幼儿园大班绘本欣赏《谁要一只便宜的犀牛》活动教案
示范幼儿园中班语言教案教学设计：谁要一只便宜的犀牛
示例幼儿园中班语言教案教学设计：谁要一只便宜的犀牛一、教学目标1.认知目标：学生能够听懂、理解并回答细节性问题；2.技能目标：学生能够通过课本语言材料，理解其中的内容；3.情感目标：培养学生探究事物的好奇心，培养学生的团队合作精神和主动学习的动力。
二、教学重点1.学生能够听懂、理解并回答细节性问题；2.学生能够通过课本语言材料，理解其中的内容。
三、教学内容1.导入环节：老师带领学生观察一些犀牛的图片和模型，并引出问题：“大家知道犀牛是什么吗？它们长得什么样子？它们住在哪里？它们喜欢吃什么东西？”等问题，通过老师的带领与引导，让学生更好的进入课堂的主题。
2.学习环节：（1）听读课文老师播放课文，同时，介绍学生熟悉的词汇，帮助学生更好的理解课文的内容。
播放完毕后，通过提问带领学生回答问题，巩固学生对于课文的理解力。
（2）连线游戏老师将犀牛的图片剪成若干小块，让学生试着将图片按照正确的顺序拼接起来，同时，老师引领学生从图片中探索犀牛的特点、习性等信息。
（3）小组合作游戏老师将学生分成若干小组，每组分配一份关于犀牛的材料，核对好每个学生所拥有的材料后，分组开始讨论，提取出其中的关键点介绍给其他组员，并把核心信息整理成一个文本。
3.总结环节：老师引导学生整理本节课学习到的知识内容，并提问学生，对学生的学习成果进行检测。
四、教学方法1.听读课文法：教师播放课文并引导学生理解；2.游戏法：教师引导学生进行连线和小组合作游戏，增强学习趣味性；3.课堂提问法：教师通过问题引导，检测学生对学习内容的掌握情况。
五、教学工具1.犀牛图片、模型；2.课本材料；3.剪刀、笔、纸。
六、教学评价教师在引领学生学习过程中，应关注学生的学习成效，适时引导学生进行文本编辑和口语表达，本节课以组织游戏、小组合作为主要方式，引导学生主动发现问题与解决问题，达到提高学生主动性和良好的合作精神的目的。
通过教师的引导和自主合作探索，学生可以更好地掌握学习内容的同时，也能提升自己的动手动脑能力、说话、写作技能和认知能力，培养探究事物的好奇心，激发学生的学习热情。
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案 谁要一只便宜的蜗牛
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案谁要一只便宜的蜗牛【幼儿园绘本教学】大班绘本教案谁要一只便宜的蜗牛活动准备：《谁必须一只昂贵的犀牛》ppt课件。
活动过程：一、激趣引入，营造随心所欲氛围1、看，谁来了？(放犀牛动画)师：你们认真再看一看真的这就是什么动物？师：是的，原来你们都认识它呀，你觉得它长得怎么样呢？你是怎么认出它的？（你们观察的真仔细，它胖胖的，腿短短的，有着尖尖的角，可爱极了）师：你的眼睛真亮，注意到了小男孩，小男孩干什么？手里抱着的就是什么动物？为什么抱着他？因为他们就是好朋友（发展情感）2、这可不是一般的犀牛，你们猜它哪里不一般？会做什么事情呢？（幼儿自由回答）二、观测画面，引起想象抒发1、是的，你们说的都有可能，那就让我们一起看看这犀牛到底会做些什么事。
（幼儿自由观赏交流）（还有谁看到了什么？）。
小结：你们观测的真认真，犀牛它可以当我们的衣架，帮忙妈妈织毛衣，还能够帮忙我们挠痒痒呢2、那么在这些画中，你觉得哪一幅最有趣，什么地方有趣？谁来说一说？师：为什么讨厌？怎么有意思？那犀牛就是怎么打翻绳子的呀？谁去研习一学。
你研习的真像，我们大家一起来试试看。
师：你觉得躺在犀牛的肚子上感觉怎么样？（软软的、很舒服）被犀牛挤碎了师：那只遮住了什么呀？那改成就是你被甩你吃得消吗？因为犀牛驼背了。
洗澡：师：这是干什么？这小男孩是怎么做的？使劲拉他，为什么？幼：它不喜欢洗澡挠痒痒：小男孩什么表情？犀牛在干什么？犀牛为什么给他挠痒痒？幼：因为他们就是好朋友。
师：就是怎么挠痒痒的，你去试试看织毛衣：它可以帮妈妈弄那个线师：他是怎么帮妈妈的？幼：用角和耳朵套住师：你们看的真清楚，犀牛一动不动的，特别乖巧。
