社会心理学第五章社会态度练习题及答案
练习题（单选题）
10，人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变 自己的态度，称之为（ ）。 A服从 B同化 C内化 D改变 答案： 11，心理学研究表明，宣传恐怖程度和人们的态度变化呈 （ ）。 A不规则关系 B倒U型曲线关系 C正比关系 D反比关系 答案：
■
练习题（单选题）
答案：
■
练习题（单选题）
7，当态度的三个成分发生矛盾时，其中起主要作用的因素是（ ）。 A认知 B情感 C意向 D行为
答案：
8，一个人的态度可以使他曲解事实，这是态度的（ ）功能。 A认知功能 B情感功能 C动机功能 D反现实功能 答案： 9，“推己及人”反映了印象形成中（ ）的偏见。 A晕轮效应 B刻板印象 C投射效应 D首因效应 答案：
3，人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变自己的态度， 称之为（ ）。 A泛化 B同化 C服从 D内化 答案：
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练习题（单选题）
4，有些司机在有警察的情况下会规规矩矩地开车，不见交警就会随意变道、 超速。这说明他对交通法规的态度处在（ ）阶段。 A服从 B同化 C内化 D泛化 答案： 5，既知道自己有抽烟的嗜好，又知道吸烟有害健康，于是用“世界上长寿 的吸烟者很多”来消除认知冲突，这是由于（ ）而改变了戒烟态度。 A强调原认知因素 B改变原有认知 C改变行为 D添加新认知因素 答案： 6，个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内部 心理倾向称之为（ ）。 A 动机 B 印象 C 偏见 D态度
12，对他人形成印象时进行好恶评估的中心品质是（ ）。 A热情与冷淡 B智慧与愚笨 C真诚与虚伪 D宽容与狭隘 答案： 13，“我宁肯少活几年也要享受吸烟带给我的乐趣”，这种解除认知失调 的方法是（ ）。 A改变某一认知因素 B添加新的协调的认知因素 C强调某一因素的重要性 D改变行为 答案： 14，态度的核心是（ ）。 A、认知 B、情感 C、价值 D、意向 答案：
■■
单选题： 1 B； 2 C； 3 D； 4 A； 5 D； 6 D； 7 B； 8 A； 9 C； 10 C； 11 B；12 A；13 C；14C 多选题： 1 ABCDE； 3 ABCDE；
2 BCDE； 4 ABCD ■ ■
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练习题（多选题）
1，社会态度转变的方法有（ ）。 A提供真实信息 B说服宣传 D群体明确规定 E安排强制接触 答案： 2，偏见，是不正确态度。偏见具有（ ）的特征。 A内心矛盾冲突 B认知成分是刻板印象 C具有过度类化的倾向 D以先入为主做判断 E 基于有限或不正确的信息 答案：
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C引导参与活动
练习题（多选题）
3，态度会随着外界条件的变化而变化，从而形成新的态度。 影响态度转变的因素有（ ）。 A宣传者的专业性 B宣传者的可信性 C接受者的自尊心 D接受者的原有态度 E宣传媒介 答案： 4，为了改变态度而进行的说服宣传需注意（ ）。 A要实事求是 B要晓以利害 C要有针对性 D要逐步提出要求 E要进行双方面宣传 答案：
第五 社会态度
一，社会态度概述 二，社会态度的形成和改变 三，社会态度改变理论 四，偏见 五，社会态度的测量 ■
本章提要：
1，什么是态度 2，态度包含的心理成分 3，态度有何心理功能 4，凯尔曼的态度形成过程有哪三个阶段 5，什么是偏见，偏见有何特征 6，社会态度转变的主要方法 7，影响社会态度转变的主要因素 8，什么是社会态度转变的平衡理论 9，什么是社会态度转变的认知失调理论 10，列举社会态度测量主要方法 ■
练习题（单选题）
1，当对社会负有高度责任感的态度时，一个人只要有机会就常去从事志愿 服务，这表明态度具有（ ）。 A自我保护功能 B价值表达功能 C知识功能 D调适功能 答案：
2，心理抵抗，指说服宣传中态度主体朝着与预期相反的方向发生变化、坚 持原来的态度。其原因除了自由的需要、心理惯性，还有是（ ）。 A投射效应 B承担社会角色 C维护自我形象 D刻板效应 答案：
社会心理学-真题练习
