部编版七年级语文上册《世说新语》二则
写作特色
❷剪裁得体，详略得当。 本文剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，不加 任何雕饰，给人以真实自然的感觉。
板书设计
对话背景 客人无信 太丘舍去
陈 太
：
客人无礼 对子骂父
丘
与 对话内容
友
元方责客 无信无礼
期
行 对话结果：客人惭，元方入门不顾
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跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更 绿色圃中小学教育 高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达 于神似，形似是基础。
精读细研
乙：我认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将 到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰 是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一， “柳絮”一喻就好在有意象。
还可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。
精读细研
3. “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答 得最好？
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑 乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温 馨的家庭氛围。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
精读细研
（2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正 过错的机会。人不可能一辈子都不犯错误，只要改正， 就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
课堂小结
概括主题 《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈 元方的故事，表现出陈元方年纪虽小但聪慧 善辩、正直明理、落落大方，同时告诫人们 做事要讲诚信，为人要方正。
整体感知
间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子 骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（ 表示好感），元方走入家门，(根本)不回头看。
精读细研
带着下面的问题，再读课文，总结答案。 1.友人到底是一个怎样的人？ 2.你认为陈元方是一个怎样的孩子？ 3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有 些失礼。你是否同意这个看法？
知识备查
文体知识
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻 逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。它具有以下 特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅 绿色圃中小学教育
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急 。 大体。
高兴的样子 。
：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
即“所似何”，像什么 ，宾语前置。何，疑问 代词，什么。似，像。
即谢朗，字长度 ，小名胡儿，谢 安次兄谢据的长 子。
相比。
整体感知
不如，不及。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
乘风。因，趁、乘。
，左将军王凝之妻也。
说一说：你认为哪种比喻更好？说说你的想法。
示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈状 态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
示例二：“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得 密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐 空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
板书设计
交代咏雪背景：人物、事件、环境 赞赏
咏 叙述咏雪事件：一问、两答
谢道 韫的
雪
聪明
补述“兄女”身份
才智
第二课时
看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由得想起了冰心 的一首诗：
万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子那细小的身躯里 含着伟大的灵魂 有着无穷的机智
是啊，在我国古代文献中就记录着许多聪颖机智的少年儿 童，他们的故事至今流传。这节课我们就来认识《世说新语》 中的一位聪慧少年——陈元方。
他，指元方。
回头看 。
整体感知
译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中 午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋 友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问他：“你的 父亲在吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有 到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相 约同行，丢下我走了。” 陈元方说：“您与我父亲约定的时
元方入门不顾。 性格直率，好恶分明，情感易外露 正直不阿
精读细研
3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有些 失礼。你是否同意这个看法？
（1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容 不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服， 维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩 子求全责备。
陈太丘与友期行
整体感知
1.参照注释，朗读课文，朗读时注意节奏和断句。 陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，
去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君 /在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“ 非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期 日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
精读细研
4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表 明作者赞赏谢道韫的才气。
课堂小结
概括主题
