2019教师帮扶年度工作总结(四篇)
总结：教师结对帮扶总结10篇(2019版).docx
《教师结对帮扶总结》教师结对帮扶总结（一）：新老教师结对帮扶心得体会总结几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
透过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等资料的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。
根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶。
在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。
一、范：结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一齐备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，透过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一齐分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，胡老师还用心主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨：经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。
正所谓：好刀也要靠打磨。
研究生毕业的胡老师无论知识储备还是教学潜力就应是十分棒的，关键是实践运用。
为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提推荐，再由她整理学习稿，整理出课件。
第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，构成一致的方案，再让她去做第二次整理。
第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。
她每一天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正到达物我两忘的、魂牵梦绕的状态。
教师帮扶年度工作总结
教师帮扶年度工作总结
一、工作内容概述
在本学年，我主要负责帮扶对象为五年级的数学课程，以及协助学校组织的各类课外活动。
我通过制定个性化的教学计划，提供课内外指导，定期与学生家长沟通等方式，全面提高学生的数学成绩和综合素质。
二、重点成果
学生数学成绩显著提高：经过一年的帮扶，所带班级的数学平均成绩提升了20%，优秀率和及格率也有明显增长。
课外活动成果丰硕：在各类数学竞赛和科技活动中，我指导学生取得了多个省级和市级奖项。
家校合作加强：我积极与家长沟通，通过家长会、家访等形式，有效提升了家校之间的合作与信任。
三、遇到的问题和解决方案
部分学生学习动力不足：针对这一问题，我通过制定奖励机制、增加互动环节等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
家长对孩子的教育方法不当：我通过与家长的深入沟通，分享教育理念和方法，促使家长更加重视孩子的教育问题。
四、自我评估/反思
在过去的一年中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，认真履行帮扶职责。
但同时我也意识到，自己在教学方法和与家长沟通方面还有待提高。
在今后的工作中，我将不断学习、实践，争取更大的进步。
五、未来计划
深化教学方法研究：我将继续探索更有效的教学方法，以更好地适应不同学生的学习需求。
加强与家长的合作：我希望能够与家长建立更加紧密的合作关系，共同促进学生的成长。
拓宽课外活动领域：计划在下一年度，引导学生参与更多形式的课外活动，以培养他们的综合素质。
提升个人专业素养：我将不断学习新知识、新技能，以更好地履行教师职责。
同时，我也希望能够在未来的工作中，发挥自己的专业特长，为学校的教育事业做出更大的贡献。
骨干教师帮扶年终总结范文9篇
骨干教师帮扶年终总结范文9篇第1篇示例：关于“骨干教师帮扶年终总结”一、引言近日，我们收到了全市各校骨干教师的年终总结报告。
在这一年的帮扶工作中，骨干教师们辛勤付出，精心指导，为提高学生的学习成绩和综合素质做出了积极贡献。
现将各位骨干教师的工作总结整理如下：二、帮扶成果在过去的一年里，各位骨干教师通过帮扶工作取得了显著的成果：1.学生成绩提升明显。
在骨干教师的指导下，学生们的各科成绩均有明显提高，尤其是在重要考试中取得了优异的成绩，为学生的升学和未来发展奠定了坚实基础。
2.学生综合素质得到提升。
骨干教师们在课堂教学之外，还为学生们开展了丰富多彩的课外活动，包括实践活动、文化沙龙、学科竞赛等，提高了学生的综合素质和综合能力。
3.教学质量得到提升。
骨干教师们独具匠心的教学方法和丰富的教学经验，为学生们提供了高质量的教学服务，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高了教学质量。
三、帮扶心得1.爱心是培育学生成长的基础。
作为骨干教师，要以爱心为先，关注学生的成长，为他们提供精神上的支持和鼓励，这样才能激发学生学习的动力和热情。
2.耐心和耐心是帮扶工作的关键。
在教育教学的过程中，需要有足够的耐心和耐心，耐心倾听学生的困惑和疑问，耐心解答学生的问题，这样才能够真正帮助学生提高学习成绩和综合素质。
3.求实务实是帮扶工作的宗旨。
作为骨干教师，要以务实求实为宗旨，不断改进教学方法，创新教学内容，努力提高教学效果，为学生提供更好的教学服务。