第一节概述单选题1-08052．根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在（）.A．社会折学阶段 B．哲学思辨阶段 C．经验描述阶段 D．实证分析阶段2—06052．符号互动论的基本假设不包括（）。
A．个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的B．事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中C．事物的意义在于得与失的权衡结果D．个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义3—06052．“集体潜意识”概念是( ）提出来的。
A．弗洛伊德 B．霍妮 C．沙利文 D．荣格4—06053．勒温(K．Lewin，1936）关于行为的公式是:B=f（P，E)。
其中E的含义是（）。
A．行为B．个体 C．函数关系D．个体所处的情境5-06112．行为公式B=f（P，E）是( ）提出来的。
A．詹姆士 B．麦独孤 C．奥尔波特 D．勒温6—06112对求助者的一些反社会的价值观，心理咨询师应该( ）。
A．保持价值中立 B．向有关部门反映 C．不予干预 D．积极地引导和干预7—06113．霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为( ）等三个阶段。
A．哲学思辨、经验描述与实证分析 B．哲学思辨、实证分析与经验描述C．实证分析、经验描述与哲学思辨 D．经验描述、实证分析与哲学思辨8-05113．实验社会心理学的奠基人是（）。
A．F．奥尔波特 B．勒温 C．特里普力特 D．麦独孤9—05112.关于访谈法，不正确的说法是（）.A．访谈法就是普通的“聊天”B．要取得访谈的成功,访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合C．访谈法也是直接搜集资料的基本方法D．访谈过程是访谈者与被访谈者双方互相影响的过程10-05112．关于参与观察,不正确的说法是（）.A．观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实B．观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响C．观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感D．参与观察的主要目的在于观察者的自我体验11—05112．“个体或群体重复获得相同奖赏次数越多，该奖赏对个体的价值越小",这是霍曼斯的社会交换论中的（）。
04265社会心理学题集(附答案)
第一章社会心理学的领域一、社会心理学的定义社会心理学的研究对象（定义）是：人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。
二、社会心理学的本质属性同物理、化学或生物、地理等科学学科一样，社会心理学本质上是一种科学性的研究，属于科学研究的领域。
社会心理学的科学属性，充分表现在其研究的科学过程中，其研究方法，以及研究的过程，都是科学的，具有与其他科学学科同样的科学取向。
而有所不同的，是它们的研究对象。
社会心理学的研究对象是人。
三、影响人的社会心理与社会行为的主要因素（起因）1．他人的特点和行为人们的社会心理与行为，是与出现在人们社会情境中的他人密切相关的，他人的特点与行为，是引起人们相应的社会心理与行为的重要因素。
2．人们的认知过程人是有主观能动性的，因此，人们的认知过程影响着人们的心理和行为。
3．生态意义上的环境因素整个自然界，是我们赖以生存的生态意义上的环境，对我们的社会心理和行为有直接或间接的影响。
如，噪音、空气污染、过分拥挤等对我们的心境和行为有很大的影响。
4．社会行为发生的文化背景人类的任何一种社会行为，都必然发生在某种特定的文化背景之中，因此，为了更好地理解人们的社会行为，就应该充分考虑社会行为所发生的文化背景。
5．我们的生物及遗传因素四、社会心理学的发展历程社会心理学作为一门学科的发展，是一种缓慢的过程。
为了研究的方便，本书将其发展历程大致分为如下几个阶段：1．新学科的出现（1908—1924）1908年，心理学家麦独孤和社会学家罗斯（E.Ross）分别出版了取名为〈〈社会心理学〉〉的专著。
因此，有不少心理学家以此将1908年作为社会心理学诞生的标志。
1924年，弗罗德.阿尔波特（F.Allport）出版了〈〈社会心理学〉〉专著，其以实验为基础和基调并注重在社会情境中来研究个体的心理和行为，正是社会心理学随后发展的主要方向。
2．青春期的发展（30年代—60年代）1930年前后，一批热心而杰出的学者，集结于社会心理学的旗帜之下，有力地推动了社会心理学的发展。
