幼儿园教案的书写培训课件
幼儿园教案书写培训课件
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈 等生活中常见的各种物体。 活动过程： 一、游戏导入 游戏：迷迷转
二、第一次探索 1、熟悉材料：有些东西看见你 们玩得这么开心，心里痒痒 的，也想玩玩呢，看看，是哪 些东西呢？ 2、就请你们玩一玩，试一试， 不过，等会儿可要告诉大家， 你使用什么方法使什么转动起 来了。
火车什么样（中班） 目标： 1、观察了解火车，比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。
2、结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规则。 准备： 收集火车的资料 火车的相关图片
过程: 一、认识火车 导语：今天我们来认识一个新朋友。首先，让我们猜猜它是谁？（谜语：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻 洞，呜呜向前冲） 二、了解火车 1、观看火车图片 看看火车是由哪些部分组成的？你可以和身边的朋友一起讨论下。 小结：你们观察的真仔细。火车是由一个大大的火车头，很多节车厢，底下有许多大大小小的轮子组成的。 2、交流自己乘火车的经验 你们有没有乘坐过火车啊？乘火车给你们带来怎样的感觉呢？ 那你们在乘火车时，有没有寻找过火车里有哪些地方组成？ 小结：火车里也有厕所，餐厅，还有的火车里有睡觉的床铺 3、火车和汽车的比较 火车可以把我们从一个地方送到另一个地方。那汽车也可以。它们有什么不同呢？ 小结：火车比汽车长，因为它有很多车厢，每节车厢能乘坐很多人，所以火车承载的人数也比汽车多。 火车是 在铁轨上行驶的，而汽车就是在大马路上。 三、乘坐火车的规则 我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢？ 小结：乘火车，我们要买票。然后，票子上会有火车出发的时间、地点，还有你的列车班次、车厢和座位号。
中班科学活动：转起来 活动目标：
1、愿意探索使各种物体转动的方法。 2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。
幼儿园教案书写培训PPT
如何写好教案
03
问题导入策略
• 分析:通过设问、追问、反问，沿着“空气-风-空气活动”这一脉络层层导入新的活动内容， 使幼儿对知识的理解加深，也锤炼的思维，增加了对生活中科学现象的敏锐性。
• 运用问题导入策略的要点︰ ① 难易适度，具有启示性。从已有经验动身，并略高于现有水平。 ② 问题要具体，形象生动，紧扣主题内容 ③ 掌控好提问时机∶在幼儿想要探索又不知从何探索时，将幼儿注意、思维活动引入某一探
第二部分
什么是教案
备课不同等于写教案写教案是一种情势，目的是为了备课，备好课才能上好课。写教案 是教师提升自己的方式，也是管理教师的一种手段
什么是教案
教案的类别
日常教案
• 目标 • 准备 • 进程 • 反思
公布课教案
• 对象 • 领域 • 目标 • 准备 • 进程 • 反思
第三部分
教案的基本结构
如何写好教案
什么是活动准备
物质准备
物质准备是对应每次教学活动所需要的教具、学 具、操作材料、场地等的摸索和准备，物质准备 充分可以保证教学活动目标顺利达咸。 在做准备是要改变常用的“人手一份”的方式,学习 用具、操作材料等都应当适当多准备—些，让幼 儿有所挑选，满足不同水平幼儿的需要，同时也 能让教师在教学进程中做到更加尊重每个孩子的 想法、经验和创造，使教学不拘泥于原有文本而 更加生动。
如何写好教案
什么是活动流程
01
直观导入策略
演示导入、材料导入、 故事导入策略等
02
知识联系导入策略
递进导入、直接导入、 衔接导入等策略
03
问题导入策略
悬念导入、直接问题导 入策略等
如何写好教案
01
直观导入策略
学前儿童早期书写技能培养教案
学前儿童早期书写技能培养教案一、教学目标通过本教案的学习，学前儿童应能够：1. 理解书写的基本概念和重要性；2. 掌握正确的握笔和姿势；3. 能够写出基本的直线、曲线和形状；4. 提高手眼协调能力和书写速度。
二、教学准备1. 教学材料：绘画纸、彩笔、铅笔、毛笔等；2. 教具：练习手册、书写指导卡片、橡皮擦等；3. 教学环境：安静整洁的教室。
三、教学过程1. 导入引导孩子们认识书写的重要性，例如，书写是我们沟通的重要方式，通过书写我们可以记录我们的想法和感受等。
2. 字形教学为学生展示基本的直线、曲线和形状的字形，并以大字形的方式向学生介绍每个字形的书写技巧。
通过模仿教学的方式，让学生逐渐掌握字形的正确书写路径。
3. 握笔与姿势向学生展示正确的握笔和姿势，通过比较不同握笔方式对书写产生的影响，让学生理解并掌握正确握笔的重要性。