它不仅协助小男孩，还愿协助妈妈呢。
那这张图片犀牛又在干嘛？那这只犀牛在饰演海盗就是想干什么？看看大家的表情？它们为什么惧怕？（出具“待售”图）存有一只犀牛正在等候出售，而且非常昂贵呢，谁必须一只昂贵的犀牛？你必须吗？必须的起身！（认为我们真的就是一下子全都凤凰于飞了他。
大班绘本《谁要一只便宜的犀牛》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案32页文档
ENDLeabharlann 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
大班绘本《谁要一只便宜的 犀牛》ppt课件 幼儿园优秀 优质课公开课名师比赛教案
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
幼儿园语言教案：谁要一只便宜的犀牛 小蚱蜢 好饿的小蛇
幼儿园语言教案：谁要一只便宜的犀牛【活动目标】1、会细致地观察画面，大胆地用语言和动作表达自己对画面的理解和感受。
2、借助谈话、讨论、猜想等多种方式理解绘本的内容，发挥幼儿想象。
3、体验线条绘本的趣味幽默，激发阅读兴趣。
【活动准备】：图片、课件【活动过程】1、导入——今天我们班上来了一位朋友，想知道是谁吗？（出示犀牛图片）——这是一只什么样的犀牛啊？（幼儿自由讲述）——小结：它身体胖嘟嘟的，耳朵耷拉着，小尾巴摇来摆去，安静的时候像一只老鼠。
——这可不是一般的犀牛，家里的活它都会帮你做，想想看它会做什么活呢？——幼儿自由回答。
——小结：你们认为这只犀牛会干这么多活啊，那它到底会干些什么呢？没关系，我们一起去看一个犀牛画展，看完画展，你就知道它会干什么活了。
2、看画展——（看画展）用小眼睛看一看，可以和你的好朋友一起说一说。
——很有趣吧，诶，这个画展是用线条还是色块画的呀？小结：原来啊画展都是用线条画成的。
3、分形式解读图画。
（1）线条可以画成这么有趣的画呢，那在这些有趣的画当中，你认为最有趣的事哪一幅？说说有趣在什么地方？（跳绳：笨笨的身体在跳绳，觉得很好玩；扮海盗：你觉得犀牛哪里像海盗？洗澡：请小朋友来模仿表演，犀牛没有跟着去；扮女孩：你从哪看出它扮成女孩了？衣服、头发、耳环，西方有一个外圣节，在那一天可以把它扮成小姑娘，但是我们看犀牛的表情，你感觉到犀牛是非常乐意还是不想，虽然犀牛不想，但是它配合的很好。
）（2）现在请小朋友说一说，在这个画展中有没有哪一幅是你不明白，我们一起来讨论讨论。
（可以一起观察，也可以请小朋友说说不明白的地方，或者请小朋友来相互帮忙）（3）现在，老师就要来考小朋友了。
（这幅你能看明白吗？犀牛在游泳：这幅犀牛在哪里？这么大的水是小河还是大海？犀牛的身体在哪里？再看大家的表情？他们为何害怕？他们啊只看到水面上尖尖的角，以为是谁啊？）（4）有没有你特别想跟朋友一起表演的特别有趣的图画呢？和我们大家来分享一下。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：谁要一只便宜的犀牛
示例幼儿园中班语言教案教学设计：谁要一只便宜的犀牛一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•能听懂、模仿学习并读出描述犀牛外形、习性等相关知识的单词及短语；•能运用所掌握的词汇，描述犀牛所具有的特点。
2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•能准确运用所学过单词和短语进行简单的口头表达；•能够有效地合作，体会共同探究的乐趣。
3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•能够拓宽自己的认知，感受自然界中的生命的多样性；•培养学生的观察力、表现欲和交流能力。
二、教学内容及过程安排1.教学内容：本节课所涉及的教学内容为：“谁要一只便宜的犀牛”。
