最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_20
《两位数除以一位数笔算》教学设计
教学内容
基本的笔算除法
教材第15页的例1及练习四的第1题。
教学目标
1.使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。
2.培养学生观察、分析、推理、概括的能力。
3.掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。
重难点
1.掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。
2.掌握一位数除两位数,商是两位数的笔算过程中的试商方法。
3.竖式的书写格式。
教具学具
小棒,口算卡片,投影仪。
教学过程
一学前准备
1.口答。
42是由几个十和几个一组成的? 28是由几个十和几个一组成的?
52如果去掉4个十,还剩下几个一?
2.板演。
订正时,请同学说一说是怎样求出商的,每道题各用哪一句口诀求商,我们在写竖式时要注意什么。
3.导入新课。
投影出示主题图。
(1)理解图意。
(2)说一说,从图中你看懂了什么。
学生1:可以求三年级平均每班种多少棵树。
学生2:还可以求四年级平均每班种多少棵树。
(3)想一想:我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗?
教师:以前我们学习了商是一位数的笔算除法和一位数除两位数,商是两位数的口算除法,那么用一位数除两位数(十位能整除)的笔算除法,又该怎样笔算呢?今天这节课,我们就来共同学习,用一位数除两位数(十位能整除)的笔算除法。
(板书课题) 二探究新知
1.学习教材第15页例1。
(1)解决学生甲提出的问题:42除以2等于多少。
(2)明确42÷2表示什么意思。
(3)提问:乘法口诀表中有“二( )四十二”的口诀吗?(没
有)你能用前面学过的方法算出它的结果吗?
学生1:用口算的方法,先算40÷2=20,再算2÷2=1,最后算20+1=21。
学生2:用分小棒的方法,把4捆零2根小棒,平均分成2份,先分整捆,再分单根。
请同学在投影仪上展示分小棒的过程。
教师:我们刚才分小棒时,第一次把4捆小棒平均分成2份,每份分得2捆(20根);第二次把2根小棒平均分成2份,每份又分得1根,这样每份分得21根,21就是42÷2的商。
求得的商是两位数,前面我们学习了商是一位数的笔算除法,现在出现了商是两位数的笔算除法,你们会不会写竖式呢?
(4)想一想:写竖式要分几步来写?
(5)试一试:写出竖式。
(6)交流笔算方法。
因为我们在分小棒时,是先分整捆的,所以在竖式计算中就要先分十位上的数。
在42中,4在十位上,我们从整十数除起,4个十除以2,应该得2个十,2个十要写在十位“4”的上面。
再用2个十乘2,应该得4个十,这个4应该写在被除数十位“4”的下面,表示从被除数中分掉的数是40,为了简便,0可以省略不写,再用4减4得0。
表示被除数中的整十数正好分完。
接着我们再求商的个位,从图上看,分完了整捆的,还有2根没有分,从竖式
看十位数正好分完,还有个位上的2没有分。
我们继续求商的个位,在竖式中把个位上的2落下来,用求商的十位的方法来求出商的个位。
2个一除以2,得1个一,商1写在被除数个位“2”的上面。
得出42÷2的商是21。
(7)图式结合。
从图上看,每份是21根;从竖式上看,得数是21。
2.师生共同归纳笔算除法的方法。
三课堂作业新设计
1.计算教材第19页练习四的第1题中的、。
(1)独立完成下面两道除法算式题,请两名同学板演。
(2)教师巡视,指导学习有困难的学生。
(3)集体订正,请同学叙述计算过程。
(4)质疑计算中出现的问题。
2.病题门诊。
(1)观察、研讨计算中出现的错误。
(2)改正错误之处。
(3)提出改进方法。
3.计算教材第19页练习四的第1题中的、。
(1)看清题中数据。
(2)独立完成。
(3)集体订正。
(4)回顾做题过程,总结计算方法。
思维训练
你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二个问题吗?四年级平均每班种多少棵树?。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,有余数》精品课教案_3
教学内容：冀教版《数学》三年级上册50、51页。
教学目标：
1、结合具体问题，经历探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。
2、掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法，能正确进行计算。
3、能与他人交流自己思考问题的过程，体会数学与实际生活的联系。
教学方案：
师：我们遇到余数2除以8不够商1的情况时，就用0来占位就可以了！
师：如果每盒装8个，需要多少个盒子呢？我们写出答案。
学生说，教师完成答案和书写。
二、试一试
1、教师出示试一试，一方面订正计算结果，另一方面让学生自己列式并用竖式计算。交流时重点讨论如何回答问题。使学生了解：余下的5个皮球不够分给1个班，所以答语是最多够分给11个班。
师：82除以7，商11余5，那么，最多够分给几个班呢？
生：12个班，剩下的5个可以分给一个班。
生：不行！因为每个班要分到7个才够。
师：剩下的5个不够分给一个班的，所以最多可以分给11个班。
三、练一练
1、练一练第1题。让学生独立完成。
巩固本节课所学的计算方法。
师：请同学们用竖式完成第一题。
教师巡视，如果遇到有困难的学生，教师要给予指导。最后，集体交流答案。
答案：
（1）90÷6＝15（千克）
（2）13×6＝78（个）
2、练一练第先指导学生弄清题意，再让学生自己解答。
让学生运用所学知识解决生活中的数学问题，在解决问题的过程中，进一步巩固两位数除以一位数有余数的计算方法。
师：请同学们先自己读题，弄清题意，仔细辨别这两道题要解决的问题有什么不同？
生：第一个问题要求的是重量，第二个问题要求的是个数。
教师巡视，如果遇到有困难的学生，教师要给予指导。最后，集体交流答案。
冀教版三年级数学上册4 两位数除以一位数(一)课件
易错提醒
竖式计算69÷3。
易错提醒
错解分析：
错误解答错在被除数个位的9除 以3后,商的个位数字是3,而不能写 0。两位数除以一位数,先从被除 数的十位数字除起,除到哪一位,商 就写在那一位的上面。
易错提醒
竖式计算69÷3。
学以致用
1.
