唱歌课拾稻穗的小姑娘教案
拾稻穗的小姑娘 女声独唱-冀少版二年级下教案
拾稻穗的小姑娘女声独唱-冀少版二年级下教案教学目标•了解歌曲《拾稻穗的小姑娘》的内容、旋律和节奏；•通过演唱歌曲，培养学生的音乐感知和表演能力；•增强学生对农耕文化及其重要性的认识。
教学准备•教材：冀少版二年级下册音乐教材；•演示工具：黑板、彩色粉笔、音响设备；•教学素材：歌曲《拾稻穗的小姑娘》录音。
教学过程导入新课1.教师将黑板上“拾稻穗的小姑娘”六个字分开写，要求学生读出每个字的发音，并用手指指出黑板上的字；2.教师口述歌词“拾稻穗的小姑娘，穗穗摘下装满筐，姑娘忙忙汗水流，忙忙碌碌好身手”，每说一句，都让学生跟读。
学唱歌曲1.教师给学生听歌曲《拾稻穗的小姑娘》录音，让学生先听一遍，听完后，让学生说出歌曲的主题。
2.教师逐个教唱歌曲的每一句歌词，并鼓励学生跟着唱几遍，加强记忆。
3.教师将歌曲分解成几个小节，逐个教唱，并适时加以练唱。
注意：在教唱的过程中要根据歌曲旋律变化和音高高低进行讲解。
4.带领学生集中精神，大声有节奏地合唱全首歌曲两三次，并带上节奏鼓掌。
歌曲表演1.让学生模拟农民劳动的姿势，如弯腰、摘草、扛筐等，以热烈的鼓掌声为背景，让学生在小组内进行短暂的动作编排，想象自己是拾稻穗的小姑娘。
2.让学生分组进行表演，以“拾稻穗”为主题。
学生可自行创意化妆或背景与道具装饰，增加表演的趣味和想象力。
课后反思通过本节课的学习，学生对于《拾稻穗的小姑娘》的歌词、旋律和节奏有更深层次的了解，同时也切实感受到了农民劳动的艰辛与重要性。
通过音乐和表演，学生得到了有趣的体验，并在表演中发挥了自己的想象力和创造力。
此外，本节课也通过让学生进行音乐创作，锻炼和培养了学生的音乐表演和创意表达能力。
拾麦穗音乐教案
拾麦穗音乐教案教案标题：拾麦穗音乐教案教案目标：1. 了解和理解拾麦穗这首音乐作品的背景和故事情节。
2. 学习和掌握拾麦穗这首音乐作品的基本乐理知识和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍拾麦穗这首音乐作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。
- 播放一段拾麦穗的音乐片段，让学生感受音乐的美妙和表达力。
2. 音乐理论学习（15分钟）- 向学生介绍拾麦穗这首音乐作品的基本乐理知识，如节拍、音符、音阶等。
- 通过示范和练习，教授学生如何正确演奏拾麦穗的乐谱。
3. 音乐欣赏（15分钟）- 播放完整的拾麦穗音乐作品，让学生仔细聆听，感受音乐的表达和情感。
- 引导学生讨论音乐中所表达的情感和意境，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 演奏实践（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行合奏演奏拾麦穗。
- 指导学生在合奏过程中注意节奏、和谐和表达，培养学生的合作能力和表演能力。
- 学生可以进行多次排练，最后展示他们的演奏成果。
5. 总结（5分钟）- 回顾学生在本节课学到的内容，强调拾麦穗音乐作品的重要性和美妙之处。
- 鼓励学生继续学习和探索音乐，提供相关资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生在演奏实践中的合作能力和表演水平。
3. 收集学生对拾麦穗音乐作品的理解和欣赏反馈。
教案扩展：1. 鼓励学生自主学习其他经典音乐作品，了解不同风格和流派的音乐。
2. 组织音乐会或演出，让学生展示自己的音乐才华和成果。
3. 引导学生进行创作，让他们创作自己的音乐作品，并分享给其他同学。