社会态度(社会心理学)
七、偏见
•什么是偏见？ •偏见是怎样产生的？ •如何能够减少偏见？
1 什么是偏见
偏见是对某一个体或团体所持有的一种不公平、不合 理的消极否定的态度。
偏见的认知成分是刻板印象 刻板化——是把同一个特征归属于群体的每一个人,
而不管群体成员中的实际差异。 刻板化并不一定是一种恶意的行为, 它常常只是简化
2 社会化: 学会宽容不仇恨 3 群体间平等直接接触: 熟悉的益处 4 再分类: 重新划分“我们”和“他们”的界限 5 社会影响: 制定有助于消除偏见的社会规范，营造良好
的助人气氛
*偏见的影响
1 性别刻板印象 性别歧视的认知基础: 性别刻板印象与差别尊重 性别刻板印象: 关于男性和女性所拥有的特质的刻板印象 女性容易低估自身的能力, 女孩更多在自己身上寻找失败的原
社会态度
一、什么是态度
1 含义: 态度是指个体自身对社会存在所持有的一种 具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。态度包含 认知、情感、意向三个要素。
2 态度的特点 具体对象性 系统性 相对稳定性 内在性 社会性
二、态度与行为的关系
1 行为与态度一致吗？
正题阶段：态度是行为的预先倾向、内在准备状态， 因此，一个人的态度决定了他的行为。
3 内化: 态度形成的最后阶段。在这一阶段中, 人的 内心已真正发生了变化, 个体完全从内心里相信并 接受了他人的观点, 并把它纳入了自己已有的价值 体系, 成为自己热的一个组成部分。这时, 态度就 比较稳固, 不易改变了。
四、影响态度形成的因素
1 社会环境影响 主要通过社会规范、准则的要求和约束, 各种
3 偏见与媒体
• 媒体在维护偏见方面起到了非常重要的制度化作用。 • 媒体对男女性别角色的刻画 • 影响: 人们容易相信或接受经常目睹的事物, 如果
社会心理学第五章社会态度
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父子二人看到一辆十分豪华的进口 轿车。儿子不屑地对他的父亲说： “坐这种车的人，肚子里一定没有学 问！”父亲则轻描淡写地回答：“说 这种话的人，口袋里一定没有钱！”
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“城市口水战”
北京
北京人看谁都是老百姓
北京更像一座皇家之城，雍容 大度而又气势夺人
政治决定经济
上海是奔放的
北京人喜欢说上海人的时尚太 肤浅，玩人家剩下的，没个性
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比如北京人形容愁眉苦脸为“一脸旧社会”，这种把具有 中国特色、带有革命气息或比较严肃的词语用于普通小事， 是只有北京人才有的“创举”。
与政治化倾向相关的还有就是北京人代代相袭的官本位、 重门第、重背景、重名分、讲体面的传统。北京话的“分”
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南京vs苏州
一个被称为中国最忧伤的城市，一个被称 为世界加工厂。一个身上只剩下省会的遮 羞布，盼着被直辖；一个默默地用经济砝 码去施加自己的影响力。
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济南vs青岛
济南作为政治、文化中心，学府林立、 （文房）四宝兴盛、民性柔顺而含蓄。受 传统文化熏陶深厚的济南人，在书、画、 文物古董、京剧甚至斗蟋蟀等这些中国传 统文化方面的爱好要远远强于青岛。
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（3）自我意识
内在自我的人较为关注自身的行为标准， 因此用他们的态度预测行为有较高的效度； 而公众自我意识高的人比较关注外在的行 为标准，所以难以用他们的态度对其行为 加以预测。
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（4）态度强度
与弱的态度相比，强烈的态度对行为的决 定作用更大（Petty， 1992）。但是怎样才 能使态度变强呢？戴维森（Davidson， 1982）发现，对态度对象仅仅要求更多的 信息就足以使人们态度的强度增加。
智慧树知到《社会心理学》2020章节测试答案
第一章测试1、在社会生活中，（）是一种驱动人类思想和行为的巨大力量，当我们置身于某种情境时，似乎被某种魔力所控制，常常会变得身不由己。
A、关系B、结构C、情境D、互动答案：D第二章测试1、个体的（）对自我认知其社会认知具有重要的影响。
