人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元 在集体中成长 单元测试题
部编版第三单元《在集体中成长》单元测试
题
一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案）
1.为培养传统女性素养,上海市第三女子中学制订了包括禁止游吃在内的校规,一些刚进学校的高一新生难以适应这一规定。
调查发现,仅有1
2.5%的同学从不在校园内游吃,而有65%的同学表示偶尔会游吃,还有22.5%的同学明确表示她们经常游吃。
这表明( B)
A.该校制订这项校规的出发点是错误的
B.集体规则有时与人的个人意愿相矛盾
C.这项校规不能保证集体的和声更动听
D.这项校规不利于学生的身心健康发展
2.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。
在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是( D )
A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛
B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信
C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏
D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见
3.2019年4月23日，某校在“世界读书日•读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。
伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。
阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。
下列认识不正确的是（ C ）
A.有利于展示自己的个性
B.有利于发展自己的个性
C.有利于感受集体的温暖
D.有利于不断地完善自己
4.在实验课上，每个学习小组都就所做实验得出的结论与全班同学一起分享、交流，最终大家都对教材知识有了更深层次的理解。
这说明（ B ）
A.要懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
B.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
C.在集体生活中，要有关怀和友爱之心
D.每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分）
5.七年级学生刘洋在班里有一帮“铁哥们儿”,他们订立了协议:不论谁违反了纪律,都要相互掩护,不准出卖朋友。
一次,刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵,老师调查时,其他几个人都不说实话。
后来,老师了解了真相,狠狠批评了他们,他们却振振有词:“没办法,我们要维护集体利
益。
”你认为这种观点是( BD)
A.正确的,他们非常珍视同学友情
B.错误的,他们维护的是小团体的不正当利益
C.正确的,他们有很强的集体责任感
D.错误的,他们不讲原则,是非不分
6. 22星连续成功发射、7星出口四大洲,在国际通信卫星领域叫响“东方红”品牌;平均年龄只有33岁的年轻团队,拿奖拿到“手软”——首届“国防科技创新团队奖”“全国五一劳动奖状”和“全国质量奖卓越项目奖”等,团队成员更是先后荣获了“全国杰出工程师”“中国青年科技奖”“何梁何利奖”“航天功勋奖”等重大荣誉……这支队伍就是中国航天科技集团五院“通信卫星创新团队”,这是一个坚强而优秀的集体。
下列对集体认识正确的是（ABCD ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多
C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D.我们每个人都有过集体生活的情感需要
7. 你想对下面漫画《公私一家》中的主人公说的是( BD)
公私一家
A.个人利益和集体利益是一致的
B.我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益
C.个人利益的实现,会促进集体利益的发展
D.为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
8. 2018年3月20日，华人盛典组委会公布中国工程院院士、“中国核潜艇之父”黄旭华获得“世界因你而美丽——2019—2019影响世界华人盛典”终身成就奖，但黄旭华婉拒美意。
这个为了核潜艇隐姓埋名30年、奉献了毕生精力的九旬老翁，不在乎名头，他只是觉得：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属于祖国，无怨无悔！”我们从中获得的启迪是（AC）
A.个人利益和集体利益在根本上是一致的
B.提倡个人利益是对集体利益的最大保护
C.人生的价值和意义在于对社会做出贡献
D.个人利益没有获得应有的满足，不值得
9. 黄大年是著名的地球物理学家，2009年他毅然放弃国外优越条件回到祖国，多次累倒在工作岗位上，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，2019年1月8日不幸因病去世，年仅58岁，教育部追授其“全国优秀教师”荣誉称号，中央宣传部追授其“时代楷模”荣誉称号，党中央追授其“全国优秀共产党员”称号。
据此，我们感悟到（CD）
A．我们应只维护集体利益而不追求个人利益
B．如果逝世后才获得荣誉称号，根本没有必要维护国家和集体利益
C．个人应以集体利益为重，必要的时候应放弃或牺牲个人利益D．个人利益与集体利益在根本上是一致的
10.为保守国家最高机密，“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，带领的研究团队以前所未有的速度，使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。
这启示我们（ ABD ）
A.青少年要从国家利益出发设计个人的人生规划
B.要有“舍小家、为大家”的精神
C.个人利益是具体的，公共利益是抽象的
D.面对冲突，个人意愿要服从集体的共同要求
三、简要回答题（简明扼要，条理清楚）
11.下面是网友“沾沾自喜”的一条微博：今天好险啊，早上迟到，在校门口被值班的老师拦住，问我是哪班的，为了集体的荣誉，我灵机一动，说我是三班的。
（1）“沾沾自喜”的做法对吗？说说你的看法。
不对；为了自己的利益损害了他人的利益，给班集体抹黑，是不诚实的表现。
（2）为维护的荣誉和利益，我们应该怎么做？
①首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。
②体现在自己的实际行动中，认真完成集体安排的各项任务，树立主人翁责任感。
③当集体的荣誉和利益受损时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
④不做有损集体荣誉和利益的事情。
（言之有理即可酌情给分）
12.材料一某校七年级(一)班为了参加学校举办的辩论比赛，更好地展现本班的风采，赛前大家一起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查找资料，有的上网下载材料，有的充当辩手……在辩论中参赛
队员互相鼓励、配合默契，精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声。
材料二某校七年级（六）班，刚开学时，课堂上多数学生纪律涣散，学习风气差，卫生经常马虎了事，迟到现象突出，每次考试成绩倒数第一，每月班级考核分倒数第一。
