PEP五年级英语下册Unit 3 My school calendar 说课稿
Unit 3 My school calendar说课稿
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修
田墩中心小学何龙
尊敬的各位评委：
你们好！我说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar Part A的第二课时。
接下来我主要从以下六个方面来展开我的说课：一、说教材二、说学情三、说教法设计四、说学法指导五、说教学过程六、说板书设计
一、说教材
本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3的第二课时，主要围绕“When
is … ? ”这个核心话题来展开教学活动。
其中第一课时的时候，关于前六个月的英语说法，学生已经作为重点学习过。
而每个月份里的节日说法以及When
is …句型也已经有所接触，而这点课句型练习将成为重点，并且同时出现了 a few, after, thing等生词。
针对这种情况,我将采用在反复操练对话中熟悉句型，及月份词汇，并同时引出几个新的词汇，如，a few, after, thing等生词，以此来降低学生理解及表达的难度。
二、说学情
五年级学生已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。
这都为本课时的教学做了很好的铺垫。
三、说教法设计
本节课我将采用任务型教学模式，通过启发式教学法、和多媒体辅助教学，以及说唱等形式充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
四、说学法指导
在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。
五、说教学过程
1、看图片（课本Let’s learn插图）说Let’s learn,复习认读月份，节日词及主要句型。
2、师指着书上图片，问生节日在几月？生集体问老师。
3、找一生，师指着图让他问集体When is sports meet, May Day. Children's Day Father's Day.引出After the ..., we have ....同时引出fun及a few
4、听Let's try选择正确的答案.
5、带着问题听Let's talk 录音。
6、师读生译句子。
7、跟师读课文。
8、自读并分角色展示。
9、和同桌边说边填空并找一组人展示。
10、Homework: Recite the part of Let’s talk.
六、说板书设计：
Unit3 Let's talk let's try
English party
spors meet
when is school trip
singing contest
test
It's in ... _______.
以上就是我的全部说课内容，非常感谢各位评委的倾听，谢谢！
【素材积累】
1走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起万里接天莲叶无穷碧这句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有时聚成一颗水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚踩摘大地毯上，像
画上美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿感到真开心，是你们把们这一片寂静变得热闹起来。
对了，还有树。
树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
真好看呀！
【素材积累】
1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
２、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
pep（人教）五年级英语下册Myschoolcalendar说课稿.doc
pep（人教）五年级英语下册Myschoolcalendar说课稿.docPEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendarB Let’s learn说课稿今天我说课的内容是PEP义务教育教科书小学英语五年级下册第三单元Let’s learn和ask and write部分,我主要从教材，学情，教法学法，教学过程来展开我的说课。
一、教材分析1.教材内容本课内容是PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar B let’s learn部分，本单元主要内容是让学生学会如何询问一年中的节日，并能对这一问题作出正确的回答，能够熟练的使用“When is +节日? It’s in + 月份这些句型来进行对话。
2.教学目标1、根据新课标课程标准的具体要求，结合学生具体情况，我把教学目标设计如下：（1）能听说读写表示July, August, September, October和December以及缩写形式.（2）能用英语表达中西方国家的主要节日及所在的月份。
（3）掌握句子：When is...? It’s in...并能在实际情境中灵活运用。
3、教学重点和难点教学重点：（1）能听、说、读、写7-12月的单词。
（2）中西方主要节日及所属的月份。
教学难点：要求学生根据实际情况使用多样化的表达方式，When is …？It’s in ….如：When is Teacher’s Day? It’s in September. 二、学生情况分析五年级的学生已经具备一定的英语学习能力，他们生性活泼好动，好奇心强，模仿力强，喜欢表现，但有意注意时间较短。
三、教法与学法（一）情境教学法小学生对新事物总是充满好奇，节日和月份对于他们来说是非常熟悉的，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我利用多媒体把学生引入英语乐园，调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣。
（二）小组合作学习法小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，有效的小组合作学习可以加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力，促进互相帮助，培养团队意识。
英语人教PEP版五年级下精品教案--Unit 3 My school calendar
Unit3My school calendar第1课时【教学目标】1.能听、说、读、写单词和词组:April,May,a few fun things,English party,school trip,sports meet,maths test,singing contest。
2.会运用句型:—When is the party?—It’s in April.3.鼓励学生要积极参与学校组织的各项活动,不断了解西方文化和西方节日,从而增进中西方文化的交流。
【教学重难点】1.掌握本课时的单词和句型。
2.会用特殊疑问词when,并能和同伴进行对话交流。
3.能和同伴分角色朗读Let’s talk。
【教学方法】1.直观教学法教师利用图片或大屏幕展示Main Scene部分的school calendar,并和学生一起看看从一月到十二月学校的活动,并引导学生通过看图片理解节日与活动的名称。