教案资源：1. 拾麦穗音乐作品的录音或视频。
2. 拾麦穗的乐谱和乐器。
3. 音乐理论教材和练习册。
4. 其他相关音乐作品的录音或视频。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助！如需进一步的教案撰写或其他教育相关的帮助，请随时告诉我。
拾稻穗的小姑娘 女声独唱-冀少版二年级下教案
拾稻穗的小姑娘女声独唱-冀少版二年级下教案背景介绍冀少版二年级下册中，有一首有名的儿歌叫做《拾稻穗的小姑娘》。
这首歌描写了一个小姑娘在田间地头，勤劳勇敢地拾起散落在地上的稻穗。
这首歌调子简单、欢快，适合小学生们唱响。
本文将介绍如何利用这首歌曲进行教学，促进学生的音乐素养和情感体验。
教学目标1.学生能够听懂、唱响《拾稻穗的小姑娘》这首歌曲。
2.学生对田间劳动勤劳勇敢的精神有所了解，尊重农民劳动。
3.学生能够通过唱歌，表达内心的愉悦和喜悦之情，培养良好的情感体验。
教学过程步骤一：引入歌曲《拾稻穗的小姑娘》引导学生回忆自己曾经去过田野、田间地头的场景，了解农民在田间劳动的辛苦和付出的努力，让学生对拾稻穗的小姑娘产生浓厚的兴趣。
同时，播放《拾稻穗的小姑娘》这首歌，让学生听一下这首歌播放出来的样子，让学生对这首歌产生耳熟之感。
这样可以帮助学生更好地预习和理解教师将要教授的歌曲内容。
步骤二：学习歌曲1.教师唱一遍《拾稻穗的小姑娘》这首歌，让学生通过模仿掌握歌曲的曲调和旋律。
2.根据歌词意思，讲解歌曲的含义，让学生理解这首歌曲表达的是勤劳勇敢的精神，以及对农民劳动的尊重。
3.教师带领学生逐字逐句地唱歌，重点讲解歌曲中的生词和难点。
4.教师逐句教唱，让学生跟随唱，直到熟练掌握这首歌的每一个词句。
步骤三：大合唱学生已经掌握了这首儿歌的曲调和歌词，接下来老师可以试音，然后让学生一起来唱这首歌曲。
老师示范一遍，然后全班跟唱两遍，再全班合唱一遍。
步骤四：小合唱或独唱让学生分成小组，进行练唱。
每个小组选择一名同学担任独唱或领唱，其他同学跟唱，让每个同学都有机会练习独唱和合唱的技能。
步骤五：情感体验通过唱歌，让学生发泄内心的情感，让学生在音乐中感受快乐，培养良好的情感体验。
可以让学生尝试通过手势、舞蹈等形式，来表达自己内心的情感，增强音乐和情感的结合。
教学评价评价学生的音乐素养和情感体验。
可以从学生的表现、反应、现场演唱等方面进行评价。
《拾稻穗的小姑娘》教学设计 四年上
课时计划总第10 节课题2《拾稻穗的小姑娘》专用教室音乐室第课时教学目标通过演唱及相关教学活动的安排，学生从多种音乐表现形式中感受到秋天的美丽，秋天的殷实，以此引发学生热爱大自然的情怀。
教学要点演唱，视唱曲谱教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探指导学生能够分辨出不同色块曲谱的异同之处，同时，教师可指导学生掌握装饰音的唱法，要把一个天真、可爱的小姑娘的形象表现出来，休止符处的演唱要做到声断气连。
1学生听音乐做律动进教室2师生问好准确地演唱歌曲，分组创设情境进行表演；指导学生用画笔描绘金色的秋天。
教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思《拾稻穗的小姑娘》是一首轻快活泼、抒情优美的儿童歌曲，它以轻盈优美的旋律，生动细腻的歌词，富有特色的滑音以及倚音的运用，使歌曲具有浓郁的民族情调，刻画了小姑娘喜爱丰收成果，为国家、为社会做贡献的优秀品质。
歌曲为六声羽调式，结构为扩充的一部曲式。
学唱歌曲分组创设情境进行表演。
板书设计：2《拾稻穗的小姑娘》教学反思：学生通过演唱及相关教学活动，从多种音乐表现形式中感受到秋天的美丽，秋天的殷实，以此引发学生热爱大自然的情怀。
