与压力共舞 压力管理团体心理辅导
压力释放团体辅导方案
压力释放团体辅导方案一、团体名称“减压驿站”二、团体性质结构式、封闭式、发展性团体三、团体目标1、协助成员正确认识压力，了解自身的压力源。
2、帮助成员掌握有效的压力应对策略和技巧。
3、为成员提供一个相互支持、分享经验的平台，增强心理韧性和抗压能力。
4、促进成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
四、团体对象具体的适用人群，例如：职场白领、大学生等五、团体规模具体人数，例如：15 20 人六、团体时间开始时间结束时间，例如：每周六下午 2 点 5 点，共 6 次七、团体地点详细地址，例如：单位名称会议室或活动室八、领导者介绍领导者：姓名，专业背景和相关资质介绍助手：姓名，专业背景和相关资质介绍九、理论依据1、压力与应对理论压力是个体在面对生活中的各种需求和挑战时所产生的一种心理和生理反应。
应对策略则是个体为了减轻或消除压力所采取的一系列行为和认知方式。
有效的应对策略可以帮助个体更好地适应压力环境，提高心理健康水平。
2、社会支持理论社会支持是指个体从他人或群体中获得的物质和精神上的帮助和支持。
良好的社会支持系统可以减轻个体的压力感受，增强应对压力的能力。
在团体辅导中，成员之间的相互支持和鼓励可以提供积极的社会支持，促进成员的成长和改变。
十、团体评估1、成员自评在每次团体活动结束后，让成员填写自评量表，评估自己在压力认知、应对策略、情绪状态等方面的变化。
2、领导者观察领导者在团体活动中观察成员的参与度、表现、互动情况等，评估团体的进展和效果。
3、成员反馈在团体结束时，组织成员进行讨论，收集成员对团体活动的反馈和建议，了解成员的满意度和收获。
十一、团体方案设计第一次团体活动：压力初相识（一）活动目标1、建立团体契约，营造安全、信任的团体氛围。
2、促进成员之间的相互认识和了解。
3、引导成员认识压力，分享自己的压力感受。
（二）活动内容1、开场介绍（15 分钟）领导者和助手进行自我介绍，介绍团体的目标、内容和规则。
中学生释放压力团体心理辅导方案
中学生释放压力团体心理辅导方案中学生是一个处于身心发展关键期的群体，他们在学业、家庭、社交等方面都面临较大的压力。
为了帮助中学生有效地释放压力，提高心理健康水平，我们开展了一系列的团体心理辅导方案。
首先，我们引入了心理专家来指导这一辅导方案。
心理专家拥有丰富的经验和专业的知识，能够更准确地了解中学生的心理需求，并根据不同的情况制定相应的辅导方案。
同时，心理专家还能够通过与中学生的互动交流，引导他们思考和表达自己的感受，培养他们的情绪管理能力。
其次，我们采用了“小组分享”的方式来进行心理辅导。
每个小组由5-8名中学生组成，他们在小组内共同探讨和解决心理问题，相互支持和鼓励。
我们设立了固定的时间和地点，使得中学生能够定期参加小组活动。
在小组分享过程中，中学生可以诉说内心的痛苦和困惑，得到他人的理解和支持，同时也可以从他人的经验中学到更多的应对方法和技巧。
此外，我们还引入了一系列的心理训练和放松技巧。
在这些训练和技巧中，我们注重培养中学生的自我意识和自我调节能力。
例如，我们教授中学生如何进行深呼吸和肌肉放松训练，以缓解身心紧张。
我们还倡导中学生进行一些身体运动，如跑步、打球等，以释放压力和增加自信心。
此外，我们还给中学生介绍了一些艺术表达的方式，如绘画、写作等，让他们通过创作来表达自己的情感。
除了团体心理辅导，我们还鼓励中学生积极参与社会实践活动。
通过参与社会实践，中学生可以拓展自己的视野，增加社交经验，提高自我价值感。
在社会实践过程中，中学生还能够发现自己的兴趣爱好，培养个人特长，进一步提升自我形象和自信心。
同时，社会实践也能够使中学生认识到自己的责任和义务，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