2.交际教学法为了让学生能够熟练掌握特殊疑问词when和月份名词,教师将学生分成两人一组,分角色表演Let’s talk部分的对话。
从而锻炼学生的英语口语,并帮助学生更好地掌握单词及句型。
教学过程教师批注Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。
2.播放歌曲The twelve months,通过一起唱歌调动学生学习英语的积极性。
3.看图猜单词。
教师展示一、二单元的部分图片,让学生说出对应的单词,激发学生学习英语的兴趣。
4.教师导入:It’s spring here and we will have a sports meet this month.,然后展示运动会的图片(并做跑、跳高或拔河的动作),让学生猜单词的意思。
教师说:OK,there will be a sports meet next Friday.Is it Mike’s orZhang Peng’s?导入本课。
Unit3 My school calendar A Let’s learn说课稿
PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendarA Let’s learn说课稿一、教材分析本课内容是PEP小学英语三年级起始版五年级英语下册Unit3 My school calendar A部分第一课时，本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。
月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。
教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。
1、教学目标1、能听说读写表示月份的单词： January, Febyuary, March, April、May和Jane.2、听说认读单词：plant, year,vacation , Easter party , sports meet, contest, trip, 和词组3、了解一年中各个月份开展的活动。
4、掌握句子：When is Tree Planting Day\Easter party\...? It’s in March\April\...并能在实际情境中灵活运用。
2、教学重点和难点教学重点：1)能听说认读写词：January, February, March, April,May, June2) 听懂掌握句式：When is …? 和 It’s in …并能在实际情境中灵活运用。
教学难点：了解常见的节日和活动所在的月份二、学生情况分析五年级的学生已经具备一定的英语学习能力，他们生性活泼好动，好奇心强，模仿力强，喜欢表现，但有意注意时间较短。
三、教法与学法（一）情境教学法小学生对新事物总是充满好奇，节日和月份对于他们来说是非常熟悉的，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我利用多媒体把学生引入英语乐园，调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣。
Unit_3__My_school_calendar说课稿
PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar 说课稿赵娜一、说教材本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3 的第一课时，主要是让学生会读，会说，会写（1---6月）单词，以及在每个月份里的节日，且都是围绕“When is……?”“It `s in……”展开教学活动的。
每个月份里的节日读说及When is……句型也已有接触，因此这节课学会读1～6月份单词将成为重点.在这种情形下，我采用在反复操练对话中熟悉单词和句型，同时引出新的单词。
二、说教法设计本节课我将采用任务型教学模式，通过游戏式教学法，对话等形式充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
三、说学法指导在本课中，我以课标为指导，以教读单词为主要活动方式，把单词运用到句中，同时在句子中练习单词的原则。
逐步提高学生的综合运用能力。
四、说教学过程1．以猜单词游戏复习A let’s learn部分的单词及主要句子。
2．老师指着书上的图片，问学生节日在几月?生集体问老师。
3．老师指着月份的图片, Do you like summer? / Do you like spring?引出月份。
4．跟老师读单词。
5．引领生把所学单词运用于句子。
6．生师对读，生生对读。
7．分角色读对话。
8．俩人一组边说边完成Ask and Write 部分的填空。
五．板书设计：Unit3 My school calendarJanuary (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)New Year’s Day winter vacation Tree Planting DayApril (Apr.) May June (Jun.)Easter party singing contest Children’s DayWhen is _______?It’s in ________.这样设计板书使学生对新内容一目了然且便于练习时用能准确的试用。
PEP英语五年级下册第三单元说课稿Unit3Myschoolcalendar说课稿含反思
PEP英语五年级下册第三单元说课稿Unit 3 My school calendar说课稿含反思一. 教材分析PEP英语五年级下册第三单元的主题是“My school calendar”，教材内容主要包括学校日历的介绍、月份和星期的表达方式以及与学校活动相关的重要日子。
本单元的目标是让学生能够通过学校日历了解学校的活动安排，能够用英语简单描述每个月份和星期的特点，以及能够用英语表达学校的重要日子。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
他们对学校的生活和活动有一定的了解，能够通过观察和描述来表达自己的观点。
但是，他们对于如何用英语描述月份和星期的特点以及学校的重要日子可能还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.能够通过学校日历了解学校的活动安排。
2.能够用英语简单描述每个月份和星期的特点。
3.能够用英语表达学校的重要日子。
4.能够通过合作和交流，提高自己的英语听说能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够用英语描述每个月份和星期的特点以及学校的重要日子。
2.教学难点：能够用英语准确表达学校的重要日子，并能够灵活运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.任务驱动法：通过让学生完成学校日历的任务，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的实践能力。
2.合作学习法：通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.情境教学法：通过创设学校活动的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校日历，引导学生关注学校活动，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍月份和星期的表达方式，展示学校的重要日子，让学生观察和描述。