口算下面各题。
42
81 4 4 0
28
61 24 24
0
16
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
24÷3=8（组） 27 ÷3=9（组）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
除法竖式格式 要规范，商要写对 位置。
1. 两位数除以一位数(被除数各个数位上的数都能被整除)的 计算方法:先用被除数十位上的数除以一位数,商写在十位上; 再用被除数个位上的数除以一位数,商写在个位上。
2. 两位数除以一位数(被除数十位上的数不能被整除)的笔算 方法:先用被除数十位上的数除以一位数,将所得的余数和个 位上的数合在一起再继续除以除数,除到被除数的哪一位,就 把商写在那一位的上面。
20×（ ）＜81我是这么想的： 20×4＝80，20×5＝100，而 100＞81，所以括号里最大填4。
复习导入
给小动物们找家。
30
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_19
第四单元两、三位数除以一位数教材分析教材分析：本单元内容是在学生学习了表内乘除法的基础上展开教学的。
主要内容包括：整十、整百数除以一位数的口算；两位数除以一位数的笔算；三位数除以一位数的笔算及商中间有0或末尾有0的除法；解决问题等内容。
在教学中要让学生切实掌握两、三位数除以一位数的计算方法，要重视口算，强调笔算，体会所学知识与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。
教学目标1.在解决问题中自主探究整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
2.掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
3.运用所学知识解决生活中的实际问题。
提高学生解决问题的能力。
重点、难点重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
提高分析问题，解决问题的能力。
教学建议：本单元教学时运用练习法复习旧知，巩固新知，用讲解法来引导学生理解算理，用多媒体课件使学生的学习环境更生动。
利用生活中常见的事例做例题和练习题，使学生体会本单元知识与现实生活的必然联系，激发学生的学习兴趣，在教学中注重从学生已有的经验出发，重视学生经历多位数除以一位数的计算过程，逐步熟练地运用计算方法，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
第一课时口算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第44—47页口算除法。
教学提示：本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。
教学目标：1、知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。
2、过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。
3、情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。
教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：小棒教学过程：一、激趣导入。
师：同学们都有很多的玩具吧？你的玩具是什么呢？生：我有很多毛绒玩具。
我特别喜欢玩具熊。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_7
两位数除以一位数（无余数）的笔算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册两位数除以一位数（无余数）的笔算除法。
课标分析：本课时是在学生学习了口算除法，学会了除法竖式的写法的基础上进行教学的。
这部分内容对后续除数是两位数、除数是多位数的除法学习起到基础性作用。
本课时主要教学一位数除两位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。
教材分析：两位数除以一位数的除法，是在学生熟练地掌握了表内乘除法的基础上展开教学的。
重点是将计算范围从商是一位数扩展到商是两位数。
两位数除以一位数笔算除法的计算过程是一个几次重复表内除法和乘法及20以内减法的计算活动的综合过程。
通过本节课的学习将为继续学习多位数除法奠定基础。
学情分析：学生在学这一内容之前，已经具备了口算除法和除法竖式的基础，我认为学生会用竖式计算例1，但是不理解算理，让学生在动手摆小棒活动中理解笔算除法的算理。
学习例2有难度，第一次除后有余数学生中可能出现除的顺序和竖式写法的问题。
因此感受、内化算理，理解每求出一位商，余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位的数合并起来继续除的道理是本节课的难点。
教学目标：1.知识与技能：让学生经历探索一位数除两位数的笔算方法的过程，初步掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位数。
2.过程与方法：引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与社会生活的密切联系，体会数学知识之间是充满联系的。
3.情感态度与价值观：让学生在老师的鼓励和帮助下，在不断克服困难中，获得成功体验，从而逐步树立起学习信心。
教学重点、难点：重点：笔算除法的顺序、商的书写位置。
难点：理解每次余下的数，要与下一位上的数合并再继续除的道理。
