小品聪明的小明台词
小学生小品剧本搞笑
小学生小品剧本搞笑标题：《神奇画笔》角色：小明（小明）小红（小红）老师（老师）小华（小华）场景：小学教室（铃声响）（小明、小红手拉手迈着小碎步一起进入教室）小明：嘿，小红，今天我们有新作业啊！小红：是啊！我好期待呢！（老师走进教室）老师：同学们，今天我们要画一幅美丽的风景画，也要写一篇关于这幅画的想象力故事。
小明：（激动地）哇！真的吗？我超喜欢画画和写故事！小红：对呀！老师，我们需要带些什么材料？老师：大家记住，要带上自己最神奇的画笔。
小华：为什么要神奇的画笔呢？老师：因为，神奇的画笔可以给你的画和故事增添更多的乐趣。
（课间休息时间）小明：小红，你有神奇的画笔吗？小红：当然有啦！我爸爸送我的生日礼物。
小明：太好了！那我们一起去探索神奇画笔的魔力吧！（小明和小红在教室里画画。
）小明：哇！我的画变得酷毙了，看我的小猫，它真的会动！小红：我的画也会动！看这只小鸟，它真的在飞呢！（老师走过来）老师：哦！小明和小红，你们的画太棒了！接下来，你们来讲讲你们的画故事吧。
小红：老师，我画的是一个幸福的家庭。
我看到爸爸妈妈和我一起在花园里玩耍。
我们开心地笑着，好像永远不会分开。
老师：小红，你的画故事真美！你一定是一个非常孝顺和快乐的孩子。
小明：老师，我画的是一个神秘的童话世界。
在我的画里，有一个有着五彩斑斓花纹的大门。
每个进去门的人都会变成各式各样的动物，变得搞笑又有趣。
老师：小明，你的画故事真有趣！你一定是一个非常幽默和聪明的孩子。
（小华走过来）小华：小明，小红，你们的画都太神奇了！我的画却一点都不神奇。
小红：小华，没关系的！借我的画笔试试看。
小明：对！神奇的画笔可以给你的画和故事增添乐趣。
小华：真的吗？那我要试试看！（小华借了小红的神奇画笔开始画）小华：哇！我的画变得酷毙了！看我的恐龙，它原来是发光的！小红：太棒了！小华，你超厉害的！（全班同学鼓掌）（老师从背后拿出一个箱子）老师：同学们，请看这个神奇的画笔，它可以让你的画和故事变得更加有趣。
小品聪明的小明台词(终审稿)
小品聪明的小明台词文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]聪明的小明老师：同学们好！观众：老师好！老师：表现的真不错上课!小明：报告报告报告同学们都来了老师：过来小明：A老师：小明同学小明：A老师：为什么迟到了小明：老师我睡过了老师：睡过了睡过了是理由吗为什么睡过了小明：老师我做了个梦梦见你在那儿讲课呢我想多听会儿老：呵呵呵就你迟到的这个理由让老师还是满欣慰的呵呵呵站住！就这么轻易就蒙混过关了吗？说实话到底为什么迟到了小：老师我真做了个梦老：做了个什么梦小：我梦见我在和芈月一起玩耍老：呵呵呵就你这样还跟芈月一起玩耍你就是芈月看多了我告诉你不要给自己老是找理由好不好老师一直教育你们一份耕耘一分收获不努力怎么能行呢？对不对小：老师我觉得你说的这句话有问题呀老：这有什么问题呀？小：一份耕耘一分收获种下去一分刨出来还是一分。