针对这种情况，班主任采取了一些做法。
第二个学期，这个班没有让他失望，班风班貌都发生了很大变化。
（1）材料一体现了教材中哪些观点或道理？
（2）你认为材料二中的老师是如何改变班风班貌的？
（1）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。
②集体建设需要每个人的智慧和力量。
只有每个人各尽所能、发挥所长才能不断增强集体的实力，实现预期目标。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要集体成员悉心呵护。
③美好集体是善于合作的、充满活力的。
等等。
（2）①确立班级共同目标和愿景；②共同商定班规，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的班干部；③培养“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；④共同创造良好的集体氛围。
四、探究实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践）
13.材料一：姚明曾是NBA某球队的主力队员。
在比赛中，姚明发挥不好，球队赢不了；姚明发挥正常，球队赢球的机会就高。
但发挥过于突出，球队的胜率反而下降，因为姚明得分太多，就意味着其他球员的作用下降。
材料二：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。
但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。
（1）材料一说明了什么？材料二中的小明进步的原因有哪些？
（2）联系材料二，谈谈集体对个人健康成长的影响。
（3）综合上述材料，谈谈我们该怎样建设良好的班集体？
（1）材料一说明了一个集体中只有每个成员团结协作、相互配合，才能发挥优势。
小明进步的原因：集体的帮助；小明自身的努力。
（2）集体有利于涵养品格；集体有利于发展个人的个性，集体使人获得安全感和自信心，学习他人经验、扩大视野，获得成长等。
（3）①每个成员在集体中都应顾全大局，以集体利益为重；②要有主人翁意识，主动承担自己应尽的义务；③要加强合作，发挥团队的作用；④要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。
人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 单元检测试卷(含答案)
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题（每小题2分，共36分）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。
下列做法不利于班级体建设的是（）A. 一切以自己的学习为重，两耳不闻窗外事B．树立共同的目标C．团结协作，互帮互助D．各尽其能，发挥所长，奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B．①④ C．②③ D．①②4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略，要以学习为主A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解正确的是( )A．集体为学生个性的发展提供了条件和可能B．集体生活不利于学生个性发展C．个性的形成和发展与周固的环境无关D．在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
下列不是集体生活能给我们的是（）A．集体能给我们温 B．集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D．集体能给我们一切，包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则，下列认识正确的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④8.“国有国法，家有家规。
这句话中的“规”指规则。
对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B．规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D．不守规则会损坏集体的利益，但最终会损坏个人的利益。
人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长 单元测试及解析
人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长单元测试注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（题型注释））①积极向班主任提出建设班集体的建议②积极报名参加自己的长跑项目③坚持参加本班的自然科学兴趣小组④协助班委会成员策划组织一些集体活动A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④2.在集体生活中,( )的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
①志趣相投②个性相似③生活背景类似④调皮捣蛋A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①③④3.“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”这句话告诉我们的道理有（）①花岗岩比石子、水泥还要硬②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力④离开集体，个人的力量没有任何作用A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④4.小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。
以下是他的演讲提纲。
其中恰当的是（）①我们要有共同的目标②我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体③我们班的事务我都会一肩挑，负全责④我们要团结协作，互助前行A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④5.只有真诚待人,才能( )A. 赢得别人的同情B. 引起别人感情的共鸣C. 引起别人的关注D. 产生巨大的力量6.“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
” 奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们（）A. 个人的生存只能靠集体B. 个人是组成集体的细胞C. 个人离不开集体D. 集体的发展离不开个人的努力7.维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是（）A. 承担应有的责任B. 敢于竞争C. 善于合作D. 培养兴趣和发展特长第II卷（非选择题）二、简答题8.（题文）材料：一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为（）①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是（）①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们合作的价值体现在（）A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用①合作可以使人们互惠互利，共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A． ①①①① B． ①①①C． ①①① D． ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