2.教学过程：（1）启发预热：老师先摆放一些犀牛的图片或小模型，激发孩子们对犀牛的兴趣。
鼓励幼儿主动说出他们最喜欢的动物，并描述一下该动物的特点。
（2）导入新知：老师播放犀牛相关的视频或图片，描述犀牛的特点、外形等，引出犀牛相关单词，老师跟学生一起模仿学习，加强对单词的记忆。
（3）集体探究：通过图片、实物等教具呈现犀牛的信息，指引幼儿们观察全貌及细节，不断运用所学词汇进行讨论，如：•犀牛的体形和体重是怎样的？有什么特征？•犀牛有几只脚？它们是怎样移动的？•犀牛有哪些习性和喜好？（4）个体探究：幼儿手拿图片进行个别学习，进行角色扮演形式的活动，将各自所了解的知识进行对话分享，从而锻炼思维和表达能力。
（5）小结分享：以小组形式向全班分享所学内容，学会倾听他人与沟通交流。
三、教学方法与技巧教学方法：•启发教学法•讨论教学法•角色扮演法•小组合作法教学技巧：•图片教具的使用：通过图片教具让幼儿更好地理解掌握知识，并刺激想象力。
•鼓励幼儿参与：鼓励幼儿积极参与课堂，充分发挥他们的能动性和主观能动性。
•营造和谐气氛：在教学过程中，通过营造和谐、积极的课堂氛围，使幼儿在自由、轻松的情况下参与课堂。
四、教学评价1.教学效果评价：•通过幼儿们对听、见、试学的反应，来验证学习成果是否达到了预期目标。
大班语言活动克里克塔教案
大班语言活动克里克塔教案大班语言活动克里克塔教案（通用4篇）大班语言活动克里克塔教案1活动目标：1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。
2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：白板课件、图片若干。
活动过程：（一）引出主题，激发兴趣。
1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。
2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。
波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。
波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。
3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是？（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。
这个名字很特别，叫什么？（二）观察画面，理解绘本主要内容。
1、波特奶奶照顾克里克塔。
师：你们觉得克里克塔在波特奶奶生活在一起会发生什么事情呢？（1）分析图片喂牛奶师：我们一起来看看，你看到了什么？波特奶奶给克里克塔喂奶的`样子让你想到了谁？（妈妈和宝宝）小结：波特奶奶就像喂自己的孩子一样在给克里克塔喂奶，对克里克塔真好。
谁要一只便宜的犀牛
Ｉｌ４
。 成绩单上分数糟糕 ？别担 心 ，他 会吃 掉 它 ，趁 你 爸 妈 没 看到 。
。 他还可以做一艘不沉
你要是 坐在 他 的 大腿 上 ， 要 是 他 坐 在 你 的 大 腿
肯 定 会舒 服 得 不 得 了。
上 ，那 你 可 吃 不 消 。
要是你 真没做 错什 么。他 绝不让 你挨 妈 妈 的 打 。
、：
的故 事 吗？
、
． 童 ＼起来 粤 ， 。
０曩 妻兰差
他 耷拉 着耳朵 ，走路 啪嗒啪嗒 ， 后 面拖 着一条摇来摆 去的尾 巴。 他 安 安 静 静 ，像 一 只 老 鼠 。 家里的许 多事 ， 他都可 以帮你做 。 举例来说 …… Leabharlann 会 帮 你挠 痒 绝
他 做 一 盏 灯 绝 对 漂 亮。
０藿 ／ ，／／／—、》、
—
要 是 他 生 病 ，照顾 他 是 件 很 好玩儿的事情
． 这个 故事跟你 ２．故事 中的犀牛 ３．你还 能想到犀 ４．读 了这 个 故 事 东 西 了吗 ？请 你 仿 照
说 真 的 ，你
