沪教版牛津英语三年级上册Unit 4 My friends(教案)
一、教案背景
学科
英语
版本
上海牛津英语
学时
第一学时
年级
三年级
二、教学课题
My friends
三、教材分析
本套教材包括四个模块，每个模块有三个单元。
其特点如下：
1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
2、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
b.Match the pictures and words
4.learn the boy/girl
1.Learn to introduce yourselves
a.Showthe picture of the cat and mouse.
b.Learn thepronunciations and meanings of the words by playing some games
五、教学资源
白板课件，设计好创设情景所用图片，问题展示图片，以及音频文件和视频文件。
六、教学过程
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
StepIPre-task preparation
Greeting.
T: Do you like to sing /
dance?
Let’s sing and dance.
幕布功能
插入了音频单词读音。
局部遮挡功能插入Leabharlann 音文件局部遮挡批注功能
StepIII Post-taskactivities
1.Introduce yourself
2.Writing
Playing a game；
One studentfolded his eyes comes to the front,the other one introduces himself, the first one guess who he was speaking.
Summary
Thestudents talk freely and the teacher summarize.
Let the students know
“A life without a friend, is a life without a sun.”
对本节课学习的内容进行一个复习，给学生一个较为清晰的思路。
ing body to spell“small’
d.Have acompetition
Repeat the step from a to b where we learn the first two words.
Look at the pictures and choosetheright words.
On the first time, the teacher and the students write together, and then the studentswrite by themselves.
游戏教学
注重书写教学，打好基础。
书写功能
绘画功能画出英语四线格
Step IV Summary
活跃课堂气氛。
激发学生学习兴趣
插入一个flash的动画。
Step II
While-task
Procedures
1.Learn the words“fat thin
Learn the words“big small，tall, short”
3.Review the six words
a. Choose the words
教学重难点
以及措施
重点：用所学过的形容词描述人的特征；
难点：用英语介绍自己
根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，用活动以及游戏来吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，在反复不同类型的操练中巩固所学知识，并利用一定的情景来教学。
四、教学方法
本节课以学生“自主、体验、合作探究”为主要学习方式，活动设计充分注重学生的体验与参与，使学生能够主动参与、分享，使学生在活动中体验成功，在活动中得到发展。
b.Learn to introduce yourselves
c.Practice with partners
图片直观显示单词的意思
游戏调动学生学习的积极性
学生用身体部位来拼写单词，激发学生学习兴趣。
实现人机互动
图片直观形象
复习单词boy和girl
让学生通过听录音来学习怎样自我介绍，并猜测是谁在说话，激发学生兴趣
Ss come to the front to match the pictures and words by themselves.
Look at the picture. Who can you see?
Showboy and girl
a.Listen the voice and guess who they are.
Step V
Homework
Write the six words the times.
Introduce yourselvesto your parents and new friends.
七、教学反思
本节课围绕“高、矮、胖、瘦、大、小”这一中心内容展开教学，讲授新知环节中教学新单词时，用屏幕放大器出示一些有关地点的图片，利用遮屏功能呈现新单词，以此来刺激学生的眼球，加深印象；激起学生学习欲望，提高学生学习兴趣，激发探究问题的欲望。进而突出重点，突破难；在巩固训练环节中，利用白板的书写功能，由学生在白板上完成，其他同学改正，教师批阅。同时白板的生成作用，如实的记录了学生对知识的真实掌握情况。使得传统的预设型英语课堂随之向生成型课堂转变。本节课学生在白板上做题，将书写过程和答案保留在了白板页面上，使得教师会在第一时间记录学生的学习情况，摸清学生存在的问题，也为教师的教学提供了第一手资料。
3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话，歌谣，小诗，歌曲，游戏，任务，绘画。
4、融合学科内容。（对其他学科的廉容并蓄）
5、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。
教学目标
能熟练掌握六个单词“fat thin big small tall short”；
能用所学形容词描述人的特征；
能流利的用英语介绍自己。
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 4 Period 1教学设计
Homework
Must do:
Write the words 'skip', 'run', 'fly a kite', 'ride a bike', 'skateboard' three times.