4. 初步练习让学生进行简单的练习，例如练习直线、曲线和形状的基本笔画，通过反复的练习，培养学生的手部肌肉记忆和手眼协调能力。
5. 渐进式练习根据学生的不同水平，提供不同难度的练习内容，并逐渐引导学生进行逐步提高的练习，例如横竖撇捺等基本笔画的练习，以及逐渐增加笔画的组合练习。
6. 教学辅助工具使用书写指导卡片和慢动作书写视频等辅助教学工具，帮助学生更好地掌握正确的书写技巧。
7. 合理安排练习时间根据学生的学习进度和专注力，合理安排练习时间，避免过渡疲劳和学习厌倦。
8. 激励与鼓励及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的学习兴趣和自信心，使他们保持积极的学习态度。
四、课堂实施效果评估1. 直接观察：观察学生在课堂上的书写表现，包括握笔和姿势是否正确，书写动作是否流畅等。
2. 练习册或作业纸检查：检查学生完成的练习册或作业纸，对其书写的工整度进行评估。
3. 学生自评：让学生自评自己的书写能力，在学生们展示自己的书写作品后，他们可以根据自己的观察和反思，给予自己评价。
五、教学工作总结通过本教案的实施，学前儿童们能够提升自己的书写技能，理解书写的基本概念和重要性，掌握正确的握笔和姿势，并能够写出基本的直线、曲线和形状。
幼儿园教案书写培训计划
幼儿园教案书写培训计划一、教学目标1. 帮助幼儿掌握正确的握笔姿势。
2. 培养幼儿良好的动手能力和书写意识。
3. 培养幼儿对汉字书写的兴趣，提高他们的书写水平。
4. 开发幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 笔画基本练习。
从基本的横、竖、撇、捺等笔画开始，逐步引导幼儿掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
2. 字母书写练习。
帮助幼儿熟悉英文字母，并进行相关书写练习。
3. 汉字书写练习。
引导幼儿逐步学习认识和书写汉字，并进行相关书写练习。
4. 形体书写练习。
通过画画、剪纸等活动引导幼儿培养对形体结构的感知和表达能力。
三、教学重点难点1. 教学重点：引导幼儿掌握书写基本姿势和笔画顺序。
2. 教学难点：帮助幼儿养成执笔正确、站姿端正等良好的书写习惯。
四、教学过程第一课：握笔姿势训练1. 教师通过演示和示范引导幼儿正确的握笔姿势。
2. 引导幼儿练习握笔和动笔的正确姿势。
第二课：基本笔画练习1. 教师介绍基本笔画的顺序和特点，并进行示范。
要求幼儿反复练习。
2. 引导幼儿分别使用橡皮、纸板、糖纸等不同材质进行书写练习。
第三课：字母书写练习1. 教师带领幼儿熟悉英文字母的形状和发音，并进行书写练习。
2. 引导幼儿用手指在空中书写字母，培养他们对字母形状的感知能力。
第四课：汉字书写练习1. 教师介绍几个简单的汉字，并进行书写练习。
2. 引导幼儿利用计算机、平板等电子设备进行汉字书写练习。
第五课：形体书写练习1. 教师通过画画、剪纸等活动引导幼儿锻炼手部灵活性和形体结构的感知能力。
2. 引导幼儿利用多种材料进行创作，培养他们的审美能力和想象力。
五、教学手段1. 课件教学：通过PPT、图片等多媒体展示，引导幼儿学习。
2. 示范教学：通过教师的示范，引导幼儿跟随学习。
3. 游戏教学：通过游戏和活动引导幼儿学习，增加学习乐趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括动手能力、专注度、书写姿势等。
学前班启蒙书写教案模板
学前班启蒙书写教案模板一、教学目标。
1.培养学生对书写的兴趣和爱好。
2.让学生初步掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
3.引导学生学会书写简单的汉字和英文字母。
4.激发学生的创造力和想象力，通过书写表达自己的情感和想法。
二、教学重点。
1.正确的书写姿势和笔画顺序。
2.认识和书写一些简单的汉字和英文字母。
三、教学难点。
1.培养学生的书写兴趣和爱好。
2.引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
四、教学准备。
1.教师准备，教案、黑板、彩色粉笔、书写练习本。
2.学生准备，书写练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程。
1.导入活动。
教师可以通过展示一些美丽的汉字和英文字母的图片或卡片，引导学生谈谈自己对书写的看法和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学习书写姿势和笔画顺序。
教师向学生示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿跟随。
然后，教师通过黑板或大幅图片向学生展示一些简单的笔画和汉字，引导学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