最后，我们还与家长和学校进行密切的合作。
家长和学校对中学生的压力情况有更深入的了解，他们能够提供更多支持和帮助。
我们定期举行家长会，向家长介绍中学生的心理辅导情况，并教授一些家庭辅导的技巧和方法。
同时，与学校合作，我们可以更好地了解中学生的学业和班级情况，为他们提供更有针对性的辅导。
“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案
“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案第一篇：“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案“压力管理”团体心理辅导策划方案一、团体名称压力管理二、团体性质：结构式的，同质的，训练性，封闭性团体三、团体规模：30人四、团体对象：××监狱狱警五、活动时间：共1次，六、活动地点：××监狱活动室七、活动器材：1、音响，话筒2、一次性纸杯二十个3、550ML矿泉水十瓶4、大口径水杯4个5、背摔台一个，或者高130CM-140CM桌子两个6、报纸12张7、1米长的绳子一条8、周华健《朋友》歌词三十份八、团体领导者：南昌大学教育学院研究生王旭光九、团体辅导目标与意义1、为狱警提供一个宣泄压力的平台，缓解他们的工作压力2、为狱警间沟通搭建一个桥梁，加深彼此间的相互理解和信任；3、为狱警介绍并帮助他们掌握几种简单实用的减压方法十、团体方案十一、团体辅导具体安排（一）简要介绍，建立团体契约时间：5分钟内容：我愿意真诚的遵守下列团体契约，若有违背愿无条件接受自我检讨，我绝不：无故退出活动。
我可以：在活动中尽情地放开自己我能够：真诚互动、积极投入。
我期待：建立互助友爱的团队。
我相信：我们一定会成功。
（二）互相按摩时间：5分钟活动目的：1、通过身体接触，使人们发笑，从而创造融洽欢快的氛围。
2、激发活力，改变听众的生理状态，使其情绪兴奋，对课程充满期待。
3、在短时间内提升培训师的亲和力，拉近与听众之间的心理距离。
操作步骤：1、培训师告诉大家：为了让学习的过程充满乐趣，而又能始终精神饱满，下面请所有人一起来玩一个集体按摩的游戏。
2、这时候音乐放起来，请大家全体起立、出列、向右转。
每列站在最前面的人，一起拍手，后面的人依次把手放到千面人的太阳穴上，开始按摩。
3、按摩的顺序为太阳穴、耳朵、肩膀、背部、腰部、臀部、大小腿。
4、全部按摩完毕之后，培训师说，“付出终会有回报”，然后让所有人向后转，将第一遍的按摩再做一遍。
“压力与情绪管理”团体心理辅导方案1.doc
“压力与情绪管理”团体心理辅导方案1 “压力管理”团体心理辅导方案一、团体名称压力管理二、活动时间：2010年12月2日（周四）晚7：00——9：00三、活动地点：博雅广场四、团体方案五、团体辅导具体安排（一）简要介绍，建立团体契约时间：5分钟内容：我愿意真诚的遵守下列团体契约，若有违背愿无条件接受自我检讨，我绝不：无故退出活动。
我可以：在活动中尽情地放开自己我能够：真诚互动、积极投入。
我期待：建立互助友爱的团队。
我相信：我们一定会成功。
（二）互相按摩时间：5分钟（三）分组时间：10分钟根据实到人数分组（“无家可归”可自然分组），每组选出队长，每组临时设定队伍口号（四）人椅时间：20分钟活动过程：1、每组围成一圈，每位学员将他的手放在前面的成员的肩上；2、听从训练者的指挥，每位学员都徐徐坐在他后面学员的大腿上；3、坐下之后，可以喊出自己队伍的口号，看看那个小组可以坚持更长的时间（五）信任背摔（高度1米4）时间：20分钟动作布置：1、接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向上45度看背摔者。
2、背摔者动作布置（1）背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。
