高中物理《磁现象和磁场》
高中物理课件-3.1 磁现象和磁场
电流具有磁效应（电流能够在周围空间产生磁场）
说明：磁铁不是磁场的唯一来源.
奥斯特
电流的磁效应实验
通电导线对磁体具有力的作用
思考：磁体对通电导线是否也具有力的作用？
3、磁体对通电导线的作用力
播放视频“磁体对通电导线的作用力”
结论：
磁体对通电导线具有力的作用
问题：磁体和通电导线之间的相互作用
磁场的基本性质：
对放入其中的磁体或通电导线具有力的作用。
二、磁场
1 、磁场:存在于磁体和通电导线周围空间的一种特殊 物质.
2、来源：磁体、通电导线
3、基本性质：对放入其中的磁体或通电导线具有力
的作用。
①磁体与磁体
②磁体与通电导线
通过磁场来实现的.
③通电导线与通电导线
4、电流的磁效应 通电导线能够在周围空间产生磁场.
第一节 磁现象和磁场
一、磁现象
1.磁性：具有能够吸引铁质物体的性质.
2.磁体：具有磁性的物体.
3.磁极：磁体上磁性最强的部分. 南极:小磁针静止时指向南方的磁极 (又叫S极) 北极: 小磁针静止时指向北方的磁极 (又叫N极)
4.磁极间的相互作用:同名磁极相斥，异名磁极相吸. 5.磁化与磁退: 磁化:将原来没有磁性的物质变为有磁性的物质的过程 磁退:将原来有磁性的物质变为没有磁性的物质的过程
【问题】
是否只有磁铁周围才存在磁场?
奥斯特生平简介：
1777年8月14日生于丹麦朗格兰德岛 一个药剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药 房里干活，同时坚持学习化学．由于刻苦 攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根 大学的免费生．他一边当家庭教师，一边 在学校学习药物学、天文、数学、物理、 化学等．1806年任哥本哈根大学物理学教
高二物理磁现象和磁场的知识点详解
高二物理磁现象和磁场的知识点详解高中物理是一门联系很广泛的学科，在高二的物理学习中会学习到很多知识点，下面店铺的小编将为大家带来关于磁现象和磁场的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。
高二物理磁现象和磁场的知识点1、磁现象2、磁场：一种特殊物质，对放入其中的磁体具的力的作用，3、磁感线：为了方便研究磁场假想的曲线1)磁感线是闭合的曲线，在磁体外部由N极指向S极，内部则相反2)曲线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向3)在磁场中任一点小磁针静止时N极所指方向就是该点磁场方向4)曲线的疏密程度表示该点磁场的强弱(矢量)，越密越强，所以磁感线不能相交4、电流周围的磁场：电流周围存在磁场，其方向由安培定则判定安培定则：1)通电直导线：右手握住导线，大姆指指向电流的方向，四指的指向就是周围磁场的方向2)通电螺线管：右手握住线圈，四指指向电流的方向，大姆指的指向就是磁场的方向附：地磁场的NS极和地理NS极方向相反磁现象简介：磁场磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极(N极)，一端为南极(S极)。
实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。
在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。
因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁场。
磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。
我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力场。
磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的场。
磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。
单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。
运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用。
由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。
高二物理选修3-1第三章磁场知识点总结复习
第三章磁场教案3.1 磁现象和磁场第一节、磁现象和磁场1．磁现象磁性：能吸引铁质物体的性质叫磁性.磁体：具有磁性的物体叫磁体.磁极：磁体中磁性最强的区域叫磁极。
2．电流的磁效应磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(与电荷类比）电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象（奥斯特实验)。
3．磁场磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质(看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式)。
磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物:磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的.磁场对电流的作用，电流与电流的作用，类比于库仑力和电场，形成磁场的概念,磁场虽然看不见、摸不着,但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场.4．磁性的地球地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场———地磁场.地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近,地磁的S极在地理的北极附近),其间存在磁偏角.地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。
宇宙中的许多天体都有磁场。
月球也有磁场。
例1、以下说法中，正确的是（)A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质例2、如图表示一个通电螺线管的纵截面，ABCDE在此纵截面内5个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向，当螺线管通入如图所示的电流时，5个小磁针将怎样转动？例3、有一矩形线圈，线圈平面与磁场方向成 角，如图所示。
设磁感应强度为B,线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量为多大？例4、如图所示,两块软铁放在螺线管轴线上，当螺线管通电后，两软铁将(填“吸引"、“排斥”或“无作用力”),A端将感应出极。
3。
2 磁感应强度第二节 、 磁感应强度1．磁感应强度的方向：小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向 思考：能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢？2．磁感应强度的大小匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。
高一物理-3.1 磁现象和磁场
答案：A
2．关于磁铁、电流间的相互作用，下列说法正确的是 ( )
A．甲图中，电流不产生磁场，电流对小磁针力的作用是通过小 磁针的磁场发生的
B．乙图中，磁体对通电导线的力是通过电流的磁场发生的 C．丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的 D．丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
答案：C
(4)磁极间相互作用规律：自然界中的磁体总存在着两个磁 极，同名磁极相互 排斥，异名磁极相互 吸引 。
2．电流的磁效应 (1)奥斯特实验：把导线沿南北方向放置在指向南北的磁针 上方，通电时磁针发生了 转动 。 (2)意义：奥斯特实验发现了电流的磁效应 ，即电流可以产 生磁场，首先揭示了 电与磁 的联系。
若将一条形磁体从中间截开后，是不是一部分为北极，另一部分 为南极？
1．物理学中的自由落体规律、万有引力定律、静止点电荷之间
的相互作用规律和电流磁效应分别由不同的物理学家探究
发现，他们依次是
()
A．伽利略、牛顿、库仑和奥斯特
B．牛顿、安培、洛伦兹和奥斯特
C．伽利略、卡文迪许、库仑和安培
D．开普勒、伽利略、库仑和洛伦兹
第三章 磁场
第1节 磁现象和磁场
一、磁现象及电流的磁效应
1．磁现象 (1)磁性：物质具有吸引 铁质 物体的性质叫磁性。 (2)磁体：天然磁石和人造磁铁都叫做 磁体 。 (3)磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫 磁极。能够自由转动的磁体，静止时指 南 的磁极叫做南极(S 极)，指 北 的磁极叫做北极(N 极)。
3．以下说法Байду номын сангаас正确的是
()
A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
磁现象与磁场 高中物理选修教学课件PPT 人教版
三
三、磁场
1、特征 磁体或电流周围一种客观存在的特殊物质.
