新牛津译林苏教版五年级英语下册Unit3 Asking the way Cartoon time&Culture time优质课课件
Ticking time
I can ask and show the way in many ways.
I’ve got _______ stars.
Step 2 Cartoon time
Cartoon time
map 地图
Cartoon time
Cartoon time
Cartoon time
restroom 厕所；卫生间
rest 休息
Culture time
Culture time
很早以前，厕所Toilet里都有水箱water closet, 人们一提到water closet就想到了toilet，因此 water closet就成了toilet的代名词。后来为了方便， 人们就用water closet的开头字母W.C.来代替toilet。 但wc是一种很粗俗的表达方式（相当于中国乡村常在 厕所中标“大便处”“小便处”），是英美等国一二 百年前使用的，现在一般不用WC，而使用Toilet等 较文雅的词。WC在中国传入多年，许多中国人都知 道WC是公共厕所的英文简称，但实际上此缩写在英 文国家根本就不使用。取而代之的是Toilet 或者其他 单词。 在美国，绝对没有人使用这个缩写的。一般称 为Restroom 或者 Bathroom，有些地方也用 Washroom。
Step 4 Consolidation
Game
Ticking time
I can understand, read and act the story in Cartoon time. I know the different ways we call "卫生间" in the UK and the US.
stop 停下、停止； full 满的；饱的 车站
Cartoon time
Cartoon time
over 结束了；完了
Cartoon time
Discussion
What can we do to stop the traffic jam?
Cartoon time
Happy tasks
Culture time
*It’s on ... Street/ Road. *It’s near/ far... *Go along ... Turn left/ right ...at ... *We can go by bus/
taxi/ metro. Get on/ off at ... Station. ...
√
I’ve got _______ stars.
Homework
1. Discussion: There is often traffic jam. To stop this. How will you come to school tomorrow? 2. Try to draw the way from home to school. Try to tell the way to school in English.(温习坐标概念。)
Step 1 Revision
Look and say
Look and say
沿着这条路走。 沿着太阳街步行。
film
电影
Bus
Tian mu Road
My home Bus
No. 2 People's Hospital
The way to the cinema
A: Where's your home? / ... B: It's on ... Street/ Road. A: How do you get to the cinema?/ ... B: I ...
Bb design
Unit3 Asking the way (3) Asking the way: Showing the way:
*Excuse me, where’s the ...? *how do I get to the ...? *can you show me the way to ...? *which bus is for ...? *how many stops are there? ...
Unit 3 Asking the way
(Culture time &Cartoon time)
*Teaching contents and aims：
本课时以问路为主线，主要教学内容和目 标是：1、复习和拓展更多的问路和指路方 式。2、Cartoon time,趣味阅读Bobby和 Tina以不同的方式去电影院看电影的故事， 了解生活中的“Traffic jam”现象，建立为 改善这种状况从我做起的意识。3、Culture time，了解英美人对“卫生间”的不同说法， 了解中国对于“厕所”不同说法的演变，感 受中西方文化的差异，时代的变迁。
Read the story in 4s. 4人朗读。
Dub for it in 4s. 4人配音。
Act it in 4s.
