最新部编版三年级语文上册《1.大青树下的小学》课件
重难点解析
重难点2 作者为什么会为这所学校感到自豪呢？ 团结 美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
重难点解析
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得 绚丽多彩。 绚丽多彩：颜色 很多，很美丽。
重难点解析
重难点3 上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
不同——同
课上认真读书
重难点解析
重难点4 课文中写了哪些小动物？同学们上课时， 它们在干什么？ 听同学们读课文
重难点解析
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
同学们读得好 小动物被吸引
重难点解析
重难点5 为什么要写这些小动物呢？
突出小 学特点
绚丽多彩
色彩斑斓
字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓
敬爱--- 爱戴 安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
反义词 鲜艳--- 暗淡
古老--- 崭新
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1 1.课文主要写了什么？ 课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚 在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长 的美好景象。
板书设计
大 青 树 下 的 小 学
学校环境——美丽 自豪、赞美
学校氛围——快乐
课堂演练
1.选择恰当词语填空。 （ 敬爱 ）的老师 （ 洁白 ）的粉墙 2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。 戴 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝 枝） 干上。 （粗壮）的枝干 （可爱 ）的小学
课堂演练
3.大青树下的小学有哪些特别的地方？
最新部编版三年级上册
新课导入
同学们身着各色 鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自 不同的民族，却都相 聚在“大青树下的小 学”，让我们一起去 看看吧。
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月 亮》《小鸟在歌唱》等。
突出读书 认真
突出快乐 自由
重难点解析
重难点6
自豪
这就是我们可爱的小学，一所边疆的 小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇 晃……
重难点解析古老的铜钟Biblioteka 重难点解析美丽的凤尾竹
写作手法
结尾点题
含义： 点题是用简单的话把文章的中心表达出 来，在结尾点题，可以让文章结构完整， 直接抒发情感。 运用：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
初步感知
初步感知2 2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？ 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。 第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。 第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校 的美丽。
重难点解析
重难点1 作者是怀着怎样的感情来写这篇 文章的？你从哪里看出来的？ 自豪 我们可爱的小学 赞美
会认字 fènɡ
凤
jié
组词：凤尾竹
凤凰
龙凤呈祥
洁
组词：洁白
整洁
洁身自好
字词乐园
词语解释 坪坝：平坦的场地。 鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
敬爱：尊敬热爱。
字词乐园
词语运用
一朵朵（ 鲜艳）的小花，把大地装点 得（绚丽多彩 ）。这是它们送给（敬爱 ） 的祖国的礼物。
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语 五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红
这里的学生都来自不同的民族。
课下作业
你的学校是什么样的？同学们在 学校里做什么？选择一个场景写一写。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
字词乐园
会认字 bà
坝
hàn
组词：平坝
堤坝
三峡大坝
汉
yàn
组词：汉族 组词：汉族
汉字 汉字
彪形大汉 彪形大汉
艳
字词乐园
会认字 bàn
扮
yánɡ
组词：打扮
扮演
扬
dú
组词：鲜艳 组词：朗读
艳丽 读书
争奇斗艳 读后感
读
字词乐园
会认字 shuāi
摔
jiāo
组词：摔跤
摔倒
胡打海摔
跤
组词：摔跤
跌跤
字词乐园
字词乐园
会写字
chén
rónɡ
qiú
hàn
晨 绒 球 汉
yàn
fú
zhuānɡ bàn
艳 服 装 扮
字词乐园
会写字
dú
jìnɡ
读
tínɡ
静
cū jǐnɡ
停
粗
影
字词乐园
易错提示
晨：上面是“日”不要写成“目”。 粗：左半“米”的最后一笔写成“点”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
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1.《大青树下的小学》课件(共12张PPT)
1.《大青树下的小学》课件(共12张PPT) (共12张PPT)三年级语文上册（部编版）大青树下的小学五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。
导语来欣赏一下不同民族的服饰吧！来欣赏一下不同民族的服饰吧！来欣赏一下不同民族的服饰吧！-认识生词-堤坝(bà) 汉(hàn)族艳(yàn)丽打扮(bàn)扬(yánɡ)起读(dú)书摔跤(shuāi) (jiāo) 凤(fènɡ)尾竹洁(jié)白-朗读课文-一边朗读一边想象课文描写的画面，在文中画出你认为有新鲜感的词句与同学交流。