（2）绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔操作步骤：全队每个人轮流上到背摔台上背向队友，双脚后跟1/3出台面，（培训师做出示范动作）身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的队员安全把他接住即为完成注意事项：1、有颈椎、腰椎疾病和高血压等心血管疾病的成员不可参加2、卸下眼镜、手表、戒指等束缚物3. 不要向后窜跃、倒下时肘关节收紧不要打开、不要垂直向下跳、要控制自己的双脚不要上下摇动并打开4、搭人床的队员第一组队员的肩膀距背摔台沿约30公分的距离，个子可以不用很高，第二、三组应用力度最强的四个人，如果背摔者的个子较高受力点应向后调节5、每组队员的肩膀应紧密相连勿留空隙；人床形状应保持由低渐高的坡状，剩下的队员要用双掌推住最后一组队友的肩膀处，以保护人床的牢固，所有队员在任何时候都不可以撒手或撒退6、当听到背摔队员的询问：准备好了吗时，头要向后仰同时侧向队友的背部，当队友倒下来后一定遵守“先放脚后将身体扶正”的拓展安全第一原则；另外，做保护的队员不要迅速撒手或鼓掌，以免发生其他意外。
团体心理辅导缓解压力放松心情
教授成员各种放松技巧，如渐进性肌肉松 弛、瑜伽、太极等，帮助他们缓解身心紧 张，达到放松心情的目的。
03
团体心理辅导的优势
共鸣与支持
共同体验
团体成员共享经验和感受 ，有助于减轻孤独感和压 力，增强归属感和安全感 。
情感支持
成员间相互理解和支持， 有助于情感宣泄和情绪调 节，减轻情绪困扰。
相似性认同
缓解压力
团体心理辅导通过提供安全、 支持的环境，使成员能够共同
面对压力，减轻心理负担。
增强自我认知
通过团体互动和辅导活动，成 员能够更深入地了解自己的情 绪、行为和思维模式，增强自 我认知。
促进情感表达
团体心理辅导鼓励成员自由表 达情感，提供倾听和理解，有 助于减轻情绪压抑和孤独感。
培养应对技能
团体心理辅导教授成员有效的 应对策略和技巧，帮助他们更 好地应对日常生活中的挑战和
压力。
将团体心理辅导融入日常生活的建议
1 2 3
建立支持网络
在日常生活中，积极寻求和建立与他人的支持系 统，如亲朋好友、同事或社区团体，共同分享和 压力应对。
定期参加心理辅导活动
参加由专业机构或社区组织的心理辅导活动，如 讲座、工作坊等，不断提升自己的心理健康水平 。
自我关怀
注重自我关怀，通过良好的睡眠、饮食和锻炼习 惯，以及培养自我调节的能力，提升整体的心理 韧性。
行为表现
受到压力的影响，个体可 能出现情绪波动、脾气暴 躁等行为表现，影响人际 关系和日常工作生活。
团体心理辅导的概述
定义
团体心理辅导是一种在专业心理 工作者的指导下，通过团体成员 间的互动，达到心理成长和问题
解决的一种心理干预手段。
形式
通常采用小组讨论、角色扮演、心 理游戏等多种形式进行。
压力应对团体心理辅导策划方案
压力应对团体心理辅导策划方案【简介】压力是现代生活中普遍存在的问题，对个人和团体的身心健康产生了负面影响。
为了匡助团体成员有效应对压力并提高心理健康水平，本方案旨在设计一套全面的团体心理辅导策划方案。
【目标】1. 匡助团体成员认识和理解压力的来源和影响；2. 提供有效的压力管理技巧和应对策略；3. 增强团体成员的心理韧性和适应能力。
【策划步骤】第一步：需求评估和目标设定1. 与团体领导和成员进行初步沟通，了解他们对压力的感受和需求；2. 制定明确的目标，如提高团体成员的心理健康水平、减少压力对工作和生活的负面影响等。
第二步：制定课程内容和教学方法1. 确定课程的主题，如压力的定义和类型、压力的影响、压力管理技巧等；2. 设计多样化的教学方法，如讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析等，以满足不同学习风格和需求。
