老鼠报恩
小班老鼠报恩的故事(10篇)
小班老鼠报恩的故事（10篇）从前，有一天早上，一只老鼠去森林里摘了三个松果作为冬天的食物。
小老鼠跳到狮子毛绒绒的背上，尾巴缠绕在三个松果上。
老鼠以为它在草坪上。
因为太舒服了。
小老鼠不小心把睡着的狮子吵醒了，狮子非常生气地说:“好，好，你这只臭老鼠！”！你竟敢睡在这个国王身上！好大胆，我要一口吃了你！”小老鼠吓得浑身发抖，结结巴巴地说，“狮子，狮子王，我，我不是故意的。
请让我走！"狮子看着老鼠说:“去吧！”之后，他把老鼠扔了出去，老鼠被扔进了一片芬芳的花海。
虽然老鼠害怕狮子，但小老鼠很感激狮子没有在愤怒中吃掉自己。
一天，当狮子在河边散步时，他看到一片新鲜的嫩肉挂在他面前的树枝上。
狮子扑向那块肉，不管是不是3721。
突然，一张大网不知从哪里掉了出来，立刻抓住了狮子。
直到这时，狮子才意识到自己掉进了陷阱。
许多动物想帮助狮子，但它们害怕猎人的枪，没有一只敢帮助狮子。
过了一会儿，狮子那边传来一个微弱的声音。
狮子回头一看，原来是只小老鼠，却看到它用锋利的牙齿打开网，救出了狮子。
狮子出来后，不好意思对老鼠说:“对不起！”老鼠笑着说:“不客气。
你让我先走。
”从此，狮子和老鼠互相帮助，成了森林里狮子王的好兄弟。
在一个研究所里，有一只专门用来做实验的老鼠。
有一天，研究人员发现它脖子下面有一个肿瘤。
由于肿瘤中心有钙化，肿瘤边界模糊，初步判断为恶性肿瘤(癌)。
看来老鼠活不长了。
虽然它是一只小白鼠，但研究人员仍然对它的未来充满担忧。
那天，研究人员进入实验室，发现老鼠正把嘴伸进脖子下面，咬着什么东西。
他满腹疑惑，定睛一看，原来是老鼠在咬它脖子下面长的肿瘤。
不一会儿，它的身上就血迹斑斑。
因为疲惫，它咬了一会儿，喘了一会儿气，然后继续咬。
为什么？它为什么能忍受这种令人心碎的痛苦？仔细观察，原来这只老鼠是一只怀孕的母老鼠。
为了让老鼠正常发育，她不得不这样做，以防止癌细胞扩散并影响儿童的正常发育。
时光飞逝。
一天，研究人员像往常一样走进实验室。
幼儿园中班《老鼠报恩》教案
一、教学目标：1. 了解《老鼠报恩》的故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得感恩和回报他人的道理。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《老鼠报恩》的主要情节和角色。
2. 故事中的感恩和回报的主题。
3. 动物的特点和习性。
三、教学重点：1. 故事情节的描述和理解。
2. 感恩和回报的概念。
3. 动物的特点和习性的观察。
四、教学难点：1. 故事情节的细节描述。
2. 感恩和回报的实践应用。
3. 动物的特点和习性的理解。
五、教学准备：1. 故事《老鼠报恩》的图片或插图。
2. 动物的特点和习性的图片或实物。
3. 感恩和回报的相关教具或活动材料。
六、教学过程：1. 引入：通过展示老鼠和恩报的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：用生动的语言讲述《老鼠报恩》的故事，注意表达故事情节和角色的特点。
3. 故事回顾：讲述故事后，引导幼儿回顾故事情节，回答相关问题，检查他们对故事的理解。
4. 感恩和回报讨论：通过故事中的感恩和回报情节，引导幼儿讨论感恩和回报的重要性，分享自己的经历。
5. 活动延伸：通过相关的手工、游戏等活动，让幼儿进一步体验感恩和回报的情感。
七、教学方法：1. 讲述法：通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 问答法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 讨论法：通过小组讨论，促进幼儿之间的交流和合作。
4. 活动法：通过手工、游戏等活动，让幼儿亲身体验和参与。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述中的注意力程度和参与情况。
