《清贫》PPT课件完美版1

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部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共148张PPT)

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共148张PPT)
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
chóu
jīn

zhuó

筹集 矜持 俘获 金镯 威吓
dāng qǐ

guà

裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
国庆点灯
快来点一点字吧!
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)

裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
矜持(m\á\o jīn)
·被俘(fú \fǔ\) ·· 深山坞(wù \w\ū)






同音易混字
筹 chóu
字义:谋划。如:一筹莫展。 组词:(筹码)(筹备)(一筹莫展)
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
初读感知
方志敏(1899—1935),江西弋阳人。我国早期革 命领导人之一,无产阶级革命家,赣东北革命根据 地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年1 月,北上抗日途中,由于叛徒的出卖,方志敏同志 不幸被捕。在敌人的监狱里,方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔,在极端的艰苦条件下,写下传世 之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
字义:忧虑。如:忧愁。

组词:(发愁)(愁闷)(愁眉苦脸)
运用:他遇到了一件棘手的问题,一筹莫展,非常发愁。
多音字

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共66张PPT)

部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共66张PPT)

• “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我 确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋 财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。
• “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不 比你们国民党当官,个个都有钱,我今天 确实是一个铜板也没有,我们革命不是为 着发财!”我再次向他们解释。
从对方志敏的语言和神态描写中,你体会 到什么? 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫, 他为了革命付出一切的高尚品质。
品读课文
在表现手法的运用上:以直抒胸臆与讲述 事件相结合的方式,表达了方志敏内心坚定的 革命信念,写出了“清贫”的内涵。
品读课文
你是如何理解课题“清贫”的?
“清贫”在本文中可以理解为“贫困而 有节操”。本文用这个词作标题,概括了文 章的主要内容,表明本文赞美的是共产党员 恪守清贫的崇高品质。
结构梳理
方志敏究竟是一个怎样的人?他又有哪 些值得后人称道的品质呢?对于方志敏,大 家了解多少呢?
走近作者
方志敏(1899—1935),中国无产阶级革命 家、军事家。江西弋阳人。1922年加入中国社会 主义青年团。1924年转入中国共产党。1935年1 月在江西怀玉山遭国民党包围,在玉山陇首村被 俘。面对严刑和诱降,正气凛然、坚贞不屈。8 月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》 《狱中纪实》等。
• “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你 炸死去!”
• “你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!” 拿榴弹的兵士坚不相信。
• “决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我 是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一 面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏,总企望着有新的发现。
• 等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也 就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低 头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多 么失望啊!那个持弹欲放的兵士,也将拉着 的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢

部编版五年级《清贫》PPT课件1

部编版五年级《清贫》PPT课件1

结构梳理
士 心态变化:热望、企望、失望
清 兵 动作行为:摸、捏、抢…… 贫
方 身上物品:表、水笔 志 敏 家庭财产:汗褂裤、线袜
矜持不苟 舍己为公
主旨归纳
本文作者通过记叙被俘时被两个国明党兵士搜身 而他们一无所获的事,坦荡地指出清贫、洁白朴素的 生活是革命者战无不胜的力量源泉。
课堂练习
判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用?
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤, 与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放 在深山坞里保藏着——怕国军进攻时, 被人抢了去,准备今年暑假拿出来再穿; 那些就算是我唯一的财产了。”
“我”身居高位,但是恪守节俭,“我”的钱财仅仅是几套 汗褂裤和几双线袜,这种廉洁奉公的品格让人佩服。
“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板 都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着, 淡淡地说。
神态、语言描写。面对敌人的威胁,“我”毫 不害怕,面带“微笑”,“淡淡地”说话,表现了 “我”内心的沉稳和淡定。
语言、动作描写表现 了国民党兵士老奸巨 猾、贪婪无耻的本性。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士 坚决不相信。
清贫、洁白朴素的生活,
正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方!
你怎样理解课文的 最后一句话?
结合全文,说说今天我们要不要保持“清贫”?
“清贫”不仅是物质生活的贫困,更是 精神生活的淡泊名利。只有保持“清贫”的 生活态度,才能不为物质利益所诱惑,清正 廉洁、坚守情操。在物质生活富足的今天, 我们没有必要去过贫穷的生活,但这种不以 物欲为尚的清贫精神却不能摒弃。
整体感知
默读课文,想想本文主要记叙了一件 什么事?表现了方志敏怎样的品质?