第三步：组织课程实施和辅导活动1. 安排适当的时间和地点，确保团体成员能够参预到课程中；2. 邀请专业心理辅导师或者心理学家进行讲座和辅导活动；3. 鼓励团体成员积极参预，分享自己的压力经验和应对策略。
第四步：提供个性化辅导和支持1. 为团体成员提供个性化的心理辅导服务，以满足他们的特殊需求；2. 设立心理咨询热线或者在线平台，方便团体成员随时咨询和寻求支持。
第五步：评估和反馈1. 定期进行评估，了解团体成员的学习效果和满意度；2. 根据评估结果，及时调整和改进课程内容和教学方法。
【课程内容建议】1. 压力的定义和类型- 介绍压力的概念和分类，匡助团体成员了解不同类型的压力对身心健康的影响。
2. 压力的影响- 解释压力对个人和团体的影响，如焦虑、抑郁、身体健康问题、工作效率下降等。
3. 压力管理技巧- 提供一系列有效的压力管理技巧，如时间管理、放松训练、积极思维、身体锻炼等，匡助团体成员学会应对压力的方法。
4. 应对策略- 教授团体成员应对具体压力情境的策略，如工作压力、人际关系压力、学习压力等。
压力应对：集体心理疏导
压力应对：集体心理疏导概述在现代社会中，人们面临着越来越多的压力源，如工作压力、学业压力、家庭压力等。
这些压力对个人的身心健康产生了负面影响。
为了帮助人们有效地应对压力，集体心理疏导成为一种重要的方法。
本文将探讨压力的影响、集体心理疏导的定义和目标，以及一些简单的策略来实施集体心理疏导。
压力的影响压力对人们的身心健康产生了许多负面影响。
长期处于高压力状态可能导致焦虑、抑郁、失眠和身体疾病等问题。
压力还可能影响人们的工作效率和人际关系，造成个人和社会的负面影响。
集体心理疏导的定义和目标集体心理疏导是一种通过集体活动来减轻压力和促进心理健康的方法。
它旨在通过提供情感支持、信息交流和问题解决的机会，帮助人们共同面对压力并找到有效的应对策略。
集体心理疏导的目标是提高个体和集体的心理韧性，加强社会支持网络，并增强个体的情绪调节和应对能力。
实施集体心理疏导的简单策略以下是一些简单的策略，可用于实施集体心理疏导：1. 创造安全的环境：为集体心理疏导提供一个安全、开放和信任的环境，让参与者感到舒适和放松。
2. 促进情感支持：鼓励参与者相互分享他们的压力和情绪，提供情感支持和理解。
3. 信息交流：提供有关压力管理和应对策略的信息，让参与者了解不同的应对方法，并分享他们自己的经验和建议。
4. 问题解决：引导参与者讨论他们面临的具体问题，并协助他们找到解决问题的方法和策略。
5. 鼓励积极行动：激励参与者采取积极行动来应对压力，如制定目标、制定行动计划，并提供持续的支持和反馈。
6. 提供资源和参考：向参与者提供有关压力管理和心理健康的书籍、文章、网站等资源，让他们能够进一步和探索。
结论集体心理疏导是一种简单而有效的方法，可帮助人们应对压力并促进心理健康。
通过创造安全的环境、促进情感支持、信息交流、问题解决、鼓励积极行动和提供资源，集体心理疏导可以提高个体和集体的应对能力，增强心理韧性，并改善整体的心理健康状况。
-2024年“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案
“2024年‘压力与情绪管理’团体心理辅导策划方案”嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份专为现代都市人群量身打造的“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案。
在这个压力山大的时代，学会如何管理自己的情绪和压力，已经成为了一种生活技能。
让我们一起走进这个方案，看看都有哪些精彩内容吧！一、背景分析近年来，随着社会竞争的加剧，人们的生活节奏越来越快，压力越来越大。
为了应对压力，很多人陷入了焦虑、抑郁等心理困境。
为了帮助大家更好地应对压力，提高情绪管理能力，我们特别策划了这次团体心理辅导活动。
二、活动目标1.提高参与者的压力应对能力，学会科学管理情绪。