4人分角色表演。
Step 3 Culture time
Culture time
toilet
厕所；卫生间
Culture time
Culture
《Unit3 Asking the way》译林五下教案
《Unit3 Asking the way》译林五下教案一、单元分析：本单元谈论如何问路，学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和How do I get to …? G o along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。
二、单元目标：知识目标1. 能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right.2、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。
3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中英文化中对“厕所”的称呼。
5、能了解并掌握sh在单词中的发音。
能力目标1. 学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演对话。
2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中问路与指路。
3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
4. 学生能了解英国和美国对于厕所的不同表达方式。
情感目标1. 让学生体会到阅读的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
2. 让学生更加了解问路与指路的方法，培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
3. 培养学生方位表达的能力。
三、教学重点：1. 能正确理解语篇内容，并能熟练朗读、背诵和表演。
译林版《英语》五（下）Unit_3_Asking_the_way
教学过程Step 1.Warming-up （略）Step 2.Pre-reading 1.出示课文图。
师：Look at our friend Yang Ling,she wants to visit Su Hai ’s new home,but she doesn ’t know the way.Please listen carefully and say out the places you ’veheard.学生听课文录音，说出文中所听到的地点。
教师引导学生说出：Park Station,CityLibraryStation,bookshop 等，及时板贴并教授。
2.出示地铁站图，教学metro station ，随后出示徐州地铁图。
师：Xuzhouhasourownmetro now.3.出示书店图，教学book-shop 。
设计意图：首先通过听的活动感知课文，捕捉地点类名词，并通过展示实图来理解和学习关于地点的词汇，既训练了学生们听的技能，又从中学习了词汇。
Step 3.While-reading 1.师：Now,please read thefirstpartof thestory,andunderlinethephrasesaboutshowing the way.学生读课文第一部分，画出文中指路的短语。
教师挑选学生回答。
2.教师适时出示两幅图，问：Which one is next to?让学生选择，同时帮助学生比较next to 和near 的差别。
3.PPT 出示，教师举例讲解take the metro=go to...by metro,walk to...=go to...on foot.设计意图：听后再翻开书读，画出地点类名词，进行词汇的二次学习，并从图片对比中学习next to 和near 的区别，再从句型运用操练中学习知识点：take the metro=go to...by metro,walk to...=go to...on foot.4.Happy reading.Follow the PPT,read Part 1.5.Group work.小组合作，试着给杨玲指路，选一人汇报。
牛津译林版五年级英语下册 Unit 3 Asking the way Story time课件
bookshop on your right.
•
: Thank you.
Retell
复述课文，有难度的同学可 以选择一幅图复述。
Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home. She can take …. She can get on … at… station and get off at… station. Then, walk to…. There’s a … on the street. Su Hai’s home is … it.
1. 向陌生人问路时： Eg： 不好意思，请问电影院怎么走？
2. 引起对方注意时：
Eg： 不好意思，这个玩具给我玩一下？ 3. 在某一聚会或对话中突然中途要离开一会儿：
Eg： 不好意思，我要去趟洗手间。 4. 在发生一个简单的不算大错的错误时。
Eg： 不好意思，这是我的包。
I’m sorry.
ask...for help 向.....求助
向我的老师求助 ask my teacher for help. 这位老人在向警察求助。
The old man asks a policeman for help. ask for 请求，要求 请求一些水 ask for some water
Excuse me
Yang Ling is on Sun Street. She can go along….Turn…at the …. Then, go along …. She can see … on her….
Apple Street Star Street
HHooww ddoo II gceotmtoe (t到o s达c)hsocohl?ool? school
五年级英语下册素材-Unit3 Asking the way知识点梳理 译林版(三起)
Unit3 Asking the way第三单元问路单词ask the way 问路get to 到达take 搭乘get on 上车station 车站get off 下车walk 走，步行bookshop 书店next to.... 在sun 太阳ask...for help 向...求助excuse me 劳驾，对不起along 沿着，顺着turn right 向右转traffic light 交通灯on your right 在你的右侧cinema 电影院hospital 医院shop 商店zoo 动物园turn left 向左转supermarket 超市film 电影stop 车站full 满的，饱的over 结束了，完了重点内容知识点精析1. 问路的句型一How do I get (to)...?【课文应用】How do I get to your home, Su Hai?我怎么到达你家，苏海?You can take the metro.你可以乘地铁。
【句型结构】问句: How do I get (to)+ 地点?答语: You can+交通方式。
【重点解析】问句用于询问怎么到达某地。
how 意为“怎样；如何”。
get to意为“到达”，后面接副词时要省略to。
can 是情态动词，意为“能，可以”，无人称和数的变化，与动词原形搭配使用。
例：Excuse me How do I get to the Palace Museum?劳驾，我怎么到达故宫博物院?You can take the metro.你可以乘地铁。
“问路”的其他句型(1) Where is+地点? ....在哪里?例如: Where is the Holiday Hotel，please?请问假日旅馆在哪里?(2) Is there a/an + 地点(+其他)? ..........吗?例如: Is there a Holiday Hotel near here?这儿附近有一家假日旅馆吗?(3) Which is the way to + 地点?哪条路是去....的?例如: Which is the way to the Holiday Hotel? 哪条路是去假日旅馆的?(4) Can you tell me the way to + 地点? 你能告诉我去....的路吗?例如: Can you tell me the way to the Holiday Hotel? 你能告诉我去假日旅馆的路吗?2.告诉对方在何站上车、在何站下车的句型一You can get on... at... and get off at...【课文应用】You can get on the metro at Park Station and get off at City Library Station. 你可以在公园站上地铁，在城市图书馆站下地铁。
Unit3Askingtheway(课件)译林版英语五年级下册
A. Not be
B. Don't put
C. going C. Been C. Don't putting
Judge right or wrong
1. Not be late for school again. ( ） 2. Let do me go. It's very important for me. ( ) 3. Plaese lend me some money, will you ( ) 4. Wang Mei likes music and often litsens to music . ( )
ห้องสมุดไป่ตู้
2. __C__ and wash your hands.