一起读一读我能把课文读的正确流利有感情-朗读课文-说一说，这所学校有什么特别的地方。
①有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
②最有趣的是，跑来了两只猴子。
（一）大青树下的小学是一所（）、（）、（）的学校。
（二）小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：课文先写了什么，再写什么，最后写什么？（三）我们的学校是一所（）。
上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。
-课文解析-《大青树下的小学》又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。
这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。
赞颂民族小学的办学精神，表达了的自豪之感和赞美之情。
文章紧紧围绕一个“情”字行文，与文题相互呼应，浑然一体。
-课文解析-总结中华儿女是由五十六个民族组成的大家庭，在文化习俗，服装饮食上都有各自的特色与差异。
对待少数民族我们要做到尊重和欣赏。
下课啦。
2024年三年级上册语文课件《大青树下的小学》人教(部编版)课件
1.第一句话在全文中起到什么作用？ 2.文末的省略号在文中起到什么作用？
这句话是本文中心句，既点 题，又抒发了自豪赞美之情。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
省略号让人感到意犹未尽， 令人产生遐想。
思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些 什么？选择一个场景说一说。
这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？
总体印象： 美丽可爱、团结欢乐 不同之处： 学生民族多，在同一间教室
里学习。
思考： 课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
上学路上 来到学校 上课学习 下课游戏
朗读第1段的第1句话，边读边想象，你仿佛看到了
什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景 颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
1 大青树下的小学
三年级上册
课题解读
大青树下的小学
大青树：又叫做
高榕（rónɡ） 、大叶 榕，树形高大、美观。 文中小学指的是西南 边疆的一所民族小学。
我会认
bà
hàn
yàn bàn yáng
坝汉艳扮扬
dú
shuāi jiāo fèng
jié
读摔蛟凤洁
bà hàn
yàn bàn
坪坝 汉族 鲜艳 打扮
排比句
我仿佛看到不同民族的学生，
他们早早地背着书包，沿着美丽
的小路，从各地走路去上学。从
中可学的学生都来自哪里？
汉族
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
资料袋
（dǎi）
傣
族：
傣族是中国少数民族之一，
这句话是本文中心句，既点 题，又抒发了自豪赞美之情。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
省略号让人感到意犹未尽， 令人产生遐想。
思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些 什么？选择一个场景说一说。
这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？
总体印象： 美丽可爱、团结欢乐 不同之处： 学生民族多，在同一间教室
里学习。
思考： 课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
上学路上 来到学校 上课学习 下课游戏
朗读第1段的第1句话，边读边想象，你仿佛看到了
什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景 颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
1 大青树下的小学
三年级上册
课题解读
大青树下的小学
大青树：又叫做
高榕（rónɡ） 、大叶 榕，树形高大、美观。 文中小学指的是西南 边疆的一所民族小学。
我会认
bà
hàn
yàn bàn yáng
坝汉艳扮扬
dú
shuāi jiāo fèng
jié
读摔蛟凤洁
bà hàn
yàn bàn
坪坝 汉族 鲜艳 打扮
排比句
我仿佛看到不同民族的学生，
他们早早地背着书包，沿着美丽
的小路，从各地走路去上学。从
中可学的学生都来自哪里？
汉族
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
资料袋
（dǎi）
傣
族：
傣族是中国少数民族之一，
部编版三年级语文(上)PPT《大青树下的小学》完整版课件
shuāijiāo
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、
做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
如果你是一棵小树、 一只小鸟，看到孩子 们学习这么认真……
你会怎么做呢？
部编版三年级语文上册PPT《大青树下 的小学 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
部编版三年级语文上册PPT《大青树下 的小学 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
dú
读
组词： 读书 读报 朗读 诵读 阅读 造句： 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
阅读 朗读 宣读 dòu：句读 文章里一句中间念起来需要停顿的地方
我的发现：
左窄右宽
左右结构： 绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影
上下结构： 晨 装 含有“月”字： 服 静
位置不同，写 法也不一样
“jìnɡ”字大家庭
大青树下的小学！
★初读课文