种它干嘛呢？老：老师跟你说的是付出才有回报你跟我在这儿算付出回报学呢？是不是？坐着！小：A老：不要给自己找理由啊？小：A老：来把作业拿出来吧小：没带！老：我的天哪！！小明你上学来迟到老师就不说你啦你来上学作业本都不带你带什么来啦？小：我带了一颗勇敢的心老：跟老师说实话到底是没带还是没做？小：没带！老：这还行！小：的原因是没做！老：这不一样吗你果然带着一颗勇敢的心那老师就当着全班同学考练考练你好不好？来检查检查起立!当着咱们全班同学来用但是来造句小：用什么老：但是小：鸭蛋是白色的老：我的天哪！哪个但是啊小:哪个蛋都是老：还哪个蛋都是老师说的是虽然但是的但是听不懂吗？小：哦老：好吧用虽然但是来造句吧小：虽然蛋是白色的老：---------------------------好吧我们不考你的造句好吗小：A老：我们来个仿句练习吧来！啊小：什么叫仿句练习？老：就是老师说一个句子你跟着老师句子的样子再来一个就行省得你伤害到老师好不好？小：哦！老：听好了！要深情如果说每一滴水都代表一份祝福那我就送你一片海洋小：好！鼓掌鼓掌————老：不用夸老师主要是听你的小：那我试试老师老：加油！小：如果每一朵鲜花都代表一个祝福我愿意送你一个花圈老：什么！小：花篮老：我的妈呀吓死我啦就花篮小：花篮老：好吧哎呀我的天哪你这孩子能耐太强了我在考考你别的好吧小：还考啊老：考一考偏旁部首吧小：A老：老师跟你说一个词听好了江河湖海跟大家说说都有什么特色小：都有三点水老：A这就对了为什么江河湖海都有三点水就证明中国的汉字只要有三点水儿的就一定有水儿小：老师沙漠！老：是沙漠它也是绿洲消失以后才形成的沙漠小：那你说一定有水老：好老师说的不够严谨老师重说好不好那就是说汉字里只要有三点水的就一定和水有关系小：老师我想起一个汉字也有三点水但我想不到跟水有什么关系呀老：哪个汉字小：滚！老：宝贝！虽然你有辱骂老师的嫌疑但是老师不怪罪你老师还得教育你你看，这个滚字形容的就是江水奔流而下的感觉听没听说过一句话滚滚长江东逝水行了既然这么聪明来吧！给大家举一反三能不能再说几下都是相同偏旁部首的四个字的词老师现场考考你来说你不是聪明吗小：哼呵哈嘿老：我的妈呀快使用双节棍小：哼呵哈嘿老：快+++++++++小：哼+++++老：快+++++++++小：哼+++++老：老师在这儿夸你呢是吗啊，还唱起歌来了行，四个字可以呀五个字的，小明有吗五个字的小：折扣拼抢拍老：六个字的有没有六个字你知道？六个字你行吗小：钢铁锡钙镁铝老:我的妈呀，我还难不住你了。
小品《我要读书》
小品《我要读书》
演员：小明、小花
（小明穿学生服站在讲台上，小花坐在座位上）
小明：大家好，我叫小明，今天我要给大家讲一个故事。
这个故事叫做《我要读书》。
小花：小明，你好厉害啊，能给我们讲一个有趣的故事吗？
小明：当然可以。
这个故事是关于一个小学生的，他叫小明。
小花：哇，名字和你一样呢。
小明：是的，这个小明和我一样，他是个喜欢读书的小学生。
他每天都会去学校图书
馆借书来读。
小花：图书馆真是个神奇的地方，里面有很多好书。
小明：是的，图书馆里的书多得数不清。
小明喜欢读各种各样的书，有童话故事、科
普知识、历史故事等等。
他每次借书回家后，都会迫不及待地阅读，一本本翻过去。
小花：小明读书的时候一定很开心吧？
小明：是的，他觉得读书就像是进入了一个不同的世界，可以和书中的角色一起冒险、学习新知识。
他享受着读书带给他的乐趣，也渐渐懂得了读书的重要性。
小花：读书真的很有用吗？
