人教版四年级数学上册亿以内数的读法课件
3004和30040000
3040和30400000
你能读出下面各数吗？
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位 二万四千六百 2 4 6 0 0 读作： 六百四十万七千 6 4 0 7 0 0 0 读作： 一千零三万零四十 1 0 0 3 0 0 4 0 读作： 你能总结含有两级的数的读法？
亿 以 内 数 的 读 法
二、探究新知 做一做
千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位
5 6 9 2
3 4 0 7 0 6 0 0 8 0 5
0 0 读作：
0 0 读作： 0 1 读作：
24960000 36027805
6407000 10023000
85000300
含有两级的数怎么读？ 1.先分级； 2. 先读（ 万 ）级，再读（ 个 ）级； 3.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后 面加上一个“万”字； 4. 每级末尾不管有几个0，都（不读），其他数位
上有一个0或连续几个0，都（ 只读一个“零”）。
用四个6和三个0，按要求组成7位数：
一个零都不读 只1个读零 只2个读零 只3个读零
6983
4070
3500
2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千……
2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零不读
一、复习导入，揭示课题
这些数你知道读吗？
第一单元：大数的认识
张谷英镇中心小学
严昳
二、探究新知
读出下面各数。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作：二千四百九十六
9 6 读作：二千四百九十六 0 0 读作：二千四百九十六万 0 0 读作：三百零八万 0 0 读作：四千零五十万
万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点？
相同点：万级数先按个级数的读法来读。
不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。
二、探究新知
读出下面每组数。
34和340000
340和3400000
二、探究新知
读出下面各数。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位源自2 42 4 9 6 0 0
9 6 读作：二千四百九十六 0 0 读作：二千四百九十六万
二、探究新知
千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位
2 4
3 4 0
2 4 9 6 0 0 0 8 0 0 5 0 0 0
1200605 30600900
107070 100000000
6666000 6606600 6006660
6660600 6660060 6660006 6600660 6600066 6000666
6600606 6060660 6060066
6060606
三、知识运用 课堂作业 （书做一做第三题）
读出下面每组数
32680 470050
520500 3070800
再读个级。 1、先读万级， 2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字； 3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零” 千百十万 万万万 位位位位 2 6 4 0 1 0 0 3 千百十个 位位位位 都不读 4 6 0 0 7 0 0 0 0 0 4 0 只读一个“零”
一、复习导入，揭示课题
这些数你会读了吗？
19612368 读作一千九百六十一万二千三百六十八 3002166 读作 80418200 读作 三百万二千一百六十六 八千零四十一万八千二百
94023567 读作 九千四百零二万三千五百六十七 21813334 读作二千一百八十一万三千三百三十四
二、探究新知
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人教版小学数学四年级上册《亿以内数的读法》说课稿(附反思、板书)课件
三 课末总结，梳理提升 师:想一想,这一节课谁读数最棒,我们选出今天的播音员为大家播报一遍数 据好吗? 尽量给予学生足够的时间和机会。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
一、填一填。
1．第六次全国人口普查广东省人口最多，达到104303132人，读作
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、7200000读作（
答案： 一、1．一亿零四百三十万三千一百三十二 2、七百二十万 3、3480000 3004080（答案不唯一） 4、百万 十万 百 三百四十万零八百 二、1、B 2、C 3、B 4、D
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
）。
3、3,4,8，和四个0，组成一个不读零的数是（
），组成一个读三
个零的数是（
）。
4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，
这个数读作（
）。
二、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（ ）里。
1、下面各数中，一个零都不读的是（
）。
A、3000300
B、3003000
C、3030000
八、教学反思
让学生在多样的学习活动中体验数学，通过小组合作、探究学 习，既让学生懂得了亿以内数的读法，也培养了学生的合作意识， 激发了学生学好数学的兴趣。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
亿以内数的读法
