九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习
九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（）A．太笨太傻太愚蠢。
B．观察力强，具有分析能力。
C．不懂事，破环了游行大典的气氛。
D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
2 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．藻饰杀手锏萍水相逢自以为是B．陨落黄粱梦别出心裁久负胜名C．窸窣压榨机浮想连篇与日俱增D．倒坍城皇庙涕泗横流通宵达旦二、字词书写3 . 根据语境给下面一段话中加点的字注音。
徜徉于书海，开启的是一段幸福的旅程：读《邓稼先》，我沉醉于他的鲜（______）为人知的故事；读《老山界》，我感受到红军战士在寒气逼人的夜晚仍能酣（______）然入梦的乐观精神……三、现代文阅读阅读《红星照耀中国》选段，完小题“我的带兵的特殊战术是这样的：我自己体格很强壮，能跟弟兄们共同生活，跟他们密切接触，因而获得他们的信任。
每次作战不管大小，我事前总要查勘地形，精密计划一切。
我的主要战术一般都很成功，因为我细心处理一切，亲自领导部队。
我总是要坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。
我跟民众一般也保持很好的关系，这给我不少帮助。
蔡锷以其指挥战术著称，他教我许多东西。
那时滇军是新式军队，有德国步枪作为武装。
我以为对指战员都很重要的另一个因素，是对政治形势的了解。
有了这种了解，他们才能有坚决地为主义而战的士气。
此外就是经验——你仗打得越多，越能掌握局面。
“我在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。
这时，中国已回到军阀的封建时期，前途实在黑暗，我很苦闷。
我在四川当军官的最后一年，即一九二〇年，我染上了吸鸦片的恶习。
但在一九二〇年底回到云南时，在从唐继尧手中逃脱出来前，我买了一些戒烟的药品，一九二一年我向西康作第一次‘长征’时，实行戒烟，在到上海的船上，继续戒烟。
到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广慈医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。
“我在一九二二年离开四川去寻找中国共产党的时候，一点也不知道怎样同党发生关系，只是决心要同它取得不管是什么的联系。
事实上，党刚在几个月前才组织起来，这是我后来知道的。
我对于共产主义和布尔什维主义的兴趣，是在我自己阅读有关俄国革命的书籍后引起的。
对我的其他影响只有跟法国留学生的几次谈话。
我驻在四川的时候，凡是我能够找到的关于世界大战和俄国革命的书籍，我都读了。
在这以前，我把全部精力都放在保卫民国和在中国实现孙中山的民主政治的战斗上。
但一九一一年革命的失败和后来全国陷入劳民伤财的军阀混战，使我大失所望。
我认识到中国革命必须更进一步，必须象俄国革命一样彻底，俄国革命的不断胜利，给了我以希望。
“我在上海找不到共产党的踪迹，因此我到北京去继续寻找。
当时孙中山的机关报《民报》的主笔孙炳文也跟我同去寻找共产党。
然而在北京我运气也不好，仍找不到共产党员，我又回到上海，这样，在一九二二年这一年，我从南方跑到北方，又回到南方，象一匹脱缰的马。
北京给我的主要印象是国会的腐败和滑稽可笑。
然而在另一方面，我又碰到许多学生，我跟其中有些一同旅行，他们的活动给我很好的印象。
“回到上海后，我碰到孙中山、汪精卫、胡汉民和其他国民党领袖。
孙中山给我的印象是一个非常诚恳、坚毅、聪慧的领袖。
他要我去打陈炯明，我没有答应。
他又要我到美国去，但我却要到德国去研究军事学，亲眼看看世界大战的结果。
我在九月间搭船赴欧，经过新加坡和马赛，到了巴黎，我拍了一张从埃斐尔铁塔俯瞰巴黎全景的照片，感到很得意。
“在柏林，我碰到A[现在是红军军事委员会副主席]和别的同志们。
我终于在柏林找到了中国共产党!我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。
我一找到共产党，当场立刻加入，这是一九二二年十月间的事。
4 . 文中的“A”指的是:______“我”指的又是：______，八年级上学期我们学过了文中的“我”写的一篇文章，题目是《_______》5 . “我”为什么要去寻找共产党？“我”寻找共产党的艰辛历程是怎样的？6 . “我”的特殊战术特殊在哪里？请分点概括。
7 . “我”的妻子是谁，在妻子的眼中，丈夫的性格是什么？8 . 如何理解文中画线句中的“很得意”？阅读下文，完成下列小题远行周太舸周末，儿子放假回家。
“爸，我不想读书了。
”“为啥？”“我这成绩，就中等，始终上不去。
”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。
”又到周末，儿子放假回家。
“爸，我真的不想读书了。
我这成绩，恐怕连高中都考不上。
即使考上了高中，也难进大学的门。
”“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。
儿子的耳边没有响雷。
那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。
”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。
以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。
父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。
我挑四只，你背一只。
”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。
走路省钱。
”一只猪崽二十多斤。
儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。
猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。
双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。
可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。
儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。
”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。
父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。
”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。
歇息不久，父亲催儿子动身。
儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。
”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。
能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。
”来到大树下面歇息。
父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。
”半山腰歇息。
父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。
”父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。
”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。
儿子：“爸，我实在迈不动步了。
”父亲：“咬咬牙，力气又有了。
”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。