要求： 1.大声地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一
下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.边读边思考，这所小学美不美呢？
★生字新词
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮 影子 洁白 凤尾竹
会认字
bà hàn yàn bàn yánɡ
校园美丽的环境
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。
洁（jié jí）白 一
摔（跤 校） 一
2.看拼音写词语。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú
（早 晨 ） 汉（ 族 鲜）艳（ 服）装 （ 绒 球） （
）
dǎ bàn lǎnɡ dú yǐnɡ zi cū zhuànɡ
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
窗外
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
人教部编版三年级上册《大青树下的小学》公开课课件(共60张PPT)
吴然（1946年生）
替换作者图片
主要作品
鲜艳 枝干 打扮 好奇 粗壮 绚丽多彩
上学路上
来到学校
上课了
下课了
上学路上
➢ ➢
来到学校
01
➢
02
➢
03
➢
上课了
➢
下课了
➢
结尾
➢
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文，介绍了我国少数民族地区的一所小学，反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围，以及学生们在学校的学习和生活情 况，让我们对这所小学有了更深入的了解。
2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件
吴然（1946年生）
替换作者图片
主要作品
鲜艳 枝干 打扮 好奇 粗壮 绚丽多彩
上学路上
来到学校
上课了
下课了
上学路上
➢ ➢
来到学校
01
➢
02
➢
03
➢
上课了
➢
下课了
➢
结尾
➢
2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件
在学习课文的过程中，我们也需要思考一些问题，如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么 小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题，我们可以更好地理解课文的主 题和意义。
通过学习《大青树下的小学》这篇课文，我们可以更好地理解民族团结的主题，掌握一些生字和 词语，同时也可以提高我们的阅读和思考能力。
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光，以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写，我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时，课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
1《大青树下的小学》(课件)语文三年级上册(部编版)
根据“鲜艳”想象小学生服装的颜色、样子，再想象 他们在葱郁的大树下、洁白的墙边，把学校打扮得“绚丽 多彩”。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①“向……向……向……”这个句式很新鲜。 ②“向在校园里欢唱的小鸟打招呼”这种说法很有趣。
请用“向……向……向……”这个句式，续写放学的 场景。
教室
图书室
操场
花坛
教学楼
指导书写
“静”左右两部分上面平齐，下面左高右低。“青” 横画间距均匀，第三横略长，左出头多；“争”的竖钩挺 拔有力。
指导书写
“静”左右两部分上面平齐，下面左高右低。“青” 横画间距均匀，第三横略长，左出头多；“争”的竖钩挺 拔有力。
“粗”左右宽窄相当。“米”，笔画左放右收，竖略 长；“且”里面两横右边不接竖，下面横略长。
◇下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
想象小鸟、松鼠、山狸看到大家玩耍、游戏，赶来看热闹的情景。 体会下课时“热闹”的场面。
小鸟停在大青树枝头，叽叽喳喳地歌唱，松鼠看到兴奋处，在枝 头跳来跳去，好像在为摔跤的同学加油。这里写小鸟、松鼠等小动物 来看热闹，是为了表现下课后同学们玩耍的热闹景象。
指导书写
“静”左右两部分上面平齐，下面左高右低。“青” 横画间距均匀，第三横略长，左出头多；“争”的竖钩挺 拔有力。
“粗”左右宽窄相当。“米”，笔画左放右收，竖略 长；“且”里面两横右边不接竖，下面横略长。
“孔”左右等宽。“子”竖钩要有弯度，横变提；竖 弯钩，竖画略长，弯度圆润。
“停”左窄右宽，上面平齐，下面左高右低。 “亭”横画间距均匀，秃宝盖略宽，“丁”竖钩略 短与点在一条垂线上。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①“向……向……向……”这个句式很新鲜。 ②“向在校园里欢唱的小鸟打招呼”这种说法很有趣。
请用“向……向……向……”这个句式，续写放学的 场景。
教室
图书室
操场
花坛
教学楼
指导书写
“静”左右两部分上面平齐，下面左高右低。“青” 横画间距均匀，第三横略长，左出头多；“争”的竖钩挺 拔有力。
指导书写
“静”左右两部分上面平齐，下面左高右低。“青” 横画间距均匀，第三横略长，左出头多；“争”的竖钩挺 拔有力。
“粗”左右宽窄相当。“米”，笔画左放右收，竖略 长；“且”里面两横右边不接竖，下面横略长。
◇下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
想象小鸟、松鼠、山狸看到大家玩耍、游戏，赶来看热闹的情景。 体会下课时“热闹”的场面。
小鸟停在大青树枝头，叽叽喳喳地歌唱，松鼠看到兴奋处，在枝 头跳来跳去，好像在为摔跤的同学加油。这里写小鸟、松鼠等小动物 来看热闹，是为了表现下课后同学们玩耍的热闹景象。
指导书写
“静”左右两部分上面平齐，下面左高右低。“青” 横画间距均匀，第三横略长，左出头多；“争”的竖钩挺 拔有力。