A. To go
B. Going
C. Go
3. Let's __B__ to school.
A. to go
B. go
4. __A__ careful! The bus is coming.
A. Be
B. Being
5. __B__ the book here.
See you
Words:
post office 邮局 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口
turn 转弯 left 左 straight 笔直 right 右
restaurant 餐馆 get 到达 map 地图 near 在......附近
along 沿着 how long 多久，多长 more than 超过 kilometre 千米
Asking the way
In the library
Daming: Where are we going,Simon Simon: To the library. Please hurry. The library closes at five. It's twenty to five now. Simon: Look, Daming! Here's the book. Old Lirarain: Look at the library rules. It says,"Don't talk in the library.” Simon: Oh,sorry. Old Librarain: Please be quiet.
Unit3 Asking the way(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)
五年级下册Unit3 Asking the way单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕“问路和指路”话题展开学习，在话题和场景上是Unit 2 story time的延续，关注语言发生的实践性、交际性、情境性。
通过本单元的学习，学生能够熟练地朗读课文，能根据地图、关键词等提示讲述出行方式及路线，能礼貌地用多种表达方式去问路和指路。
二、单元信息三、单元内容分析本单元围绕“Asking the way & Giving directions”话题涉及多个语篇，包括两个配图对话故事文本、一个图表、一首韵律诗、三个非完整的配图对话和一篇非完整的配图短文等。
Story time板块的场景和话题是Unit 2 Story time的延续，Yang Ling想去Su Hai的新家看一看，但是不知道怎么走。
故事以叙述和对话结合的形式呈现了两个场景。
场景一是Yang Ling在电话里询问Su Hai去她家的路线；场景二是Yang Ling在途中迷路后向警察问路。
学生通过故事的学习，掌握问路和指路的日常表达，学习正确使用文明礼貌用语，并学会自己解决社会生活中遇到的困难。
Grammar time和Fun time板块由图表和配图对话组成。
Grammar time板块通过图表归纳了故事中问路的句型How do I get to the ...? 以及指路的四种回答Go along... Turn left/right at... Get on/off...at ... 和You can see the ... on your left/right. 考察学生通过主题情境，在语言交流中掌握问路和指路的基本表达方式，鼓励他们在真实语境中灵活运用语言。
Fun time板块是问答活动，通过配图对话的形式呈现。
学生两人一组，一人选择图中的地点问路，另一人根据地图上的起点给出合适的路线。
英语牛津译林苏教版五年级下册 Unit 3 Asking the way 第二课时优课件
Talk about the map
A:zoo
B: library
C: hospital
D:cinema
E:bookshop
Banana Street
F:supermarket
A:zoo
B: library
C: hospital D:cinema
All roads leEa:dbootokshRoop me. 条条大路通罗马。
Unit 3 Asking the way
(Grammar time &Fun time)
*教学目标：
1.复习巩固Story time，能熟练运用与问路有关的 交际用语。 2.能听懂、会说、会读单词： cinema, hospital, supermarket,zoo。 3.能理解并能灵活运用Grammar time中的交际用 语。 4.能完成Fun time中的游戏，并能灵活运用相关的 交际用语进行问路和指路。 5.通过本课学习，学会敢于开口，乐于合作，遇到 困难时要礼貌求助的良好品质。
Blackboard design
Unit3 Asking the way
Excuse me,
how do I get to...? Where's...? can you show me the way to...?பைடு நூலகம்
showing the way
It's near. You can walk there. It's far. You can take the metro/bus... Get on/off the...at...Station.
How to show the way far? It's far. You can take the metro/bus/... Get on/off the...at...Station. Go along ... Street. Turn left/right at the traffic lights/...Street. You can see...on your left/right.