2. 评估幼儿在故事回顾和讨论中的理解能力和表达能力。
3. 观察幼儿在活动延伸中的参与积极性和合作能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。
2. 让幼儿自己创作类似的感恩和回报的故事，培养他们的创造力和想象力。
3. 组织幼儿参观动物馆或进行动物观察活动，增加对动物的了解和兴趣。
老鼠报恩的故事
老鼠报恩的故事
从前，有一只老鼠不小心掉进了一只大象的脚印里，无论如何也爬不出来。
它
挣扎了很久，可是还是束手无策。
就在这时，一只猫走了过来，它看见老鼠的困境，便决定帮助老鼠脱困。
猫用尽全身力气，终于把老鼠拉了出来。
老鼠感激不尽，它对猫说，“谢谢你救了我，以后有什么困难你尽管告诉我，我一定会帮助你的。
”。
过了一段时间，老鼠偶然听到有人计划捕捉猫，于是便赶紧跑去警告猫。
猫听
了老鼠的话，非常感激。
从此以后，老鼠和猫成了好朋友。
不久之后，一天，猫不小心被捕进了捕鼠夹里。
老鼠得知消息后，立刻跑去救猫。
它找到了捕鼠夹，费尽全力，终于把猫救了出来。
猫非常感激老鼠，它说，“谢谢你救了我，我原本是想捉你的，但是现在我决定放过你，我们以后做好朋友吧。
”。
从此以后，老鼠和猫成了最好的朋友，它们互相帮助，共同生活在了一起。
这
个故事告诉我们，善良和帮助他人是值得的，因为你所付出的善意和帮助，终究会得到回报。
这也是老鼠报恩的故事，它告诉我们要善待他人，因为你永远不知道，有一天你也会需要别人的帮助。
大班语言老鼠报恩教案【含教学反思】
大班语言老鼠报恩教案一、教学目标1.让学生了解故事背景和主要人物2.通过阅读再现、角色扮演等方式，让学生理解故事情节3.增加学生的语言表达能力，让学生学会表达感恩之情4.提高学生的阅读理解能力二、教学准备1.PPT2.节选版《老鼠报恩》故事书3.一幅老鼠和猫的图片4.扮演老鼠和猫的道具（可使用简单的面具和尾巴道具）5.感恩行动的小礼物三、教学步骤1. 导入教师举起老鼠和猫的图片，让学生猜测图片中的内容和故事主题。
在学生们的猜测中，老师引入故事《老鼠报恩》。
2. 学生自读学生根据教师分发的节选版《老鼠报恩》故事书自行阅读。
3. 故事情节复述教师提问学生，让学生复述故事情节并介绍主要角色。
教师在讲解时需要对话比较多，尽量让学生了解故事的内涵。
4. 再现故事场景教师和学生一同再现故事中的场景，让学生分组扮演不同的角色。
老师扮演老鼠，学生可以扮演猫、乌鸦、新的老鼠等等。
教师在引导学生时，要尽量让学生在扮演中理解故事情节和表情。
5. 感恩小礼物赠送在故事表演结束后，教师和学生一同讨论故事中老鼠对猫的“报恩”，让学生明白感恩是一种美德。
教师为学生准备一些小礼物，通过演讲等方式，让学生表现出对父母、老师、同学的感恩之情。
6. 教学反思通过本次活动，学生在扮演和表演中学习了《老鼠报恩》的故事情节，并理解了感恩之情的意义。
但是教师也发现，故事中出发点有些瑕疵，虽然它让我们学会了感恩之情，但仔细想想，这种以身相报的做法是否是最佳选择，这已成为一个值得深思的问题。
四、教学反思这次教学具有针对性很强，因为大班语言老师发现，孩子表达感恩之情的机会较少，需要从主题方面统筹学生日常生活和学习，为孩子们营造表达感恩情感的学习氛围。
有关教学效果，需要通过对学生的调查问卷，让学生们介绍他们是怎样认识故事的，怎么体验扮演，以及在学习中对感恩的态度、方法、约束的看法和建议。
此外，老师还应该增加学生的阅读量，使学生更能够深入体验到阅读中的快乐，并通过不断的自我提高和完善，不断提升教学效果。
老鼠报恩故事
老鼠报恩故事
从前，有一只老鼠，它在一家农场里生活。
农场主人对老鼠非常不友好，经常用各种方法来捕捉老鼠。
老鼠深知自己是农场主人的眼中钉，可是它并不因此而惧怕，反而对农场主人心存感激。
一天，农场主人的家里起火了，火势蔓延得非常迅速，农场主人和家人都被困在了火场中。
老鼠闻讯后，毫不犹豫地冲进了火场，用尽全力啃咬着绳索，将农场主人和家人一个个拖出了火场。
农场主人和家人被老鼠救出生命危险，非常感激老鼠的帮助。