小明：是的，通过阅读，小明不仅增加了知识，也培养了自己的想象力和阅读能力。
他的语文成绩也有了明显的提高。
同时，通过阅读，小明还学到了很多为人处世的道理，明白了做人要有正直和坚持。
小花：听起来读书真的很神奇啊。
小明：是的，读书对每个人来说都是一种很好的培养方式。
它可以启发我们的思维，开阔我们的眼界。
所以，大家也要像小明一样，喜欢读书，不断地学习和成长。
小花：谢谢小明的故事，我也要开始读书了。
小明：不客气，希望大家都能从读书中获得快乐和成长。
谢谢！
（全场鼓掌）。
关于小明上学的小品
《小明上学记》
角色：
小明（一个可爱又有点顽皮的小学生）
老师
同学A
同学B
场景一：学校门口
（小明背着书包，欢快地走进学校）
小明：（兴奋地）开学啦，又能和朋友们一起学习、玩耍了！
（突然，他看见了一个拖着行李哭泣的小女孩）
小明：（关心地）你怎么了？为什么哭呢？
小女孩：我找不到妈妈了，我好害怕。
小明：（安慰小女孩）别怕，别怕，我帮你找妈妈，好不好？
场景二：教室
（老师站在讲台前，学生们坐在座位上）
老师：欢迎回到学校，同学们。
新学期开始了，希望大家都能有所收获。
现在，我们开始上课。
（小明和同学们认真地听讲、记笔记）
场景三：课间活动
（小明和同学们在操场上玩耍）
同学A：小明，你看，那个小女孩是不是你刚才在门口遇见的那个？
（小明看过去，发现真的是那个小女孩）
小明：（跑过去）你怎么在这里？找到妈妈了吗？
小女孩：嗯，谢谢你的帮助。
我妈妈来接我了。
谢谢你，大哥哥。
小明：（高兴地）不客气，能帮助到你我也很开心。
记得以后要勇敢哦！
场景四：放学后
（小明回到家，兴奋地向爸爸妈妈讲述学校里的事情）小明：（激动地）今天在学校里我帮助了一个找不到妈妈的小女孩，还交到了新朋友！我觉得我好棒！
爸爸/妈妈：（高兴地）你真是个善良、勇敢的好孩子。
我们为你感到骄傲。
希望你能一直保持这种精神，健康成长。
家庭教育案例的小品(2篇)
第1篇人物：李明（10岁）、李妈妈、李爸爸、李奶奶场景一：客厅（李明坐在沙发上，手持平板电脑，李妈妈和李奶奶在一旁看着，李爸爸在厨房忙碌）李妈妈：明明，都几点了，还不去写作业！李明：妈妈，我马上写！李奶奶：哎呀，明明，妈妈太严格了，让他玩一会儿嘛。
李妈妈：奶奶，这孩子现在贪玩，不给他点压力，将来怎么行？李爸爸（从厨房出来）：对，孩子要从小培养自律能力。
场景二：书房（李明坐在书桌前，李妈妈在一旁监督）李妈妈：明明，这道题怎么做？李明：妈妈，我不会。
李妈妈：那我来教你。
（李妈妈教了半天，李明还是不会）李妈妈：你怎么这么笨啊，看看别人家的孩子，多聪明！李明（生气）：我不就是不会吗？你能不能别这么说我！李妈妈：你怎么这么不懂事！李爸爸：好了，好了，别吵了。
让孩子自己思考一下。
场景三：客厅（李明坐在沙发上，看着电视，李妈妈在旁边批评）李妈妈：明明，你怎么又看电视了，作业写完了吗？李明：妈妈，我写完了。
李妈妈：那你怎么又看电视了？李明：我看电视可以放松一下。
李妈妈：放松？你知不知道你这样会影响学习！李明：我累了，我想休息。
李妈妈：不行，你必须要坚持学习！场景四：厨房（李爸爸在厨房忙碌，李妈妈在旁边劝导）李妈妈：老公，你看明明的学习态度，真是让人担心。
李爸爸：是啊，他现在贪玩，不懂得珍惜时间。