山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。
”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。
儿子：“回家走路就轻松了。
”父亲：“不，回家搭车。
”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。
一觉醒来，已经到家。
儿子：“爸，我要继续读书。
”父亲：“好，上学，我用摩托送你。
”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。
”9 . 请用一句话概括这篇小说的主要内容。
10 . 小说中“儿子”由开始“不愿上学”，到最后“决定上学”，经历复杂的心理变化过程，请补全下面变化过程。
不愿上学 ----___________----- 畏惧前行 ---- ___________ ----决定上学11 . 文中画线句的语言富有表现力。
请任选一处作简要分析。
12 . 小说中父子翻山时的对话有些重复啰嗦，对于作者这样写的原因分析错误的一项是（）。
A．用重复的对话，是为了突出父亲独特的教育方式。
B．用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难的，更好地表现父亲的睿智。
C．儿子先后五次，反复说自己“能”，突出了儿子有毅力，非常坚强。
D．能为儿子的转变做充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。
13 . 请简要赏析小说结尾三句话的妙处。
四、语言表达14 . 文学常识填空。
本文选自散文集__________,作者鲁迅,原名________,我国伟大的无产阶级文学家、________、革命家,中国现代文学的奠基人。
1918年第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说________。
15 . 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，_____（领悟领略领受）到一览众山小的别样风光。
（2）2011年世界园艺博览会在西安举行。
开园以来参观者非常多，可谓游人如织，_____（纷至沓来眼花缭乱接踵摩肩），热闹非凡。
五、综合性学习16 . 语文实践活动。
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。
在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：（1）、我们学习的《黄河颂》选自组诗《_____________》，___________作词，冼星海作曲，以磅礴的气势表现出黄河儿女的英雄气概。
（2）、请写出上下两句有关黄河的诗词。
_____________________________________________________________（2）面对如今母亲河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你有什么保护母亲和的办法？请写出两点。
你能否写一条保护黄河的宣传广告语呢？办法：一、__________________二、________________________广告语：_________________________________________________。
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第4课《海燕》同步练习
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第4课《海燕》同步练习一、单选题1．下列说法错误的一项是（）A．《海燕》原题为《海燕之歌》，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。
在俄语中，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
B．《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。
C．“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来，表达对革命的渴望。
D．为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，本文除了对海燕进行直接描写外，还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来进行比较。
2．下列加点字注音有误的一项是（）A．高傲．（ào）号．叫（hào）呻吟．（yín）B．蠢．笨（chǔn）深渊．（yuān）蜿．蜒（wān）C．飞沫．（mò）困乏．（fá）翡．翠（fěi）D．胆怯．（qiè）企．鹅（qǐ）精．灵（jīng）3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！④它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
A．比喻比喻反复拟人B．比喻拟人反复拟人C．拟人拟人拟人比喻D．比喻比喻拟人拟人4．下列句中破折号的运用判断不正确．．．的一项是（）A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）B．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）C．它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）二、语言表达5．词语品析。
品味下列句子中的加点字词，说说它们的表达效果。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分）“当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
”原因是（）A . 因为它象个精灵。
B . 因为它高傲。
C . 因为它敏感。
D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 缭草馥郁纷至沓来B . 瑕疵颤粟矫揉造作C . 胡茬取谛壁垒森严D . 决计皱缬问鼎苍穹3. （2分）选出句中划线词语的感情色彩不同类的一项（）A . 于是她看到一双慌张中带着倔犟，倔犟中带着粗野的眼睛。
B . 她的客人中出了诗人，而且和她相关，她感到欣慰，就像自己当了诗人一样。
C . 他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。
D . 但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景。
4. （2分）下面标点符号使用有误的一项是（）。
A . 首领哑声说道：“可还歇?”余下的汉子们漫声应道：“不消。
”B . 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C . 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”D . 首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇!”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢?蛇。
”5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6. （2分）(2018·桂林) 下列文学文化常识表述有误的一项是（）A . 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分） (2019七上·甘孜月考) 选出下面书写和字音全部正确的一项（）A . 狭隘ài殉xùn职热沉嗔chēn怪禁固B . 派遣qiǎn抽噎yè慷概蜷qüán伏羞怯C . 干涸hé怂恿sǒng帐蓬温驯xùn琢磨D . 灼zhuó烧怅chàng然坍塌附和hè余晖2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 隔膜花枝招展因地治宜B . 伫蓄触目伤怀一代天骄C . 阔绰顾名思义唯唯连声D . 懊悔锋芒毕露相形见拙3. （2分）对修辞方法依次作出正确判断的是（）①海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
