第一轮高考复习资料完全整理

第一轮高考复习资料完全整理

来源：私立教育网2015-10-29 09:18:08

高考第一轮复习的四项基本学习任务

一、全面、系统地复习所有的知识点。1、全面：覆盖高考中所有知识点；2、系统：完全掌握知识点，并将相关知识点串联起来。

二、完成记忆任务。所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习。

三、掌握高考各科的知识结构。1、记忆、理解各单元知识结构图（表）；2、本单元知识能“单元过关”。

四、着力培养初步的综合能力和学科能力。复习时配合大量低档综合题，搭配小部分是中档综合题。

高考冲刺

高考第一轮复习七种方法

一、地毯式扫荡

分清复习的主次之分，高考第一轮复习以基础知识点未核心，应该暂时放弃超过自己能力且费时间的题和事，先打牢基础(而后有的是时间解决），先把该复习的基础知识全面过一遍，直到烂熟于胸。尽可能做到全面无遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。

二、融会贯通

逐章逐节，以课本的目录为框架，把一章章一节节的知识点串联起来，建立树状知识结构，分清脉络。追求从单个知识点到局部，再到全局，建立一个完整的知识系统。

三、知识的运用

掌握知识点终究知识基础，高考也不可能是默写定义定理，考的还是对知识的运用。这个唯一的方法就是在掌握知识点后多做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识，掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。唯一需要注意的就是前面提到的：第一轮复习以大量低档题为主，少量中档题为辅，难度大的题丢掉。

四、查缺补漏

通过反复复习，大量做题，一方面强化知识，强化记忆；一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。（注：一般复习至少三遍以上）

五、750*80%基础=600=本一线

复习时有一大堆复习资料等着我们去做，千头万绪首抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。

六“题不二错”

复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。做完题只是完成了一半任务，另一半任务：1、通览全卷看都考到哪些知识点；2、答案与标准答案还有哪些差距；3、做错题的原因；4、哪些题型或解题思路值得今后借鉴。

高考复习

高考第一轮复习五大禁忌

一、忌急于求成

高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心是基础复习。很

多尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，好高骛远，结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。

我建议高三考生在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出他的成效。

二、忌心浮气躁

在一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单！这主要是因为：

（1）对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构

一轮复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。

（2）复习的时候心不够静

心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。

三、忌毫无计划

没有计划的高考复习一定是低效的，这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。高三学习任务繁重、杂乱，每一个高三学生都要给自己制定一个适合自己的学习规划，根据自身的学习成绩以爱好个性选择一个大学，在各个阶段给自己制定阶段性学习计划。

四、忌盲目做题

上面说过，一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，要做到不缺不漏。因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

五、忌以偏概全

一轮复习是全面系统的复习，切勿以点代面、以偏概全。在复习的过程中要做到全面细致，把基础知识放在第一位，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量得精力，浪费时间，最后打击信心。同时，有些学生只注重知识的背诵，单个题型的总结，缺乏专题性的反思，思维框架的构建，知识体系的概括，从而导致不能高效的经过一轮复习。