2、磁场的来源 （1）、用磁体周围存在磁场 （2）、电流周围存在磁场——电流的磁效应
3、磁场的性质 磁场对放入其中的磁体或电流有力作用。
（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相 互作用都是通过磁场发生的）
四
四、地磁场
A、地球的地磁两极和地理两极重合 B、指南针指南的是指南针的北极 C、地磁的北极与地理的南极重合 D、地磁的北极在地理南极的附近
作 业
如果地磁场消失，地球会变成怎样？
THANK YOU
For our ever-lasting friendship, send sincere blessings and warm greetings to my friends whom I miss so much.For our ever-lasting friendship, send sincere blessings
3.1 磁现象与磁场
东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”
司南
一
一、磁现象
1、磁性：能够吸引铁质物体的性质.
2、磁体：具有磁性的物体叫磁体.
3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极.
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做北极,又叫N极.
4、变无磁性物体为有磁性物体叫磁化 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁或去磁.
and warm greetings to my friends whom I miss so much.
永磁铁（硬磁铁）：磁化后不容易去磁，即能够长期保持其磁性。
软磁铁：磁化后容易去磁
5、 磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
高中物理高中物理——磁现象和磁场课件
高中物理高中物理——磁现象和磁场课件一、教学内容1. 磁体的性质：磁极、磁性、磁化等；2. 磁感线的概念：磁感线的定义、磁感线的分布特点；3. 磁场强度：磁感应强度、磁通量、磁通量密度；4. 磁场对磁体的作用：磁力、磁矩、磁化曲线；5. 磁场的应用：电动机、发电机、磁悬浮等。
二、教学目标1. 让学生了解磁体的性质，掌握磁感线的概念和磁场强度；2. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力；3. 引导学生认识磁场在生活和科技领域中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁感线的绘制方法、磁场强度的计算；2. 教学重点：磁场的性质、磁场对磁体的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁体、铁屑、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述磁铁吸引铁屑的现象，引发学生对磁场的兴趣；2. 讲解磁体的性质：介绍磁极、磁性、磁化等概念，引导学生理解磁体的基本特性；3. 绘制磁感线：讲解磁感线的定义和分布特点，示范绘制磁感线的方法，让学生动手实践；4. 讲解磁场强度：介绍磁感应强度、磁通量、磁通量密度等概念，引导学生掌握磁场强度的计算方法；5. 分析磁场对磁体的作用：讲解磁力、磁矩、磁化曲线等概念，让学生了解磁场对磁体的影响；6. 应用拓展：介绍磁场在电动机、发电机、磁悬浮等领域的应用，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 磁体的性质：磁极、磁性、磁化；2. 磁感线：定义、分布特点、绘制方法；3. 磁场强度：磁感应强度、磁通量、磁通量密度；4. 磁场对磁体的作用：磁力、磁矩、磁化曲线；5. 磁场应用：电动机、发电机、磁悬浮。
七、作业设计某同学发现，将一个小磁针放入一个条形磁铁的磁场中，小磁针会受到一个力的作用，请解释这个力的产生原因，并计算这个力的大小。
2. 答案：力的大小为F = μ₀ I L，其中μ₀为真空中的磁导率，I 为条形磁铁的电流，L 为条形磁铁的长度。
《磁现象和磁场》课件
05
磁现象和磁场的应用
磁场的物理实验
总结词
通过实验探究磁现象和磁场的基本原理和特性。
详细描述
介绍磁场的基本概念、磁感应强度、磁通量等物理量，通过实验演示磁场对通 电导线的作用力、磁场对磁体和通电线圈的影响等，帮助学生理解磁场的基本 原理和特性。
磁场的医学应用
总结词
介绍磁场在医学领域的应用，如核磁共振成像技 术。
《磁现象和磁场》 PPT课件
目录
• 磁现象的简介 • 磁场的基本概念 • 磁场的来源 • 磁场的影响 • 磁现象和磁场的应用
01
磁现象的简介
磁现象的定义
磁现象
是指磁场对放入其中的磁体和电流产生力的作用，以及 磁场对电流的作用。
磁场
是指磁体周围存在的一种特殊物质，它看不见、摸不着 ，具有方向性和磁力作用。
磁场对人体健康的影响
磁疗
一些研究表明，磁场可以促进血液循环、缓解疼痛、改善 睡眠等。但目前科学界对磁疗的效果还存在争议。
磁场对生物体的影响
磁场可以影响生物体的生理功能和行为，如鸟类和鱼类等 动物会利用地球磁场进行导航。但过强的磁场可能会对生 物体造成负面影响。
磁场暴露的风险
长期暴露在强磁场中可能会对人体健康产生负面影响，如 头痛、失眠、记忆力减退等。因此，应避免长时间接触强 磁场。
04
磁场的影响
磁场对物质的影响
01 磁化现象
当磁场作用于物质时，物质内部的小磁针或磁畴 会受到磁场力的作用，使它们沿着磁场方向排列 ，导致物质表现出磁性。
02 磁记录
利用磁场的磁记录技术可以将信息存储在磁性材 料中，如硬盘、磁带等。
03 磁性材料的应用
磁性材料在电子、通信、能源等领域有广泛应用 ，如变压器、电机、发电机等。
人教版高中物理选修3-1 3.1磁现象_磁场(共12张PPT)
磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。 断开电路,导线中无电流通过,小磁针不偏转. 学习任务三：地球的磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 “司南之杓，投之于地，其柢指南” 问题2:当时物理学家对电和磁可能有某种联系的猜想持怎样的态度，为什么？ 学习任务一：电流的磁效应 磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。 接通电路,导线中有电流通过,小磁针发生偏转; 问题3:随着哪些现象认识的深化，使什么思想在科学和哲学界的逐渐形成，让谁深受启发，坚信电和磁应该也存在着联系？ 这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。 韩 振 权 高二物理备课组 【联想】电荷间的相互作用是通过什么发生的呢? 奥斯特,丹麦物理学家。 磁场对放入其中的 或 会 地球是一个巨大的磁体， 其周围存在着--地磁场
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年 到1820年下半年，奥斯特一面担任电、 磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁 关系。1820年4月，在一次讲演快结束的 时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一 次实验。他把一条非常细的铂导线放在一 根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源
的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯 特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏 转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注 意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现 磁针在电流周围都会偏转。1820年7月21日，奥斯特写 成《论磁针的电流撞击实验》的论文，正式向学术界宣 告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁能相互转化，这 为电磁学的发展打下基础。
学习任务三：地球的磁场
下列关于磁场的说法中,正确的是 （
奥斯特实验说明了 （
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例1
▪ 磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来 控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后，就 变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水 雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是 A A、磁体的吸铁性 B、磁极间相互作用的规律 C、电荷作用间的相互作用规律 D、磁场对电流的作用原理
磁场与电流之间的相互作用
结论： 磁体对通电导体有
力的作用 问题：
磁体和通电导体之间 的相互作用力是通过什么 发生的呢？
问题：
磁体和通电导体之间的相互作用力是通过 什么发生的呢？
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间是否有力的作用？
实验探究
结论:同向电流相互吸引。 结论:反向电流相互排斥。
问题： 电流和电流之间的相互作
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极
小磁针静止时:指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做北极,又叫N极
4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
磁体
磁场
磁体
思考：是否只有磁铁周围才存在磁场?
二、电流的磁效应 奥斯特实验
演示实验：导线应沿南北方向水平放置 实验结论:通电导线周围存在磁场,即电流可以 产生磁场
有两个磁极 B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生
的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通 电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的 C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间 有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在 地球上不同地方是相同的 D．磁场是客观存在的一种物质
东汉王充在《论衡》 中描述的“司南”，
是人们公认的最早的磁 性定向工具。
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
磁悬浮技术 磁悬浮视频
第三章 磁 场
第一节 磁现象和磁场
ห้องสมุดไป่ตู้、磁现象
1.永磁体：天然磁石(Fe3O4)和人造磁铁 2.磁性：能够吸引铁质物体的性质
用力是通过什么发生的呢？
电流
磁场
电流
三、磁场的基本性质
磁场对放入其中的磁体或通电导 体会产生磁力作用。
（磁体之间、磁体与通电导体之 间、通电导体与通电导体之间的相互 作用都是通过磁场发生的）
磁体
磁体
磁场
电流
电流
四、地磁场
1.地球是一个巨大的磁体
2.地球周围空间存在的磁场叫地磁场
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
2、下列关于磁场的说法中,正确的是 B( CD )
A．磁场跟电场一样,是人为假设的 B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都
是通过磁场发生的
3A、 ．下 磁列 体说上法磁中性正最确 强的 的是 部分（A叫D磁极） ,任何磁体都