1.把数据从右边起,每四位一级进行分级;先读万级,再读个级 。 2.万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“ 万”字。 3.每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续 几个0,都只读一个零。
人教版数学四年级上册第一单元大数的认识第2课时《亿以内数的读法》法PPT教学课件
千百十个 位位位位
308 40 5 0
0000 0000
小组探究： 1.同桌两人试着读一读 这两个数，并说一说你 是怎么读的？ 2.想一想：万级的数和 个级的数在读法上有什 么相同点和不同点？
千百十万 万万万 位位位位
2496 308
4050
千百十个 位位位位
万级的数和个级的 数在读法上有什么 相同点和不同点？
读一读。
5 6 9 2 0 0 读作：五十六万九千二百 3 7 0 6 0 0 0 读作：三百七十万六千 4 0 0 8 0 5 0 1 读作：四千零八万零五百零一
(教材P6 T3)
2.小组交流，怎样读比较方便。 先分级，比较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
三万二千六百八十 五百二十万五千
3040和30400000
读作：三百四十 读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
读作： 五万 四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 0 0 0 0 读作：二千四百九十六 万
0 0 0 0 读作：三百零八万
0 0 0 0 读作：四千零五十万
(教材P6 T1)
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四 读作：三十四万
340和3400000
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
人教版四年级数学上册第一单元第2课时《亿以内数的读法 》教学课件
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就 读几千，百位上是几就读几 百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，哪一位 上一个单位都没有就读零。
读出下面各数。
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
2496 2496 0000
哪种读法比较简便？
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
3 2680 读作：三万二千六百八十 52 0500 读作：五十二万零五百 120 0605 读作：一百二十万零六百零五 10 7070 读作：十万七千零七十
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
先分级,比较容易读。
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
1032040
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？
含有两级数的读法
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面 加上一个“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个0。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法
练习
知 识 点 1 整万数的读法
1.比一比，读一读，填一填。
四年级上册亿以内数的认识人教新课标(共27张PPT)
亿以内数的认识
情境引入
问题：下面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，
你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
生活中还有更
大的数，需要用数
级更多的数位表读
写。我们这节课要
学习的内容就是亿
以内数的认识。
探究新知 1、亿以内数的认识。 例1 在日常生活和生产中，我们 经常用到比万大的数。
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
2 4 9 6 2. 在动手操作、想象、估计、体验等丰富的学习活动中，建立１秒及几秒的时间观念。
(一)教学例5
简易方程
游戏三：智辨异同 2 4 9 6
0000
24960000 读作：二千四百九十六万
308 0000
3080000 读作：三百零八万
4050 0000
大于5，向前一位进1，再把它和 右面的数全舍去，改写成0。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
巩固练习 1、说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆3787 10┆7398
69┆0250
表示8个十 表示7个百 表示1个十万 表示9个一万 2、比较下面每组中的两个数的大小。
红细胞：500 0000 个 ＝500万 个 白细胞： 1 0000 个 ＝ 1万 个
探究新知 5、求亿以内数的近似数。 例7 在生产和生活中，人们经常使用近似数。
1389000千米
12756千米
地球
太阳
探究新知 地球的直径是12756千米，太阳的直径是1389000千米。 问题：地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
情境引入
问题：下面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，
你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
生活中还有更
大的数，需要用数
级更多的数位表读
写。我们这节课要
学习的内容就是亿
以内数的认识。
探究新知 1、亿以内数的认识。 例1 在日常生活和生产中，我们 经常用到比万大的数。