3.认识和书写汉字和英文字母。
教师可以选择一些常见的汉字和英文字母，通过拼音或英文发音的方式向学生介绍这些字母的发音和书写方法，然后让学生跟随教师的示范进行书写练习。
4.课堂练习。
教师可以设计一些有趣的书写练习题，让学生在课堂上进行书写练习，巩固所学的知识和技能。
5.课堂展示。
教师可以邀请学生上台展示自己的书写作品，让学生们互相欣赏和学习，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们初步掌握了正确的书写姿势和笔画顺序，认识和书写了一些简单的汉字和英文字母。
同时，也培养了学生对书写的兴趣和爱好，激发了学生的创造力和想象力。
在以后的学习中，教师可以通过不同形式的书写活动，进一步引导学生提高书写水平，丰富学生的书写技能，让学生在书写中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班语言领域PPT课件教案
PPT课件教案•课程介绍与目标•语音知识教学•词汇积累与运用•句子理解与表达能力培养•阅读理解能力提升•写作技能初步培养•口语交际能力培养•课程总结与反思课程介绍与目标010204语言领域课程目标培养幼儿对语言的兴趣和爱好，激发其主动学习和运用语言的愿望。
提高幼儿倾听、表达、阅读、书写等语言能力，培养其良好的语言习惯。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，丰富其语言经验和审美情趣。
培养幼儿初步的阅读理解能力和书写能力，为其后续学习打下基础。
03教学内容与安排倾听与表达通过故事、儿歌、童谣等形式，引导幼儿学会倾听他人讲话，理解并表达自己的思想和感受。
文学欣赏选取适合幼儿年龄特点的优秀儿童文学作品，如故事、诗歌等，引导幼儿欣赏和理解文学作品的美。
阅读与书写通过图画书、绘本等阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣和初步的阅读理解能力；通过涂鸦、绘画等活动，锻炼幼儿的手部肌肉和书写能力。
语言游戏设计有趣的语言游戏，如词语接龙、角色扮演等，让幼儿在游戏中学习和运用语言。
情境教学法互动教学法多媒体教学法游戏教学法教学方法与手段01020304创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
通过师幼互动、幼幼互动等形式，鼓励幼儿积极参与、大胆表达。
运用PPT 课件、音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习和掌握语言知识。
语音知识教学字母发音及拼音规则学习26个英文字母的发音，通过图片、动画等形式展示每个字母的发音口型及音标。
掌握拼音的基本规则，如声母、韵母、声调等，通过举例和互动练习加深理解。
了解常见字母组合的发音规律，如“th”、“sh”、“ch”等，提高单词拼读能力。
单词拼读和拼写规则学习单词的拼读方法，通过拆分单词、音标标注等方式帮助幼儿掌握单词发音。
了解单词拼写的基本规则，如大小写、标点符号等，培养正确的书写习惯。
通过单词接龙、拼写比赛等游戏形式激发幼儿的学习兴趣，提高拼写能力。
书写教案正确的格式(教师培训PPT)
例子2：
小班幼儿还处于具体形象思维。对形状的认识需要直观，具体的方法。 我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此我设计的数学活动是一个故事， 为线索让孩子马上进入环境中去提高他们参与活动的积极性。 在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节， 本来是想不用真的小胖友，而用录音代替，但是考虑到幼儿活动的兴趣， 就请大班的一个孩子来做小兔，增加感目标
技能目标
知识目标
关键词：体验……乐趣 激发……情感 对……热爱
通过什么锻炼孩子什么能力
关键词：掌握、理解、学会
备注：活动目标里的知识目标就是重点；活动难点是在活动过程中遇到的阻碍或者 困难。
01 精神准备
教师的精神、情绪 情感
PART04 活动准备
02 物质准备
涉及的材料或教具
PART05 活动过程
1、导入过程
2、教学过程
每个环节目标明确 思路要清晰 小结要有
3、巩固过程
检测幼儿学习情况 总结主要内容及收获
4、拓展延伸过程
可有可无，根据本课内容，延伸到 其他活动中。加深幼儿对知识或技能 的掌握。
注：在每个过程实施是时，要注重环环相扣，语言要有衔接性，板块与 板块之间也要有衔接，语言要简练、清晰、明了。
书写教案的正确打开方式
主讲人:
20XX年8月15日
01 题目 03 活动目标
教案的组成
02 活动设计
04 活动准备
05 活动过程
PART 01
题目（活动主题）
题目怎样写？
通常写法：
受伤了怎么办？ 可爱的小动物 大班语言儿歌假如我有翅膀教案
