【2018最新】部编人教版初中八年级下册道德与法治：第三课第一课时公民基本权利(一)(精品优质课件)
人教版道德与法治八年级下册第三课第1课时《公民基本权利》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第三课第1课时《公民基本权利》教学设计一. 教材分析《公民基本权利》是人教版道德与法治八年级下册第三课第一课时内容。
本节课主要让学生了解我国宪法规定的基本权利，使学生认识到权利的重要性，培养学生尊重和维护他人权利的意识。
教材内容主要包括：公民的基本权利及其意义、公民权利的保障、正确行使权利、尊重和维护他人权利等方面。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但部分学生对公民权利的理解较为片面，容易忽视权利的边界，滥用权利。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生全面、深入地理解公民权利，培养学生的权利意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的基本权利。
2.培养学生尊重和维护他人权利的意识。
3.引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
四. 教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的基本权利及其意义。
2.教学难点：如何引导学生正确行使权利，尊重和维护他人权利。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受公民权利的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生正确行使权利，尊重和维护他人权利。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作课件，包括图片、视频等。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本权利，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生正确行使权利，尊重和维护他人权利。
3.操练（10分钟）小组讨论：如何正确行使权利，尊重和维护他人权利？讨论后，各小组派代表分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对公民基本权利的理解程度。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在现实生活中，如何维护自己的权利？如何维护他人的权利？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确行使权利，尊重和维护他人权利的重要性。
人教(部编版)初中道德与法治八年级下册3.1公民基本权利课件(共47张PPT)
经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋
取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处
刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
罗先生实名举报是在行使什么权利？
监督权。
3、监督权
①对于任何国家机关和国家 工作人员有提出批评和建议的权 利。
②对于任何国家机关和国家 工作人员的违法失职行为，有向 有关国家提出申诉、控告或者检 举的权利。
C
）
①信仰佛教的李大妈 ②公务员王叔叔 ③被判无期徒 刑，剥夺政治权利终身的赵某 ④17岁的高中生大明
A、①② B、 ②④ C、 ②③ D、 ③④
3.1 公民基本权 利
学习目标
1、认识公民享有基本权利的重要性。 2、了解我国宪法关于公民基本权利的 具体规定，依法维护自己的基本权利。
公民基本权利是指:
公民权利中基本的、主要的部分，通常由宪法加以
明确规定。
宪法确认公民在政治、经济、文化、人身等方面所 享有的基本权利。
学以致用
p32小云爸爸妈妈工工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶 奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小 云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是 他们平凡而幸福的一天。 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权 利？ 小云上学，体现她享有 受教育 权。 妈妈当选人大代表，体现她享有 选举权和被选举 权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有 劳动 权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 社会保障 权。
行使监督权应 注意些什么？
①依法行使监督权
②不得捏造或者歪曲事实进 行诬告陷害
公民依法行使监督权的意义
公民依法通过各种途
人教版《道德与法治》八年级下 3.1 公民基本权利 课件 (38张)精品ppt
中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
学习重点：了解公民的基本权利。
我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并有公安机关执行,不受逮捕。
作为一名光荣的人大代表,应该有实干劲、真本领,有代表人民参政议政的能力和水平。
公民享有政治自由，有助于公民参 “我”参加过市级科技创新活动,国家给予了资金的支持和技术上的指导。
照法律规定的程序对通 我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利。
我国公民享有广泛的民主政治权利和自由,其中最基本的政治权利是( ) A.
信进行检查外，任何组 思考：什么是人身自由？
通过本课的学习，能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。
织和个人不得以任何理 作为一名光荣的人大代表,应该有实干劲、真本领,有代表人民参政议政的能力和水平。
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与国家和管理社会的基础。
意愿。
P33 探究与分享(二) 罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举 报时应该注意哪些问题?
