【新】北师大版 五年级上册《分数的再认识(二)》公开课课件.ppt
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五年级上册数学课件-5.2 分数的再认识(二)-北师大版(共12张PPT)
4.小组长作为代表发言，如果小组成员有补充，
4.小可组以长直作接为补代充表不发用举言手，。如果小组成员有补充， 可以直接补充不用举手。
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写出阴影部分表示的分数 3 4
3 4
3 4
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画一画
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小组合小作组合要作求要：求：
1.把1每.把个每小个组小成组员成员的都名写字进都去写，进包括去你，自包己括。你自己。
2.每2个.每小个组小的组成成员员，，拿拿出出圆圆片片后后，告，诉告其诉他其小他组小组 成员成，员你，拿你出拿圆出片的的圆片个个数数。。 3.把3意自.把见己自统的己一发的，现发并在现写在小下小来组组。内内交交流流，，最最终终达达成成组组内内意 见统一，并写下来。
分
部分
名 （所得圆片总数） 数 （拿出圆片的具体数量）
1 2
……
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…
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4.小可组以长直作接为补代充表不发用举言手，。如果小组成员有补充， 可以直接补充不用举手。
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写出阴影部分表示的分数 3 4
3 4
3 4
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小组合小作组合要作求要：求：
1.把1每.把个每小个组小成组员成员的都名写字进都去写，进包括去你，自包己括。你自己。
2.每2个.每小个组小的组成成员员，，拿拿出出圆圆片片后后，告，诉告其诉他其小他组小组 成员成，员你，拿你出拿圆出片的的圆片个个数数。。 3.把3意自.把见己自统的己一发的，现发并在现写在小下小来组组。内内交交流流，，最最终终达达成成组组内内意 见统一，并写下来。
分
部分
名 （所得圆片总数） 数 （拿出圆片的具体数量）
1 2
……
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北师大版小学5年级数学上册第五单元(分数的再认识(二))PPT教学课件
2.填一填。
1元=（）角
7
1
1角=1元的（ ） 7角=1元的（ ）
10
10
分数单位
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
0
（1）3个
个
是（
），
里有（ ）个
1
，（10）
是1。
（2）
在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的
用纸条量数学书
的长，量了4次，
剩下的怎么办？
分数单位
你能帮淘气继续量
下去吗？看一看，
再用附页3中图1的
纸条量一量。
分数单位
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现
了什么？
1 1
>
2 3
1
7
1
8
1
9
1
10
1
5
1
6
1
4
1
3
1
1
2
1
6
1
5
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
4
1
6
1
5
1
3
1
4
1
6
1
5
1
6
1
9
是1。
北师大版
数学
五年级
上册
5 分数的意义
分数单位
课前导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
五年级上册数学课件第2课时分数的再认识(二)北师大版(共22张)
2．认识“分数墙”。
3.在横格纸上画“分数墙”，边画边填“分数”，
填完后，进行视察发现。
2个 1 是1，3个 1 是1，……9个 1 是1。
2
3
9
1 > 1 > 1 ，分的份数越多，每份越小。
234
第四行平均分成了4份，每份是 1 ，第五行
平均分成了5份，每份是
1 5
。
4
这些分数的分子都是1。
4.视察“分数墙”说一说，
物品 作业本
估计长度 23
实际长度
3.视察下图中的分数，在括号里填上适当的 数。
（ 个1110）,3(个101)1个0是11（0 1是30） 1。，170 里有（7 ）
（2）在这些分数中，最接近零的是（
最接近1的是（
9 10
）。
1 10
），
4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接 近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。
北师大版数学五年级上册
第五单元 分数的意义
第2课时 分数的再认识（二）
学习目标
1．理解分数单位的意义，掌握一个分数 含有几个这样的分数单位。
2．结合制作“分数墙”的活动，体会分 数单位的大小，理解分数单位之间的关系。
导入新知
分数的意义
一个物体，一个图形，一个计量单 位，都可看作单位“1”。把单位“1” 平均分成几份，表示这样一份或几份 的数叫做分数。在分数里，表示把单 位“1”平均分成多少份的叫做分母， 表示有这样多少份的叫做分子；其中 的一份叫做分数单位。
合作探究
1.用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽。
2.用纸条量数学书的宽正好3次量完，用纸条量数学 书的长，量了4次，剩下的怎么办？
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》课件2
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 2:48:25 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1 10
是1。
⑵在这些分数中，最接近0的是（ 的是（ 9 ）。
1 10
），最接近1
10
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别 填入圈内，并尝试说明理由。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1 10
是1。
⑵在这些分数中，最接近0的是（ 的是（ 9 ）。
1 10
），最接近1
10
