小学语文部编版四年级下册标点符号专项训练试题
四年级语文下册标点符号专项训练试题班级考号姓名总分
一、下列句子中标点使用有误的一项是( )(5分)
A．母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
C．在古代就有“嫦娥奔月”的神话。
D．妈妈从超市买了许多水果，有苹果、香蕉、水蜜桃……
二、给下面的句子加上标点，正确的一项是( )(5分)
您不是雨露□却带来了新生的希望□您不是泉水□却带来了生命的甘甜□您不是太阳□却带来了人间的温暖□
A．？。
？。
？。
B．，。
，。
，。
C．、，、，、。
D．，；，；，。
三、请在下面的方框中加上合适的标点。
(30分)
1．啊□黄继光突然站起来了□在暴风雨一样的子弹中站起来了□他举起右臂□手雷在探照灯的光亮中闪闪发光□
2．那忽大忽小的水声□应和着拖拉机的鸣响□那纤细的低语□是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心□那碰着岸边石块的叮当声□像是大路上车轮滚过的铃声□□
3. □啊□□大家都高兴得叫起来□□雨来没有死□雨来没有死□□
四、选一选。
(36分)
1．选择省略号的作用。
①表示列举的省略②表示省略递减的距离
③表示说话断断续续④表示引文的省略
(1)他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
( )
(2)我高兴地唱起了歌：“太阳当空照，花儿对我笑……”( )
(3)“对……对不起……”他不好意思地说：“我不是故意的。
” ( )
2．选择破折号的作用。
①表示解释说明②表示话题的转换③表示意思的递进④表示声音的延长
(1)今天天气可真热啊！——哦，咱们什么时候去书店？ ( )
(2)科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
( )
(3)我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
( )
3．选择引号的作用。
①表示引用的部分②表示特定称谓
③表示特殊含义，起强调作用④表示讽刺或否定
(1)老师对我们说：“好习惯是一生的财富。
” ( )
(2)你居然能为自己的错误找这么多“合理”的理由，真是“聪明至极”啊！( )
(3)她的歌唱得真好，怪不得同学们都说她是“百灵鸟”。
( )
五、阅读短文，完成练习。
(24分)
标点符号的争吵
一天，字典里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交。
挑起这场争吵的是感叹号。
他得意扬扬地说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的感慨。
”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。
”
这一下又惹恼了小逗号□□是我把句子断开□表示了句子中间的停顿□不然□人们就得一口气读下去□再说□要是没有我□句子的意思也不能明确呀□□省略号不慌不忙，但是声音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多啰唆呀！”
句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。
”
字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。
少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。
我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。
难道这个道理你们还不懂吗？”
1．在短文第三自然段的“□”里填上恰当的标点符号。
(5分)
2．根据短文内容写出下列标点符号的作用。
(8分)
(1)感叹号：_________________________________________。
(2)问号：___________________________________________。
(3)逗号：___________________________________________。
(4)省略号：_________________________________________。
3．标点符号争吵的原因是：______________________________ ______________________________________________。
(6分)
4．从短文中你明白了什么道理？(5分)
________ ____________________________________________ ________ ____________________________________________
附：参考答案
一、A
二、D
三、1.！！！，。
2．，；，；，……
3．“！”，“！！”
四、1.(1)②(2)④(3)③
2．(1)②(2)①(3)④
3．(1)①(2)④(3)③
五、1.：“，，，。
，，！”
2．(1)引起读者的感慨
(2)引起读者的思考
(3)表示句子中间的停顿
(4)表示文中的省略
3．大家都觉得自己的作用是最大的
4．示例：团结合作，才能把事情办好，才能取得更大的成功。
人教部编版小学四年级语文下册期末标点符号专项复习【含答案】
部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择题。
1.在句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中，破折号的用法是()A.表示转折。
B.表示意思的递进。
C.表示解释说明。
D.表示强调。
2.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
”这句话中破折号的作用是()A.表示意思的递进。
B.表示解释、说明。
C.表示意思的转折。
D.表示声音的延长。
3.读句子，下面句子中破折号的用法是()他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
A.表示补充说明。
B.表示话题的转变。
C.表示声音延长。
D.表示意思的递进。
4.下列句子中语气最强烈的一项是()A.明天的郊游我非去不可！B.明天的郊游我去不去呢？C.明天的郊游，我还是去吧！D.明天的郊游，我一定要去！5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
B．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
C．一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
D．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外书真多呀！B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。
”7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
B. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。
D. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小学四年级语文下册标点符号专项强化训练·部编版(人教)