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了 谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的 雅趣和文化的传承。
写作特色
❶语言精炼，意蕴含蓄。
文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物 和事件，可谓精练之至。本文只是客观地将谢家儿女咏雪 一事的始末写出，作者并没有直接表明自己的态度，只是 在结尾处补充交代了谢道韫的身份，而作者的意图就蕴于 这简洁的叙述之中。
短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法 ，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动 优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。
预习检查 读一读
fù
é
zhòu chā
nǐ
太傅 俄而 雪骤 差 可拟
yì
fǒu sǎ
xù
无奕 尊君在不 撒 柳絮
9
整体感知
参照注释，朗读课文，看看文中到底写了哪些内容。（朗 读时注意节奏和断句）
精读细研
1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以 看出来？
营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、 温馨的家庭氛围。
从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语可以看出来。
精读细研
2.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还可以用哪 些事物来比喻雪？
甲：我认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，
自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。 太傅大笑乐。（咏雪） 补叙身份： 谢道韫——无奕之女 凝之之妻
整体感知
方法点拨
文言文的翻译有直译和意译两种。
直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到 实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着 落，译文字字在原文中有根据。
意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思， 语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可 增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法， 掌握理解文言实词含义的方法。（难点）
3.感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信 和尊重他人的美德，拉近与古人的心理距离。（素养）
知识备查
作者介绍
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗
室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自
幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写
了志人小说集《世说新语》。《世说新语》是
六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，
还著有志怪小说《幽明录》。
知识备查
作品介绍
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、 政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋 代士大夫的言谈逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活 和清谈放诞的风气。鲁迅称其为“一部名士教科书”。《咏 雪》这一则被编入书中“言语”一门，《陈太丘与友期》这 一则被编入书中“方正”一门，“方正”，即正直不阿，为 人正派，是一种好品格。
精读细研
1.友人到底是一个怎样的人？
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 言而无信，不守信用
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”。 缺乏修养、没有礼貌
友人惭，下车引之。 知错能改
精读细研
2.元方的性格特点如何？
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。” 懂礼识义
课堂小结
学后感悟
文中友人无信无礼，七岁的元方却懂得诚实守信。诚信 是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为 人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的 人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！
写作特色
❶人物形象鲜明，叙述详略得当。 文中描写陈元方的形象是从“时年七岁”开始的。首先 描写了元方彬彬有礼地回答客人的问话，接着描写了元方对 客人骂其父的行为据理驳斥，最后写“元方入门不顾”。一 个聪慧善辩、正直明理、落落大方的儿童形象跃然纸上。本 文在语言叙述上十分自然，情节安排合理，详略得当。为突 出元方的形象，作者有意省略了陈太丘等候客人的过程，详 写了元方与客人的对话。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/ 欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差 可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公 大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
整体感知
读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。
初中语文部编版七年级上册第8课《世说新语》二则知识点
七年级语文上册《世说新语》二则知识点《咏雪》【原文】咏雪（刘义庆）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【译文】《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（一）重点注释[内集]家庭聚会。
内，指家人。
集，聚集。
[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。
[讲论文义]讲解诗文。
义，道理，意义，文章表达的意思。
[俄而]不久，一会儿。
[欣然]高兴的样子。
[似]相似，像。
[差（chà）]大致、差不多。
[拟]相比。
[未若]不如，比不上。
[因]由于。
（二）文学常识1.《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。
全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。
是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。
2.本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。
（三）内容点击《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。
在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。