罗先生实名举报是在行使监督权。我国公民对于 任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议 的权利;对于任何国家和国家工作人员的违法失职 行为,有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利, 但公民在行使监督权时,应以事实为依据,不得捏造 或者歪曲事实进行诬告陷害。
申诉、控告或检举的权利,但公民在行使监督权时,应以事实为依据,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 P33 探究与分享(一) 从小云一家人的生活中,可以看出他们享有哪些基本权利? (1)我国宪法和选举法规定,公民享有选举权必须同时具备三个基本条件:①必须具有中华人民共和国国籍,是中国公民;②到选举日那天已
新人教版八年级初二道德与法治下册第三课公民权利第1框公民基本权利知识点梳理
第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率（3）执行力建设11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
14、人身自由的地位、作用：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
人教部编版道德和法治八年级下册第三课第一框公民基本权利(共35张PPT)
小岩发现在选举中出现了漫画中的现象，谈一谈这一现象的危害
答：破坏了选举的公平与公正性，选出 的代表并不具备民意基础，无法成为人 民利益和意志的代言人。这一现象是违 法的，损害了国家机关的权威性，败坏 了党和政府形象，必须依法追究。
思问考题：4周：某政为治什自么由会的被行内政容拘和留意？义P33①②
做笔记P37-P39
问题9：社会经济与文化教育权利包括哪些P37-P39①②③④⑤
问题8：人身自由的内容和表现P34-P35ABCD
人 身 自
A1.表现：禁止非法拘禁和以其他方 A.人身自由不受侵犯 法非法剥夺或者限制公民的人身自
由，禁止非法搜查公民的身体。
由 （ 最
B.人格尊严不受侵犯 B1.表现：禁止用任何方法对公民进 行侮辱、诽谤和诬告陷害。
基 本
C.住宅不受侵犯
、
C1.表现：禁止非法搜查或者非法侵 入公民的住宅。
STEP 1
STEP 2
STEP 3
STEP 4
②人身自由
④其他
政治权利和自由
选举权和被选举权 政治自由
监督权
问题2：政治权利和自由的内容P33
公民政治权利和自由包括选举权和被选举 分享
小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸 爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国 家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着 想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点 了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”
做笔记P34-P35
问题7：人身自由的含义和重要性P34-P35①②
①含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵害的自由。 ②重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只 有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、 有尊严地生活。
人教部编版道德与法治八年级下册：3.1 《公民基本权利 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：3.1 《公民基本权利》教学设计一. 教材分析《公民基本权利》是人教部编版道德与法治八年级下册第三单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国宪法中规定的基本权利，包括平等权、人身自由权、受教育权、监督权等，以及这些权利在生活中的具体体现。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识和理解公民基本权利的重要性，培养学生尊重和保护他人权利的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对公民基本权利的理解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够了解和理解公民基本权利的内容，并能在生活中运用这些知识维护自己和他人的权利。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法中规定的基本权利，以及这些权利在生活中的具体体现。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生尊重和保护他人权利的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生认识和理解公民基本权利的重要性，增强学生的法律意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国宪法中规定的基本权利。
2.难点：让学生理解公民基本权利在生活中的具体体现，以及如何在生活中运用这些权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解和理解公民基本权利的内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与课堂的积极性和主动性。
3.情境模拟法：设置情境，让学生模拟生活中如何运用公民基本权利，增强学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：准备相关的案例，用于课堂分析和讨论。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法中关于公民基本权利的相关条文，引导学生了解本节课的主要内容。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中涉及的公民基本权利，引导学生理解公民基本权利的具体内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，每组选取一个案例，分析案例中涉及的公民基本权利，并讨论如何在生活中运用这些权利。
人教部编版八年级道德与法治下册课件 3.1公民基本权利
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
新课探究
我们正在长身体。国家对特殊困 难地区实施农村义务教育学生营 养改善计划，中央财政负担所需 资金。
家庭经济困难的寄宿生还有生活 补助费呢!这下好了，爸爸妈妈 供我上学的经济压力大大减轻了。
对城乡义务教育学生免学杂费、免费提 供教科书，对农村学生免费配发字典， 这真是好消息!