教学策略：先用实物分一分，再引导学生将分的过程与除法的竖式计算相结合，理解除法竖式中每个数的意义及由来，从而掌握除法的竖式计算方法。
教具准备：口算卡片、48根小棒、挂小棒用的小黑板．学具准备：48根小棒．教学过程：一复习旧知，引入新课。
三年级上册数学课件两位数除以一位数的竖式计算没有余数冀教版2
我有36元可以买 多少块 ？
3元
2元
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
2元 5元
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
36÷3=（ 12）（块）
12 3 )3 6
3 6 6 0
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
冀教版小学数学三年级上册 第四单元 第3课时
两位数除以一位数的 竖式计算，没有余数
教学目标
1.经历自主探索两位数除以一位数 的计算方法的过程。
2.能正确笔算两位数除以一位数的 除法。
3.积极参加数学活动，感受自主学 习的乐趣。
我们要 买文具。
我们两人一共买 了40枝铅笔。
我们两人一共买 了46枝铅笔。
30只
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
3只小兔住一间房子， 我要为它们准备几间 房子？
30÷3=（10）（间）
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
我有48元钱，可以买几个铅笔盒？
4元
4元
4元
□ 48÷ ４＝ 12 （个）
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
开门破密码
被除数：546583 除数：5432
231142
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
三年级上册数学课件421两位数除以一 位数的 竖式计 算没有 余数冀 教版21
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第三课时课题：两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算除法学习目标：掌握两位数除以一位数(首位能除尽)的笔算方法，理解笔算除法的算理，能正确书写笔算竖式和计算。
学习重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法和书写格式。
学习难点：理解笔算除法的算理。
学具准备：多媒体课件。
学习过程：课前复习：1.口算：15÷5= 150÷5= 24÷6= 240÷6= 2400÷6=9÷3= 90÷3= 96÷3= 46÷2= 64÷2=2.说一说：60里有( )个十42里有( )个十和( )个一80里有( )个十83里有( )个十和( )个一一、板书课题今天我们来学习两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算除法（板书课题）。
二、出示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（课件出示：掌握两位数除以一位数(首位能除尽)的笔算方法，理解笔算除法的算理，能正确书写笔算竖式和计算。
生齐读）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
三、自学指导认真看课本15页例1，看图，看文字，重点看小棒图和竖式计算过程。
思考：位除尽没有余数，怎么办？第二步再用2去除被除数的（）位，商写在哪一位的上面？5分钟后，比谁会做与例题类似的题。
四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1．看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2．说一说（说一说分小棒和笔算的过程，课件展示）3.检测（一）：笔算除法84÷4= 68÷2= 36÷3= 46÷2= （1）指2名后进生上台板演前两道题，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_31
冀教版小学数学三年级上册教材与学情分析：两位数除以一位数(商是两位数)是冀教版教材三年级上册第四单元第四课时。
笔算除法是本册教材的重点教学内容之一。
它是在学生已经掌握了用乘法口诀求商的方法，学会了有余数的除法并且学习了口算除法的基础上进行教学的，这部分内容是学习除数是两位数、除数是多位数的除法的重要基础。
这一课的内容是一位数除两位数的笔算，让学生通过自主探索，合作交流，经历一位数除两位数的笔算过程，了解除的顺序、除的方法和商的书写位置．．．．．．．．．．．．．．．．，初步掌握笔算除法的方法。
看似简单的除法竖式对于我们来说不过是表内除法的连续两次运用，对于学生来说并没有我们所想的那么简单。
这种不同之处，恰恰就是本课的重点和难点所在。
教学内容：两位数除以一位数的竖式计算（没有余数），课本第48-49页。
教学目标：1、知识与技能目标：在探索算法的过程中，培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。
2、过程与方法目标：结合具体情境，经历两位数除以一位数的笔算方法的探索过程，理解算理，进而掌握两位数除以一位数的笔算方法。
3、情感、态度、价值观目标：在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
在小组合作中获得情感体验。
教学重点：掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法和竖式的书写格式。
