进贤门小学庆祝建国65周年经典诵读经典活动方案
小学经典诵读展演活动方案(二篇)
小学经典诵读展演活动方案为弘扬中华传统文化，深入推进校园文化建设，特开展中华经典诵读展演活动。
一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的：通过___学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间：___年___月___日（星期四）四、参赛对象及内容：1、对象：以班级为单位，同年级班级为一个比赛小组。
2、内容：中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的内容要突出思想文化价值，注重道德功能。
五、注意事项：1、如诵读内容需配乐伴奏，请将音乐提前调试准备好。
2、请参赛人员控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，且参赛节目只能报一个诵读内容。
六、展演要求1、仪表：（1）衣着整齐、得体（2）精神饱满，姿态得体大方2、朗诵：（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣3、其它：（1）音乐、道具等与诗文搭配适当（2）朗诵形式富有创意七、表彰奖励1、对展演节目进行评选，优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号，对辅导教师给予奖励，并按照班级考核办法给学生所在班级加分。
2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。
龙北港小学小学经典诵读展演活动方案（二）活动名称：小学经典诵读展演活动活动宗旨：通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，推动学生热爱阅读的习惯，提高文化素养和综合素质。
一、活动背景及目标：1.背景：小学生作为阅读群体的重要一员，应该注重培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
然而，随着科技的发展，小学生的阅读习惯正在逐渐丧失。
因此，为了促进小学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养和语言表达能力，本次活动将选取一些经典文学作品，通过诵读的形式进行展演，并结合相关的讲解和评析，帮助学生更好地理解和感知文学作品。
小学国庆节诵读活动方案
小学国庆节诵读活动方案一、活动主题祖国在我心中——小学国庆节经典诵读活动二、活动名称“童声颂祖国，经典润心田”——小学国庆节诵读大赛三、活动背景国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日，具有深远的历史意义和现实意义。
为了进一步激发小学生对祖国的热爱之情，传承中华民族优秀传统文化，培育民族精神，我校计划在国庆节期间举办一场以“祖国在我心中”为主题的经典诵读活动。
通过此次活动，让学生在诵读经典中感受到祖国的伟大，增强国家认同感和自豪感，同时也锻炼学生的表达能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
活动将结合语文教学内容，挑选适合小学生的经典文章、诗词进行诵读，以此提高学生的文学素养，陶冶情操。
四、活动目的1. 激发学生热爱祖国的情感，培养他们的国家意识和民族自豪感。
2. 通过经典诵读，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的文学素养和审美情趣。
4. 促进学生之间的交流与合作，增强集体荣誉感和团队精神。
5. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
五、活动时间2023年10月1日（国庆节当天）上午9:00至11:30。
六、活动地点学校多功能厅。
七、活动对象1. 参赛对象：我校一至六年级全体学生。
2. 观众对象：全校师生及家长代表。
八、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:20）- 主持人介绍活动主题、意义和活动流程。
- 学校领导致辞，对活动进行动员，强调爱国主义教育的重要性。
- 学生代表发言，表达对祖国的热爱和对活动的期待。
2. 诵读比赛（9:20-10:40）- 按照年级分组，每组选拔出3-5名学生代表参赛。
- 参赛学生依次上台，进行经典诵读表演。
- 每位学生诵读完毕后，由评委现场打分，并进行简要点评。
3. 文化知识问答环节（10:40-11:00）- 答题环节分为必答题和抢答题，内容涉及中国历史、文化、诗词等。
- 每个年级派出代表参加，现场互动，增加活动的趣味性和参与性。
小学经典诵读活动方案
小学经典诵读活动方案一、活动目的：1.培养学生对经典文化的兴趣和热爱。
2.提高学生的语言表达能力和朗读能力。
3.传承中华文化，增强学生的文化自信心。
二、活动时间：根据学校实际情况，每周举行一次，每次30分钟。
三、活动内容：1.选择经典文学作品，如古诗词、经典童话、寓言故事等。
2.每次诵读一首古诗词或者一个故事。
（初期根据学生年级选择适合的内容）3.学生自愿报名参加，每次选取3-5名学生进行诵读。
四、活动流程：1.主持人介绍经典文学作品的背景和重要性，唤起学生的兴趣。
2.学生进行自愿报名，每次选取3-5名学生参加诵读，其他学生进行观众。
3.选取的学生进行朗读，可以配上音乐或背景图片，增加氛围。
4.朗读结束后，观众可以提问或者点评，鼓励学生进行互动。
5.活动结束后，对参加的学生进行表扬和奖励。
五、活动评估：1.学生的参与度：通过学生的报名情况和参与讨论的积极性评估。
2.学生的表达能力：通过学生的朗读表现和观众的评价进行评估。
3.活动效果：通过学生对经典作品的理解程度和对诵读的积极性进行评估。
六、活动延伸：1.举办朗诵比赛，选拔优秀的学生代表学校参加校际比赛。
2.开展经典诵读作品分享会，让更多学生有机会展示自己的才艺和能力。
3.进行小组合作，学生可以分组进行短剧表演或者创作。
七、活动效果：1.学生积极参与，增加了学习经典文化的机会和动力。
2.学生的语言表达和朗读能力得到了提高。
3.丰富了学生的课余生活，增加了文化艺术的熏陶。
4.培养了学生对经典文化的热爱和传承意识。
以上是一个小学经典诵读活动方案，通过此活动的开展，可以让学生们深入了解经典文化，传承中华文化的同时，提高学生的口才表达能力与文学素养。
诵经典比赛活动方案
一、活动背景经典是中华民族智慧的结晶，承载着中华民族的优秀传统文化。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣，增强民族自豪感，我校决定举办诵经典比赛活动。
通过此次活动，让学生在诵读经典中感受中华文化的魅力，提升自身的文化素养。
二、活动主题传承经典，润泽心灵三、活动目标1. 培养学生热爱经典、诵读经典的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 增强学生的民族自豪感和文化自信，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 提升学生的审美情趣，培养学生的语言表达能力。