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
新课探究
内容
受教育权
公民有按照其能力平等地从国家获得接受 教育的机会,并获得相应物，质保障的权利。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
新课探究
国家通过各种方式促进科学文化事业的发展，鼓励和 帮助公民进行科学文化活动。
艺术表演剧照
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
新课探究
劳动权
原因
一切有劳动能力的公 民有劳动就业和取得 劳动报酬的权利,这是 公民赖以生存的基础。
保障
我国宪法规定,公 民有劳动的权利 和义务。
要求
人们通过劳动，既可以 保障合理的生活水平,实 现自身价值,也为国家和 社会作出贡献。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.1公民基本权利(共36张PPT)
部编版道德与法治八年级下册第三课 公民权利第1课时 公民基本权利
部编版道德与法治八年级下册第三课公民权利第1课时公民基本权利1教学分析【教学目标】教学重点：选举权和被选举权。
教学难点：人身自由。
2教学过程一、导入新课师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。
一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。
小斐在父母的呵护下健康成长。
她6岁上小学，12岁步入中学校园。
刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。
刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。
高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。
在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
问题：请说说刘斐享有哪些基本权利。
提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。
二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由(一)选举权和被选举权活动一：投上宝贵的一票“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。
选好村委班子，是搞好村建设的关键。
我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。
为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。
1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(二)政治自由知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
(三)监督权活动二：探究监督权的行使(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？提示：罗先生是在行使监督权。
人教部编版道德与法治八年级下册3.1公民基本权利课件
下列图片中侵犯了公民的哪些权利？
侵犯了人身自由
侵犯人格尊严
侵犯通信自由和秘密
侵犯住宅
人身自由权
人身自由 不受侵犯
人格尊严 不受侵犯
住宅不受 侵犯
通信自由 和通信秘密 受法律保护
宪法规定的主要内容
依法许可程序
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥 人民检察院批准或者决定或者人民法
夺或者限制公民的人身自由，禁止
意义：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生 活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是 人民行使当家作主权力的重要形式。
政治权利和自由
选举权和 被选举权
政治自由
监督权Biblioteka 情景五：最近，阿花身边发生了几件稀奇事： 1.附近有居民反映总是丢东西，最后终于抓住了小偷，并把该小偷 绑在树上，身上还挂着“我是小偷”的牌子示众。
《中华人民共和国集会游行示威 法第五》条节集选会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、
管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
没有不受限制的自由！
• 集会、游行、示威，其负责人必须在举行日期的五日前向主管 机关递交书面申请
• 申请书中应当载明集会、游行、示威的目的、方式、标语、口 号、人数、车辆数、使用音响设备的种类与数量、起止时间、 地点（包括集合地和解散地）、路线和负责人的姓名、职业、 住址。
图片中警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按照国家有关规定，可以优先 使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通信工具、场地和建 筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用;造成损失的，应当赔偿。
占 有 权
我买了一台电脑,把它放在书房里。
部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》课件
公民享有选举权需要哪些条件？
年满十八周岁的我国公民，且没有依法被 剥夺政治权利。
你心目中的人大代表是什么样的？
①具备良好的政治素质，能够密切联系群众， 敢于和善于替人民说话办事。②有强烈的责任感 和代表意识，积极参加人大组织的各种活动。③ 有较强的履职能力和参政议政能力。④具备一定 的法律知识和较强的法治观念。⑤具有独立的见 解和较高的判断是非的能力。
探究与分享
教材41页
国家通过各种方式促进科学文化事业的发展， 鼓励和帮助公民开展科学文化活动。
表彰科学研究
组织艺术表演
修建阅览室
国家为什么要对公民的科学文化活动给以 鼓励和帮助？
5.文化权利
我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行 科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和 其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作， 给以鼓励和帮助。
从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？ 请把关键词填写在横线上。
想一想
结合这段材料，请你和同学讨论：国 家为什么要从制度上保障不让一个学 生因家庭经济困难而失学？
4.受教育权
公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育 的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人 人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民 族和国家的未来。国家实行义务教育制度，保障所 有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政 策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让 每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
失劳__动__能__力__的情况下，有从国家和社会获得物__ _质__帮__助_的权利。 8.受教育权的含义
公民有按照其能力平等地从国家获得接受 _教__育_的机会,并获得相应_物__质__保__障_的权利。