苏教版牛津英语5B Unit3 Asking the way 知识点
1 Unit 3 Asking the way 知识要点三、语音sh[∫]should, shoulder, share, sheep, she, shoe, shop, shiny, ship, short, shirt, showshout, shape, shake;fish, wish, wash, push, brush, dish, rubbish…四、语法1. Asking the way （问路） 以zoo 为例，来看看有几种问路的句型：(1) Excuse me, How do I get to the zoo? How do I get there?(2) Excuse me, can you tell me the way to the zoo, please?(3) Can you show me the way to the zoo?(4) Where’s the zoo?2. 几种常见的指路用语：(1) Go/Walk along ... 沿着……走 Turn left/right at ... 在……向左转/右转(2) Get on/off ... at ... 在……上/下……(3) You can take the ... to get there. 你可以乘……到达那儿。
(4) You can see ... on your left/right. 你能在你的左侧/右侧看到……(5)It’s next to ... /in front of ... /behind ... /near3.How引导的问路的特殊疑问句的用法(1)其句式为“How do I get (to)+地点...?”，在回答时用“You can+交通方式”。
比如：Excuse me ,How do I get to the Palace Museum? You can take the metro.(2)如果主语是第三人称单数，do变does比如：How does he get to the hospital?4.告诉对方在何处左/右转的句型—Turn left/ right at+地点比如：Turn right at the third traffic lights. The bookshop is on your left.5.get to 和go to的区别(1)get to为“到达”，go to为“去，前往”。
苏教译林版英语 五年级下册 Unit 3 Asking the way 知识点总结
五年级下册Unit3 Asking the way一．词汇take搭乘station车站walk走；步行bookshop书店sun太阳along沿着，顺着cinema 电影院hospital医院shop商店zoo动物园supermarket超市film电影stop车站full满的，饱的over结束ask the way问路get to 到达get on上车get off下车next to在…旁边ask…for help 向…求助excuse me劳驾；对不起turn right向右转traffic light交通灯on your right在你的右侧turn left向左转二．句型及语法1. Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home. 杨玲想要拜访苏海的新家。
want sth. “想要某物”；sth. 一般是名词want to do sth.“想要做某事”；do是动词原形，表达主语想要的动作。
want sb. to do sth.“想要某人做某事”；sb.是want的宾语，是主语要这个宾语做某事。
（1）I want some water. 我想要点水。
（2）I want to drink some water. 我想要喝点水。
（3）I want him to drink some water. 我想他喝点水。
【拓展】：want to do = would like to + 动词原形意为“想要...”Su Hai’s 苏海的通常情况下，名词单数形式（所有格）+ ’s ; 复数形式并以s结尾的名词（所有格）+ ’ 。
如名词复数为特殊形式的单词（所有格）因情况+ ’s。
例：women’s coats；children’s cakes；students’ bags；people’s houses无生命物体的所有格形式为：...of.....the window of classroom 教室的窗户2. How do I get to your home, Su Hai? “苏海，我怎么去你家？”get to… 意为“到达某地”，如地点为home；there；here时，三者均为地点副词，介词to需去掉。
牛津译林版小学英语五年级下册Unit 3 Asking the way 复习课件
at the traffic lights.
4. 书店在邮局旁边。
The bookshop is
the post office.
5. 杨玲找不到书店了，她向警察寻求帮助。
Yang Ling can not
the
. She
a policeman for .
【 小试牛刀】
3. ---打扰一下，请问我怎么到大华电影院？
Let’s learn
• How do I get to the hospital? 医院
Let’s learn
• How do I get to the hospital?
• First, ... the street.
• Next, ... at the traffic lights.
• Then, get on the bus at Pear Station and get off at Mango Station.
Keystone G5- Spring
Unit 3 Lesson 1
Unit3-Grammar
Part 1
Let’s play
Rules （规则）
If you see the phrase, read it once. 如果你认识这个词组，读一遍。
If you see the bomb, clap your hands once. 如果你看到炸弹，拍一下手。
Let’s learn
• How do I get to the zoo? • 我怎样到动物园去呢？
Let’s learn
• How do I get to the zoo? • 我怎样到动物园去呢？
• Go along the street. • 沿着这条路走。 • You can see the zoo on your right. • 你可以在你的右手边看到动物园。