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
2 4 9 6 2. 在动手操作、想象、估计、体验等丰富的学习活动中，建立１秒及几秒的时间观念。
(一)教学例5
简易方程
游戏三：智辨异同 2 4 9 6
0000
24960000 读作：二千四百九十六万
308 0000
3080000 读作：三百零八万
4050 0000
大于5，向前一位进1，再把它和 右面的数全舍去，改写成0。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
巩固练习 1、说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆3787 10┆7398
69┆0250
表示8个十 表示7个百 表示1个十万 表示9个一万 2、比较下面每组中的两个数的大小。
红细胞：500 0000 个 ＝500万 个 白细胞： 1 0000 个 ＝ 1万 个
探究新知 5、求亿以内数的近似数。 例7 在生产和生活中，人们经常使用近似数。
1389000千米
12756千米
地球
太阳
探究新知 地球的直径是12756千米，太阳的直径是1389000千米。 问题：地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
四年级上册数学课件-1.2《亿以内数的读法和写法》 复习 ｜人教新课标(秋) (共10张PPT)
亿以内数的读法：
5）如果每级有相隔的两个零，且末尾没零， 就读两个零。
101 0101 读作：一百零一万 零一百零一
1）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 0000 读作：三万 43 0120 读作：四十三万零一百二十 4001 0520 读作：四千零一万零五百二十 10 0200 读作：十万零二百 303 0303 读作：三百零三万零三百零三 3040 0010 读作：三千零四十万零一十
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
写法练习：
三千零四十万零一十 一千零三万零七百
写作：3040 0010 写作：10030700
四千零一万零五百二十 写作：4001 0520
五千八百零九万
写作：58090000
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
亿以内书的写法的规则： 1、先写万级的数，再写个级的数。
2、哪个数位上是几就写几。 3、如果哪一位上一个数也没有，那 就写上0。
写法练习：
二百五十万零五
写作：250 0005
三千零八十万四千 写作：3080 4000
四千零八万零六百
写作：4008 0600
一百零一万零一百零一 写作：101 0101
亿以内数的读法：
1）先分级；先读万级，再读个级； 2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然 后在后面加读一个“万”字；
【人教版】四年级上册数学课件-第1单元第2课时：亿以内数的读法(共21张PPT)
答案 揭晓
独立 完成
一个零也不读 51004600 15004600
读一个零 50014600 50104600
读两个零 50046001
拓展提升
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
谢谢聆听
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
巩固训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、9000900
B、9009000
C、9000009
D、9000090
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中，只读一个零的是（ B ）。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
巩固训练
二.用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数： （2）组成只读出一个0的数： （3）组成只读出两个0的数： （4）组成三个0都读出来的数：
新课引入
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上 是几就读几，哪一位上一个单 位都没有就读零。
新知探究
2
千百十万 万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点？便个和？不数同怎点么？读 ？
人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》大数的认识 教学课件5
探索新知
想一想，不是 整万级的数又 该怎么读呢？
探索新知
读作：五万四千六百二十一
1. 含 有 万 级 和 个 级 ， 先读万级时，按照个 级的读法去读，再在 后面加一个“万”字。
探索新知
六百四十万七千
2.每级末尾的0都不读。
探索新知
一千零三万零四十
3.每级末尾的0不读，其他 数位上有一个0或者连续几
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
相同点：万级的数和个级的数读法相同。 不同点：读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。
探索新知
读出下面的数。
万级
个级 每级末尾的0如何读？
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位
位位位Байду номын сангаас
7 5 0 6 0 0 0 读作：七百五十万六千 每级末尾不管有几个0都不读
1020 读作( 一千零二十 ) 10002 读作( 一万零二 ) 10200000 读作( 一千零二十万)
课后练习
3、先把下面各数分级，再读出来。
(1)723456 读作( 七十二万三千四百五十六 )