【阅读探究】1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？[答案]轻松、温馨的家庭气氛。
[解析]考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
2.从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？[答案]文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。
今天的“儿女”专指子女。
[解析]考查古今异义词的用法，“儿女”一词古义指子侄辈，指家中年轻一代人。
今天的“儿女”专指子女。
3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？[答案]暗示作者赞赏她的才气。
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
第08课《世说新语》二则课件部编版七年级语文上学期
疏通文意
约定
正午时分
古：离开 到 舍弃 今：从一地到另一地 才
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍 去，去后乃至。
陈太丘跟一位朋友相约同行，相约在正午十分（见面），过了正午（朋友）还
没有到，陈太丘就丢下（他）离开了，走后（朋友）才到。 省略句，“去后
名词作状语，在门外
笑起来。
是、就是
判断句，译为“……是……”。 “……也”，判断句的标志。
• 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
朗读课文
➢ 再次朗读全文： 根据每句的意思，结合自己的语感，用“/”在每句话中应
停顿的地方标注，即划分节奏。
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/ 欣然曰：“白雪纷纭/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差 可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大 兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
表示动作偏指一方
古：舍弃 今：托付
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”
友人便生气地说：“不是人啊 ，和别人相约同行，却丢下别人就离开了。”
对人谦称自己的父亲
就，就是 信用
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”
元方说：“您跟我父亲相约在正午十分。正午十分不到， 就是没有信用； 对儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。”
文言文简洁精炼，韵味十足，很有意思。虽然与现代语言很不 一样，但只要我们掌握好方法，就能学好文言文，传承千年文化， 走进古人的生活。
新课导入
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 刘义庆，南朝宋武帝刘裕的侄儿，420年，袭封临川王。刘义庆自幼才 华出众，爱好文学，喜欢招纳文士。
人教版七年级(部编版)语文上册第2单元第8课《世说新语二则》教案
最后，总结回顾环节，我尽量让学生自己总结今天的学习内容，以提高他们的自我反思能力。但从学生的反馈来看，他们对于某些知识点的掌握仍不够扎实。因此，我考虑在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
人教版七年级（部编版）语文上册第2单元第8课《世说新语二则》教案
一、教学内容
人教版七年级（部编版）语文上册第2单元第8课《世说新语二则》教案：
1.知识与技能：
（1）学习《世说新语》的背景知识，了解魏晋时期的文人风貌。
（2）阅读理解两则故事，掌握文章主旨和寓意。
（3）学习生字词，提高词汇量和阅读水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古人的智慧与品质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：《咏雪》通过描写雪景，表达了作者对美好事物的向往和赞美。
2.教学难点
（1）古汉语词汇、句式的运用：对于古汉语词汇和句式的运用，学生往往难以掌握。教师应采取有效方法，帮助学生突破难点。
举例：通过对比现代汉语与古汉语的句子结构，使学生理解宾语前置、省略句等句式特点。
（2）人物形象、性格特点的深入分析：学生往往难以把握人物形象和性格特点的深入分析，需要教师引介绍：首先，我们要了解《世说新语》的基本概念。它是一部记录魏晋时期文人言行的著作，体现了当时的社会风貌和人文精神。它对于了解古代文化和提升文学素养具有重要意义。
部编版七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》课件
拓展延伸
古人说话讲究礼貌客套，在称谓上有谦称和尊称的区分，请在 这篇课文中找出相应的谦辞和敬辞来。
谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。 敬辞，即表示对别人敬重的词语。
待君久不至 对别人的尊称（尊称） 尊君在不 对别人父亲的尊称（尊称） 君与家君期日中 对人谦称自己的父亲（谦称）
千百年来，在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞，体现 出个人的文化修养，也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。
自主学习
1.学生自主翻译，结合注释及参考书，翻译课文内容。 2.小组互译，圈画重点词语。 3.小组代表翻译展示。
文言文翻译方法提示：
一增：增补，在翻译时增补文言文句中的省略成分。 二删：删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音 节的助词等虚词，可删去。 三调：调整，把古汉语倒装句式调整为符合现代汉语表达习惯的现代汉语句式。 四留：保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人 名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。 五扩：扩大，单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 六替：替换，用现代词汇替换古代词汇。
结合注释，读通大意。
陈太丘与友期行
相约同行。期，约定。 正午时分。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，
才。
即陈纪（129—199），字 元方，陈蹇（shí）的长子。
去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
丢下（他）而离开。 舍，舍弃。去，离开。
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了
译 文
主旨归纳
文章讲述了七岁儿童陈元方 驳斥父亲的朋友“无信”“无礼” 的故事，表现出陈元方小小年纪 就聪慧明理、落落大方，警告人 们做人要讲诚信，为人要方正。
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案.咏雪翻译在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。
不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行翻译陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：“不是人哪!和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