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别 填入圈内，并尝试说明理由。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT(二)北师大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动2：用学具纸条量一量数学书本的长是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动2：用学具纸条量一量数学书本的长是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
十百千 分分分 位位位
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
十百千 分分分 位位位
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
？
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动2：用学具纸条量一量数学书本的长是多少。
11 24
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动3：量一量，下面的图形的长各是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动3：量一量，下面的图形的长各是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
1
1
1
3
3
3
1
111
5
555
1
11 1 11
8
88 8 88
2 3
2个
五年级数学上册-分数的再认识课件-北师大版2
北师大版五年级数学上册课件
分数的再认识
第一页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
用分数表示下面图形的涂色局部
1
〔〕
2
〔〕
〔〕
1
2
3
表示的分数意义是把：整体“1〞平均分成两份，
2 其中的一份表示1/2。
第二页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
把蓝色方框局部用分数表示出来：
5
2
9
4
7815来自413
4
5
第三页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
每份是它的〔 —1—〕。每份是〔 〕3 个。
2
第九页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
一筐苹果的 1 是1个苹果，这筐苹 果共〔 〕个。 5
一筐苹果的
1 6
是1个苹果，这筐苹果
的 2 是〔 〕个。
的 14一6是筐〔苹果〕的个12。是2个苹果，这筐苹果
一堆苹果的 2 是4千克，这堆苹果共
〔 〕千克。5
第十页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
4、为帮助汶川地震的灾民。 ，
，
小芳捐的钱一定比小明多吗？
第十一页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第十二页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
你能看出什么分数来？
第四页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第五页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第六页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
用分数表示涂色局部的面积
()
()
第七页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第八页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
将6个球平均分成2份，每份是它的
几分之几？每份是多少个？
分数的再认识
第一页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
用分数表示下面图形的涂色局部
1
〔〕
2
〔〕
〔〕
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表示的分数意义是把：整体“1〞平均分成两份，
2 其中的一份表示1/2。
第二页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
把蓝色方框局部用分数表示出来：
5
2
9
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7815来自413
4
5
第三页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
每份是它的〔 —1—〕。每份是〔 〕3 个。
2
第九页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
一筐苹果的 1 是1个苹果，这筐苹 果共〔 〕个。 5
一筐苹果的
1 6
是1个苹果，这筐苹果
的 2 是〔 〕个。
的 14一6是筐〔苹果〕的个12。是2个苹果，这筐苹果
一堆苹果的 2 是4千克，这堆苹果共
〔 〕千克。5
第十页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
4、为帮助汶川地震的灾民。 ，
，
小芳捐的钱一定比小明多吗？
第十一页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第十二页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
你能看出什么分数来？
第四页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第五页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第六页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
用分数表示涂色局部的面积
()
()
第七页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
第八页，编辑于星期五：十五点 五十八分。
将6个球平均分成2份，每份是它的
几分之几？每份是多少个？
北师大版五年级数学上册ppt课件：分数的再认识(二)(2)
4
小结：刚才我们用纸条量出了数学书的长和宽， 同学们发现数学书的长和宽不够用整长度量时， 可以把纸条对折再对折来量。
2．认识“分数墙”。
3.在横格纸上画“分数墙”，边画边填“分数”，填完后，进行观
察发现。
2个 1是1，3个
2
是113，……9个
是1。 1
9
1 > 1> ，1 分的份数越多，每份越小。
4.一个分数是由几个分数单位组成。
2．说一说
7 9
所表示的意义。
表示把单位“1”平均分成9份，取其中的7 份。
二、探究新知
1.用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽。