部编版四年级语文下册标点符号专项强化训练1. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。
陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______2. 加标点。
①______中国万岁______这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时______发自内心的祝愿______②在阿尔及利亚参与国际救援工作的38支队伍中______只有中国和法国救援队各救出一名幸存者______得到了阿尔及利亚人民的赞扬______中国国际救援队______真棒______在困难和危险的处境中仍然坚持救灾______体现了人道主义和牺牲精神______3. 读课文《幸福是什么》，请给下面的句子加上合适的标点。
①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老清泉______清理一下______再挖一口小井______好不好______②______你弄明白幸福是什么了吗______另外两个问他______4. 给下面的句子，加上合适的标点。
①瓦特发明蒸汽机爱迪生发明了电灯泡贝尔发明了电话莱特兄弟发明了飞机但是有一个人发明的东西却是看不见摸不着的②惠特尼的发明多奇妙啊它启发我们发明创造不只表现在有形的物品上还表现在科学的方法上5. 加上标点符号。
生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______6. 给下列句子加标点。
①我们要爱护小动物②傍晚小青蛙在池塘里叫不停③河水真清啊7. 阅读下文，回答问题找珍珠荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！轻风一吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。
统编版四年级下册期中复习句子专项训练—病句+标点+修辞+排序(含答案+详细解析)
统编版四年级下册期中复习句子专项训练—病句+标点+修辞+排序（含答案+详细解析）期中复习句子专项训练——病句+标点+修辞+排序班级：_________ 姓名：__________一、修改病句1．下列句子中，没有语病的一句是（）A．我们要端正学习目的，明确学习态度。
B．在班级建设中，我们要热心，事事带头，争做千里马。
C．我们要避免再发生类似的事件。
D．通过学习《纳米技术就在我们身边》，使我明白了纳米技术给人类生活带来了深刻的变化。
2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我们都很喜欢李老师，因为他很幽默。
B．这白鹅，是一位即将就要远行的朋友送给我的。
C．春天的内蒙古大草原一碧千里，真是个旅行的好季节。
D．稻子熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。
3．下列句子中没有语病的是哪一项（）A．我养成了认真检查作业的习惯。
B．冰心的故乡是福建福州人。
C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
D．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．即使明天的天气很好，我们也要去福州西湖公园游玩。
B．《母鸡）的作者是老舍写的。
C．通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D．我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
5．下列句子没有语病的一项是（）A．为了落实“双减”政策，我们学校开设了丰富多彩的活动。
B．在老师的悉心指导下，我端正了学习的态度。
C．通过这次社会劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。
6．下列句子中有语病的一项是（）A．乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。
B．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
C．我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，所以它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
D．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
7．下列句子中，没有语病的一项是：（）A．秋天的南京是一个多彩的季节。
部编版语文四年级下册 期末标点符号专项复习测试卷(含答案)
统编版小学语文四年级下册期末专项复习—标点符号1.下列语句中冒号使用不恰当的一项是（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。
C.在乡下人家，你肯定会见瞧见一只母鸡：率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
D.一些猎食性恐龙越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。
2.下面标点符号运用错误的一项是（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
”C.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
D.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
3.下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A.鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
B.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
C.请闭上眼睛想，一个老城，有山有水：全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
D.菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜……品种真多呀！4.下列句子中，冒号运用不恰当的一项是（）A.么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。
B.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子增你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
D.鹅的高傲：更表现在它的叫声、步态和吃相中。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
B.到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
D.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