一 下 子 就 会 爱 上 他 。
鬻 ． 巷 萌
谁要 一 只
的犀 牛
■ 谢尔 ·希尔弗斯坦 【美 】
：
…
一
一
～
～
、
。 【封面大猜想 】
，
：
， １．封面上有谁？他们在做 什么？
、 、 一、
２．这 只犀牛有多便 宜？如果你 想要他 ，
希望他给你 带来什 么？
３．你 能猜到这 会 是 一个什 么样 ：
大班《克里克塔》教案
大班《克里克塔》教案师：你还知道蛇的哪些知识呢？（二）自主阅读，相互交流教师提出阅读任务：故事的主角是蛇，那么这本书会是一个恐怖的，温馨的，还是有趣的故事呢？请小朋友先翻阅书本，寻找答案。
（三）师幼共同阅读图画书1。
蛇的名字叫“克里克塔”。
教师和幼儿一边翻阅图画书，一边讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物。
师：什么是爬行动物？继续引领幼儿阅读：包裹里装着的蛇，是儿子送给她的生日礼物，老太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。
波特太太亲切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一条幸福的大蛇。
师：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样？3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
师：波特太太这么静心地照顾它，克里克塔对波特太太又是怎样呢？（四）情景游戏，想象体验师：克里克塔来到幼儿园，它是怎样和孩子们一起玩的？师：如果你们跟克里克塔玩游戏，可以把它变成什么一起玩？教师提供水管，以物代物，做游戏，并随机用简笔画的方式记录，一、活动目标1.观察故事画面，围绕主题进行思考，大胆、清楚地表达自己的想法。
2.理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事，感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。
二、活动准备PPT课件一个，图书一本三、活动过程(一)讲述故事开头，了解故事背景(二)观察画面，在看看讲讲中理解故事内容1.猜猜、看看生日礼物，引出故事主人公——蛇。
2.观察、讲述波特太太照顾大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。
(1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。
3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名称。
4.继续观察画面，感受大蛇克里克塔给波特太太带来的快乐和惊喜。
(1)帮波特太太翻书;(2)陪波特太太上街，帮她拎东西;(3)变成各种数字。
5.展示克里克塔和小朋友共同游戏的画面，感受共同游戏的快乐。
绘本阅读指导《谁要一只便宜的犀牛》
课外绘本阅读《谁要一只便宜的犀牛》
教学设计及反思
执教者
吴舒意
学科
语文
年级
二年级三班
课题
《我的动物朋友》
时间
12 月 9 日
教学目标
1、指导孩子们阅读绘本，会细致地观察画面，大胆表达自己对画面 的理解和感受，相机进行语言训练。
同桌交流 小组交流
记忆 / 理解 / 运用 / 分 析/ 评估√ / 创造√
教学反思
模块四：思维导图 创编故事
1、 我的动物朋友——你想和哪种动 物做朋友？
2、 这写动物中， 你最想和成为朋友， 你们会发生什么事情？在纸上写
学生创编 全班交流
记忆 / 理解 / 运用 / 分 析 / 评估 / 创造√
了。以往的教学中一直觉得让孩子们描写小动物比较困难，因为孩子对动物的 观察不够。想用绘本阅读方式，帮孩子打开写动物的思路。
当然，在最后课的呈现来看，孩子对绘本比较熟悉了，所以前期的回顾绘 本和语言训练就过得很快，导致后面创编故事的时间就比较多，感觉绘本内容 没有讲够。这次课外阅读初探后，我以后会更加注意学习和吸收新的理念和知 识，上好课外阅读指导课。