Try to do:
Share your fun time with your friends using the sentences 'I can...', 'This is my...', and 'We... together'.
分层作业，因材施教
板书设计
U4P1 Whatdo we have fun?
I can...
skip/ run /fly a kite/ ride a bike
教学反思
（三）学习能力目标：
1.学生能运用Ican...表达自身的特长与他人对话。
（四）文化品格目标：
1.学会发现和表握重点词汇和短语:fun,skip,run,flya kite,skateboard,ride a bike等。
2.掌握字母Uu-Zz的认读与书写。
小组交流合作，提高实际运用能力。
trace&match
trace the words and do the matching exercise in the textbook.
正确书写单词，提高书写能力
Letters teaching
teach Uu-Zz inphonicwithaccordingwords.
skip
skip,skip,i can skip
运用自然拼读法教授单词，重点词汇以此类推
沪教牛津版三年级英语上册Unit 4 My friends 教学设计
He is tall. He is thin.
Then I show a picture of Mr. Lion.Ask“Is he Mr Lion?”
Warming up
1minute
Revision
2minutes
Presentation
30minutes
Sing a song
Review words: thin fat short tall
1.Show students a picture of Zootopia and ask students”what can you see?”
I ask“Is he Mr Fox?”
The second friend Judy gives clues:
She is fat. She is short.
I ask”Is she Miss mouse?”
Then I ask”Is she Miss Pig?3.Show the above four pictures and ask students to say hello to them. I act as Miss Pig/Miss mouse/Mr fox/Mr lionand say hello to students.”Hello,…I’m MissPig/Miss mouse/Mr fox/Mr lion.
Topic
Unit 4My friends
Period
2
Purpose
【沪教牛津版(三起)】三年级上册英语教案-Unit-4-My-friend
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
三年级英语上册 Unit4 My friends教案 沪教牛津版(三
Unit 4 My friends教学目标：1.掌握本单元的核心词汇：tall, short, fat, thin, friend2.能用This is... 来介绍自己的朋友。
3.能用He’s/She’s... 描述别人的体形特征。
4.能用Is he/she ... ?来猜测人物的名字，并用Yes,he/she is./No,he/she isn’t回答。
5.能正确书写字母Gg和Hh。
教学重点、难点：1.能用He’s/She’s... 描述别人的体形特2.能用Is he/she ... ?来猜测人物的名字，并用Yes,he/she is./No,he/she isn’t回答。
学具：图片，多媒体教学过程：Step 1 Warm UpSing an English song: :The alphabet songStep 2 Pr-task Preparation1.Review:boy ,girl .2.Introduce tall,shorta. Show a photo and point to the photo. Ask: Who's she?to elicit: She's Miss Chen.T: Yes, it's me. Who's she?(point to my friend)to elicit: She's my friend. I have some friends(Write down on Bb)b. T: Now look at the photo . I'm tall. She's short.(Write down 'tall' 'short' on Bb)Students repeat tall .Draw a stick on BbT: Is he tall?Ss: YesT:Who can draw a short man here?(Ask a student to draw it on Bb)T: Is he short?Ss: Yes.Students repeat short3.Introduce fat, thin;a. Draw a fat people and a thin people on Bb to illustrate fat , thinb. Students repeat fat , thin4.Introduce small , bigStep 3 While-task Procedure1.Show some picturesT:Would you say something about the picture . For example , He is young . He is tall . etc .Invite individual students to say out.2.Play the cassette for look and say .3.Students listen and repeat.4.Encourage students to talk about themselves in terms of size and sex, using the About me model. e.g., I'm a girl . I'm tall .I'm big etc.Invite some students to talkStep 4 Post- task Activity1.Play a guessing game . One. student is blind folded.The rest of class chooses a member which will describe himself / herself.The blindfolded student make guesses . The rest of the class confirms or denies the guess with yes /no .2.Homeworka.Copy new words for three timesb.Read the text on page 15 for twice.板书设计：Unit4 My friendsThis is ...He/She is ...Is he/ she ...? Yes, he /she is. No, he/she isn’t.第二课时【学习目标】1.掌握本单元的核心词汇：tall, short, fat, thin, friend2.能用This is... 来介绍自己的朋友。
牛津上海版2020-2021学年 三年级英语上册unit4 My friends Period1 课件
He is in the castle!