人教部编版小学1到6年级语文标点符号专项练习(附答案)
人教部编版小学1到6年级语文标点符号专项练习（附答案）一年级1、今天是星期天吗( )2、湖水多么像一面镜子呀( )3、我是一个聪明的孩子( )4、你知道为什么会下雨么( )5、我多么想长大呀( )6、你怎么连一句完整的话也不会说呀( )7、你看( )这朵花真美( )8、秋天是收获的季节( )9、多么可爱的小猫呀( )二年级1、你完成今天的作业了吗( )2、今天早上( )我和哥哥一起上学( )3、妈妈说( )我非常愿意帮助你( )4、我养成了认真书写的习惯( )妈妈感到十分满意( )5、早晨( )红彤彤的太阳从地平线上升起( )6、大风车转得真快呀( )7、伯父问( )西瓜多少钱一个( )小姑娘说( )五元( )8、老师说( )我们都要好好学习( )9、草叶上的露珠( )像天上闪烁的星星( )10、一天晚饭后( )爸爸问小明( )你最近在读什么书( )11、一阵阵秋风吹过( )树叶像蝴蝶般飘落下来( )三年级1、煮过的花籽怎么会发芽呢( )2、小鸭子自言自语地说( )今天下雨了( )明天再练吧( )3、要是能早点回家( )那该多好哇( )4、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )真吵人啊( )5、春风在唱歌( )小鸟在唱歌( )泉水也在唱歌( )6、晚上停电了( )不能写作业( )怎么办呢( )7、妈妈说( )天气忽冷忽热的( )可不要乱脱衣服呀( )8、奶奶大声吼道( )是谁把花瓶打碎了( )9、花园里的花有红的( )白的( )紫的( )黄的( )五颜六色( )10、如苹果( )桃子( )李子( )还有菠萝( )都是水果( )11、（）唉( )小林叹了一口气（）妈妈怎么还不回家( )四年级1、你看到什么了( )孩子( )2、全体立正( )3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯( )那就是用脸盆( )饭盒子( )茶缸煮饭( )煮东西吃( )4、她问我们饿了没有( )这一问正中了我们的心思( )5、他时而默读( )时而朗读( )时而背诵( )6、我在市场里买了桔子( )苹果( )青菜( )锤子( )钉子等东西( )7、张华考上了北京大学( )在化学系学习( )李萍考进了中等技术学校( )读机械制造专业( )我在百货公司工作( )我们都有光明的前途( )8、人们常说的( )开卷有益( )读书破万卷( )就是从这里来的( )9、当时的情况是( )开水没有( )水壶要洗( )茶壸( )茶杯要洗( )火生了( )茶叶也有了( )10、推开门一看( )呵( )好在的雪呀( )山川( )河流( )树木( )房屋( )全都罩上了一层厚厚的白雪( )万里江山变成了粉妆玉砌的世界( )五年级1、不知什么时候( )春姑娘披着绿色的轻纱( )戴着七色花环( )乘着微风来了( )2、小草从地下探出了头( )万紫千红的花朵争奇斗艳( )小燕子从南方飞回来( )光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶( )解冻的小溪叮叮咚冬( )像仙女正在弹奏着优美的乐曲( )人们脱掉了厚厚的棉袄( )冲出家门( )奔向田野去寻找春天( )3、小朋友们踏着春天的脚步( )欢天喜地地去郊游了( )欢快的歌声感染着周围的人们( )引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息( )4、春天在哪里( )春天在哪里( )远处传来了孩子们清脆的歌声( )春天在小朋友们的眼睛里( )耳朵里( )心灵里( )六年级1、我们院里的王奶奶种了一棵月季( )月季红艳艳的( )可漂亮了( )我摘了一朵月季花( )王奶奶以为是她的孙女摘的( )非常生气地把梅梅打了一顿( )我听见梅梅的哭声( )心里很难过( )连忙过去对王奶奶说( )花是我摘得( )王奶奶( )对不起( )王奶奶笑着说( )认了错就是好孩子( )以后别摘了( )2、后来( )我常常帮助王奶奶浇花( )来弥补自己的过失( )月季花开的更鲜艳了( )3、今天( )爸爸和我一起到大海边玩( )我在沙滩上走来走去( )身后留下一串串脚印( )浪花一波一波的打在脚上( )我都快要站不住了( )浪花一朵一朵的在海面上开放( )美丽极了( )我还看到一群小鱼在水中游来游去( )真是有趣呀( )爸爸说( )大海是船儿的道路( )我说( )大海是鱼儿的家( )答案一年级1、今天是星期天吗（？）2、湖水多么像一面镜子呀（！）3、我是一个聪明的孩子（。
统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题08——修改病句(含答案+详细解析)
统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题08——修改病句（含答案+详细解析）期末复习专项训练08——修改病句班级：_________ 姓名：_________1．下列句子中有语病一项是（）A．太阳出来了，光芒四射。
B．北京的春天是美丽的。
C．通过消防官兵的努力，使台风造成的洪涝基本全部解决了。
D．我们要好读书，读好书。
2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学一年级到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚饭过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。
B．一下雨，就把木板窗关闭了。
C．它什么都怕，总想藏起来。
D．她穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子的。
4．下列句子没有语病的一句是（）A．多读好书，可以提高我们的知识。
B．他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
C．我们从小就要养成讲卫生的好习惯。
D．晚会上，表演了精彩的节目。
5．下列句子中没有语病的一项是（）A．共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。
B．几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。
C．随着科技的快速发展，未来的高铁最高时速可达1000公里。
D．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。
6．下列句子中，没有语病的一句是A．春天的盐城是个美丽的季节。
B．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
C．夏天的西湖，最引人注目的是那盛开的荷花。
D．天气太热了，他迫不及待地急着要开空调。
7．下列句子中，没有语病的一项是（）A．这白鹅，是一位既将远行的朋友送给我的。
B．这次器乐比赛我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。
C．老师告诉我，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。
D．数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。
8．下列没有语病的一项是（）A．连绵不断的小雨瓢泼般倾泻而下。
部编版小学语文四年级语文下册期末专项复习(句子)