3.课堂活动：通过小组合作，让学生制作自己的学校日历，并用英语描述每个月份和星期的特点以及学校的重要日子。
4.巩固练习：通过游戏和口语练习，让学生进一步巩固所学知识。
5.总结与展示：让学生展示自己的学校日历，并用英语进行介绍，其他学生进行评价和交流。
五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartB第一课时教案人教PEP
* 测试：可以进行小组测试或个人测试，测试学生对季节词汇和语法知识的掌握情况。
2. 作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
* 作业批改：教师应及时批改学生的作业，给出具体的评价和反馈，指出学生的错误并提供正确的指导。
五年级英语下册 Unit 3 My school calendar Part B第一课时教案 人教PEP
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级英语下册Unit 3 My school calendar Part B第一课时教案，人教PEP。课程内容包括单词如spring, summer, autumn, winter的学习，以及一般现在时的表达方式。
板书标题：Seasons and Verb Tense
板书内容：
- 季节词汇：spring, summer, autumn, winter
- 一般现在时：I like + 季节词汇.
- 一般现在时的构成：主语 + 动词原形
板书设计示例：
```
+-----------------------------------+
* 介绍季节相关的文化习俗和节日，让学生了解不同季节在文化中的意义和庆祝方式，增强跨文化意识。
* 利用英语学习网站和应用程序，提供额外的练习机会，让学生自主学习和巩固季节词汇和语法知识。
七、课堂
1. 课堂评价
* 提问：在课堂中。
人教版小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar英文说课稿
人教版小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar英文说课稿Good morning,everyone！I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas .Today,I’m going to talk about “My school calendar”,which is taken from Unit 3,book 2 of grade 5,My contentis B Let’s learn&Read and Write.My teaching plan is made up of seven parts.Part 1 Analysis Of The Teaching Material（1）Status and function This lesson is about the Easter party,whichis related to our daily life,so it is helpful to raise pupil’s interests .The duration of this lesson is 40 minutes.（2）Analysis of the students A. The pupils are active and interestedin new things,but they are lack of vocabulary. B. They know what to do and not to do ,(understand and use the language by direct teaching method).Part 2 Teaching Aimsnguage knowledge (1)To enable pupils to master new words from January to May and pronounce them correctly. (2)To enable pupils to understand structures “What will you do?I will .......”and use them correctly.nguage skills To develop pupils ability of listening ,speaking and reading.3.emotional aims (1) To train pupils interest in English and arouse their study motivation. (2) To train pupils spirit of cooperation .Part 3 Key points1.Teaching importance (1)master thewords :January,February,March,April,May. (2)Grasp the structures:Whatwill you do ?and I will......2Teaching difficulties (1) The pronunciation of January andFebruary. (2) Using the learned words and structures to express theirdaily life.Part 4 Teaching Methodsmunicative language teaching method2.task~based languageteaching methodPart 5 Teaching ProceduresStep1 Warm up1.Greetings The whole class and the teacher greet with each otheras usual.2 reviews Get the students to give some words about month they havelearned from last class,This step is employed to revise the words relatedthe months,At the same time draw the students attention to the topic ofthis lesson.Step 2 Lead -inTo arouse the pupils interest of studying,the I will play the radioand let the pupils to listen a song“month song”I will show the wordspicture on the screen,and teach pupils to sing the song.Step 3 Review wordsLearn words from January to may ,I will show pupils words cards oneby one ,and the pupils read after me ,at the same time,I will correct their pronunciation and write down the new words