李妈妈：我们得好好管教他。
李爸爸：对，我们要找出适合他的教育方法。
场景五：书房（李爸爸坐在书桌前，和李明一起写作业）李爸爸：明明，这道题怎么做？李明：爸爸，我试试看。
（李明尝试了几次，终于做出来了）李明：爸爸，我做到了！李爸爸：太棒了，你真棒！李妈妈（进来）：看，你们俩多和谐！李爸爸：是啊，我们要多陪伴孩子，给他更多的关爱。
场景六：客厅（李明坐在沙发上，李妈妈在旁边陪他看电视）李妈妈：明明，你看这个电视剧，是不是很有趣？李明：妈妈，是的，我很喜欢。
李妈妈：那我们一起看吧。
（李妈妈和李明一起看电视，李奶奶在一旁看着）李奶奶：哎呀，你们俩真幸福。
小学生小品剧本传递平等与包容的价值观
小学生小品剧本传递平等与包容的价值观（剧本格式）角色：小明（主角）小红（小明的好朋友）老师陌生人家长A家长B小学生们（群众角色）场景一：学校教室（小明和小红正在上课，老师在讲台上讲课）老师：同学们，今天我们要上演一个小品剧，关于传递平等与包容的价值观。
小明，你愿意来演吗？小明：（手举起来）老师，我愿意！小红：老师，我也愿意！老师：好的，那小明你来扮演一个小学生，小红你来扮演小学生的好朋友。
我们现在开始排练。
（小明和小红开始排练，他们展现了友善和团结的场景）场景二：街道上（小明和小红走在街上，突然遇到一个陌生人）陌生人：小朋友们，你们好！我是个陌生人，可以带你们去玩吗？小明：（有些害怕）不好意思，我们不认识您。
小红：是的，我们不会随便跟陌生人走。
陌生人：可是我是个好人啊，我们可以一起去玩游戏。
小明：不好意思，我们要回家了。
（小明和小红坚守自己的原则，离开了陌生人）场景三：家长会（家长们聚集在学校举行家长会，小明的爸爸和一位家长A进行交流）家长A：小明是个不错的孩子，可是我觉得他有点不够聪明。
小明的爸爸：每个孩子都有自己的优点和特长，我们应该尊重和接受他们的不同。
家长B：我同意小明的爸爸说的，我们不能只看到孩子的缺点，而忽略了他们的努力和成长。
小明的爸爸：是的，我们应该用宽容和理解的眼光看待孩子们，给予他们足够的支持和鼓励。
（家长们意识到了平等和包容的重要性，开始更加关注和扶持孩子们的成长）场景四：学校操场（小明和小红组织了一场包容和平等的活动）小明：同学们，我们来玩一个游戏吧！每人拿一个彩球，我们将球扔到空中，然后随机交换。
小红：在这个游戏中，我们都是平等的，没有人比谁更重要。
（小学生们互相交换彩球，彼此分享快乐）结尾：小明：通过这一系列的经历，我们明白了平等和包容的重要性。
无论是在学校、街道上，还是在家庭中，我们都应该尊重和接受他人的不同，共同建立一个和谐而友善的社会。
小红：是的，我们要像彩虹一样，将不同的颜色融合在一起，展现多元与包容。
防溺水安全教育小品剧本
【场景一：公园河边】（公园河边，一群孩子在河边玩耍，其中一名孩子不慎滑入水中。
）【角色】小明：活泼好动的小男孩小红：小明的好朋友，善良勇敢的女孩小华：聪明机智的小男孩爸爸：小明和小华的爸爸，安全教育意识强妈妈：小红和小华的妈妈，细心负责保安：公园保安，负责巡逻【剧本】小明：（兴奋地）哇，小红，快来！这里的水好深啊！小红：（好奇地）真的吗？那我们试试看能不能游到对岸去！小华：（插话）小心！水里有危险，我们还是不要冒险的好。