A、自我认知B、环境认知C、情境认知D、人格特征答案：A2、人们在自我认知的时候为什么会产生聚光灯效应呢？（）A、人们习惯性地认为自己是世界的中心B、人们习惯于从自己的角度看问题C、透明度错觉D、情境导致自我认知偏差答案：ABC3、人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？（）A、替代性无助B、书本性无助C、群体性无助D、情景性无助答案：ABCD4、自我服务偏见其实是个体维护（）的一种手段，他是下意识地在保护自己。
A、自信B、自尊C、自省D、自主答案：B5、“察言观色”中的“观色”主要是指哪几个方面（）A、面部表情B、静态的肢体语言C、口头语言D、互动中的人际距离答案：ABD6、通常我们会从角色，身份、社会比较、自尊、他人的评价以及文化六个方面来进行自我认知。
答案：√7、社会心理学家海德素有归因理论之父之称，他提出归因的二分法理论，这一理论是指人们在归因时通常将个体的行为归结为内部原因或者是外部原因。
答案：X8、人们有两套思维系统，分别是自动化思维系统和控制性思维系统。
答案：√9、长期处于稀缺思维的人，这种稀缺心态会给人们大脑增加大量带宽。
答案：X10、锚定效应是人们在控制化思维中下意识地使用的。
答案：X第三章测试1、攻击行为收到心理学家关注的原因之一是（）A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、中日战争D、解放战争答案：B2、二战中杀人如麻的纳粹军官声称他们之所以杀人，是因他们必须（），所以他们辩解自己无罪。
A、完成任务B、顺从长官C、服从命令D、尊重长官答案：D3、攻击的表现形式有（）A、球员斗殴B、同事之间的相互中伤C、伊拉克战争D、其余选项都不是答案：ABC4、弗洛伊德（S.Freud）认为（）是和人类的性本能联系到一起的，是来自于性压抑所产生的困扰状态。
社会心理学第五章社会态度练习题及答案教学文稿
▪ 答案： ■
练习题（单选题）
7，当态度的三个成分发生矛盾时，其中起主要作用的因素是（ ）。 ▪ A认知 B情感 C意向 D行为
▪ 答案：
8，一个人的态度可以使他曲解事实，这是态度的（ ）功能。 ▪ A认知功能 B情感功能 C动机功能 D反现实功能
▪ 答案：
9，“推己及人”反映了印象形成中（ ）的偏见。 ▪ A晕轮效应 B刻板印象 C投射效应 D首因效应
▪ 答案： ■
练习题（单选题）
10，人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变 自己的态度，称之为（ ）。
▪ A服从 B同化 C内化 D改变
▪ 答案：
11，心理学研究表明，宣传恐怖程度和人们的态度变化呈 （ ）。
▪ A服从 B同化 C内化 D泛化
▪ 答案：
5，既知道自己有抽烟的嗜好，又知道吸烟有害健康，于是用“世界上长寿 的吸烟者很多”来消除认知冲突，这是由于（ ）而改变了戒烟态度。
▪ A强调原认知因素 B改变原有认知 C改变行为 D添加新认知因素
▪ 答案：
6，个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内部 心理倾向称之为（ ）。
社会心理学第五章社会态度练习 题及答案
练习题（单选题）
1，当对社会负有高度责任感的态度时，一个人只要有机会就常去从事志愿 服务，这表明态度具有（ ）。
▪ A自我保护功能 B价值表达功能 C知识功能 D调适功能
▪ 答案：
2，心理抵抗，指说服宣传中态度主体朝着与预期相反的方向发生变化、坚 持原来的态度。其原因除了自由的需要、心理惯性，还有是（ ）。
▪ A不规则关系 B倒U型曲线关系
C正比关系
社会心理学
1、态度形成的影响因素包括（2 分）A．群体B．同伴C．家庭D．社会环境E．媒体我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD2、沟通的要素包括（2 分）A．心境B．心态C．关心D．主动E．积极我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCD3、人际沟通的类型按参与者的社会位置和信息流向可分为（2 分）A．上行沟通B．交叉沟通C．独自沟通D．下行沟通E．平行沟通我的答案：未作答得分：0分参考答案：ADE4、人际沟通的类型按沟通途径可分为（2 分）A．正式沟通B．非正式沟通C．语言沟通D．非语言沟通E．当面沟通我的答案：未作答得分：0分参考答案：AB5、从舆论的范围看，可以分为哪几种类型（2 分）A．显在性舆论B．潜在性舆论C．地方性舆论D．全国性舆论E．