人教版七年级下册道法第三单元测试题(附答案)
七下道法第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题(共20小题)1.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。
从中我们感悟到合作的价值是()A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求B.合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利，共享成果D.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结2.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响，不可分割B.集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向4.“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。
对此，下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我5.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
这说明美好集体()A.是我们共同努力建设的B.是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C.拥有着共同的梦想D.认同正确的价值观6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该()A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。
人教版道德与法治七年级下册在集体中成长单元测试附答案
人教部编版道德与法治七年级下册第三单元测试卷一、单选题1.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料。
小群主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群点赞。
同学们为小群点赞是因为他①善于团结同学②主动为集体贡献智慧和力量③善于表现自己④主动分担集体的事务A. ®®B.①③C.②③D. ®®2. 2018年7月6至8 口，生态文明贵阳国际论坛2018年年会在贵阳国际生态会议中心举行。
在论坛年会的各场讨论中，“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的中国方案“绿水青山就是金山银山”的生态理念在专家I I中频频出现。
生态文明建设的“中国智慈”，不仅为中国迈向未来的新文明之路指明了方向，同时也为化解世界环境危机提供了创新性示范。
在改善环境方面没有旁观者，就好比在集体生活中，集体的事务需要每个人去分担，事事有人做。
这启示我们①每一个成员都是集体的主人②集体建设需要每个人的智慧③没有集体，个人就无法生活④集体的事是我们每个人的事A. B. C. ®@® D. ®®®3. 2010年美国科学家创建了世界上首个“人造生命”------ 原核生物支原体，引发世界关注。
时隔八年，中国科学院研究团队与国内多家单位合作，在国际上首次人工创建了单染色体的真核细胞，取得了合成生物学领域上具有里程碑意义的重大突破。
这告诉我们A.创新是发展科技和培养人才的基础B,只要有共同目标集体就能获得成功C.坚持集体主义有助于事业取得成功D.集体中可存在有相同目标的小群体4.寒、暑假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。
开学了，我们又回到“家” 了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师、同学的依赖感5.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。
这段标语里蕴含的道理是A.集体要保护个人的一切利益B.集体利益和个人利益没有矛盾C.任何集体都离不开个体而存在D.个人利益与集体利益在本质上是一致的6. 一般来说，集体的联结度越高A.集体就会成功B.会阻碍个体发展个性C.对领导者的能力水平要求越低D.个体感知到的集体温暖就越多7. 2019年1月习近平在天津南开大学参观百年校史主题展览、察看化学学院和元素有机化学国家重点实验室时,勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题(含答案)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1 ．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是( )A.每个同学在班级中都是独特的个体B.每个同学在班级中都能找到自己的位置C.只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力2．从神舟一号到神舟十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10 位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110 多个，配合参与的单位有 3 000 多个。
我国“天宫”系列的成功说明了美好的集体是( )A.民主公正的B .充满关怀与友爱的C .善于合作的 D .充满活力的3．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这说明A.集体利益与个人利益相互影响、不可分割B.集体利益和个人利益在根本上是一致的C.要充分尊重和保护个人的正当利益D.要坚持集体主义4．一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④会使其他成员免受挫折A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②5．2018 年度国家最高科学技术奖获得者刘永坦在接受记者采访时说：“我只是一名普通的教师和科技工作者，在党和国家的支持下做成了点儿事。
这事离开团队的力量是绝对无法做到的。
”他的话启示我们成就事业要具备A.团队精神B.竞争意识C.独立思维D.服务精神6．集体生活中，个人意愿与集体规则有时会存在矛盾甚至冲突。
面对冲突，需要A.个人意愿服从集体的共同要求 B .集体规则服从个人意愿C.坚持集体规则，不关注个人意愿D .只顾个人意愿，忽略集体规则7．小美是个非常爱读书的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进会读书和写作交流。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话主要启示我们（）A．我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D．集体可以培养我们不负责任的态度和能力2．下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。
对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多5．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。
啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A．良好的班集体是我们快乐成长的家园．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德B．C．良好的班集体能促使我的身心健康D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6．对于难以适应的新生来说，他们应该( )①理解集体要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求转到新的学校上学④寻找解决问题的平衡点A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．某班级内，几位同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A．兴趣相投 B．个性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）①要乐于积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④遵循自己的意愿做事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A．合理分工，科学计划 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作10．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 在集体中成长 单元测试(含答案)
第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、、集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。
你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题（每小题2分，共50分）1.在一次讨论中，同学们围绕“各尽所能、发挥所长，奉献集体”，纷纷发表了自己的看法，下列说法中正确的有（）①团结协作，相互配合，共同成长②我没有什么特长，很难为集体做贡献③只要自己学习好，就是对集体的奉献④集体是大家的，少了哪位同学都不行。
A.①②B.①④C.②③D.③④2.法国思想家卢梭有句名言“人生而平等，却无往不在枷锁当中”。
这说明（）A.人与人之间是绝对平等的B.人们都处于各种羁绊当中C.人人生而平等，但要受到各种因素的限制D.人与人之间没有平等可言3.古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”青少年应该树立强烈的忧患意识。
在新时期，这种忧患意识主要体现为（）A.能否自觉承担实现中华民族伟大复兴的重担B.能否承受更大的工作压力C.吃粗茶淡饭，过苦日子，艰苦奋斗D.艰苦朴素，吃苦耐劳4.每一届奥运会之后都会举办残奥会。
从“人与人在人格和法律地位”关系看，它体现了（）①每个人都具有平等的追求幸福权利②人与人之间完全平等，没有差异③每个人平等地享有法律权利，平等地履行法律义务④每个人的发展权利是平等的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④5.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。
良好的班风（）①能引导全班学生的言行②是靠班级中每一个人用行动去创造、去维护③体现了一个班级的精神风貌④是一位优秀班主任自我奋斗的结果A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6.在校秋季运动会上，八（1）班擅长长跑的小明奋力拼搏，一马当先获得冠军；擅长写稿的小雯、小琴积极写稿，及时报道本班同学在校运会上的出色表现；小刚则忙前跑后地为运动员做好服务工作……该班的几位同学（）①都各尽其能，奉献集体②都想在他人面前炫耀自己的才能③在集体中发挥出自己独特的作用④能在集体中扮演着恰当的角色。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（）①小李主动协助老师辅导“学困生”②小斌是校学生会负责卫生检查的干部，但是不管本班负责的卫生区域的情况如何，他都会打出最高分③小亮为了不得罪同学和影响自己的学习，主动辞去了班长职务④小军将本班同学作弊的事向学校报告，使班级痛失“优秀班集体”荣誉A.①②B.③④C.②③D.①④8.对平等的理解，你认为正确的是（）A.背庭经济条件相当成绩一样B.个人拥有的权利相符地位相同C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的9.关于愿景的作用，下列说法正确的有（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致，开拓进取④可以使集体有无穷的力量，战胜一切困难A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10.“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长，才能变得温暖而美丽。
人教版道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长单元练习(含答案)
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元练习（含答案）一、单选题（本大题共20小题）1.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态，我服从分配！“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们（）①要积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④要遵循自己的意愿做事A.①®@B.®@®C.①③④D.①②©④2.当身边出现了沾染江湖义气的小团体时，我们应该（）①视而不见，远离他们②明辨是非，坚持正确的行为③积极加入，获得安全感④坚持集体主义，反对小团体主义A.①③B.①@C.②③D.@®3.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”关于集体，下列认识不正确的是（）①集体是人们联合起来的整体②集体的建设需要每个人的智慧和力量③集体的力量来源于成员的团结协助④集体的发展为个人的进步提供条件A.①④B.②@C,①③D.®@4.下列对于小群体的认识正确的是（）①在小群体中，同伴之间更容易相互理解②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏③小群体必然会发展成小团体主义④小群体的存在只有坏处没有好处A.①②B.①③C.②③D.③®5.七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。
他们的行为对集体和自己都产生了不好的影响。
面对这个小团体，我们应做到（）①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，发展壮大队伍③与我无关，熟视无睹④坚持集体主义，反对小团体主义A.①③B.②@C,①②D.®@6.某校运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面：运动会过程中，同学们植树纪念; 运动会结束后，同学们自觉打扫干净，没留一片纸。
这表明（）①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务A.①②B.③®C.②④D.®®7.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。