“粗”左右宽窄相当。“米”，笔画左放右收，竖略 长；“且”里面两横右边不接竖，下面横略长。
“孔”左右等宽。“子”竖钩要有弯度，横变提；竖 弯钩，竖画略长，弯度圆润。
“停”左窄右宽，上面平齐，下面左高右低。 “亭”横画间距均匀，秃宝盖略宽，“丁”竖钩略 短与点在一条垂线上。
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件
上课的画面
铜钟敲响了
两只小猴子躲在窗 外听小学生读书
大家一起认真地朗读课文
上课的画面
侧面衬托出小学生 上课时的专心。
这时候，窗外十分安静，树枝不
摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，
好像都在听同学们读课文。最有趣的
是，跑来了两只猴子。这些山林里的
朋友，是那样好奇地听着。 拟人
这所小学“上课时”有什么特别的地方？ 和我们的学校作对比，填一填吧！
A. 招手
B. 使受到惊吓
声响等吸B 引
坪坝( )
A. 草坪
B. 平坦的场地
的小路
C. 用动作、 C. 弯弯曲曲
点拨： 本题考查词语理解。通过查词典、询问老师等方式，
我们可以知道“招引”指“用动作、声响等吸引”，“坪 坝”指“平坦的场地”。
三 品读有新鲜感的句子, 并仿照例句的写法, 为图片配文。
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
2.作者用有新鲜感的语句描写了 下课后小动物也赶来看热闹，突出了 下课后同学们的欢乐和自由自在 。
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族
的学生一起上学的情景。( × ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上
认真读书和课下尽情玩耍的场景。 ( √ ) 3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同
来自不同民族的小学生，在祖国的 大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学 习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像 大青树下的这所小学的小学生一样，友 爱团结！
听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》
结构梳理
大 上学路上：不同民族
特
青 树
来到学校：绚丽多彩
别 ：
下 上课：学习认真 小动物听课 友
部编版小学语文三年级上册1.《大青树下的小学》说课课件(共35张PPT)
写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。 课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了 民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
十、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读，找一找，分享交流。教师梳理。师：从大家各种各样散乱的汇报中，我感受到 了：
有新鲜感的词语：陌生的名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物：大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式：“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
（一）、导入新课
师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。
十、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读，找一找，分享交流。教师梳理。师：从大家各种各样散乱的汇报中，我感受到 了：
有新鲜感的词语：陌生的名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物：大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式：“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
（一）、导入新课
师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。
部编版三年级上册语文1.大青树下的小学[1]教学课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。24.11.824.11.813:17:2613:17:26November 8, 2024
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14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2024年11月8日星期五下午1时17分26秒13:17:2624.11.8
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校 的美丽。
重难点解析
重难点1
作者是怀着怎样的感情来写这篇 文章的？你从哪里看出来的？
自豪 赞美
我们可爱的小学
重难点解析
重难点2
作者为什么会为这所学校感到自豪呢？
团结
美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚 在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长 的美好景象。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？ 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
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17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午1时17分26秒下午1时17分13:17:2624.11.8
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