4. 增进师生之间的交流，营造良好的校园文化氛围。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 初赛：各班级组织内部选拔，每班选拔出2名优秀选手参加校级比赛。
2. 复赛：校级比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一篇经典诗文进行朗诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各班级组成4人团队，选取一首经典诗文进行集体朗诵，限时5分钟。
3. 决赛：从复赛中选拔出的优秀选手参加决赛，决赛分为两个环节。
（1）个人赛：选手自选一篇经典诗文进行朗诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各班级组成4人团队，选取一首经典诗文进行集体朗诵，限时5分钟。
4. 评选环节：评委根据选手的朗诵内容、表达方式、舞台表现等方面进行综合评分。
七、活动组织1. 成立诵经典比赛活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 组委会下设办公室，负责具体工作的协调、安排和落实。
3. 各班级成立参赛小组，负责本班级选手的选拔、培训和参赛组织工作。
八、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传诵经典比赛活动。
2. 制作活动海报、宣传册等宣传资料，张贴在校园内显眼位置。
3. 邀请校内外媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动奖励1. 设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 对积极参与活动的班级和个人给予表彰。
小学生经典诵读活动方案
小学生经典诵读活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，那些泛着墨香的书页仿佛在低语。
思绪飘回到那些年，我们还是小学生，那时候的经典诵读活动，如同清泉般滋养着我们的心田。
如今，我将用十年的方案写作经验，为这群可爱的孩子们策划一场别开生面的经典诵读活动。
一、活动背景及意义二、活动目标1.提升小学生的文化素养，培养他们热爱祖国传统文化的情感。
2.培养小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
3.培养小学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、活动主题“传承经典，筑梦未来”四、活动对象全校小学生五、活动时间2023年10月1日-10月31日六、活动内容1.主题一：经典诗词朗诵比赛（1）活动形式：以班级为单位，每班选取一首经典诗词进行朗诵。
（2）评分标准：语音准确、情感饱满、节奏恰当、台风得体。
（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.主题二：经典故事讲解比赛（1）活动形式：以个人为单位，每位选手选取一个经典故事进行讲解。
（2）评分标准：内容准确、表达流畅、情感丰富、富有创意。
（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.主题三：经典诗词书写比赛（1）活动形式：以个人为单位，每位选手选取一首经典诗词进行书写。
（2）评分标准：字体工整、卷面整洁、布局合理、意境表达。
（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.主题四：经典诗词知识竞赛（1）活动形式：以班级为单位，进行经典诗词知识竞赛。
（2）评分标准：回答正确、反应迅速、团队协作。
（3）奖品设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、活动安排1.10月1日-10月7日：宣传发动阶段，各班班主任组织学生学习经典诗词，了解经典故事。
2.10月8日-10月15日：各班进行内部选拔，确定参加比赛的选手。
3.10月16日-10月22日：各班选手进行集中培训，提高比赛水平。
4.10月23日-10月31日：举行各项比赛，评选出优秀选手。
八、活动保障1.学校成立经典诵读活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
小学经典诵读活动方案
小学经典诵读活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展和文化的传承，中华经典文化在教育中占据着越来越重要的地位。
小学阶段是学生形成良好阅读习惯和文化素养的关键时期。
通过开展经典诵读活动，旨在培养学生对中华传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力和文学素养，同时加强师生之间的交流与合作。
二、活动主题“诵读经典，传承文化——小学经典诵读活动”三、活动时间2024年5月20日至2024年6月20日四、活动对象全体小学生及教师五、活动内容1. 诵读篇目选择：由语文教研组精选适合小学生诵读的中华经典文学作品，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、班级诵读等多种形式。
3. 诵读指导：邀请资深语文教师或校外专家进行诵读技巧和表达方式的指导。
4. 诵读比赛：在活动期间组织诵读比赛，评选出优秀诵读者和团队。
5. 诵读成果展示：通过校园广播、黑板报、校园网站等渠道展示诵读成果。
六、活动准备1. 成立活动组织委员会，明确分工和责任。
2. 制定详细的活动流程和时间表。
3. 准备诵读材料和相关教学资源。
4. 布置诵读场地，确保设备和环境符合诵读要求。
七、活动实施1. 宣传动员：通过班会、家长会等形式，向学生和家长宣传诵读活动的意义和要求。
2. 诵读练习：学生在老师的指导下进行诵读练习，掌握诵读技巧。
3. 诵读比赛：组织诵读比赛，评选出优秀诵读者和团队。
4. 成果展示：将诵读成果通过多种形式进行展示，鼓励学生分享诵读心得。
八、活动评价1. 通过问卷调查、访谈等方式收集学生、教师和家长对活动的意见和建议。
2. 对活动效果进行评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
九、活动总结活动结束后，组织一次总结会议，回顾活动过程，分享成功经验，提出改进建议，并对表现突出的个人和团队进行表彰。
结束语通过本次小学经典诵读活动，我们希望能够激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的诵读能力和文化素养，同时也加强了师生之间的交流与合作。
小学诵读经典活动方案5篇
小学诵读经典活动方案5篇学校诵读经典活动方案篇1一、指导思想：为了提升同学的人文修养，夯实同学的文化功底，提高全校同学的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6班级全体同学四、竞赛时间：12月底，1月初进行，详细时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班同学整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