教案１、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
２、背诵两篇短文。
3、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
5、教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。
【教学重点】１、把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。
２、背诵课文。
【教学难点】１、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？２、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？【教学方法】１、诵读法。
学生初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
２、讨论法与点拨法相结合。
这两则短文都是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。
我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文，这就是利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中，你认为哪个比喻更好？《陈太丘与友期》中，元方“入门不顾”是否无礼？师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，提高教学效率。
部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件
②“古今异义”是指古汉语中有一些字
词随着词汇发展,词义产生了变化转移。
文言词汇 古义
今义
儿女
小辈
儿子女儿
去
离开
到、往
委
舍弃
托付
引
拉,牵拉
带领
③同义字,如“舍”“委”是舍弃的意思。
④一词多义,如“寒雪日内集”和“期日中”中 的“日”分别是日子；太阳的意思。
⑤词类活用,如“友人惭”中的“惭”是形容 词的意动用法,感到惭愧的意思。
读得好听——读出停顿 顺用语法的节奏
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。 俄而/雪骤(zhòu)，公/欣然/曰：“白雪纷纭/何 所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差(chā)可 拟。”兄女/曰：“未若柳絮/因风起。”
。即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。
读得有味 读得有味：其标志是能品味语言，对课文 有语言品味与奇妙发现。
遇乱不惊,镇定,有气度
【乙】谢公与人围棋
围棋:下围棋,名作动。
俄而:不久,一会儿。
竟:完毕。
徐:慢慢地。
向局:面向棋局。
利害:胜败情况。
小儿辈:谢安对孩子们的称呼。
意色:神态,表情,脸色。
异:不同。
译文:谢安和客人下围棋,一会儿谢玄从淮水战场上派出的 信使到了,谢安看完信,默不作声,又慢慢地下起棋来。客人 问他战场上的胜败情况,谢安回答说:“孩子们大破贼兵。” 说话间,神色、举动和平时没有两样。
对别人父亲的尊称 同“否”
等待
“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久都没 来,(他)已经离开了。”
不是
舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
第8课《＜世说新语＞二则：陈太丘与友期行》课件部编版语文七年级上册
• (1)太丘舍去，（ 至。
）去后（ ）乃
• (2)（
）待君久不至，（ ）已去。
• (3)（ ）日中不至，则是无信；（ ） 对子骂父，则是无礼。
疏通大意，分析形象
•
《咏雪》中的孩子在回答“白雪纷纷
何所似”的问题时，答案表现出回答者的
聪慧机敏，而且善于表达，语言优美。那
么，本文中的元方是一个什么样的孩子，
• 对照注释及翻译资料理解文意 • （方法指导：结合注释和工具书，运用加
字或换字的方法，逐字翻译。译后根据我 们语言习惯调整顺序或者加上必要的主语 和连词）
1．根据上下文，说说下面文段中加点字词的意思。
陈太丘与友期行（
），期日中，过中不至
（
），太丘舍（ ）去（ ），去后乃
（ ）至。 元方时（ ）年七岁，门外戏。客
《世说新语》 我国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋
人物言谈轶事的笔记小说。全书原八卷，分为 德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十 六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时 名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、 清谈玄言和机智应对的故事。《陈太丘与友期》 选自“方正”一门。“方正”即正直不阿，为 人正派，是一种好品格。
把握主题，领会意图
•
《世说新语》中有众多篇目，编者为
什么要选出自《言语》的《咏雪》和出自
《方正》的《陈太丘与友期行》两篇，让
我们学习呢？这两篇文让我们有什么收获
启示？
拓展思维
• 请你发挥想象，续写《陈太丘与友期行》 这个故事：如果有一天，友人见到太丘， 他将会对太丘说些什么？
布置作业
• 1.背诵、默写课文。
疏通大意，分析形象
•
默读文章，找出描写元方语言、动作
部编版七年级上册语文第八课知识点
部编版七年级上册语文第八课知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文及教案
部编版初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文及教案一、课文原文1. 孔子见南子南子者，鲁人也，少时隐居，不市采，不与时接，精精神焉。
及长，游大夫之门，以一篑之直，一琴之雅，报之。
大夫未之知也。
孔子自鲁游吴，至南子门，谓门者曰：“有南子在此乎？”门者曰：“无之。
”孔子曰：“善哉！吾闻其人善，而未之识也。
”言毕，去，张琴而歌。
南子闻之，曰：“孔丘来矣！”即出迎之，揖而让入。
孔子曰：“有言乎？”南子不对。
孔子又问，南子曰：“君自来何所？”孔子曰：“游。
”南子曰：“何游？”孔子曰：“吴。
”南子曰：“何为？”孔子曰：“求买八扇生。
”南子乃告孔子曰：“八扇生已死矣。
”——《世说新语》2. 鲁迅离婚信大长今到我家来吓我女人，她要问昨天的事。
因为昨天我给她拍了一个耳光，这是三十年的夫妻，我从不出手打人，这一回打她只因为太气了。
她不讲觉悟，一向站在日本人方面瞪眼看人，光明哇叫，真不怕钱能装到死。
我忍受到今天，已经忍受得不行，我希望她一个月不要来。
我再也不想见到她，也不想看到她写的信，所以请你们不要再传阅给我。
请代我去找张光楷，把所有钱交给她。
明天我也写信去找她，要她自己取钱请她赶快走，立刻走，我当然不会阻止。
其实我一心一意的工作和造反都没有造成今日的状况，都是她搅和的。
我没有再去见上海警察和国民党，不会去的。
鲁迅——鲁迅《信》二、教案1. 语文知识重点词汇1.游：旅游，指外出观光游玩。
2.篑（kuì）：民间常用来举行儿童成人礼的仪式，篑指用糯米粉做的一种饮食。
3.琴之雅：指琴声幽静、柔和的音乐。
4.八扇生：初唐著名画家吴道子的代表作品，以描述一位美女与八扇子之间的故事。
5.大长今：韩国电视连续剧《大长今》，故事辑自朝鲜民间传说，是一部历史类的喜剧。
语言点1.名词性从句2.比喻手法2. 阅读分析《世说新语》是作者刘义庆在东晋时期整理的一部鲁迅企鹅解密班资料群语录。
这个故事中的孔子发现了一个对琴艺、礼仪等方面有特殊才能的南子，他虽然从未谋面，却对南子十分敬仰，张琴而歌，偶然得以见南子，最后了解到他想要找的画家已经去世。