True happiness comes from helping others.
真正的快乐来自于帮助别人
1.Listen and read page 18. 2.You made two friends(Dora and Boots) today, tell them something about Dora and Boots. Using this words: He/She is...., He/She has..., He/She can .... 3.Write a riddle about your friend using these sentences
Yes, he is.
Is he thin?
I know three Boots.
Is he Dora's friend?
He is thin.
He is tall . He has big eye.s He has big mouth. He can play footba.ll
Please tell me where is he!
She is a girl. She is short. She is thin. She has short hair. She has big eyes. She can sing. She can dance.
Do you have a friend? Who is your friend?
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
Unit4Myfriends单元整体(教学设计)沪教牛津版(深圳用)英语三年级上册
Unit 4 My friends单元整体教学设计
Period 1
Alice’s friends Period 2 Peter’s friends
Period 3 Joe and Kitty.
L ook and learn.
Listen and enjoy
Listen and say. Draw and say. Culture corner
Say and act. Learn the letters
主题 语境
Alice 今天在家举办聚会，邀请了很多好朋友来参加，Alice 介绍了每个朋友的外貌
特征，看了动画片，最后还唱歌。
本课通过各种形式学习本课的重点单词。
Peter 也有很多好朋友，除了我们认识的Kitty, Joe, Alice 等还有很多其他的好朋友。
Peter 想让朋友们说一说自己朋友的外貌特征并画出来。
让我们试一试吧！ 以Listen and say. 和Draw and say 为核心板块，通过听录音，回答问题，角色扮演等形式，从听到说，学以致用。
从学习字母Gg, Hh 引出故事的主人公Kitty 和Joe. 然后听一听他们的朋友是如何描述他们的外貌特征的。
在故事中继续巩固核心句型，同时适当拓展课外的贴合生活实际的语言知识，引导学生多维度地运用语言，
培养学生的综合语言运用能力。
创设 情景
授课 内容
第4单元整体教学设计。
沪教牛津版英语三年级上册教案-Unit4Myfriends
Unit 4 My friends一、教案背景学科英语版本上海牛津英语学时第一学时年级三年级二、教学课题My friends三、教材分析本套教材包括四个模块，每个模块有三个单元。
其特点如下：1、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
2、注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话，歌谣，小诗，歌曲，游戏，任务，绘画。
4、融合学科内容。
（对其他学科的廉容并蓄）5、重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
教学目标能熟练掌握六个单词“fat thin big small tall short”；能用所学形容词描述人的特征；能流利的用英语介绍自己。
教学重难点以及措施重点：用所学过的形容词描述人的特征；难点：用英语介绍自己根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，用活动以及游戏来吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，在反复不同类型的操练中巩固所学知识，并利用一定的情景来教学。
四、教学方法本节课以学生“自主、体验、合作探究”为主要学习方式，活动设计充分注重学生的体验与参与，使学生能够主动参与、分享，使学生在活动中体验成功，在活动中得到发展。
五、教学资源白板课件，设计好创设情景所用图片，问题展示图片，以及音频文件和视频文件。
六、教学过程教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析Step I Pre-task preparation Greeting. T: Do you like to sing /dance?Let’s sing and dance.活跃课堂气氛。
激发学生学习兴趣插入一个flash的动画。
Step II While-task Procedures 1. Learn the words “fatthinLearn the words “bigsmall，tall, short”a. Show the picture of thecat and mouse.b. Learn the pronunciationsand meanings of the wordsby playing some gamesc. Using body to spell“small’d. Have a competition图片直观显示单词的意思游戏调动学生学习的积极性幕布功能插入了音频单词读音。