2.增强团队凝聚力，促进成员之间的沟通与合作。
3.培养参与者的自我认知能力，提升心理素质。
三、活动主题“情绪解码，压力释放”四、活动时间2024年3月1日-3月3日（共计3天）五、活动地点某市区心理健康辅导中心六、活动对象企事业单位员工、在校大学生、社区居民等七、活动内容1.开场讲座：邀请心理学专家为大家讲解压力与情绪管理的基本知识，让参与者对本次活动有一个初步的认识。
2.团体辅导：通过一系列互动游戏和小组讨论，帮助参与者了解自己的情绪，学会科学管理压力。
3.情绪绘画：让参与者通过绘画表达自己的情绪，释放压力，同时增进团队间的沟通与合作。
4.情绪日记：指导参与者记录自己的情绪变化，以便更好地了解自己的情绪波动，提高自我认知能力。
5.心理电影赏析：播放一部与情绪管理相关的电影，让参与者在观影过程中学会如何面对和处理压力。
八、活动流程第一天：08:30-09:00签到、领取活动资料09:00-10:00开场讲座10:00-10:15茶歇10:15-12:00团体辅导12:00-14:00午餐14:00-16:00情绪绘画16:00-16:15茶歇16:15-18:00小组讨论第二天：08:30-09:00签到09:00-11:00心理电影赏析11:00-11:15茶歇11:15-12:00小组讨论12:00-14:00午餐14:00-16:00情绪日记指导16:00-16:15茶歇16:15-18:00小组讨论第三天：08:30-09:00签到09:00-10:00心理讲座10:00-10:15茶歇10:15-12:00结业仪式12:00-14:00午餐九、活动预算1.场地租赁：5000元2.餐饮费用：6000元3.材料费用：1000元4.讲师费用：8000元5.宣传费用：2000元总计：22000元十、活动效果评估1.参与者满意度调查：通过问卷调查了解参与者对本次活动的满意度。
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婴幼儿
成人
结论：压力是无处学不生在、不可避免青的春，期也是必要的 。
1。A型人格测试简单量表
A型和B型人格
A型人格特点：进取心十足，有强烈的成就倾向，竞争性 强，攻击性亦强，急躁，无耐心，戒备，突然提高讲话调 门，慌慌忙忙运动等。
B型人格特点：喜欢和别人一道工作；常感到逍遥自在； 冷静对待事物；对失败宽容；不为情绪左右；安于现状； 觉得生活总体上较安乐；不喜欢给自己的工作规定最后的 期限。
•适度的心理压力有 利于人的进步和发 展，这种压力我们 称之为健康的或愉 快的压力。
•压力超 过了人 的承 受能力则将危害其身 心健康，这是不健全 或不愉快的压力。
为什么我们有时候会主动从事长时间的任务， 比如电子游戏，直至精疲力竭还不愿罢手？
为什么我们有时候会主动寻求刺激？
惊险游乐项目
恐怖片
户外探险运动
转换视角，说不准你 会发现没有看到过的 秘密。
Stressed
Desserts
人生中十种常见不合理信念！
1. 人应该得到生活中所有对自己是重要的人的喜爱和赞许;
2. 有价值的人应在各方面都比别人强； 3. 任何事物都应按自己的意愿发展，否则会很糟糕；
4.一个人应该担心随时可能发生灾祸；
5. 情绪由外界控制，自己无能为力； 6. 已经定下的事是无法改变的； 7. 一个人碰到的种种问题，总应该都有一个正确、完满的答 案，如果一个人无法找到它，便是不能容忍的事； 8. 对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁； 9. 逃避可能、挑战与责任要比正视它们容易得多； 10. 要有一个比自己强的人做后盾才行。
一杯水引发的思考
一杯水你能举多长时间？
压力应对
确认压力源 消除压力源 避开压力源 调整/重组生活
压力应对
发展应对技能 问题解决的技巧 人际沟通技能 社会支持系统
改变认知（ABC理论） 积极再定义 改变不切实际 或者绝对化的想法