人教部编版教材 清贫完美版PPT1

人教部编版教材  清贫完美版PPT1
清贫是革命党人保持清正廉 洁的前提。
初读课文
现在的“清贫”不是抛弃基本物质需 要的苦行主义,但其间所蕴含的“富贵不 能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的精神 则是永远不能抛却的时代给养与食粮。
初读课文
用简洁的语言概括本文 的主要内容。
方志敏身为我军领导人却一生清 贫,被捕时身无分文的故事。
一件“趣”事
第十二课 清贫
语文·人教版·五年级下
第一课时作者简介Fra bibliotek志敏方志敏
方志敏
初读课文 生字生词
生字生词
奢(shē)侈(chǐ) 金镯(zhuó) 威吓(hè)
矜(jīn)持 抛掷(pāo) 山坞(wù)
词语解释
奢侈:花费钱财过多,享受过分。 筹集:筹措聚集。 威吓:用威势来吓唬。 矜持不苟:矜持:保持庄严的态度;不苟:不草率。

2.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。

3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。

6.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。

7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判

12《清贫》课件(共34张PPT)

12《清贫》课件(共34张PPT)

2.“从上身摸到下身,从袄领捏到袜 底”这传神的动作描写把国民党士兵 贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致,方 志敏把这当作一件趣事来谈,可以看 出他面对被捕毫不畏惧,这恰恰是对 敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和 气度着实令人敬佩。
3.敌人搜遍全身之后只发现了一块表和 一支笔,作为共产党的高级将领方志敏 身上居然一个铜板都没有。这一看似 “有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫 廉正的高尚情操。
(2)敌人从“摸”、“捏”到“威吓”再到弓着 背过细地捏他的衣角裤裆,这些动作描写形象的再 现了国民党士兵的贪婪本性,也说明当时的国民党 军队从上到下都以发财为目的。从中我也理解了方 志敏所说的“我不比你们国民党当官,个个都有钱” 的深意。
那么国民党士兵从“满肚子热望”到“不相信”, 从“企望着有新的发现”到“失望”直至“怀疑 而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢?
3.作者是如何刻画人物的?
(通过细腻的语言描写、动作描写、心理描写来展现 人物特点)
4.方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度?
精读课文
自学提示一
你从方志敏被捕时的情景体会到了什么? 1.“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定 能得到一笔可观的意外之财,因为方志敏当时是红10军 团军政委员会主席,中共闽浙赣省委书记,在他们看来 方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事 实是方志敏清贫一生,清廉一生。
2.判断下面句子的描写手法。 考卷就要发下来了,我的心里十分紧张。 (心理描写) 班长说:“这次拔河比赛,同学们表现都很棒!” (语言描写) 看到一个小同学摔倒了,他走过去把他扶了起来。 (动作描写)
课堂总结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事 业而甘于过清贫、朴素的生活,更体现了方志敏 将清贫作为自己的巨大财富的高尚革命气节。这 种革命气节,在艰苦的战争年代需要它,在改革 开放的今天同样需要它,不论在何时, 同学们再见!

《清贫》ppt课件

《清贫》ppt课件

结合自身经历,谈谈 如何在困难时期保持 清贫、朴素的生活态 度。
谈谈自己从中学到了 哪些做人、做事的道 理。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何在日常生活中践行清贫 、朴素的生活理念。
探讨在物质诱惑日益增多的今天 ,如何保持一颗清贫、洁白的心

讨论如何将清贫精神与现代社会 的发展相结合,为社会的进步贡
03 知识拓展:相关 文学作品比较阅 读
同类题材文学作品概述
《清贫》与同时代其他作 品
比较《清贫》与同时代其他描写贫困或社会 现实的文学作品,如茅盾的《子夜》、老舍 的《骆驼祥子》等,分析它们在题材选择、 表现手法和社会意义等方面的异同。
不同历史时期的同类题材
将《清贫》与古代描写清贫生活的诗文(如 陶渊明的田园诗)或现代描写贫困的文学作 品(如路遥的《平凡的世界》)进行比较, 探讨不同历史时期人们对清贫生活的态度和
大部分学生能够准确把握文章 主旨,但仍有部分学生需要加 深对文章内涵的理解。
学生在文学手法方面的表 现评价
学生在文学手法的运用上有所 进步,但还需加强实践和锻炼 。
学生在历史背景方面的了 解评价
学生对历史背景的了解程度有 所提高,但仍需拓宽知识面和 深化理解。
改进建议
鼓励学生多阅读、多思考,提 高文学素养和历史意识;加强 课堂互动和小组讨论,培养学 生的合作和交流能力;注重学 生的个体差异,因材施教,提 高教学效果。
《清贫》ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:相关文学作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节 • 课后作业与延伸阅读推荐 • 总结回顾与展望未来
01 课文背景与作者 简介
时代背景及文学流派