课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：。
愉快的劳动 第四册第六课 教案
愉快的劳动第四册第六课(2008-06-19 14:50:29)转载标签：教育分类：常规教案第1课时课题：6、愉快的劳动课型：综合教学目标：1、通过聆听和表演歌曲《采山》，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱歌曲。
认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
2、通过聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
教学重点：聆听和表演歌曲《采山》、《拾稻穗的小姑娘》教学难点：认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
教学方法：综合音乐教学法、律动法教学用具：录音机、钢琴教学活动一、组织教学：二、新课教学：1、表演《采山》（1）完整地聆听歌曲录音或教师范唱，跟唱学会提示：小女孩在做什么?（2）教师教唱歌曲。
（3）学生随琴声演唱。
（4）教师构思一个情景，清晨的大山静悄悄的，太阳出来了，鸟儿欢唱着，让学生分组表演早晨的景色，加在歌唱前。
学生活动仔细聆听，自由学习演唱指名说集体演唱齐唱（5）歌曲唱会后跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出的节奏。
小组表演如。
跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
2、编创与活动（1）将歌谱中出现的节奏归纳整理为课本上一样，比较长短，拍一拍，读一读。
在实践中弄清两个与四个 都是一拍的时值。
（2）将蘑菇上的节奏拍一拍，然后分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，或一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏，看哪一组连接得好，不空拍、不出错，即为优胜组。
3、聆听《拾稻穗的小姑娘》（1）完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。
提示：歌中唱出了哪些内容? （2）介绍歌曲。
（3）复听歌曲，边听边做动作表演。
（4）分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
（5）将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
三、组织下课：齐唱，自由拍击齐拍齐拍，接龙拍仔细聆听，指名说仔细聆听，齐变动作仔细聆听，齐演自由画第2课时课题：6、愉快的劳动课型：综合教学目标：1、通过聆听和表演歌曲《小渔篓》，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
拾稻穗的小姑娘
老师范唱，出示搜索目标：
目标：歌谱中前倚音有几处，怎样演唱？歌谱中
3 6 6 5↘|2 1 6-|表示什么意思，怎样演唱？你认为歌
曲中最有特色的是哪一句？学生查找、展示。
师：同学们侦察的非常准确，下面我们来完整的学唱
这首歌曲。学生填歌词完整演唱。层层深入、挖掘内
为亲切、抒情，抒发了小姑娘为不丢一粒粮而愉快劳动的真挚情感。
2、教学目标
用富有表现力的声音演唱《拾稻穗的小姑娘》
