让大家认识我人美版一年级美术第一册教案修订稿
人民美术出版社一年级上册第1课《让大家认识我》教案
人民美术出版社一年级上册第1课《让大家认识我》教案1让大家认识我一、课题：《让大家认识我》二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
2、基于标准的教材分析：本课属于“造型表现”领域，为一年级新生入学的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
3、基于学情分析：一年级学生年龄小，爱活动，学习兴趣是支持、推动他们投入学习的巨大动力。
来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
4、学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价让大家认识我观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行随机性评价。
2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨性提升性评价。
3、美术语言运用能力评价：构图、造型、色彩等美术语言的理解及运用能力。
四、教学理念：《让大家认识我》是美术课第一个内容，为彼此不太熟悉的小朋友创造了相互了解的机会，以树叶做“名片”用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。
- 引导学生通过绘画和手工制作，展示自己的特点和兴趣。
- 培养学生运用美术元素和设计原则进行简单自我表达的能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生能够用图画和手工制作出自己的肖像。
- 引导学生通过小组合作，相互介绍，增强表达和沟通能力。
情感态度价值观- 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。
- 增强学生的自信心和自我认知。
- 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容教学重点- 自我介绍的方法和技巧。
- 利用美术元素和设计原则进行自我表达。
- 通过绘画和手工制作展示个人特点和兴趣。
教学难点- 如何引导学生运用美术知识进行创意表达。
- 如何通过小组合作增强学生的沟通和表达能力。
教具与学具准备- 画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
- 学生自带的个人照片或小物品，用于展示和介绍自己。
- 教室里的展示板，用于展示学生作品。
教学过程第一阶段：导入- 教师通过简单的自我介绍，引导学生进入主题。
- 学生被邀请分享自己的名字、年龄、爱好等信息。
第二阶段：探索与示范- 教师通过示范，展示如何用图画和手工制作出自己的肖像。
- 学生被鼓励观察和讨论，提出自己的想法和问题。
第三阶段：实践- 学生在教师的指导下，开始自己的创作。
- 学生可以自由选择绘画或手工制作的方式，展示自己的特点和兴趣。
第四阶段：展示与分享- 学生将自己的作品贴在展示板上，进行展示。
- 学生被邀请向全班同学介绍自己的作品，分享自己的创作过程和想法。
板书设计- 主题：“让大家认识我”- 关键词：自我介绍、绘画、手工制作、特点和兴趣- 提问：你是谁？你有什么特点和爱好？作业设计- 学生需要在家中完成一幅关于自己的绘画或手工制作作品。
- 学生需要准备一段简短的介绍，用于下节课向全班同学介绍自己的作品。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
一年级美术上册教学设计-第1课 让大家认识我1-人美版
一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。
2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。
3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。
二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。
三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。
另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。
2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。
3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。
4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。
学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。
5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。
在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。
6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。
四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。
在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。
同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。
3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。
教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。
2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。
教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、教材。
教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。
3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。
5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。
板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。
2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。
课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。
2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。
3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。
一年级美术上册 让大家认识我教案 人美版
一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现自我、展示个性的能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
二、教学内容1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过自我介绍，让学生了解自己的特点和优势。
3. 创作一幅以“让大家认识我”为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够表现自我特点。
2. 教学难点：如何引导学生将自我特点融入画作中，形成独特的风格。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：自带一幅自己的画作，用于分享和展示。
五、教学过程1. 导入：教师引导学生展示自带的画作，让大家互相认识和了解。
2. 新课导入：教师讲解本节课的主题“让大家认识我”，引导学生思考如何通过画作展示自己的特点。
3. 基本技能学习：教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生跟随练习。
4. 创作实践：教师给出创作要求，让学生独立创作一幅以“让大家认识我”为主题的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生的表现和进步。
7. 作业布置：要求学生课后继续练习绘画技巧，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 教师可以组织一次“我是小小艺术家”的主题活动，让学生在班级或者学校进行作品展示，提高学生的自信心和荣誉感。
