人教部编版五年级语文下册8.《红楼春趣》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练8.红楼春趣课内阅读（一）一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。
紫鹃．（juān jiān）笑道:“这一回的劲大，姑娘来放罢。
”黛玉听说，用手帕垫．（duān diàn）着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。
黛玉因让众人来放。
众人都笑道:“各人都有，你先请罢。
”黛玉笑道:“这一放虽有趣，只是不忍。
”李纨道:“放风筝图的是这乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。
”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。
那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。
姑娘不放，等我放。
”说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰．（jiāo jiǎo）断，笑道:“这一去，把病根儿可都带了去了。
”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
2.照样子，写词语例：笑嘻嘻（ABB）例：飘飘摇摇（AABB）例：各式各样（ABAC）3.“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？为什么？4.“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？5.这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？（二）此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。
拿去叫人换好了，就好放了。
再取一个来放罢。
”宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。
一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。
黛玉因让众人来放。
众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。
一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。
众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
1.宝琴的风筝是______，宝钗的风筝是_______，宝玉的风筝是_______。
2.黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是______________________。
3.众人说黛玉放飞风筝的寓意是_______________________________。
4.用“”画出铰断籰子线后风筝的状态。
5.用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。
_____________________________________________________________________类文阅读（一）《红楼梦》（节选）宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。
”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》。
”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。
趁早儿给我瞧，好多着呢。
”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。
你看了，好歹别告诉别人去。
真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。
”一面说，一面递了过去。
林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。
虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。
——选自《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”1.猜猜文中加点词的意思。
踟蹰：_____________________词藻警人：_________________2.把文中描写林黛玉荷锄葬花的句子找出来，画上“”。
3.猜一猜：林黛玉读的书是（）A．《西厢记》B．《汉宫秋》 C．《迷青琐倩女离魂》4.文中画横线的句子表明了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.请概括这两个自然段的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）林黛玉进贾府（节选）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！”1.选文主要刻画了______（人名）的形象。
开篇人物还未出场就先描写了她的__________，这样的出场叫“未见其人先闻其声”；紧接着浓墨重彩描写了她的__________，突出了她身份__________，生活__________。
2.选文中画“____”的部分主要是对人物的______描写，其表达的含义不包括( )。
A. 夸赞林黛玉标致、不俗B．讨贾母欢心C．间接赞美贾母的嫡亲孙女D．为来晚了赔罪3.结合选文，从王熙凤的外貌、语言、动作中，你能感受到人物什么样的特点？__________________________________________________________4.文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？______________________________________________________________参考答案课内阅读：（一）1. juān diàn jiǎo2.白花花红扑扑黄澄澄干干净净安安全全安安静静百发百中活龙活现自言自语3.“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。
不好。
“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。
4.“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。
因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化——变小、变模糊。
5.这段话中描写时间变化的词语有“一时”“展眼”、“一会儿”。
从这些表示时间变化的词语中了解到风筝随风飞去后很快消失。
（二）1. 一个大蝙蝠一连七个大雁一个美人儿 2.顶线不好3.放晦气，把黛玉的病根儿都放了去4.那风筝都飘飘摇摇随风而去。
一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。
5.捉迷藏。
类文阅读：（一）1.迟疑、徘徊文辞华丽，触动人心2.肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
3.A4.表明林黛玉被《西厢记》所吸引。
5.林黛玉荷锄葬花遇见贾宝玉，看到他手中的书便要来看，看后爱不释手。
（二）1. 王熙风语言外貌高贵奢华2. 语言 D3. 示例：从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。
从她的语言、动作中，我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。
4.喜欢和宠爱。
部编版五年级语文下册第三单元《8红楼春趣 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册8.红楼春趣一、给下列加点字注音。
( )恰．似 ( ) 宝钗．( )嫣．然 ( ) 敞．开( )土墩． ( )飘飖．二、根据意思,选择合适的词语填空。
忌讳晦气精致七手八脚1.精巧细致。
( )2.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。
( )3.形容人多手杂,动作纷乱。
( )4.不吉利;倒霉。
( )三、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 ( )A.本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
四、课内阅读。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。
”小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。
”丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。
”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。
宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。
众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。
拿去叫人换好了,就好放了。
再取一个来放罢。
”1.这段文字选自课文《》,是四大名著《》中的章节,作者是代的。
2.文中提到每个人的风筝都不一样,请你选择其中两种说一说它们分别代表了什么?8.红楼春趣一、qiàchāi yān chǎng dūn yáo二、1.精致 2.忌讳 3.七手八脚 4.晦气三、D四、1.《红楼春趣》《红楼梦》清曹雪芹2.宝琴放的是大蝙蝠,蝠是福的意思,寓意宝琴后来婚姻尚属美满,大概以蝙蝠暗示她洪福将至。
2020年最新版部编本五年级语文下册8 红楼春趣 类文阅读练习及答案
类文阅读-8 红楼春趣刘姥姥进大观园（节选）正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
——曹雪芹《红楼梦》1.从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（）A.让刘姥姥与贾母一桌。
部编版五年级下册语文8《红楼春趣》课内阅读强化训练题(含答案)
五年级下册8?红楼春趣?课内阅读强化训练题红楼春趣?是?红楼梦?小说中的一抄段故事，讲的是贾宝玉、林黛玉等人等在大观园玩耍，放风筝的故事。
故事生动地再现了红楼人知放风筝、去参加健身活动的事迹，表达了红楼人放风筝，沐浴阳光，呼吸清新的空气的快乐。
作者把红楼人仰望蓝天放风筝写的有道张有弛，给人们带来快乐与欢欣。
红楼春趣〔节选一〕一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。
〞众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线，咱们拿下他①来。
〞宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
〞紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。
〞探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？〞黛玉笑道:“可是呢。
把咱们的拿出来，咱们也放放倒霉②。
〞丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。
宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。
〞宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。
〞宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。
〞小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。
〞宝玉道：“我还没放一遭儿呢！〞探春笑道：“横竖是给你放倒霉罢了！〞宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。
〞丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。
〞宝玉细看了一回，只见这美人做的非常精致，心中欢喜，便叫：“放起来！〞此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
五年级语文下册(部编版)《8.红楼春趣》含答案
五年级语文下册（部编版）《8.红楼春趣》含答案一、课文导入1.1 教学目标•理解课文中“红楼”和“春趣”的含义。
•理解并掌握《8.红楼春趣》的文学意境。
•了解古代文学作品《红楼梦》的背景及相关知识。
1.2 教学重点•掌握《8.红楼春趣》的主旨思想。
•理解课文中的生动的描写。
•学会运用想象力体会文学作品的美。
二、课文学习2.1 课文赏析《红楼春趣》是五年级语文下册的精彩散文之一，描写了春天里红楼内外的景色和氛围。
作者通过细腻的描写，勾勒出了一幅春天的生动画面，引发读者对春天的向往和美好的感受。
2.2 词语解析•红楼：指一种建筑物的名称，通常为宫殿或大宅。
•春趣：春天的景致，春天的趣味和情趣。
2.3 理解文章通过阅读《8.红楼春趣》，我们可以感受到作者对春天的热爱和对生活的热情。
文章中描绘的红楼景色，给人一种轻松愉快的感觉，让人心情愉悦。
2.4 课文思考1.你认为作者通过怎样的描写让读者感受到春天的美好？2.你能从《红楼春趣》中体会到哪些对生活的感悟？三、答案解析3.1 选择题答案1.红楼的竹篱壁形势造型是：鹃惊鸠恐，引人窥豫，使活动不便。
2.红楼的四壁嵌入许多神韵各异的题记，为：多以桃花、流水潺潺为主题性。
3.槛外：杏花“去”。
3.2 阅读理解答案1.写出诗人觉得四周有无数杏花落满的情像时的诗句。
答案：露重珠乾一面开。
2.作者通过怎样的描写表现了对春天的美好向往？答案：他写了云，写了春雨，写了草，写了风，写了花。
四、拓展延伸4.1 模仿写作请学生根据《8.红楼春趣》的情景和描写，写一篇自己对春天的向往之作。
4.2 课外阅读推荐同学们阅读古代文学经典《红楼梦》，进一步了解中国古典文学的魅力。
五、课后作业1.思考春天对你的意义，写一篇心灵感悟。
2.背诵《8.红楼春趣》中的部分语段，体会其美。
3.阅读课外书籍，尝试写一篇与春天相关的散文。
通过学习《8.红楼春趣》，希望同学们能领略中国古典文学之美，感悟春天的芬芳，感受生活的美好。
部编版语文五年级下册《红楼春趣》阅读理解题(含答案)
第8课《红楼春趣》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不．．．．．好。
拿去叫人换好了，就好放了。
再取一个来放罢。
”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．画横线的句子是对宝玉的_______、_______描写，表现了他________、________的性格特点。
2．宝玉把风筝摔在地下的原因是：_________。
3．选段体现了众人在放风筝时的_________心情以及对美好生活的___________之情。
4．从选段中可以看出黛玉是一个（）的人。
A．心思细腻B．城府很深C．活泼可爱5．体会选段中加点部分的含义。
_________________________________________________________________________________________二、课外阅读。
麦兰花我们家的阳台上，种着一盆麦兰花。
麦兰花的学名叫香雪兰，又叫小苍兰、洋晚香玉，是鸢尾科的一种。
因为它的叶子酷似小麦的叶子，所以叫它麦兰花。
我们家的这盆麦兰花，是白颜色的，所以我们称它为“白麦兰”。
它的茎细长，有分枝；叶子呈细条形。
它不需要浇水太多，每周一次就可以，也不需要施多少肥。
三月上旬，长茎上长出的绿色花蕾，微微带一点儿黄色，一个个由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小脸，张开那甜蜜蜜的小嘴，要喝到那水晶般的露珠似的。
可惜，自己的小嘴还没有张开……三月中旬，花儿开始怒放，花儿直立，花瓣大小不相等。
现在，小嘴张得大大的，终于可以喝到甘甜的露珠，这次它满足了。
五年级下语文8、《红楼春趣》课外阅读及答案
五年级下语文8、《红楼春趣》课外阅读及答案《红楼梦》精彩片段一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着，邢夫人让黛玉坐了，一面命人到外面书房去请贾赦。
一时人来回话说:“老爷说了:连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，暂且不忍相见。
劝姑娘不要伤心想家，跟着老太太和舅母，即同家里一样。
姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。
或有委屈之处，只管说得，不要外道才是。
’”黛玉忙站起来，一一听了。
再坐一刻，便告辞。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说，笑道:“这倒是了。
”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。
……王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。
见黛玉来了，便往东让。
黛玉心中料定这是贾政之位。
因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。
王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
王夫人因说:“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。
只是有一句话嘱咐你:你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。
但我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。
你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。
一、给加点的字注音。
丫鬟．赐饭．．孽．根不恭．混．世魔．王二、组词。