健康生活方式 发展个人兴趣与爱好 有规律地锻炼身体 放松与冥想
压力预警信号
一个故事两个版本：悲观版 一个故事两个版本：乐观版
你的精神可能会跟你做游戏
当你处于压力之下，且发现不能处理对你的要求 时，你观察事物就很容易看到它的反面。
你的精神可能会跟你做游戏，这将使你的压力程 度提高，如：
什么都想或什么都不想。 对积极进取持怀疑态度。 悲观。 给自己贴标签。 责任个人化和责备自己。
事件的不确定状态 ， 忐忑不安
表现出色得到上级赞许 增加责任或提出表扬
出了差错要挨批？
(3)压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭 （burnout）
你已经连续不断地工作了8个 小时，真想立刻就回去休息。但是， 目前还不能走。
于是，你感到心烦、不满、压力 重重… …
(4)压力是面临威胁时的本能反应
领导 所带来的负性情绪
发泄在你身上
攻击行为转移
冲击你对于自尊 的需要和自我评 价 ，引起挫折感
当愤怒的情绪占 主导时，就会引 发对障碍物的攻击
炒股
买进还是 卖出？
威胁： 资产损失
压力
活动：寻找你的压力源
给大家十分钟时间，请大家仔细想一想过去一年中，你 的生活中都遭遇到了那些压力，你有何感受？将你的压力 事件写下来。
学会爱自己
不要给自己设立过高的目标：在你的笔记本里去掉“我应该”“我必须” 等字眼。
关注自己的行为：放慢速度体会自己的感受，培养我们与自己身体的亲近 感
选择属于自己的韵律：慢跑、瑜伽、冥想，聆听和遵循自己的需要。 建立一个团队：建立属于自己的娱乐网络，大家手拉手共同开心 安排日程：每个星期给自己预留2个小时的时间，可以安排活动也可以无
所事事，反正这两个小时属于你，学会如何更好地利用这个时间 让自己快乐：记录下让自己快乐的感受和情感，不管是喝上好的咖啡、裹
着毛毯读书或者边走边唱，学会如何认清愉悦的感受，同时明白到底是什 么阻碍你享受生活。 祝贺自己的进步：对自己每一次小小的关爱和关注，都是通向内心自由的 一大步，对多数人来说，对自己好都不是一件容易的事，千万别忘记了。
我将重新思考应当怎样组织一天的工作，并重新 为其分配优先次序。
这是一个很好的了解别人都在公司里做些什么的 机会；
这有助于我下一年度的晋升和工资的提升。
情况：在开车去上班途中，你知道这一天将充斥着约会和可能引发压力的 会议。
典型心理：
建设性的自我交谈：
哦，天哪，这将是怎样的一天！ 现在就像走向地狱； 这些事情永远也做不完； 我会累得喘不过气来。
调整生活方式
1.睡眠 2.运动 3.营养 4.放松
放松训练
初夏时节，一片鸟语花香的美丽景色，一束温暖的阳光暖暖地照在你的头顶， 你觉得头部放松了特别地安逸舒服，这股暖流从整个头部慢慢地流向你的额 头，你紧锁的眉头舒展开了（请你仔细体会一下眉头舒展之后的放松的感觉， 你觉得好舒服好轻松），你觉得额头凉丝丝的，脸上的每一块肌肉都特别的 放松，你觉得舒服极了。你的颈部放松了，你的颈椎放松了，你的双肩也放 松了，你的手臂放松了，一股暖流顺着你的手臂流向你的手心、流向你的手 指尖，所有的疲惫、烦恼都从你的手指尖流走了。当这种烦恼和疲惫都消失 了的时候，你有一种无拘无束的感觉，你的感觉真的好极了。你的胸部放松 了，你的躯干放松了，尤其是你的颈部、颈椎、双肩、腰部都非常的放松， 你体验到一种从未有过的放松感觉。你的髋关节放松了，你的臀部放松了， 你身上所有的肌肉都非常非常的放松，请你慢慢的体验，好舒服好轻松！现 在你觉得浑身放松，心情舒畅，就像躺在湖面上随风飘荡的小船上一样，暖 风徐徐吹过你的整个身躯，还有一丝淡淡的水草的香味，你闭上眼睛，深深 的陶醉在这片水波荡漾的美丽风景，你觉得心胸特别地宽广，心情特别的愉 快！全身的肌肉非常的放松。好，现在请你慢慢体验一下这种放松后愉悦的 感觉。