《清贫》(完美版)PPT课件1

《清贫》(完美版)PPT课件1
不是为着发财!” “清贫”这个词由两个字——“ 清”和“贫”组成。
句 总起全文,概括“我”的生活非常清贫。
从中我也理解了方志敏所
段 方志敏把国民党官员与共产党干部加以对比,讽刺了国 我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革.
与第1自然段首尾呼应。 我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革. 思考:方志敏真的没钱吗?他的钱都用在什么地方了?
作者简介
方志敏(1899—1935),江西弋阳人。中国无 产阶级革.命家、军事家。1935年8月6日在江西南 昌英勇就义。
主要作品:《可爱的中国》《狱中纪实》《清 贫》等等。
我会认
chóu
统筹
jīn
矜持
dāng
裤裆

企图

俘获

彼此
zhuó
金镯

威吓
guà
褂子

山坞
朗读课文,概括本文的主要内容。
从中我也理解了方志敏所
淡地说。 ”我微笑着,淡淡地说。
裤裆 企图 彼此 褂子 山坞 两个士兵一遍一遍仔细地搜,他们的语言、动作、神态让我觉得很可笑。 ”我微笑着,淡淡地说。
方志敏同志的临危不惧 这些动作描写形象地再现了国方兵士的贪婪本性,也说明当时的国民党军队从上到下都是以发财为目的的。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”
体 感
浊富,宁死清贫”。这里的“清”和“浊”是相对的,因此
知 “清”是清醒、清明的意思。“清贫”不仅指物质上的匮乏和
困苦,也指精神上的清廉、清明、清醒、坚守、自持。用文中
的两个语句来表述就是“矜持不苟,舍己为公”。
➢ 快速浏览课文,说一说:课文是按照什么结构来写的?

《清贫》课件PPT(完美版)

《清贫》课件PPT(完美版)

《清贫》创作背景与动机
1935年1月,方志敏在率领红军北上抗日途中被捕。在狱中,他回顾自己的革命历 程,深感清贫生活的意义和价值,于是写下了这篇《清贫》。
文章通过描述自己在被捕时的情景和狱中生活,表达了共产党人坚定的信仰和崇高 的品质,展现了革命者清贫自守、艰苦奋斗的精神风貌。
《清贫》不仅是一篇优秀的散文作品,更是一份宝贵的精神财富,激励着后人继续 为共产主义事业而奋斗。
西方列强入侵,中国 逐渐沦为半殖民地半 封建社会。
作者方志敏生平及主要成就
01
02
03
04
方志敏(1899-1935) ,江西弋阳人,中国共 产党早期领导人之一。
1924年加入中国共产党 ,积极投身革命运动。
曾领导弋横起义,创建 赣东北革命根据地,任 红十军政委等职。
1935年因叛徒出卖被捕 ,在狱中坚贞不屈,写 下《清贫》等文章。
03 主题思想探讨与 价值体现
坚守清贫、无私奉献精神
清贫是一种高尚的精神境界,体 现了革命者对于物质利益的淡泊
和对于精神追求的执着。
无私奉献是革命者的核心价值观 ,他们为了人民的利益和社会的 进步,不惜牺牲个人的利益和幸
福。
坚守清贫、无私奉献精神是革命 者的高尚品质,也是我们在当代 社会应该学习和传承的宝贵财富
类似主题文学作品介绍
《寒夜》
巴金所著,展示了抗战时 期一个普通家庭的苦难生 活,对人性和社会问题进 行了深刻的探讨。
《骆驼祥子》
老舍所著,通过讲述一个 北京车夫的悲惨遭遇,反 映了旧社会的黑暗和人民 的苦难。
《家》
巴金所著,描写了一个封 建大家庭的衰落和崩溃, 揭示了封建制度的罪恶和 腐朽。
不同风格文学作品欣赏
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• 战国时代的孟子云:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武 不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,高官厚禄收买不 了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所 谓的大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概, 我们今天就叫做有骨气。
• 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代 都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的 子孙,我们是有着优良革命传统的民族。
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清白、清廉 与其浊富,宁比清贫

贫穷 贫穷清廉,贫穷而守节
根据部编版教材整理 五年级语文下
知识锦囊
方志敏(1899年—1935年),江西 弋阳县人,我国早期革命领导人之一,闽 浙赣革命根据地和红十军的创造者。
1935年1月24日,北上抗日途中,由 于叛徒的出卖,方志敏同志被捕,坚贞不 屈,拒不投降。在敌人的监狱里,方志敏 用敌人让他写“供词”的纸笔,在极端艰 苦的条件下,写下了传世之作《清贫》和 《可爱的中国》等,成为教育后代的生动 教材。
教学目标
1 认识“筹、矜”等10个生字,积累课文中 的词语。
2 有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。
3 学习通过语言描写、动作描写的方式刻画 人物。体会方志敏同志甘于清贫的革命精 神。
我会认
chóu jīn