②南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！③我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
④它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！A . 拟人设问比喻反问B . 拟人设问拟人比喻反复C . 比喻反问夸张反复D . 比喻设问夸张比喻对偶4. （2分）《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。
A . 勇敢、高傲B . 热情、乐观C . 敏感、聪慧D . 敏捷、矫健5. （2分）当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
这是为什么？请从下面的回答中选择恰切的（）A . 因为它象个精灵。
B . 因为它高傲。
C . 因为它敏感。
D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
6. （2分）(2020·镇海模拟) 下面关于传统文化知识的表述正确的一项是（）A . 电视剧《长安十二时辰》讲述李必等人在十二个时辰内破解阴谋、拯救长安的惊险故事。
九年级语文下册第一单元4海燕同步练习新人教版
4 海燕高尔基夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
胆怯．(qiè) 掠．起(lüè) 号．叫(háo)一晃．(huǎng) 翡．翠(fěi) 飞沫．(mò)呻吟．(yín) chǔn(蠢)笨蜿yán(蜒)2. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟．．着。
呻吟:因痛苦而发出声音。
(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣．．。
争鸣:争着鸣叫。
3. 选词填空。
(只填选项)(1)在苍茫的大海上,狂风C(A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。
(2)它们在大海上B(A.窜动 B.飞窜 C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(3)这个C(A.机敏 B.灵敏 C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了C(A.疲惫 B.困倦 C.困乏)。
4.揣摩下列句中加点词语的表达效果。
(1)乌云越来越暗．．,一边冲．向高空,去迎接．．那雷．．．．,向海面直压下来,而波浪一边歌唱．．．．,越来越低声。
“越……越……”写暴风雨逼近的情景,象征黑暗势力如黑云压城,革命与反革命的斗争日益激化。
“暗”,显示云块浓重;“低”,形容直逼海面。
“歌唱”“冲”“迎接”显示了波浪的乐观精神与战斗雄姿。
(2)看吧,它飞舞．．着,像个精灵．．,它又在号．．．．．,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑叫．……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!“飞舞”写出了海燕的欢快,“像个精灵”展示了海燕的战斗形象。
海燕从“大笑”到“号叫”,更显示出它的乐观精神与大无畏的气概。
5.下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
比喻和拟人。
“黑色的闪电”比喻精准、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分）划线字注音都正确的一项是（）A . 卷集（juǎn）波浪（pō）呻吟（shēn）B . 恐惧（jù）翡翠（cuì）敏感（mǐn）C . 掠起（lüè）火焰（hǒ）躲藏（cáng）D . 飞沫（mò）胆怯（què）猛烈（liè）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A . 教诲杜绝旁鹜强聒不舍B . 羡慕倘若淘神言不及意C . 秘决妄想骈进言行相顾D . 浪荡精微烦恼饱食终日3. （2分）下列知识判断错误的一项是（）A . “弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。
B . “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。
”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。
C . “诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。
D . “生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。
”这句话运用了夸张的修辞手法。
4. （2分） (2018九上·兰陵开学考) 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A . 我不知道这条路能否走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
B . 孟子说：“斧斤以时入山林”。
就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C . “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”D . 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
人教部编版2021届九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习
人教部编版2021-2021学年届九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给加点字注音。
翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）二、选择题2．下列句中书写没有错误的一项是（）A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫3．下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A．深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B．热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C．显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D．预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
三、语言表达4．选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
5．文学常识填空。
（1）散文诗除具有诗歌的____、__、__等特点外，一般不表现分行和___的要求。
（2）散文诗《海燕》的作者___是__伟大的文学家，他的著名长篇小说有《__》，自传三部曲是《___》《___》《___》。
《海燕》成功地运用了___和___的手法。
四、综合性学习6．学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。