部编版小学语文四年级语文下册期末专项复习（句子）一、给下面句子加上正确的标点符号(共2题；共9.5分)1．（4.5分）给下面的一段话加上正确的标点符号。
老师说（）世界上有一种最宝贵的东西（）是看不见（）买不到（）摸不着的（）你们猜是什么（）林林说（）是风吧（）小红说（）是雨吧（）老师摇摇头（）我想了想（）说（）那一定是时间（）老师点点头说（）对了（）时间是最宝贵的（）我们可不能浪费时间啊（）2．（5分）请在下面的方框中加上合适的标点。
（1）（1.3分）啊（）黄继光突然站起来了（）在暴风雨一样的子弹中站起来了（）他举起右臂（）手雷在探照灯的光亮中闪闪发光（）（2）（1.8分）那忽大忽小的水声（）应和着拖拉机的鸣响（）那纤细的低语（）是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心（）那碰着岸边石块的叮当声（）像是大路上车轮滚过的铃声（）（）（3）（2分）（）啊（）（）大家都高兴得叫起来（）（）雨来没有死（）雨来没有死（）（）二、按要求写句子(共13题；共70分)3．（2分）按要求完成句子练习。
（1）（1分）一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。
(改为比喻句)（2）（1分）下列句子中属于神态描写的是()A．他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C．他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。
D．“不要，不要，我自己说。
”他说。
4．（10分）按要求完成句子。
（1）（2分）把小李比作小猴子，分别写出一句含有批评和赞美色彩的句子。
①（批评）：。
②（赞美）：。
（2）（2分）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
（仿写）水中的弯月真美。
（3）（4分）这就是我们家的男子汉。
看着他那样的一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。
（排比仿写）5．（6分）按要求写句子。
【部编版】四年级语文下：九大专项复习(字、词、句、口语、阅读、习作、积累、标点)
10.给下面的这段话加标点，把正确一项的
序号填在句末的括号里。
在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态
轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过
追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 （ B） A． ； 、 、„„ ， ， ， 。 、 ， ， 。 B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
省略号
小学语文省略号的作用： ①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄，让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。
省略号
1.要是我有那么一个葫芦，那……” 3.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 4.到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿……
破折号
作用： （1）表示解释说明 （2）表示意思的递进 （3）表示语音的延长 （4）表示意思的转换，跳跃或转折 1.“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国”（语音的延长）
破折号
2.他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要 吃，而且吃得极有滋味。（解释说明） 3.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不 是一般的好看，而是特别地好看。（意思的递进） 4.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（意 思的递进）
不剩其烦（ 胜） 四处逃蹿（ 窜） 突物森郁（ 兀） 金壁辉煌（ 碧） 枝拆花落（ 折）
点晴之笔（ 睛） 毫不相干（ 豪） 茹毛饭血（ 饮） 如恕如诉（ 怨） 趁奇不备（ 其）
一丝不（苟） （ 从）（ 容）不迫 临危不（ 惧）
锲而（不）（舍） （ 焦）（ 躁）不安 心（急）如焚
姗姗（来）（迟） （瑟）（ 瑟）发抖 勃勃（ 生）机
四年级下-基础专项训练：标点符号
基础专项训练：标点符号知识集结知识元标点符号知识讲解标点符号知识点句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
句号1．用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
问号1．用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗？感叹号感叹号（用！表示）表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）1．用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀！逗号1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题04标点符号及作用(原卷版)
专题04 标点符号及作用✒一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。
点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。
主要标明语句的性质和作用。
✒二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。
在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。
✒三、标点符号的用法表示并列的词或词组之间的停顿。
✒四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。
修改：我中午吃了五六个李子。
点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。
2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。
修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。
点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。
3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。
”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。
”点拨：① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。
如：他说：“我很了解你。
”② 放在引用话之间，后面用逗号。
如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。