四、展望未来展望未来，各位骨干教师表示将继续努力，不断提高自身的教学水平和科研能力，更好地服务于学生和学校，为学生成长和学校发展做出更大的贡献。
通过本次帮扶年终总结，我们看到了各位骨干教师在帮扶工作中的辛勤付出和取得的显著成果，对他们表示由衷的赞美和感谢。
希望各位骨干教师在未来的工作中，继续发扬团结协作的精神，提高专业水平，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
【2000字】仅以此文向各位骨干教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！第2篇示例：2019年已经接近尾声，对于我们骨干教师帮扶工作团队来说，这一年的工作也接近了尾声。
教师贫困帮扶年度总结(3篇)
第1篇一、前言教育是国家发展的基石，关爱贫困学生是教育工作者义不容辞的责任。
在过去的一年里，我校教师积极响应国家扶贫政策，深入开展贫困学生帮扶工作，取得了显著成效。
现将我校教师贫困帮扶年度工作总结如下：一、工作背景近年来，我国贫困地区学生数量逐年增加，家庭经济困难的学生面临诸多困境，影响其学业发展。
为贯彻落实国家教育扶贫政策，我校把贫困学生帮扶工作作为一项重要任务，加强组织领导，制定帮扶措施，确保帮扶工作落到实处。
二、工作目标1. 确保贫困学生顺利完成学业，不让一个学生因家庭贫困而失学。
2. 提高贫困学生的综合素质，培养其自立自强、积极向上的精神风貌。
3. 加强贫困学生的心理健康教育，帮助其树立正确的人生观、价值观。
三、工作措施1. 建立健全贫困学生档案我校对全校贫困学生进行了全面摸底，建立了详细的贫困学生档案，包括学生基本信息、家庭情况、学习状况等，为帮扶工作提供准确依据。
2. 实施精准帮扶（1）经济帮扶：学校为贫困学生设立助学金，确保其顺利完成学业。
同时，积极联系社会爱心人士，为贫困学生提供更多资助。
（2）生活关爱：学校为贫困学生提供免费住宿、免费午餐等生活便利，解决其生活后顾之忧。
（3）心理辅导：学校设立心理咨询室，为贫困学生提供心理辅导，帮助其克服心理障碍，树立自信。
3. 加强教学辅导（1）制定个性化辅导计划：针对贫困学生的实际情况，为其制定个性化辅导计划，确保其学习进步。
（2）开展课余辅导：组织教师为贫困学生开展课余辅导，提高其学习成绩。
（3）加强家校沟通：教师与贫困学生家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活。
4. 丰富校园文化生活（1）组织各类活动：学校组织各类文体活动，丰富贫困学生的校园生活，培养其兴趣爱好。
（2）开展志愿者服务：鼓励贫困学生参加志愿者服务，培养其社会责任感。
四、工作成效1. 贫困学生学业成绩稳步提升，综合素质不断提高。
2. 贫困学生的生活状况得到明显改善，心理障碍得到有效克服。
教师帮扶工作总结5篇
教师帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学年中，教师帮扶工作在学校的教育教学中发挥了重要作用。
通过教师帮扶，不仅提高了教师的专业素养，也促进了学校整体教学水平的提升。
本篇总结将围绕教师帮扶工作的背景、目标、实施过程以及成效进行详细阐述。
二、教师帮扶背景与目标教师帮扶是在学校教育教学过程中，针对部分教师在教学中遇到的问题和困难，通过学校内资深教师的帮助和指导，促进其专业成长的一种方式。
本学年的教师帮扶工作旨在帮助被帮扶教师解决教学中遇到的实际问题，提升其教学能力，同时促进学校整体教学质量的提高。
三、教师帮扶实施过程1. 确定帮扶对象与内容：根据教师的实际需求，确定帮扶对象及具体内容，包括教学技能、课堂管理、教材理解等方面。
2. 制定帮扶计划：针对帮扶对象的特点和需求，制定个性化的帮扶计划，明确帮扶目标和实施步骤。
3. 实施帮扶措施：通过听课、评课、教学研讨等方式，进行针对性的指导和帮助。
同时，鼓励帮扶对象积极参与各类教学竞赛和交流活动，提升其教学水平。
4. 监控与评估：定期对帮扶对象进行跟踪评估，了解其在帮扶过程中的成长和进步，并根据实际情况调整帮扶策略。
四、教师帮扶成效通过教师帮扶工作的实施，取得了以下显著成效：1. 提升了教师的教学能力：经过帮扶教师的指导和帮助，被帮扶教师在教学技能、课堂管理、教材理解等方面取得了显著进步，教学水平得到了整体提升。
2. 促进了学校整体教学质量的提高：教师帮扶工作不仅关注个体教师的成长，更注重学校整体教学质量的提升。
通过帮扶教师的引领和示范作用，推动了学校教育教学工作的全面发展。
3. 增强了教师的团队协作意识：教师帮扶工作加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此之间的了解和信任，形成了良好的团队协作氛围。
五、总结与反思教师帮扶工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提升教师专业素养和学校整体教学质量具有重要意义。
在实施过程中，需要注重个性化帮扶、监控与评估等环节，以确保帮扶工作的针对性和实效性。
2019年最新教师结对帮扶工作年度总结工作总结文档【五篇】
====工作总结范文精品文档====教师考核个人年度总结教师年度考核个人总结为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
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教师精准帮扶年度述职报告
教师精准帮扶年度述职报告
2019年度述职报告
一、工作总结
2019年是我在本校任教的第三个年头，经过一年的努力，我
兢兢业业，认真敬业地完成了本职工作。
在本学年度内，我共为学生上了近200节课，并开展了数次学生辅导和讲座等活动。