从此以后，农场主人对老鼠的态度发生了改变，他不再用捕鼠夹来捕捉老鼠，而是给老鼠准备了食物，还为老鼠建了一个舒适的巢穴。
农场主人对老鼠说，“你救了我的命，我永远都会记得你的恩情。
”。
老鼠感到非常高兴，它明白了一个道理，人与动物之间也可以有情感和友谊。
从此以后，老鼠和农场主人成了朋友，它们之间的关系变得更加和睦。
这个故事告诉我们，善良和助人为乐是无国界的，无论是人与人之间，还是人与动物之间，都应该用心去帮助他人，因为善良的行为会换来更多的友谊和爱。
就像老鼠报恩一样，我们也应该学会感恩，学会用心去帮助他人，这样世界才会变得更加美好。
在我们的生活中，我们也可以像老鼠一样，用自己的善良和助人为乐的行为，去感染身边的人，让世界充满爱和温暖。
愿我们都能像老鼠一样，用真诚和善良的心去对待身边的每一个人，让我们的世界变得更加美好。
狮子与报恩的老鼠的伊索寓言故事
狮子与报恩的老鼠的伊索寓言故事狮子不相信老鼠会报恩，最后老鼠报恩了吗?那么我们又能从这件事情里面学到什么道理呢?下面就你跟小编一起来看看狮子与报恩的老鼠的伊索寓言故事吧!狮子与报恩的老鼠狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。
狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。
老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。
不久，狮子真的被老鼠救了性命。
原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。
老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。
”这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
驴和哈巴狗一个人养了一头驴和一只哈巴狗。
驴子成天被关在栏子里，虽然不愁吃喝，但是每天都要干很多的活，不是到磨坊里拉磨，就是到树林里驮木材，或者运货物到集市上去，工作特别繁重。
哈巴狗的命运和驴子的则有天壤之别。
它会演许多小把戏，做很多有趣的动作，特别能逗主人的欢心，主人一高兴就会赏赐给它一些好吃的，到了傍晚主人还会和它一起外出散步。
驴子在工作之余，难免心有不平，自己累死累活，还得不到自由，而哈巴狗什么都不用干却能得到宠幸。
这一天，机会终于来了，驴子扭断缰绳，跑进主人的房间，它决定学哈巴狗那样逗主人开心，说不定主人会带自己出去游逛一天呢。
驴子看到主人就围着他跳舞，可是它的腿碰倒了桌子，碗碟被摔得粉碎，接着又撞翻了椅子。
驴子觉得这样还不够亲热，于是它学着哈巴狗的样子，趴到主人身上，伸出舌头去舔他的脸。
主人被他吓坏了，以为驴子发疯了，也不敢反抗，只是在那里大叫。
驴子以为主人喜欢自己这样，越发起劲了。
大家听到喊叫急忙赶到，把驴子拽了出去。
驴子等着主人给自己奖赏，没想到反倒挨了一顿痛打，接着又被关进了栏子。
寓意：人最愚蠢的行为是因为羡慕别人而否定自己，甚至丢失自我;人更糟糕的行为是刻意模仿他人，而模仿他人无异于自杀。
善与恶力量弱小的善，被恶赶走到了天上。
老鼠报恩读后感
老鼠报恩读后感《老鼠报恩》读后感。
《老鼠报恩》是一部由英国作家艾斯奥普创作的寓言故事，它讲述了一个老鼠在被猫追赶时，被一只大象所救，后来老鼠也帮助到了大象的故事。
这个故事告诉我们，不管身处何种困境，都要心存感恩之心，因为你永远不知道谁会在你最需要帮助的时候出现。
这个故事的主要情节是这样的，一只老鼠因为被猫追赶，不慎跑进了一只大象的鼻孔里，大象为了帮助老鼠，用力地摇晃头部，结果老鼠被甩出来了。
后来，老鼠听到大象被猎人围捕的消息，便前去帮助大象，用牙齿咬断了大象的绳索，使大象得以逃脱。
这个故事告诉我们，即使是一个小小的老鼠，也能在关键时刻给大象带来帮助。
读完这个故事，我深有感触。
在现实生活中，我们也经常会遇到一些困难和挑战，有时候我们可能会感到孤独无助，但是这个故事告诉我们，即使是一个微不足道的小小的生物，也有可能在关键时刻给我们带来帮助。