zhuó
hè dāng
筹矜俘镯吓裆
筹集 矜持 战俘 手镯 恐吓 裤裆


guà

企彼褂坞
企图 彼此 马褂 山坞
词语认读
朴素 奢侈 矜持 积蓄 一点一滴 金镯 抛掷 威吓 裤裆 彼此
词语解释
【奢侈】挥霍浪费钱财,过分追求享受。 【筹集】筹措聚集。 【矜持不苟】 矜持:保持庄严的态度;不苟:不草率。庄
重严谨,毫不马虎,态度认真,一丝不苟。 【威吓】指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感。
讨论交流
1.从方志敏被捕时的情景你体会到了什么? (1)“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一 定能得到一笔可观的意外之财。
(2)“从上身摸到下身,从袄领摸到袜底”,这传神的 动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致, 并且把这当作一件笑谈,可以看出方志敏面对被捕毫不 畏惧,这恰恰是对敌人的讽刺和蔑视。这种胸襟和气度 着实令人敬佩。
分角色朗读课文,找出“我”与“士 兵”的对内容,揣摩方志敏和国民党士 兵对金钱抱有怎样的态度,把握朗读情感。
在文中圈划出最能体现人物性格、品 质、心理的词句,说说它们体现了人物怎 样的性格特点。
1.面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓,方志敏微笑面对、 从容应答,共产党员淡定伟岸的气度令人敬佩。 2.敌人从“摸、捏”到“威吓”,这些动作描写形象地再现了 国民党士兵的贪婪本性,也说明国民党军队从上到下都以发财 为目的。从中也凸显了“我不比你们国民党当官,个个都有钱” 的深意。 3.国民党士兵的情绪变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人 生信念和矜持不苟的革命高级将领确实没有钱的时候所流露出 来的惊讶,恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。
讨论交流
在物质生活极为富足的
今天,我们还需要“清贫”
精神吗?
方志敏精神
• 方志敏的清贫思想是对 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“厚 德载物,自强不息”“艰难困苦,玉汝以成”等中华民族优良传统文 化的继承。
“清贫”是共产党员自觉的 生活态度,是植根于革命者心底 的勇往直前的精神力量,是……
讨论交流
你觉得方志敏是个怎样的人?国方士兵呢?
方志敏:心胸坦荡、乐于无私奉献、 生活清廉、甘于清贫的共产党人 国方士兵:贪得无厌、恐吓利诱、追 求功名利禄
课内拓展
古“清贫”有“贫穷而守 节”之说,方志敏以“清贫” 为题,表现了他的生活态度, 无论革命事业处于何等困境, 始终坚持信念,秉持不彷徨、 不动摇、不退缩的崇高气节。
我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中, 我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。经手的款项, 总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴都用 之于革命事业的。
作为共产党的高级将领,方志敏“十余年”“一向”过 着朴素的生活难能可贵,值得敬仰。而且他“经手的款项” 总在“数百万元”,他依然能克己奉公、甘于清贫,令人敬 佩,可以说“两袖清风,一身正气”是他的一生写照,他的 清贫关键在“清”。
讨论交流
2.敌人搜查的结果是什么?你体会到什么呢?
(1)敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔,作为 共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有。这 一看似有趣的事实恰恰证实方志敏清贫廉政的高尚情操。 (2)“笔”和“表”都是方志敏进行革命工作所必需的, 说明方志敏心里想的只有革命事业。
学习提示
学习提示
课文第9自然段对方志敏“家 底”的补叙有什么表达作用?
方志敏为什么要坚持一种“清 贫”的生活态度?
方志敏以“清贫”生 活为乐,无论革命事业处 于何等困境,始终坚持信 念,秉持不彷徨、不动摇、 不退缩的崇高气节。
学习提示
“清贫”的生活对于革 命者到底有什么意义?
清贫,洁白朴素的生活,正 是我们革命者能够战胜许多困难 的地方!
•徐特立的《粉笔诗》
•徐特立,字师陶,湖南长沙人。无产阶级革命家,教育家。有《徐特 立教育文集》传世。他注重品德修养,平生俭朴。他在湖南第一女子 师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上,公布在校园里:
半截粉笔犹爱惜,公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲,反为余是算细人。
•他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自 己上课用。他在湖南第一女子师范的几年里,差不多没有用过一支新 粉笔。有些学生不理解,反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗 教育学生。
学习提示
你从文章的那些地方感受 到了方志敏甘于清贫的高尚情 操?结合具体的字词句以及手 中的资料说说自己的感受。
这在方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张;而矜 持不苟,舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。
说明了不仅是方志敏一个人这样,甘于清贫、舍己为公是 每一个共产党员所具备的美德。每个共产党都能做到的事在国 民党的伟人们看来“颇似奇迹”“认为夸张”足以说明当时国 民党的军队极力追求个人利益,而共产党员是真正奉献于革命 事业的人。
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