on the blackboard.Step 4 Test for month wordsTo consolidate the new world,I will show the month words and theirmeaning on the screen in disorder,and make the pupils to match them.Step 5 Article1.Listen to article on P29,pupils should imitate the pronunciation and understand the article meaning .2.I will stress the main structure “What will you do ?I will .....and lead the pupils to read and do article exercises .3.Pupils should answer some questions after doing exercises.Step 4 Practiceing the structure “What will you do ?I will ....., allow the pupils to find a partner to practice and make dialogues by themselves .2. Ask some pupils to present the dialogues in the class and choose the best four students.Part 6 summary and homeworkI will summarize the words and key structures to the whole class ,and lead the pupils to take notes.then, our task is to finish this lesson exercise and copy-words.Part 7 Blackboard designI design three parts on the blackboard ,part one is the topic “Unit3.My school calendar” on the upper and middle position of the blackboard,Part two is the about the words ,on the left of the blackboard under the title And the last part is the main structure ,In a word ,I mean to design the blackboard instructive and artistic.。
【PEP】五年级下英语Unit3Myschoolcalendar第2课时优质课教案
【PEP】五年级下英语Unit 3 My school calendar 第2课时优质课教案一. 教材分析本课是PEP教材五年级下册Unit 3 My school calendar的第2课时，主要学习一般现在时的特殊疑问句及其回答。
通过本课的学习，学生能够运用所学生日、月份、季节等词汇，用一般现在时询问并回答学校日历中的活动。
教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了一段时间的英语，具备一定的英语听说读写能力。
他们对日常生活中的事物有所了解，能够运用英语进行简单的交流。
但部分学生对一般现在时的特殊疑问句及其回答还不够熟练，需要通过本课的学习加以巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，正确运用所学词汇描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注学校活动的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的特殊疑问句及其回答。
2.难点：正确运用所学词汇描述学校日历中的活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定学校日历的情境，让学生在真实环境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与课堂活动，完成任务，提高学生的语言实践能力。
3.交际法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含学校日历、活动图片等的多媒体课件。
2.教学道具：准备学校日历、活动图片等实物道具。
3.作业布置：提前布置相关预习任务，让学生熟悉日历、月份、季节等词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、游戏等趣味性活动，引导学生进入英语学习氛围。
同时，检查学生对日历、月份、季节等词汇的预习情况。
2.呈现（10分钟）展示学校日历，引导学生关注日常活动。
通过提问，引出一般现在时的特殊疑问句及其回答。
【PEP】五年级下英语Unit3Myschoolcalendar第3课时优质课说课稿
【PEP】五年级下英语Unit 3 My school calendar 第3课时优质课说课稿一. 教材分析《PEP教材》五年级下英语Unit 3 My school calendar第3课时，主要讲述了学生校园生活中的日常活动以及学校日历。
本课时内容通过描述不同季节的节日和活动，让学生掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于一般现在时的运用还需加强。
此外，学生对于校园生活和节日的认识较为有限，需要通过本课时学习扩展相关知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解学校日历中的日常活动和节日。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于校园生活和节日的话题，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱校园生活，珍惜时光的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用一般现在时描述校园生活和节日活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时态进行句子结构转换和运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定校园生活和节日的场景，让学生在实际语境中学习一般现在时的表达。
2.交际法：引导学生进行小组合作，运用所学知识进行角色扮演和互动交流。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用一般现在时。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示校园图片，引导学生谈论校园生活，为新课学习做好铺垫。
2.呈现：展示学校日历，引导学生关注日常活动和节日，引出一般现在时的表达。
3.操练：通过模仿、角色扮演等活动，让学生练习一般现在时的句子结构。
4.实践：设计小组活动，让学生运用一般现在时描述校园生活和节日活动。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。