通过多种教学手段和方法，我尽力为学生提供优质的教学服务，努力提高学生成绩。
二、教学工作
在2019年度，我按照学校教学计划，认真备课、执教。
我注
重与学生之间的互动，不断探索多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣。
我还不断学习和提高自己的教学水平，积极参加学校组织的教学培训和研讨活动，不断提高自己的专业素养。
三、学生管理
在学生管理方面，我不断加强与学生之间的沟通与交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。
并且我积极参与学生活动，关心学生的成长，切实做到教书育人。
在学生管理方面，我也做到了严格要求，管理到位。
四、教育改革与发展
在教育改革与发展方面，我积极响应学校的教育改革政策，根据教学实际，积极探索教学方法和手段，努力提高教学效果，为学校教育事业的改革与发展贡献自己的力量。
五、个人总结与展望
在过去的一年里，我在工作中认真负责，不断进取，取得了一定的成绩。
但我也清醒地意识到自己在教学和学生管理方面还存在一些不足之处，需要不断改进和提高。
未来的日子里，我将继续努力，积极进取，力争做到更好，不负学校领导和同事对我的信任和期望。
教师帮扶年度工作总结
教师帮扶年度工作总结一、工作背景进入新时代，我国教育事业取得了长足的发展，但是我们也必须正视教育改革中面临的问题和困难。
在经济社会快速发展、社会转型期，学校教师队伍建设面临严峻挑战。
许多农村学校教师科研能力、课堂教学能力还不够强，对农村学生的扎实基础教育存在一定的不足。
为了改变这种现状，2019年乡村教师帮扶工作正式启动，我被分配到帮扶的阳光小学，担任该校的指导教师。
一年来，在学校领导的关怀与支持下，我通过个人努力，积极投入到帮扶工作中，取得了一些成绩。
二、工作内容1.改善教育环境学校的教育环境是教师帮扶工作的基础。
在帮扶过程中，我重点关注了学校的硬件设施建设和美化环境工作。
通过争取社会资源，我们成功改善了学校的教室设施、图书馆、实验室等条件，并进行了环境整治，美化了校园环境。
这为学生提供了更好的学习和成长环境。
2.提升教师素质培养一支优秀的教师队伍是乡村教育帮扶工作的核心。
我通过组织教研活动、学科讲座等形式，帮助学校教师提升教学水平和科研能力。
我还推动了教师到城市学校进行交流学习，促进了教师的专业成长。
通过这些努力，我看到了学校教师在教学水平和专业素养上的明显提升。
3.改进教学方法教学方法是关系到教师教学效果的重要因素。
在帮扶工作中，我着重指导学校教师改进教学方法，采用多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过观摩课堂、听课和交流，我及时发现学校教师教学中存在的问题，并根据实际情况提供有效的帮助和建议，取得了一定的效果。
4.加强师生关系良好的师生关系对于学生的学习和发展至关重要。
在帮扶工作中，我注重与学校师生建立亲近和信任的关系，积极参与学校的各项活动，关注学生的心理和学习问题。
通过与学生的深入交流，我了解到他们的需求和困惑，并及时提供帮助和指导。
同时，我还组织了一些丰富多彩的课外活动，提高了学生的综合素质。
5.加强家校合作家校合作是提升学生学习效果的关键。
在帮扶工作中，我与学生家长保持密切联系，了解他们的关切和期望，与他们合作共育孩子。
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参考范本2019教师帮扶年度工作总结(四篇)目录：2019教师帮扶年度工作总结一2019教师年底考核工作总结范文二2019教师年度个人工作总结范文三2019教师年度考核个人工作总结范文四- 1 -教师帮扶年度工作总结一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。
为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。
在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。
在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听录音，复习新知。
我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。
第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。
在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。
在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。
这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在英语教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。
领导的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。
积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!教师年底考核工作总结范文光阴似箭，日子如梭。
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20***年的工作小结一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守教师职业道德，时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项教学工作。