教学难点：掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的算理。
教学关键：是通过引导学生摆学具、交流等形式将具体的操作和抽象的算式联系起来，帮助学生理解算理，初步建立解决问题的数学模型。
教学具准备：教具：多媒体课件（两位数除以一位数(商是两位数)）学具：小棒教学过程：一、创设情境，提出问题：1、师生谈话。
通过谈话引出插花问题，并出示情景图。
师：同学们，亮亮的妈妈非常热情好客，这不，今天家里又要来客人了，于是，她就买了一些玫瑰花来装饰客厅。
(2023秋)冀教版三年级数学上册《三位数除以一位数(有余数)的除法》PPT课件
改正： 4
64 257 24
17
17
12
16
5 (× )
1
辨析：余数必须比除数小。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三位数除以一位数有余数的除法的笔算 方法：
先用被除数百位上的数除以除数，如果不够商1， 就将 百位上的数和十位上的数合起来计算，商的 首位写在十位上，然后再把余数和个位上的数合 起来继续除，每次除得的余数都要比除数小。
练一练
1.佳佳买来一本故事书，共有264页。
如果每天看8页， 多少天能看完呢？
你还能提出 其他问题吗？
264÷8＝33（天） 答：如果每天看8页，33天能看完。
练一练
2. 386 ÷3= 128······2 543 ÷3= 181 348 ÷7= 49······5 856 ÷7= 122······2
多出的6块也需要一个盒子。 36+1=37（个）
答：每7块装一盒，需要37个盒子。
探究新知
(2)每8块装一盒，需要多少个盒子？
258÷8＝ 32（个）……2（块）
32
82 58 24 1 16 2
答：每8块装一盒，需要33个盒子。
试一试
先估计商是几位数，再计算，并验算。
602÷8 =75 …… 2
这节课你们都学会了哪些知识？ 2. 有余数的除法的验算方法：
商×除数＋余数＝被除数。
义务教育冀教版三年级上册
第四单元 两 、 三 位 数 除 以 一 位 数
4.7 三位数除以 一位数（2）
复习导入
某小学植树节组织植树活动，需要种154棵树， 一共有7个班，平均每个班需要种多少棵树？
154÷7=22（棵）
(2023秋)冀教版三年级数学上册《 两位数除以一位数(有余数)的除法》PPT课件
3.算一算。
每千克大约有6个。
（1）90个鸭梨大约重多少千克？ 90÷6＝ 15（千克）
答：90个鸭梨大约重15千克。
每千克大约有6个
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数（有余数）的除法： 1.从被除数的高位除起。 2.出道被除数的哪一位，商就写在那一
位的上面。 3.每次除后的余数都要比除数小。
义务教育冀教版三年级上册
第四单元 两 、 三 位 数 除 以 一 位 数
4.4 有余数的除法
探究新知
幼儿园有82个小皮球。
（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？ 82÷6=
8
个位上的2除以8不够商1，
直接落下来作余数。 答：需要11个盒子。
试一试
把82个小皮球分给各班小朋友。每 个班分7个，最多够分给几个班？ 82÷7=11（个）……5（个）
答:最多够分给11个班。
知识小结
两位数除以一位数有余数除法的计算方法： ①用被除数十位上的数除以一位数，商写在被除数十 位的上面； ②如果有余数，与被除数个位上落下来的数合起来继 续除以除数； ③如果没有余数，且被除数个位上落下来的数比除数 小，那么被除数个位上落下来的数就直接作余数，在被除 数个位的上面写“0”占位，作为商的个位上的数。
（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？
把它们装在盒子 里。
试着用竖式算一算
82÷6＝ 13（个）……4（个） 1 3 6 82
是需要13个，对吗？
6
不对，剩下的4个小 皮球也要用1个盒子。
三年级上册数学课件两位数除以一位数的竖式计算有余数冀教版
快乐碰碰碰
20÷4= 5 15÷3= 5 20÷7= 2 …… 6 18÷5= 3 …… 3
18÷2= 9
25÷5= 5
15÷4= 3 …… 3
25÷6= 4 …… 1
你能把上面的算式分类吗？
25÷6= 4 ……1
读作：25除以6等于4，还余1。
余数（＜）除数
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
试一试
把这些小皮球分给各班小朋友。每个班分9个，最多 可以分给几个班？
82÷9＝9（个）……1（个）
9 9 82
81 1
答：最多可以分给（ 9 ）个班。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
答：需要14个这样的盒子。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10
每8个装一盒，需要多少个盒子？
算一算，需要多少个这样的盒子？
82÷8＝10（个）……2（个）
10
8 82 8
2
把这个“0”吃掉 行不行？
10 + 1＝11（个）
答：需要11个这样的盒子。
三年级上册数学课件422两位数除以一 位数的 竖式计 算有余 数冀教 版10Leabharlann 余数和除 数之间有 什么关系
呢？
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
继续探索有余数的除法问题
幼儿园有82个小皮球
每6个装一盒
算一算，需要多少个这样的盒子？
82÷6＝
82÷6＝13（个）……4（个）
13 6 82
6
22 18