多元性舆论我的答案：未作答得分：0分参考答案：CD6、态度形成的阶段包括（2 分）A．学习B．表现C．模仿与服从D．认同E．内化我的答案：未作答得分：0分参考答案：CDE7、态度的特征包括（2 分）A．社会性B．对象性C．持续性D．情境性E．内在性我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCDE8、去个性化的特征包括（2 分）A．匿名性B．责任分散C．透明性D．公开性E．责任集中我的答案：未作答得分：0分参考答案：AB9、时尚的类型包括（2 分）A．时尚语言B．时尚思想C．时尚行为D．时尚器物E．时尚人物我的答案：未作答得分：0分参考答案：BCDE10、时尚的特征包括（2 分）A．新奇性B．奢侈性C．珍贵性D．变化性E．多样性我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD11、健康不仅仅是一个个人问题和生理问题，健康是与个人的生理、心理、社会适应甚至道德因素紧密联系的问题，因此，健康问题也是社会问题。
（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确12、人际沟通是符号沟通（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确13、人们对拥挤的反应是由原来情境决定的，原来积极肯定的情境因为密度的提高而变得更加积极肯定，而消极的情境却因为密度的提高而变得更加消极。
(完整word版)《社会心理学》试题和答案
（）1.个体的社会化有_________素质的基础A性别B生物遗传C个性D能力（）2.个人的社会化与个性化是______的过程A截然相反B互不相关C辩证统一D互为矛盾（）3.下面哪一项属于从横向的角度划分社会化A性别角色社会化B发展社会化C反向社会化D再社会化（）4.下面哪一项属于预期社会化A．语言学习 B.罪犯改造 C.成人教育 D.岗前培训（）5.个体对________的知觉和认知被称作自我意识A自己存在状态B自己健康状态C他人对自己评价D自己社会化状态（）6.曾子曰：“吾日三省吾身”，其中第二个“吾”可以看作是A自我B主我C超我D客我（）7.社会化的特点包括___________A.个人的社会化与个性化是辩证的统一过程B.个体的社会化必须在学校进行C.个体的社会化具有能动性D.社会化是个终生的过程（）8.自我意识包括______A本我B主我C超我D客我（）9.自我控制主要表现在__________A.发动作用B.创造作用C.发展作用D.制止作用（）10.有关自我意识说法正确的是___________A.婴儿一诞生就开始有自我意识B.从小在狼群中成长的狼孩有样有自我意识C.自我意识是逐渐产生和发展起来的D.自我意识对个人的自我修养有影响（）11.一个有经验的警察，可以一看就发现混在人群中的小偷，这是因为__________A.认知者人格特点和价值观念的不同会影响起认知结果B.认知者过去的经验不同，其认知的结果也会有所不同C.认知者人格特点和价值观念的不同会影响其他认知结果D.认知者的情绪会影响个体的认知结果（）12.印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。
A自己过去经验B自己心理特征C自我感觉D自我标准（）13.印象形成过程中，认知者要对认知对象三方面的信息进行选择，下面哪一项不属于所需要的信息A自然特性B心理特性C社会特性D行为特性（）14.社会特征信息一般是指认知对象的____________和所属群体A性别B人际关系C社会角色D智力特征（）15.下面哪一项属于海德的朴素心理学所认为的行为发生原因A情景归因B防御性归因C内在原因D外在原因（）16.凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着亲密的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做A情境归因B内在归因C个人倾向原因D外在归因（）17.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或______进行解释与推测的过程，被叫做归因。
社会心理学真题练习
第一节概述单选题1-08052．根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）。
A．社会折学阶段 B．哲学思辨阶段 C．经验描述阶段 D．实证分析阶段2-06052．符号互动论的基本假设不包括（）。