所以，我们要时刻保持感恩之心，不管是对人还是对动物，都要心存感激。
另外，这个故事也告诉我们，即使是一个看似强大的生物，也有可能在某些时候需要我们的帮助。
所以，我们要时刻保持善良和乐于助人的品质，因为你永远不知道谁会在你最需要帮助的时候出现。
这个故事还告诉我们，所有的生物都是平等的，不管是大象还是老鼠，每一个生命都有它存在的价值。
所以，我们要尊重每一个生命，不管是人还是动物，都要给予他们应有的尊重和关爱。
总的来说，这个故事给我留下了深刻的印象。
它告诉我们，不管身处何种困境，都要心存感恩之心，因为你永远不知道谁会在你最需要帮助的时候出现。
同时，它也告诉我们，所有的生物都是平等的，每一个生命都有它存在的价值。
希望我们能够从这个故事中汲取力量，做一个善良、感恩的人。
大班语言活动：故事《老鼠报恩》教案5篇范文
大班语言活动：故事《老鼠报恩》教案5篇范文第一篇：大班语言活动：故事《老鼠报恩》教案大班语言活动：故事《老鼠报恩》设计意图这是一个非常经典的童话故事，文章通过老鼠踩到了狮子，狮子放了老鼠，老鼠救了狮子这一情节，寓示了要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
故事中有两条线索，一条是明线，狮子放了老鼠，老鼠又帮助了狮子，从中告诉幼儿要善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助；另一条是暗线，狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。
它相对于我们中国传统的故事，具有独特性：故事中的两个形象：老鼠和狮子，改变了以往反面形象特征，而成为正面角色，强大的狮子与弱小老鼠形象的对比和结局的完满，体现了两个动物和谐的互帮互助，体现了一种和谐美与形象美。
同时，此故事具有很强的现实意义，现在的孩子们自我中心现象严重，他们往往理所当然的要求别人帮助自己，而当别人遇到困难时却持冷漠的态度，缺乏感恩的意识与情感。
而此故事恰恰能够使幼儿在理解感受故事情节与形象的过程中受到潜移默化的影响。
活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。
2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。
3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
活动准备：多媒体课件活动过程：一设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。
（画面定格于老鼠在狮子头上走）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？二、课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
1、（画面定格在老鼠在哭着乞求狮子），提问；老鼠心情怎样?它会怎样做？怎样说？他是七个孩子的妈妈，狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？2、（画面定格在老鼠感激地对狮子说话）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？会说些什么？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？3、（画面定格在狮子被网住）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？老鼠会救狮子吗？会怎样救狮子？(引导幼儿想办法)4、狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？三、完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。