(2)2461300 读作( 二百四十六万一千三百 )
(3)30500040 读作( 三千零五十万零四十 )
(4)100000000 读作( 一亿
)
人教版数学四年级上册
亿以内数的读法
知识回顾
万以内数的读法
从高位起，按照数位的顺序去读，千位上 是几就读几千，百位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间有一个0或连续几个0，都只读一个0， 末尾不管有几个0，都不读。
1678 读作: 一千六百七十八 3206 读作: 三千二百零六 5009 读作: 五千零九 7400 读作: 七千四百
四年级上册数学_亿以内数的认识︳人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件
三、教学反思
在本节课的教学中，通过具体数值或是一些科普
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
3 2086 知识、生活经常9 3接582 触到的数据，使学生的学习兴趣高，
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数学的写习法：氛(1)从围高位浓写起。，先对写万于级，数再写一个级数。 ，我加强学生对数的意义的
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
表示59个万，计890数9个一单。 位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知
检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。
整万数的读法识：万，级上让的数学，按生照个自级的己读法去来读发，再现在后、面加去上一体个“会万”，字。从而更好的理解和
亿以内数的认识-练习课
四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的ห้องสมุดไป่ตู้。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
能够正确读写亿以内的数。
一、复习巩固
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进 率及数级、数位
听老师读数，看谁写得对。
三百六十万二千 4 7578 28 0064
你能正确地读出第2页上的数吗？
3602000
知识点3：亿以内数的写法
本节课学生们练习亿以内数的读写方法，由于练习中学生认识的数都是一些较大的数，在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱
，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。
人教版四年级上册数学第一单元亿以内数的认识课件PPT
2021/7/28
984 042654
数一数： 在整数数位顺序表中，从右数第一 位，第二位，第三位，第四位...... 第九位分别是什么位？
2021/7/28
如：1234567890
亿级 万级 个级
2021/7/28
说说下面这些数分别是几位数、各个数 位是什么、各个数位的计数单位是什么、 占了几级。
2021/7/28
2745800 68500000 30800000 5042601
读作： 二百七十四万五千八百 读作： 六千八百五十万 读作： 三千零八十万 读作： 五百零四万两千六百零一
2021/7/28
1、第29届北京奥运会主场馆课容纳观众91000名， 场馆面积258000平方米。
2、河南省安阳市中小学共向地震灾区捐款189000元。 3、2010年我国高速公路总里程将达到65000000米。 4、广州亚运会参赛运动员人数是9704人，随队官员
西北藏京：：261136831090000 河新南疆：：9215962050000000 黑四龙川江：：8332698099030500
2021/7/28
读数的步骤： 1、先分级，从最低位起（从右到左），每四位分一
级； 2、按照从高级到低级（从左到右）的顺序开始读
数；亿级和万级的读法和个级相同，亿级读完之 后末尾加个“亿”字，万级读完之后末尾加个 “万”字。
（9个一），第二个“9”表示（9个一万）。
3、万位右边的数位是十万位，左边的数位是
千位。
（错 ）
4、在整数数位顺序表中，每两个计数单位间
的进率是10。
2021/7/28
（错 ）
写数的步骤： 1、先画出数位顺序表； 2、写数的时候从最高位开始写，一级一级的写，
984 042654
数一数： 在整数数位顺序表中，从右数第一 位，第二位，第三位，第四位...... 第九位分别是什么位？
2021/7/28
如：1234567890
亿级 万级 个级
2021/7/28
说说下面这些数分别是几位数、各个数 位是什么、各个数位的计数单位是什么、 占了几级。
2021/7/28
2745800 68500000 30800000 5042601
读作： 二百七十四万五千八百 读作： 六千八百五十万 读作： 三千零八十万 读作： 五百零四万两千六百零一
2021/7/28
1、第29届北京奥运会主场馆课容纳观众91000名， 场馆面积258000平方米。
2、河南省安阳市中小学共向地震灾区捐款189000元。 3、2010年我国高速公路总里程将达到65000000米。 4、广州亚运会参赛运动员人数是9704人，随队官员
西北藏京：：261136831090000 河新南疆：：9215962050000000 黑四龙川江：：8332698099030500
2021/7/28
读数的步骤： 1、先分级，从最低位起（从右到左），每四位分一
级； 2、按照从高级到低级（从左到右）的顺序开始读
数；亿级和万级的读法和个级相同，亿级读完之 后末尾加个“亿”字，万级读完之后末尾加个 “万”字。
（9个一），第二个“9”表示（9个一万）。
3、万位右边的数位是十万位，左边的数位是
千位。
（错 ）
4、在整数数位顺序表中，每两个计数单位间
的进率是10。
2021/7/28
（错 ）
写数的步骤： 1、先画出数位顺序表； 2、写数的时候从最高位开始写，一级一级的写，