2. 可以邀请家长或者专业人士来校进行作品评价，让学生得到更多的意见和建议。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和进步。
2. 通过学生的作品评价，了解学生对绘画技巧的掌握和创作能力。
3. 可以让学生进行自我评价，了解自己的学习情况和改进方向。
八、教学建议1. 教师应该鼓励学生发挥个性，不要过于拘泥于形式和技巧。
2. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。
第一课让大家认识我(教案)人美版(2023)美术一年级上册
2.教学难点
-难点在于如何帮助学生将抽象的个人特点转化为具体的视觉图像。
-难点在于引导学生正确表达个人信息，同时保持名片的简洁和美观。
-对于一年级学生来说，合作交流中如何表达对他人作品的欣赏和尊重也是一个难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过美术的方式制作名片，介绍了自己的基本信息和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用美术元素进行自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我介绍相关的实际问题，如如何选择颜色来表达性格。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的名片制作操作。这个操作将演示如何将个人信息有效地组织在名片上。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和名片制作的结果。
第一课让大家认识我（教案）人美版（2023）美术一年级上册
一、教学内容
本节课选自人美版（2023）美术一年级上册，第一课《让大家认识我》。教学内容主要包括以下两个方面：
一年级美术上册让大家认识我精美教案人美版
一年级美术上册让大家认识我精美教案人美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和种类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义：通过绘画、雕塑、设计等手段，表达作者的思想、情感和审美观念的艺术。
2. 美术的种类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍美术的定义和种类。
2. 学生通过观察和讨论，了解美术的不同表现形式。
作业要求：学生画一幅自己喜欢的美术作品，下节课分享给大家。
评价标准：1. 学生能正确回答美术的定义和种类。
2. 学生能积极参与讨论，表达自己对美术的看法。
第二章：认识绘画教学目标：1. 让学生了解绘画的定义和种类。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。
教学内容：1. 绘画的定义：通过线条、色彩、构图等手段，表现作者的思想、情感和审美观念的艺术。
2. 绘画的种类：油画、水彩画、素描、版画等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍绘画的定义和种类。
2. 学生通过观察和讨论，了解绘画的不同表现形式。
作业要求：学生画一幅自己喜欢的绘画作品，下节课分享给大家。
评价标准：1. 学生能正确回答绘画的定义和种类。
2. 学生能积极参与讨论，表达自己对绘画的看法。
第三章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解色彩的定义和基本知识。
2. 培养学生对色彩的兴趣和爱好。
教学内容：1. 色彩的定义：色彩是光作用于人眼产生的视觉现象，是物体表面反射的光线的一种属性。
2. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖、色彩的搭配等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍色彩的定义和基本知识。
2. 学生通过观察和实践，了解色彩的不同搭配和效果。
作业要求：学生用彩色纸剪出自己喜欢的图案，下节课分享给大家。
评价标准：1. 学生能正确回答色彩的定义和基本知识。
2. 学生能积极参与讨论，表达自己对色彩的看法。
第四章：认识线条教学目标：1. 让学生了解线条的定义和基本知识。
让大家认识我(教案)人美版(2023)美术一年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何用美术元素来表现自己的外貌和性格。
2.实验操作：学生们将动手绘制自己的自画像，通过实际操作来体验如何运用所学的美术知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的自画像作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过自画像表达自己的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：对于色彩与性格表达的教学难点，教师可以通过提供一系列颜色样本，并结合性格描述，让学生通过选择和讨论来理解不同颜色所代表的性格特征。例如，蓝色可能代表冷静、内向，而黄色可能代表活泼、外向。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，怎样用画笔画出自己？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式展现自己。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生思考如何通过美术作品表达自己的情感和个性。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果和自画像创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察和绘画来认识自己。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像创作的理解。果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生的创意实践能力，激发他们从不同角度观察和思考问题，勇于尝试创新。
4.增强学生的文化理解与审美素养，让他们在欣赏同伴作品的过程中，学会尊重、理解和关爱他人。
5.培养学生的团队协作与沟通能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高人际交往能力。
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让大家认识我人美版一
年级美术第一册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
（人美版）一年级美术第一册教案
第1课让大家认识我
学习领域：造型表现
课时：一课时
一、教材分析：
新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。
所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。
本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。
课堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。
二、教学内容与目标：
认知：通过游戏活动，初步认识常用色彩及颜色，体验不同媒材工具的使用效果，并用剪贴画的方法表达自己的方法。
能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
情意：在游戏活动中体验造型表表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。
三、教学重点与难点：
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条造型方法制作大树，并介绍自己、发表想法。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
四、学习材料：
树模、彩纸、剪贴工具及树的资料……
五、教学过程：
1、调查了解，相互认识：
课前调查：自己名字的由来以及含义。
课堂同学之间相互交流。
教学意图：培养学生的调查能力，交流能力，以及语言的表达能力。
2、制作大树，相互认识：
出示大树干：问这棵大树缺少什么（树叶、果实、飞虫……）
提出本节课学习任务：给大树添加树叶、果实、飞虫……
探讨树叶、果实、飞虫……的制作方法。
（教师示范）
作业要求：在制作的树叶、果实、飞虫……上写上自己的名字。
（教师示范）
学生制作，教师辅导。
教学意图：解决本课的重难点，拓展学生的思维，提高学生的动手实践的能力。
3、欣赏大树，相互认识：
欣赏集体制作的大树。
谈谈集体制作的感受。
总结：集体的力量大。
教学意图：彼此交流，增进感情，感受集体力量的强大，对学生进行爱集体的教育。