本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学，下学期我担任六（三）班的数学教学工作。
我能认真钻研新的课程标准，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力。
在补差工作上，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
本人还能认真履行教学校长的职责，组织好教学处的日常工作。
不仅狠抓学校教学常规管理，而且积极带领教师开展教科研活动，提高了教师素质，促进了学校教学质量稳步提高。
在市教育局“五大综合年度评估检查”中我分管的教学工作总积分居全市小学第十名，学校被授予市级“教育教学管理先进单位”光荣称号。
本学年，我的工作量饱满。
能严格遵守学校的各项。
坚持按时上班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
能按时参加各种会议，积极参加校本培训，完成继教学习任务。
此外，每周还负责接送学生校车一次.一分耕耘，一份收获。
本学年度我被授予镇级先进教育工作者光荣称号；在市数学教学论文和教学设计评比中，撰写的教学设计《位置》获市级一等奖，教学论文《浅谈在小学数学教学中渗透和培养人文精神》荣获市级一等奖；小学数学名师赏析征文《课已停，意犹存》，被市教科院评为一等奖；电教论文《恰当应用多媒体技术，帮助小学生学好数学》被市电教馆评为二等奖；辅导六年级学生参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛有2人获省级一等奖，有8人获省级二等奖；有13人获市级一等奖，有10人获市级二等奖。
学校被评为参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛先进单位。
本人获第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛省级“优秀辅导员”光荣称号。
本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名；获学校综合组教师20*——20*学年度考核评估总分第一名。
在学校组织“大家唱、大家跳”活动中，本人辅导六（3）学生做的新广播操荣获年级一等奖。
金无足赤，人无完人.在教学工作中也存在许多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控能力有待提高，学科科研能力有待加强等。
千里之行，始于足下。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高业务能力，提高自身的专业素养,开拓进取，为党的教育事业奉献自己应有的力量教师年度个人工作总结范文教师年度(一)作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。
从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。
起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。
不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
在教学教研方面：一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。
在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。
讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。
从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。
通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。
总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、一定要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。
特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。
只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。
适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。
就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。
当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。
但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。
现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
三、认真批改作业。
学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。
这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。
学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。
还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。