A．个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的B．事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中C．事物的意义在于得与失的权衡结果D．个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义3-06052．“集体潜意识”概念是（）提出来的。
A．弗洛伊德 B．霍妮 C．沙利文 D．荣格4-06053．勒温（K．Lewin，1936）关于行为的公式是：B=f（P，E）。
其中E的含义是（）。
A．行为B．个体 C．函数关系D．个体所处的情境5-06112．行为公式B=f(P，E）是（）提出来的。
A．詹姆士 B．麦独孤 C．奥尔波特 D．勒温6-06112对求助者的一些反社会的价值观，心理咨询师应该（）。
A．保持价值中立 B．向有关部门反映 C．不予干预 D．积极地引导和干预7-06113．霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段。
A．哲学思辨、经验描述与实证分析 B．哲学思辨、实证分析与经验描述C．实证分析、经验描述与哲学思辨 D．经验描述、实证分析与哲学思辨8-05113．实验社会心理学的奠基人是（）。
A．F．奥尔波特 B．勒温 C．特里普力特 D．麦独孤9-05112.关于访谈法，不正确的说法是（）。
A．访谈法就是普通的“聊天”B．要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合C．访谈法也是直接搜集资料的基本方法D．访谈过程是访谈者与被访谈者双方互相影响的过程10-05112．关于参与观察，不正确的说法是（）。
A．观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实B．观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响C．观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感D．参与观察的主要目的在于观察者的自我体验11-05112．“个体或群体重复获得相同奖赏次数越多，该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯的社会交换论中的（）。
心理学第五章试题及答案
心理学第五章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 弗洛伊德认为人格结构中的“本我”主要遵循什么原则？A. 快乐原则B. 现实原则C. 道德原则D. 自我原则2. 以下哪个不是荣格的分析心理学中的原型？A. 英雄B. 母亲C. 父亲D. 阴影3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯4. 根据艾里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立信任B. 获得自主性C. 形成自我认同D. 获得亲密关系5. 以下哪个选项不属于自我效能理论中的四个信念？A. 效能预期B. 行为预期C. 情感预期D. 结果预期二、填空题（每空2分，共20分）6. 弗洛伊德将人格结构分为______、______和超我三个部分。
7. 荣格认为集体无意识中储存了人类共同的经验和感受，这些经验和感受被称为______。
8. 认知失调理论认为，当个体持有两个或多个相互矛盾的认知时，会产生一种不舒适的感觉，这种感觉被称为______。
9. 艾里克森的心理社会发展理论认为，个体在每个发展阶段都会面临一种______。
10. 自我效能理论认为，个体对自己完成特定任务的能力的信念被称为______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述弗洛伊德的心理防御机制中的“压抑”机制是如何工作的？12. 解释荣格的“自我实现”概念，并举例说明。
13. 描述艾里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述费斯汀格的认知失调理论在现代广告中的应用。
15. 讨论自我效能理论对于个人职业发展的重要性。
答案：一、选择题1. A2. C3. C4. C5. B二、填空题6. 本我、自我7. 原型8. 认知失调9. 心理危机 10. 自我效能感三、简答题11. 弗洛伊德认为“压抑”是心理防御机制中最基本的一种，它通过将痛苦或冲突的思想、感受和记忆从意识中排除，使个体不必直接面对这些不愉快的心理内容。