途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个 十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走
到何年何月啊？！
于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十 字架砍掉一块。
我砍我砍我砍砍砍……
砍掉之后走起来，的确是轻松了很多又走了很久很 久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架
砍掉了一块，但它还是太重了。
5 很难放松，经常烦躁和坐立不安
改变观念
A 活动事件 Activating event
consequence
B 信念 belief
D当事人干涉 Disputing intervention
C 情绪和行为结果 Emtional and behavioral
E效果 effect
F新的感觉 New feeling
情况：工作中与上级很难相处
典型心理：
建设性的自我交谈：
我恨那个人；他让我感觉像傻瓜一样； 有他在旁边的时候我感觉不舒服；
我们永远也不能融洽相处。
当他在身边的时候我有些紧张；
需要作出一些努力才能与他相处好。
情况：同事生病的时候承担他的工作
典型心理：
建设性的自我交谈：
我永远也不能使这些任务与自己 的工作达到协调； 我到底该怎 样做？ 他们希望我做所有的事 情。
青岛职业技术学院 鞠晓辉
一 认识压力 二 解析压力 三 管理压力
一、认识压力
指环境对人的要求与人去应付这些环境 能力之间的不平衡。这种不平衡将导致严 重的精神负担 ,从而产生压力。
(1)压力是环境要求你作出选择或改变时的个人 感受
面临选择
面临改变
(2)压力是对未知事件悲观解释的结果
中午到我办公 室来，谈谈你 的近期表现。
B型人一天中重要的事件
动身离家 ➢ 放松 ➢ 与家人共度时光 ➢ 与家人共进早餐 到达公司 ➢ 计划一天的工作 ➢ 谨慎的决策制定者 ➢ 能够集中精力 ➢ 缠身于各个细节 会议中 ➢ 充分彻底的准备 ➢ 缺乏信心 ➢ 并不总给人留下深刻印象
午饭时间 ➢ 吃一顿丰盛的午餐 ➢ 花时间与客户联络 管理他的小组 ➢ 平易近人 ➢ 好的倾听者 ➢ 缺乏清晰性 ➢ 受到效果的捆扰 回家 ➢ 按时回家 ➢ 与家人共度时光 ➢ 自己感到高兴
行为信号
1 缺乏注意力
1 睡眠易受打扰，失眠或睡眠时间不断延长
2 优柔寡断，即使对最无关紧要的事情也一 样
2
比平时更经常饮酒及吸烟
3 忘记了许多事情、数字、朋友的名字和通 常记得的地方
3
性欲减少
4 错误地作出某些决定，并造成过错
4 减少甚至中断与朋友、同事，甚至是家人 的交往和接触
5 持续对自己及周围环境持消极态度
改变你的认知
有关于你本身的积极思维
➢ 我能够处理这种情况； ➢ 我很好； ➢ 我和别人一样好； ➢ 我愿意改变 ➢ 我受别人喜爱 ➢ 我可以改变自己的命运 ➢ 我是一个不错的人 ➢ 我看起来不错，感觉也不错； ➢ 我喜欢自己的公司 ➢ 我能够成功 ➢ 我战胜了自己过去的逆境
关于特定事件的积极思维
A型人一天中重要的事件
动身离家 ➢ 从家里冲出来 ➢ 没有计划 ➢ 没有合适的早餐 到达公司 ➢ 直接投入工作 ➢ 迅速作出决定 ➢ 容易分神 ➢ 承担许多任务
会议中 ➢ 最后一分钟的准备 ➢ 丧失信心 ➢ 站着思考 午饭时间 ➢ 没有午饭休息时间 管理他的小组 ➢ 最后一分钟的分派 ➢ 作出“不公平”的要求 ➢ 闭耳不闻 回家 ➢ 工作到很晚 ➢ 没有时间顾家
我在这次演出中将取得成功； 这次会议中，人们将听我的发言； 我现在有点不安，但我将以放松
的心情投入到即将到来的事务中； 我可以及时完成报告； 我在这项事务中很有影响力； 我被提升了，因为我有能力取得
成功； 我可以止住下滑趋势； 我可以赢得这一点； 我将得到自己想要的结果。
以一种不同的方式思考1
生理信号
情绪信号
1 头疼的频率和程度不断增加
1 容易烦躁或喜怒无常