公共汽车上， 忘
安娜
记拿了。以后
最新人教版初中美术七年级上册第二单元第1课《小伙伴》优质课PPT课件2套
第1课《小伙伴》 优质课课件2套
多彩的学校生活
——小伙伴
一定要：抓住特点
还可以：适当夸张
她 们 的 面 貌 特 征
你 能 描 述 吗 ？
头部“八格”
• 头部“八格”：我国民间画决将头部的外形 特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、 目、申、甲、风”八个字的外形，比喻八种 头部基本型。
风格。
毕加索
西班牙画家、雕
塑家。是现代艺术的 创始人，是当代西方 最有创造性和影响最 深远的艺术家，他和 他的画在世界艺术史 上占据了不朽的地位。
黄永玉，笔名黄杏槟、黄牛、牛夫子。1924年7月9日出生在湖南省常德县
（为中央美术 学院教授，中国画院院士。
世。
丰子恺
原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫 画家、书法家和翻译家。
人物面部结构
1、八种脸型
申
甲
由
田
用
国
目
风
27
铅笔 细腻，适合初学，易修改。
炭笔 对比强烈，不易掌握。
【现代】王沂东作品
【美】尼古拉·费钦作品
28
钢笔 线条刚劲流畅，不易修改。
作品欣赏
圆珠笔层次丰富，细节刻画。
申
甲
由
田
用
国
目
风
人生百态———— 喜怒哀乐
人生百态———— 喜怒哀乐
头像写生步骤：
1、用直线确定脸型和五官的 位置。
2、进一步对脸型和五官进行 刻画。
3、深入刻画。 4、调整完成。
学生作 品
作业 ：给你熟悉的人画一张肖像画，家人，同 学或老师均可。 要求： 1. 线描； 2. 发型，脸型，五官特征基本正确。
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一二三四五六七，
我的朋友在那里？
在那里？在这里。 我的朋友在这里！
姓名？ 年龄？
在哪里认识？
伙伴喜欢什么？不喜欢什么？
（家？学校？）
小伙伴，在一起
玩耍 共同学习 做客 锻炼健身
读一读
cān diū kuàng zāo gāo cū gài
餐 丢 矿 糟 糕 粗 概
gòng qì jì bǎo guǎn jiā
共 汽 记 保 管 夹
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记
保
管
夹
汽
共概 粗 餐 糕 糟 矿
丢
wǔ cān diū shī kuà ng quá n shuǐ
午餐 糟糕
丢失 粗心
zāo gāo cū xīn
dà gà i jiā zhe
安东
维加问她：“你怎么不吃 呀？” 维加一边大口地吃着面 包，一边说：“真糟糕！离 回到家还有好长时间呢！”
安娜说：“你把背包丢在 哪儿了？真粗心！”
安娜又说：“你大概是丢 在公共汽车上，忘记拿了。 以后可要保管好自己的东 西。”
玛莎说：“我把背包 丢了，里面装着面包和矿 泉水……”
玛莎小声地说： “我也不知道。”说着， 低下了头。
“真糟糕！离 回家还有好长时间 呢！”
维加
“真糟糕！离 回家还有好长时间 呢！”
维加
“你把背包丢在哪 儿了？真粗心！”
安娜
“你把背包丢在哪 儿了？真粗心！”
安娜
玛莎小声说： “我也不知道。”说 着低下了头。
玛莎小声说： “我也不知道。”说 着低下了头。
“你大概是丢在 公共汽车上，忘 记拿了。以后可 要保管好自己的 东西。”
玛莎说：“我把背包 丢了，里面装着面包和矿 泉水……”
玛莎小声地说： “我也不知道。”说着， 低下了头。
安东决定把自己的面包分 一半给玛莎吃，当时他的心里 是怎样想的呢？玛莎的表现又 是怎样？
小组讨论：假如你当时在 场你会怎样做？
想一想：
Hale Waihona Puke 玛莎最愿意接受谁的 帮助？为什么？
在日常生活中你 碰到过这样的事吗 ? 你是怎样做的 ?
矿 泉 水 大概 夹着 忘记 保管
gōng gòng qìchē wà ng jìbǎo guǎn
公 共 汽车
午餐 丢失 糟糕 粗心 忘记 保管 公共汽车
矿泉水 大概 夹着
我叫 我叫 (( 维加 唯加 ))
我叫 我叫 ( 安娜 安娜 ) ) (
我叫 ( 玛莎 )
我叫 ( 安东 )
“我把背包丢了, 里面装着面包和 矿泉水······”
安娜
“你大概是丢在 公共汽车上，忘 记拿了。以后可 要保管好自己的 东西。”
安娜
这时，安东走到 玛莎跟前，什么也没 说，把夹着黄油的面 包掰成两半，把大一 点儿的放到玛莎手里， 说：“赶快吃吧。”
安东
这时，安东走到 玛莎跟前，什么也没 说，把夹着黄油的面 包掰成两半，把大一 点儿的放到玛莎手里， 说：“赶快吃吧。”
当别人有困难时，要 给予别人最需要的帮助。
我来做： 写字课上，同桌的 铅笔不见了，你知道了 会怎样做？
我该怎么办？
不借！
小小鸟儿结伴飞，
小小鱼儿成群游， 小小伙伴手牵手， 我们都是好朋友。
再见