通过学唱歌曲，让学生懂得从小珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
3、重点难点
4、学法指导
5、教学过程（详案）个人智慧展示
情景导入、激发兴趣（课件展示，农村秋收的画面）
师：请同学们说一说这幅画面反映的是什么场景？
学生：秋天农民正在收割稻子。（展示第二幅画面）
师：稻子收割完了，一位小姑娘正在田野里干什么？
先请大家听一首歌，听完之后再回答。（播放《拾稻
穗的小姑娘》）
学生：小姑娘正在田野里拾稻穗。
师：粮食都运走了为什么还要拾稻穗呢？
学生：她很珍惜粮食，不浪费一粒粮食。
师：这真是一位勤俭节约的好姑娘，我们曾经学过一首有关农民伯伯辛苦种田的古诗，同学们还记得吗？一起朗诵。学生：朗诵古诗《锄禾》。揭示课题、激情欣赏
师：既然粮食这样来之不易，我们就更应该做一个勤俭节约的好孩子，今天我们就来学习这首歌曲吧，先说一说这首歌曲情绪上有何特征？这位小姑娘有什么特点？
学生：欢快、活泼的；小姑娘赤着脚，头上插朵野菊花，手上挽着小竹筐头上扎着小辫，嘴里唱着山歌。师：同学们说的非常好，下面我们轻声的哼唱一遍歌曲，注意对歌曲情绪的把握。（放录音）学生：轻声哼唱。
小学音乐冀少版二年级下册第六单元欣赏：拾稻穗的小姑娘教学设计
小学音乐冀少版二年级下册第六单元欣赏：拾稻穗的小姑娘教学设
计
【名师授课教案】
教学目的：
1、情感目标：通过歌曲的学习，培养学生爱惜粮食的良好习惯
2、知识目标：能准确的在歌曲中演唱出“上波音记号”
3、能力目标：能通过对歌曲歌词的理解，去感受歌曲中为我们带来个启示
教学重、难点：
让学生能正确演唱音乐记号“上波音”
教学过程：
一、复习和练习：
1、复习：出示几个音乐记号，复习他们的名称和唱法。
2、练习：唱几条带有音乐记号的练习。
二、导入新课：
1、师：同学们，今天老师为大家带来一条新闻，大家想看看吗？（想）好，我们现在就一起去看看这条新闻讲了一件什么事！（打开课件）
2、师：同学们，刚才那条新闻大家都看了，他告诉我们一件什么事呢？（不要浪费粮食）
3、师：大家还记得以前我们学过一首古诗也是讲述的不要浪费粮食吗？（记得）好，我们现在就一起看着屏幕一起来读一读这首古诗。
拾稻穗的小姑娘教案
拾稻穗的小姑娘教案教学目标：学会用富有表现力的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪；让学生懂得从小爱惜粮食、养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：上波音、前倚音、休止符的演唱。
教材分析：歌曲《拾稻穗的小姑娘》为c羽调式，二段体。
旋律波浪起伏、轻松活泼，经上波音、前倚音的装饰，旋律在活泼中透着俏皮。
叙述性的歌词，好像一幅水墨重彩，描摹了头插野菊花的小姑娘赤脚在田间拾稻穗的情景。
第一乐段由两个乐句构成（4+4），主要是描绘小姑娘的美好形象；第二乐段由四个乐句构成（4+4+4+3），旋律颇具新意，节奏变得舒展，音调也在上行四度上展开，弱起的使用，使得旋律更为亲切、抒情，主要是动感描绘。
其中核心的词是“悠悠”和“晃晃”，“山歌儿悠悠”、“小辫儿晃晃”、“山歌儿悠悠”、“稻穗儿晃晃”，将人与物、歌与风溶和在一起，构成了一幅生动的图画。
休止符和小过门的运用增加了“悠悠”和“晃晃”的动感。
第三乐句实为乐段的结束句，第四乐句是乐段的补充。
自始自终贯穿着的下滑音使歌曲极富韵味，结束时多个装饰音的运用把活泼、可爱、勤劳的小姑娘的形象淋漓尽致地表现出来。
歌曲通过对拾稻穗小姑娘的生动描绘和赞扬，使学生懂得“丰收不忘节约”、“做好事要从一点一滴做起”，抒发了小姑娘为不丢一粒粮而愉快劳动的真挚情感。
