小学语文学科“落实核心素养,打造生本课堂”教研活动听课心得体会

小学语文学科“落实核心素养，打造生本课堂”教研活动听课心得体会

2018年11月29日，我非常幸运地观摩了在文化小学举行的洮北区小学语文学科“落实核心素养，打造生本课堂”教研活动。这天上午，我聆听了文化小学的李振老师、长庆小学的王宇老师和洮北区教师进修学校的蒲枫老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。我听的这三节课中，每一节课都让我有所收获。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，这样的功底岂是一日可为！下面我就谈谈自己的体会：

纵观这三节课，可以说是浪花朵朵，赞叹之余，更多的是深深的沉思，这三位老师的课为什么有这么大的魅力？自身的素质固然重要，而更重要的还是教材的把握、驾驭课堂的能力、巧妙的设计等这些因素。

文化小学的李振老师讲的是长春版六年级上册的《武松打虎》。李老师的课讲得很好。李老师抓住了重点字词进行教学。教给学生反衬的手法。让学生抓住重点动词，理解文章的主要内容，理解句子感受，学生带着自己的感受有感情地朗读课文。李老师还让学生多读书。《武松打虎》这篇课文出自四大名著里的《水浒传》，这篇课文篇幅较长，因为时间有限，所以我们要抓住重点理解，不能面面俱到。我们以后再教学动作描写时，要把动词去掉，让学生补白，这样

能给学生留下深刻的印象。这些都非常值得我学习。

长庆小学的王宇老师讲的是长春版三年级上册的《猫》。王老师的课讲得很好。王老师抓住重点词语理解，重点让学生理解“无忧无虑”的意思并造句。王老师让学生理解猫在生气、高兴时都是怎么叫的。引出课文中描写猫叫的多个四字词语。让学生积累这些词语并背下来。王老师教会学生学习方法，抓关键词、找出重点句子、找出相关的事例，让学生带着自己的感情读课文。让学生学得更透彻、更明白。这些都非常值得我学习。

洮北区教师进修学校的蒲枫老师讲的是长春版五年级上册的《四时的情趣》。蒲老师的课讲得很好。她的课分为两大部分，一是品情趣，二是悟写法。蒲老师教给学生方法，让学生会写作。蒲老师还为学生设计了为季节代言，评出最佳代言人。让学生在春、夏、秋、冬四个季节中，每人选择一个季节，让学生注意观察、结合感受自由说。学生畅所欲言，真正体现了“学本课堂”。由于本文是由日本作家清少纳言写的，所以这堂课的最后15分钟，蒲老师进行了拓展教学，将本文作者周作人翻译的《四时的情趣》和林文越翻译的《四时的情趣》进行了对比，让学生感受哪个更好。最后还向学生推荐了《枕草子》这本书。这些都非常值得我学习。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂

氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，我也要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。