竞赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间掌握在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛挨次。
六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推举优秀节目参与全校决赛(每班推举一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的`前三个月的诵读状况进行检查。
每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展现班级同学的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推举的优秀节目参与全校决赛，分一班级组、二三班级组、四五班级组、六班级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六班级一名)，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。
七、后勤工作支配：(1)奖状预备、统计：徐x(2)奖状书写：张x八、活动要求1、本次竞赛的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，相互协作搞好本次诵读竞赛。
本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
班主任老师做好帮助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课老师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至_ 。
学校诵读经典活动方案篇2一、参赛对象及内容：1、对象：一至三班级全体同学。
小学中华经典诵读活动实施方案
小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的小学中华经典诵读活动实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学中华经典诵读活动实施方案1一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
二、活动目标（一）总体目标：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。
引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。
提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。
（二）具体目标：1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。
5、推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动对象：二―六年级全体学生四、国学经典诵读的内容《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
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进贤门小学庆祝建国65周年经典诵读活动方案
为使每一名学生从小树立热爱祖国、热爱中国共产党的意识，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，博观而约取，厚积而薄发，并为促进学生做一个有着丰厚文化底蕴的人，积极营造诵读国学经典的书香校园，过一个有着别样意义的国庆节，在这庆祝建国65周年即将到来之际，我校特制定活动实施方案如下。
一.经典诵读活动意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。
对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。
对于学生来说，让他们充分感受到祖国文化的博大精深，培养热爱祖国的高尚情操，接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育和激发热爱自己的祖国的情感，引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。
二.经典诵读活动宗旨
1.传承中华文化
通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2.激发爱国热情，庆祝国庆佳节
在诵读熟背中，提升学生语文素养，感受到祖国文化的源远流长，尤其在国庆佳节到来之际，激发内心的爱国热忱。
3.陶冶性情品德
与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质。
三.经典诵读活动主题
活动以“庆祝国庆诵读经典”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四.经典诵读活动口号
1.热爱书籍，享受阅读；热爱祖国，享受经典。
2.营造诗意校园，建设精神家园。
五.经典诵读篇目
一二年级：背诵《我们的祖国真大》《祖国祖国我们爱你》等诗篇
三四年级：背诵《祖国母亲》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等诗篇
五六年级：背诵《满江红》《祖国，你是我心里的一首歌》等诗篇
六.经典诵读活动措施
（一）诵读活动准备
1.创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
一听，即听广播。
学校广播站朗诵、赏析有关经典的趣闻轶事等。
二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。
3.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
4.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。
这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
5.总结评比
根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
（二）诵读措施
1.活动开展之前，每天保证学生有二十分钟的诵读时间。
每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。
2.各班在班级内举行诵读表演。
每个班评出诵读最优秀的学生，参加全校的集中汇报表演。
3.开展全校朗诵活动，评出诵读最优秀的班级，并给予荣誉和相应的物质奖励。
南昌市进贤门小学
2014年9月。