辞（）偶（）沾（）嘱（）三、解释词语的意思。
容谅——苦留——四、从文中找出下列词语的近义词。
嘱托（）告别（）烦恼（）嘱咐告辞烦闷五、读了文章你有哪些收获？参考答案一、略二、略三、略四、嘱咐告辞烦闷五、略。
部编版五年级下册语文第八课《红楼春趣》练习题及答案
部编版五年级下册语文第八课《红楼春趣》练习题及答案【篇一】部编版五年级下册语文第八课《红楼春趣》练习题及答案屉（tìshì）子敞（cǎnɡchǎnɡ）开晦（huìměi）气宝钗（chāchāi）袭（xíxǐ）击纨（zhíwán）绔手帕（pòpà）姊（zǐjiě）妹2.写出下列句子中加点字词的近义词。
（1）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。
（__________）（2）倘有人来找，好与他们去的。
（__________）（3）可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。
（__________）（4）看姊妹都放去了，大家方散。
（__________）3.下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（）A.本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D.故事主要发生在冬季。
4.名著我会连。
诸葛亮《猴王出世》《三国演义》施耐庵武松《草船借箭》《西游记》罗贯中孙悟空《景阳冈》《红楼梦》吴承恩贾宝玉《红楼春趣》《水游传》曹雪芹5.《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是______代的_________。
《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，讲述的是__________________________。
6.写出下面的句子所表现的人物的性格。
（1）宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
”（_________）（2）紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。
”（__________）7.名著阅读黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
人教版部编本五年级下册语文《8.红楼春趣》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文8《红楼春趣》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文8.红楼春趣《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。
这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
读读课文，能大致读懂就可以了。
读后和同学交流:哪个人物给你的印象深?一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道:“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。
”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
”紫鹃笑道:“难道天下没有一-样的风筝，单他有这个不成!我不管，我且拿起来。
”探春道:“紫鹃也学小器了。
你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。
”黛玉笑道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。
宝琴笑道:“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大风凰好。
”宝钗笑道:“果然。
”因回头向翠墨笑道:“你去把你们的拿来也放放。
”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。
”小丫头子去了半天，空手回来，笑道:“晴姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢。
” 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。
”宝玉道:“也罢。
再把那个大螃蟹拿来罢。
”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道:“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。
这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。
”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。
人教部编版五年级语文下册8.《红楼春趣》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练8.红楼春趣课内阅读（一）一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。
紫鹃．（juān jiān）笑道:“这一回的劲大，姑娘来放罢。
”黛玉听说，用手帕垫．（duān diàn）着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。
黛玉因让众人来放。
众人都笑道:“各人都有，你先请罢。
”黛玉笑道:“这一放虽有趣，只是不忍。
”李纨道:“放风筝图的是这乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。
”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。
那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。
姑娘不放，等我放。
”说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰．（jiāo jiǎo）断，笑道:“这一去，把病根儿可都带了去了。
”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
2.照样子，写词语例：笑嘻嘻（ABB）例：飘飘摇摇（AABB）例：各式各样（ABAC）3.“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？为什么？4.“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？5.这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？（二）此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。
拿去叫人换好了，就好放了。
再取一个来放罢。
”宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。
一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。
部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习（含答案）姓名：__________ 班级：__________第一课《古诗三首》1.课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
（2）“漪”字在诗中的意思是________。
（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。
诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_____________________________________________。
（4）下面朗读停顿正确的是（）A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪第二课《祖父的园子》2.阅读下文，回答问题花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）这段话的中心句是_______________________________________。
（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？____________________________________________________________（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？____________________________________________________________（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？______________________________________________________________第三课《月是故乡明》3.课内阅读。