“我心中的 智慧的碰撞、情感的融合，学生的思绪得以飞扬，智慧得以生长。
智慧课堂“要
素简析 2、智慧课堂应重视动态生成。课堂不应只是忠实地传递和接受知识
的过程，更是课堂创生与开发的过程。
教学流程及核心问题
教学设计
模块一：谈话导入 揭示课题 1、 你养过哪些动物？ 2、 小男孩的动物朋友是谁呢？我们
一起来听，他和犀牛的故事吧！ 模块二： 阅读《谁要一只便宜的犀 牛》
谁要一只便宜的犀牛(绘本深度引导阅读)
•
我们看见透明男孩
•
正玩耍在他透明的小屋
•
他把一块透明的奶酪
•
喂给一只透明的老鼠
•
喔，多么漂亮的图
•
你愿不愿意给我也画上一幅？
《他们说我长大了……》 他们说我长了爸爸的鼻子，
爷爷的眼睛 和妈妈的头发。 看来只有我的屁股 是属于我自己的吧？
《大人免进》
大免进！ 我们正玩嘚开心，
不愿意再听见 “不要！”或是“小心！”
大人免进！ 我们正在成立社团，
那秘密的誓言 可不能让人听见。
大人免进！ 我们要出去到披萨饼店-----
只有我和我的伙伴。 所以请你们待在一边。 什么？现在要付钱？
大人优先！
看封面提问题？？ Q1：关于男孩？ Q2：便宜？ Q4：犀牛呢？
广告---连接《小王子》
他的广告词 你想买吗？
我们平时去看到代售的动物什么样？
那这只“犀牛”是这样吗？
他会给你在背上挠痒痒
打滚？
和犀牛还
揉面 团？
可以一起 做什么？
挡住？
蹦床？
猜猜看？
真的吗？
看封面提问题？？ Q1：卖还是买？为
什么呢？
Q2：便宜？
Q4：犀牛呢？
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大班绘本欣赏《谁要一只便宜的犀牛》活动教案
一、活动目标：
1、会细致地观察画面，尝试运用语言和动作等方式大胆表达自己对画面的理解和感受。
2、借助谈话、讨论、猜想等多种方式理解绘本内容，发挥幼儿想象。
3．体验黑白线条绘本的趣味幽默，激发阅读兴趣。
二、活动准备：
1、布置一个《谁要一只便宜的犀牛》的画展。
2、绘本书《谁要一只便宜的犀牛》，PPT课件《谁要一只便宜的犀牛》。
三、教学过程：
（一）、激趣导入，营造轻松氛围
1、看，谁来了？（放犀牛动画）这只犀牛长得怎样？
2、这可不是一般的犀牛，你家里有许多活，他都可以帮你做。
你猜他会做些什么活呢?
（二）、观察画面，引发想象表达
1、“孩子们，今天就让我们一起去参加一个犀牛画展吧，看看这犀牛倒底会做些什么活”。
（幼儿自由观赏交流）。
2、“刚才我们看的画展，跟我们平时画的儿童画可不一样，它们有个共同特点是什么？都是什么颜色？小结：原来，黑白线
条也能画出这么多有趣的画！
3、画展中每一幅画都藏着犀牛会做的一件有趣的事，你觉得哪一幅最有趣，什么地方有趣？
4、请说说画展中你没看明白的画，我们一起来讨论。
5、现在老师要考考你们，是否真的都看明白了。
（随意打开幼儿没指说的图，引导幼儿说说图意，并进行模仿表现。
）小结谈话：你想养只新宠物吗？要是不想养猫，养狗，养金鱼，养小白鼠，那么，养只犀牛怎么样？出同样的钱卖只宠物，这犀牛会做这么多的事，还真够便宜的。
6、出示“待售”图：谁能知道这二个字？是什么东西在等待出售呢？
教师小结：报告大家一个好消息！我知道有一只犀牛正在出售。
你看看，他耷拉着耳朵，走路啪嗒啪嗒，后面拖着一条摇来摆去的尾巴。
他胖墩墩好可爱，抱着真舒服，他安安静静，像一只老鼠。
谁要这只便宜的犀牛，你要吧？要的请举手！（看来我们真的是一下子全都爱上了他。
）
（三）、介绍
1、刚才我们看的犀牛有趣的画，其实都是这本书里的（出示图书），看，这本书名字叫什么？有谁认得这几个字。
教师介绍：这本书是由美国线条绘本大师谢尔·希尔弗斯坦创作的，谢尔·希尔弗斯坦既是20世纪最伟大的绘本作家一之，又是诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手，他的本领可大啦。