2.用纸条量数学书的宽正好3次量完，用纸条量数学书的长，量了4次， 剩下的怎么办？
答：纸条对折去量，还是不能正好量完。再对折，这部分的长度
1
与纸条的长度的差不多 。
9
10
,(7 )个 是1。
），最接近1的是 1 10
4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填 入圈内，并尝试说明理由。
14 5 55 6
612 7 89
112 589
456 567
接近0
接近1
四、课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？你对分数有了完整的认识
吗？ 1.分数单位的意义。 2.分数单位的大小。 3.分数单位之间的关系。
234
第四行平均分成了4份，每份是 平均分成了5份，每份是 。
，第五行1
1
4
5
这些分数的分子都是1。
4.观察“分数墙”说一说， 是几个 53？
1 5
答：五分之三是3个五分之一。 5. 12是几个 ？14
答：二分之一是2个四分之一。
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》公开课件 (2).ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
1分米
4
5
9
6
8
12
1
3
4
4
6
8
在图中用颜色表示对应的分数。
一个图形的 1 是 4
，画出这个图形。
学校黑板报的各部分各是整个版面的几分之几？
科学园地
１ ２
艺术天地 １４英语角１ ８ Nhomakorabea插图
１ ８
你还能发现别的分数吗？
三千多年前 古埃及人 两千多年前 古中国人 公元8世纪 古印度人 公元12世纪 古阿拉伯人
分数相同,
本
对应的整体不同, 课
所表示的具体的量 小
就不同。
结
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 4:17:11 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
最新北师大版数学五年级上册5.2《分数的再认识(二)》ppt公开课件1
2、一个图形的
1 4
是
，画出这个图形。
4
6
3
9
6
12
5
1
4
8
4
8
1、一个长方形面积比一个正方形面积大，这个长方形的4/5和这个正方形 面积的4/5比较（ ）
①长方形的面积大
②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较
2、一个长方形面积的4/5和一个正方形面积的4/5相等，这个长方形和这 个正方形面积之间的关系是（ ）
①长方形的面积大
②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较
一个木棍，日取一半，何时取完？
①练习册27，28页。家长签名
②预习新课37，38页。 （不明白的地方画起来） ③准备六张一模一样的圆形纸片。
（中午组长检查）
一、
4
2
具体数量也就相同。
二、
6
3
三、
8
四、 10
4
• 相同分数所对应的整 体不同，相同分数表
5
示的具体数量也就不 同。
淘气 小明 淘气和小明谁看的多？
• 相同分数所对应的整体不同，整体越大，相同分 数表示的部分也就越大。
小结：
相同分数所对应的整体相同，相同 分数表示的具体数量也就相同。
相同分数所对应的整体不同，相同 分数表示的具体数量也就不同。整 体越大，相同分数表示的部分也就 越大。
用分数表示下面图形的涂色部分
1
1 （2 ）
（2） 3
（ 3） 4
表示的分数意义是： 把整体“1”平均分成
2 两份，其中的一份表示1/2。
(1) 秘密地数出你铅笔盒笔的总支数。 （2）每人分别从铅笔盒里面拿出1/2。Biblioteka 从铅笔盒里面拿出1/2的笔。
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》公开课课件.ppt
选择题 ①有两根1米的铁丝， 第一根剪去它的1/3， 第二根剪去它的1/3米， 那么剩下的两根，
第一根（ ）第二根。
A〉 B<
C=
②有两根6米的铁丝， 第一根剪去它的1/2，
第二根剪去它的1/2米，
那么剩下的两根，
第一根（ ）第二根
A〉 B<
C=
作业： 用直线上的点表示下面各分数。
1 ,2 ,3 ,4 4444
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 4:18:08 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
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• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
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24
24 24
1厘米
26
长度单位
1厘米
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长度单位 分数单位
以前
今天
1.观察下图中分数,在括号里填上适当的数。
3
7
10
10
1
9
10
10
2.下列哪些分数更接近0,哪些分数更接近1? 分别填入圈内,并尝试说明理由?
接近0
接近1
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2 1
3
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4 1
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分数的再认识（二）
量一量: 请你用粉色纸条测量数学书的宽边
和长边，看看它们各是几个纸条长。
宽边是3个粉纸条长
?
长边是4个粉纸条多一 多些 少?
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分数墙
填一填,分一分:
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• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 8:51:12 AM
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Байду номын сангаас15
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。2020年7月22日星期三2020/7/222020/7/222020/7/22
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/222020/7/22July 22, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.