（1）选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_____”。
（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺，都是顶上功夫。
语文九年级下册第一单元 第4课《海燕》课时同步练
语文九年级下册第一单元第4课《海燕》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．憔悴（cuì）仄歪（zhè）踌躇（chóu）戛然而止（gá）B．静谧（mì）滑稽（jī）污涩（sè）惟妙惟肖（xiào）C．绮丽（qí）妖娆（ráo）潜行（qiǎn）迥乎不同（jiōng）D．抽搐（chù）胚芽（péi）档案（dǎng）惹人注目（rě）2 . 下列各项对语法知识的判断与分析正确的一项是（）A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中“快乐”“苦痛”在此均是形容词。
B．短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”的结构不全相同。
C．“我在房间里读书。
”“在”是连词。
D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。
3 . 关于下列句中加点词的词性，说法全都正确的一项是（）。
（1）①他们的草屋，稀稀疏疏的，在②雨里静默着。
（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，③紫红色的花热烈而④深沉。
（3）昔日的荒地如今生机勃勃，⑤成为⑥一片沃土。
A．①代词②代词③名词④动词⑤动词⑥数量词。
B．①名词②代词③形容词④动词⑤形容词⑥数量词。
C．①代词②名词③形容词④形容词⑤动词⑥数量词。
D．①名词②名词③代词④形容词⑤动词⑥数量词。
4 . 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）A．我的家乡是水乡，出鸭。
高邮的大麻鸭是著名的鸭种，鸭多，鸭蛋也多。
B．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。
C．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰着，信也。
D．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
部编版九年级语文下册同步练习4海燕(含答案)
4海燕知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.飞翔．(xiáng)卷．集(juǎn)怒吼．(hǒu)B.号．叫(hào) 蜿．蜒(wān) 翡．翠(fěi)C.胆怯．(qiè) 火焰．(yán) 飞窜．(cuàn)D.深渊．(yuān) 悬崖．(yá) 呻吟．(yīn)2.指出下列句子中破折号的作用。
(1)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
()(2)这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!()3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人4.请你仿照画线句子,在句中横线上填写恰当的语句,使上下文语意连贯。
我只愿做一滴水,只要能滴进你干涸的心海,虽然我只是一滴水,我也有大海一样的胸怀;我只愿做一颗星,,,。
5.本文作者是,(国籍)作家。
代表作有自传体小说《》《》《》。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
语文九年级下册第一单元 第4课《海燕》课时同步练
语文九年级下册第一单元第4课《海燕》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子的横线上依次填入词语恰当的一项是（）不必说的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂在伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然从草间直窜上云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限乐趣。
A．碧绿紫红肥胖轻捷B．紫红轻捷肥胖碧绿C．轻捷碧绿肥胖紫红D．肥胖紫红碧绿轻捷2 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。
B．这次的学习经验交流会，学校很多同学和老师都认真聆听了我的发言。
C．领导们应该事先未雨绸缪，正确防范问题的出现，而不是出现问题以后亡羊补牢。
D．交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方便快捷。
3 . 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）A．我的家乡是水乡，出鸭。
高邮的大麻鸭是著名的鸭种，鸭多，鸭蛋也多。
B．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。
C．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰着，信也。
D．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
4 . 下列词语中，没有错别字的一项是（）A．宣泄全愈断章取义断壁残垣B．慰藉剽悍心有灵犀味同嚼腊C．贮存鞭挞漠不关心彬彬有礼D．镌永狡黠纷至沓来川流不息5 . 下列各句中划线字的字音有误的一项是（）A．那朵红莲，被那繁密（mì）的雨点，打得左右攲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下台阶去，也无法可想。
B．这是达卡多拉游泳运动场的八千名观众一齐翘（qiào）首而望、屏息敛声的一刹（shà）那。
C．鸟儿将巢安在繁花嫩（nèn）叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（hè）着。
九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习(含解版)新人教版
4 海燕一、积累与运用1.给加点字注音。
翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）【答案】 (1). fěi (2). mò； (3). qiè； (4). shēn； (5). lüè； (6). mánɡ【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
此题要注意“怯”应读qiè，不要误读作què；“茫”应该读二声。
2.下列句中书写没有错误的一项是（）A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项中的“仓”应为“苍”；B项中的“伸”应为“呻”，“撺”应为“窜”；D项中的“霏”应为“翡”，“粹”应为“碎”。
故选C。
3.选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
【答案】 (1). 呼叫， (2). 抱， (3). 甩， (4). 摔【解析】【详解】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“号叫”一般表达哀婉的声音，“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛，所以“呼叫”最恰当；结合下文的“悬崖上”可知，“抱”“甩”符合语境；结合语境中的“尘雾、碎沫”可知，此处用“摔”最恰当，“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。