沪教版英语三年级上册《My friends》教案
沪教版英语三年级上册《My friends》教案1. 知识目标：能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend。
Shes/Hes,理解my, class。
2. 技能目标：能熟练自如地运用告别用语Goodbye.和交际用语Shes/Hes3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。
教学重点：能听懂、会说、会读交际用语Goodbye. Shes/Hes教学难点：能理解并运用Shes/Hes教学过程：Step1 Presentation and practiceA．学习句型：ShesShes my friend. HesHes my friend.1. 课件出示美羊羊多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型Shes的学习。
（由于是动画中的人物，所以三年级学生一定对其非常感兴趣。
)2. 课件出示多个动画片或影视作品女性人物，指导学生练习说句型Shes3. 课件出示本校女老师照片，学习ShesShes my friend.4. 课件出示灰太狼多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型Hes的学习。
5. 课件出示多个动画片或影视作品中男性人物，指导学生练习说句型Hes6. 课件出示本校男老师照片，学习Hes Hes my friend.7. 利用配乐chant，巩固句型Shes/Hes Shes , shes, she is Shes my friend. Hes, hes, he is Hes my friend. Friend, friend, my friends8. Trying （你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗？试一试！)B. 学习课文1. 观看课文动画片，整体感知课文。
2. 观看动画之后，通过让学生说说主要人物，进行巩固句型Shes/Hes3. 通过Listen and choose指导，巩固第一、二幅图主要句型。
4.通过猜说第三、四幅图人物，指导学生朗读句型，练说句型。
沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案(全册)
（三）年英语课时教学案【第2单元第2 课时
（三）年英语课时教学案【第三单元第 1 课时
（三）年英语课时教学案【第三单元第2课时
（三）年英语课时教学案【第 4 单元第 1 课时
（三）年英语课时教学案【第 4 单元第2课时
（三）年英语课时教学案【第五单元第 1 课时
（三）年英语课时教学案【第五单元第 2 课时
（三）年英语课时教学案【第 6 单元第 1 课时
（三）年英语课时教学案【第 6 单元第 2 课时
（三）年英语课时教学案【第7 单元第 1 课时
（三）年英语课时教学案【第7 单元第2课时
（三）年英语课时教学案【第8单元第 1 课时
（三）年英语课时教学案【第 11单元第 2课时。
沪教版三起三年级上册英语教案Unit4Myfriends
沪教版三起三年级上册英语教案Unit4Myfriends教学目标1.通过学习本单元的学习内容，让学生能够熟练运用以下单词：friend, happy, sad, name, age, and, who, what, where。
2.通过学习本单元的学习内容，让学生能够用简单的句子介绍自己和自己的朋友。
3.通过学习本单元的学习内容，让学生了解朋友之间的情感交流和沟通方式。
教学重点1.让学生掌握本单元中的单词和句子。
2.让学生能够熟练运用所学的知识介绍自己和自己的朋友。
教学难点1.让学生能够在实际交流中自如地运用所学的知识。
2.让学生能够理解并运用并列连词and进行简单的句子连接。
教学方式游戏教学法、听说训练法、合作学习法。
教学过程课前准备1.确认学生是否掌握了前三个单元的知识。
2.准备学生所需要的课程材料。
教学活动活动一：复习上一单元的知识教师可以采用口头复习和游戏方式让学生复习并掌握上一单元的知识，为本单元的学习打好基础。
活动二：新词汇及句子的学习1.教师通过图片、视频等教具，让学生了解、掌握本单元中的新单词。
并且通过口头练习和游戏，让学生能够熟练记忆新单词。
2.教师通过图片、幻灯片等教具，让学生了解、掌握本单元中的句子。
并且通过口头练习和游戏，让学生能够熟练记忆句子。
活动三：口语练习让学生两两成对，互相介绍自己和自己的朋友。
学生要能够熟练使用本单元中的词汇和句子，进行简单的交流和沟通。
教师可以通过巡视的方式，检查学生的口语表达情况，并及时给予指导和帮助。
活动四：游戏学习教师可以利用游戏的方式巩固学生所学的知识。
例如，让学生分组进行朋友轮流介绍的游戏等等。
活动五：巩固练习教师可以通过练习册等教具，让学生进行单词和句子的练习，巩固所学知识。
活动六：合作学习让学生分小组，进行合作学习。
以小组为单位，让学生依照所学的知识编写有关友谊的故事或者小段落。
教师可以逐一检查小组学生的作品，并给予评价和帮助。
课后作业1.让学生对新词汇和句子进行复习，并画出相关的图画或者图片，加强记忆。