教学准备：1、歌曲谱例。
2、电子琴教学方法：听唱法、表演法等课型：唱歌课。
教学过程：一、激趣导入诵读古诗《悯农》，也可颂唱该诗。
分小组进行比赛，说说哪组读得好？为什么？二、教学新歌1、揭示课题《拾稻穗的小姑娘》。
2、教师边弹琴边有感情地范唱。
学生初步感受歌曲的情绪。
3、熟悉曲调。
4、说明调号、拍号等。
5、认识上波音、前倚音、间奏等音乐符号的作用及唱法。
感受加装饰音和不加装饰音的旋律所表达的情感有什么不同，让学生通过自己的感受更好地去表达歌曲。
6、听音乐模唱旋律。
7、学唱歌词。
8、出示主题图画，学生仔细观察，说说我们要学习拾稻穗的小姑娘怎样的品质？9、指名学生朗读歌词，进一步体会歌词内涵，激发学生演唱情感。
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唱歌课《拾稻穗的小姑娘》教案
五年级（一课时）
一、教学目的
1．用富有表现力的声音演唱《拾稻穗的小姑娘》。
2．通过学唱歌曲，让学生懂得从小珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
二、教学重难点：下滑音、倚音、连音线的演唱。
三、学设计意图
本课时运用了教大力度的探索与实践，让学生感受音乐情绪的同时，提高各种能力（感受力、表现力、想象力、创造力等），丰富学生的音乐体验，在快乐中提升学生的艺术素养。
四、教学过程
1．情景导入、激发兴趣
（课件展示，农村秋收的画面）
师：请同学们说一说这幅画面反映的是什么场景？
学生：秋天农民正在收割稻子。
（展示第二幅画面）
师：稻子收割完了，一位小姑娘正在田野里干什么？先请大家听一首歌，听完之后再回答。
（播放《拾稻穗的小姑娘》）
学生：小姑娘正在田野里拾稻穗。
师：粮食都运走了为什么还要拾稻穗呢？
学生：她很珍惜粮食，不浪费一粒粮食。
师：这真是一位勤俭节约的好姑娘，我们曾经学过一首有关农民伯伯辛苦种田的古诗，同学们还记得吗？一起朗诵。
学生：朗诵古诗《锄禾》。
2.揭示课题、激情欣赏
师：既然粮食这样来之不易，我们就更应该做一个勤俭节约的好孩子，今天我们就来学习这首歌曲吧，先说一说这首歌曲情绪上有何特征？这位小姑娘有什么特点？
学生：欢快、活泼的；小姑娘赤着脚，头上插朵野菊花，手上挽着小竹筐，
头上扎着小辫，嘴里唱着山歌。
师：同学们说的非常好，下面我们轻声的哼唱一遍歌曲，注意对歌曲情绪的把握。
（放录音）
学生：轻声哼唱。
师：下面听老师范唱一遍，我们来做个侦察员的游戏。
老师范唱，出示搜索目标：目标1：歌谱中前倚音有几处，怎样演唱？
目标2：歌谱中3 6 6 5↘|2 1 6-|表示什么意思，怎样演唱？
目标3：你认为歌曲中最有特色的是哪一句？
学生查找、展示。
师：同学们侦察的非常准确，下面我们来完整的学唱这首歌曲。
学生填歌词完整演唱。
3.层层深入、挖掘内涵
师：同学们的声音很好，刚才我们做了一个侦察员的游戏是用眼睛来侦察的，下面请同学们耳朵来侦察一下歌曲中有什么情况？（老师范唱）
目标1.“手臂上挽着小竹筐”这句表现了小姑娘什么样的性格特征？
学生：小姑娘蹦蹦跳跳的样子。
目标2.歌曲前后两部分有何不同?
学生：前部分活泼欢快的，后部分舒展优美的。
师：同学们说的非常好，我想听一听你们是怎样用歌声来表现这位小姑娘天真可爱的样子。
学生激情演唱。
4.联系生活、再现主题
师：我们歌曲中的这位小姑娘是一位热爱劳动，勤俭节约的好孩子，我想通过这首歌曲的学习，我们不能只唱一唱还要付诸于行动，你们将怎样做去做呢？
学生发表意见。
总结：同学们说了很多好的意见，我希望同学们利用班队活动来开展这个主题“珍惜粮食、勤俭节约”别忘了邀我一起参加，下课！。