正确写法：
班级+领域+题材+名称
PART02 活动设计
幼儿写字教程演示教案
幼儿写字教程演示教案幼儿阶段是儿童语言和认知能力发展的重要时期。
在这个阶段，教师的正确引导和教学方法对于幼儿的写字能力的培养至关重要。
本文将为大家介绍一份幼儿写字教程的演示教案，帮助幼儿学习正确的写字姿势和基本笔画。
教学目标：1. 学习正确的握笔姿势，培养良好的写字习惯。
2. 学习基本的笔画，并能正确书写。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和书写速度。
教学准备：1. 小黑板或白板。
2. 笔和纸。
3. 幼儿写字教材。
教学步骤：步骤一：导入教师拿出一支笔，向幼儿们展示正确的握笔姿势，并解释其重要性。
然后，教师提问：“大家知道怎样握笔才是正确的吗？”鼓励幼儿积极回答。
接下来，教师可以让幼儿们试着握笔，纠正他们的错误姿势。
步骤二：基本笔画教学教师将小黑板或白板上的空白区域划分为数个小格子，每个格子用来教授一个基本笔画。
教师首先向幼儿展示一个基本笔画的样例，比如“横”。
然后，教师用手指在小黑板上演示如何正确书写这个笔画。
幼儿们在纸上模仿教师的动作，一起写这个笔画。
教师可以逐个教授其他基本笔画，例如“竖”、“撇”、“捺”等。
步骤三：巩固练习教师可以利用教材上的练习册或者准备一些相关的练习题，让幼儿们进行巩固练习。
教师可以提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能够正确书写基本笔画。
步骤四：扩展练习为了提高幼儿的手眼协调能力和书写速度，教师可以设计一些扩展练习。
例如，让幼儿们在一定时间内尽可能多地书写某个基本笔画，或者让他们在规定的时间内写完一幅图画。
步骤五：总结教师与幼儿们一起回顾学习的内容，强调正确的握笔姿势和基本笔画的重要性。
同时，鼓励幼儿们在日常生活中多加练习，提高写字的技巧和速度。
通过本次幼儿写字教程演示教案的教学，幼儿们能够掌握正确的握笔姿势和基本笔画，培养良好的写字习惯。
同时，他们也能够提高手眼协调能力和书写速度，为日后的学习打下良好。
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心理准备根据活动需要制定，可有可无。
教学重难点的设置
教学重点：在本活动中幼儿必须实现或达 到的基本要求。在不同的教学活动中侧重 点不同。
教学难点：在教学活动的实施过程中可能 会遇到的困难。教师可根据本班幼儿基本 水平或教师本身已有经验预设。
教学基本过程
一、导入部分 二、基本过程 三、活动结束或活动延伸
导入的形式：
一、教具导入
二、演示导入
三、悬念导入
四、作品导入
五、游戏导入
六、经验导入
导入活动注意事项：
方式上要精挑细选，符合课程需求。
幅度上要精炼简洁 ，紧扣主题。
二、教学基本过程
1、环节清晰，层次分明，重难点突出，紧 扣目标。
2、各环节不仅要写出活动目标，也应体现 具体方式方法。
3、开头语以陈述句为主，而非问句（可先 阐述本环节目标）。
4、对话预设要简而精，避免无效提问，设 开放式问题，提问由浅至深、层层深入。 重要问题后预设评价的指向。
活动结束与延伸
结束活动多以教师总结、作品展示或活动 评价等方式进行。
活动延伸根据具体活动的情况，活动可向 区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动 延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类 型；教案中要说明向哪里延伸、做什么和 怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什 么新经验。
三、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目 标之间的整合。
四、幼儿园活动目标的制定要因时因地 。
教学材料的准备
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持 其学习的活动环境、活动材料等，如：必要的教 玩具名称，需要幼儿用书、图片、影像资料等， 有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。 材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需 要出发。
幼儿园教案的书写
教学活动目标的制定
教学目标的定义：
是指教学中师生预期达到的学习结 果的标准，它是师生双方所预期的， 即是教师教的标准，也是学生学的标 准。
一、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心 发展的特点及认识规律。
二、目标的制定从知识、情感、能力三方面入手。 目标要具体、明确、有针对性。
再见！