小明：（不服气）怕什么？我们都是游泳好手！小红：（担心地）可是小明，你有没有注意到那边的警示牌？上面写着‘水深危险，禁止游泳’！小明：（不在乎）哎呀，那是吓人的，我们不会出事的。
（突然，小明滑倒，掉入水中。
小红和小华惊呼起来。
）小红：（焦急地）小明！小明！你在哪里？小华：（急忙）快来人啊！有人掉进河里了！【场景二：河边人群聚集】（爸爸、妈妈和保安赶到现场，开始救援。
）【剧本】爸爸：（紧张地）快，快，小明，你在哪里？妈妈：（哭泣）小明，你可别吓妈妈啊！保安：（冷静地）大家不要慌张，我来救人。
小朋友，你能不能抓住我的手？小明：（虚弱地）保安叔叔，我在这边！保安：（用力拉小明）来，抓紧我的手，别松开！（小明被保安救上岸，爸爸和妈妈紧紧抱住他。
）【场景三：安全教育课堂】（学校安全教育课堂上，老师正在讲解防溺水知识。
）【剧本】老师：（严肃地）同学们，今天我们来学习防溺水安全知识。
大家知道为什么河边会有‘水深危险，禁止游泳’的警示牌吗？小红：（举手）因为水很深，危险！小华：（补充）而且水下面可能有暗流、水草等危险物品。
老师：（点头）很好，回答正确。
那么，如果遇到有人落水，我们应该怎么办呢？小明：（犹豫地）报警？老师：（微笑）是的，报警是第一步。
但是，我们还可以做更多。
比如，大声呼救，寻找救生圈或竹竿等物品进行救援。
小红：（自信地）如果我不会游泳，我可以找会游泳的同学帮忙。
小华：（认真）我们还要记住，不要盲目下水救人，要量力而行。
小品开场搞笑台词
小品开场搞笑台词同学们，你们喜欢看小品表演吗？知道小品开场有哪些搞笑的台词吗？以下是店铺精心准备的小品开场搞笑台词，大家可以参考以下内容哦！1.您大点声不费电!2.原来会说话呀,我还以为是瞎子呢.3.不想当厨子的裁缝不是好司机。
4.谁要不认识他，谁就没吃过猪肉。
5.小妞，给大爷笑一个，不笑，那大爷给你笑一个6.走自己的路，想说谁说谁去吧!7.我是一个二手的科学家8.散场大家都别走啊，我请大家吃饭———谁去谁掏钱。
9.“大爷，美国怎么走啊?”“那谁知道啊……问村长去!”10.铁岭到美国还差好几站地呢!11.白宫那个白呦--刚刷的浆。
12.这飞机也是柴油的。
13.人干点好事总想让鬼神知道干点坏事总让鬼神不知道我们太让鬼为难了花二百元钱买一小猪儿，吱儿吱儿喝水，嘎巴嘎巴吃豆，解墙头扔过去，吱儿的一声，你猜怎么着———死了!14.禽兽(群众)的眼睛是雪亮的15.给丫碎钱(压岁钱)16.他放个屁能把白裤衩儿崩成菊花儿的17.此处不留爷，自有留爷处处处不留爷，老子上铁路!18.每一个成功的男人背后都有一个女人,但我失败了,因为我背后有两个女人.19.想出名，先出书想出书，先出事~!20.西门大官人和金莲的真挚爱情故事~~21.不能报国平天下，我是谁的丈夫!22.太贫歌词版...快使用双截棍.哼哼哈依~~~这就完了~你两死这了~~23.诶~~这学生，太招人稀罕了，我，我认你当我干爹。
来，义父，坐，义父24.美国女神嘛，这手拿着火炬，这手拿着书，这是告诉我们停电也要学习。
25.我嫂子嫁给我了她一开始是我弟妹26.不就是割点肉嘛，从大腿上一刀切下来1斤多，吃的好你再来这老太太接过肉来，双手颤抖着看着，太肥了。
27.范先生女儿让流氓侮辱.站起身来提着篮子说：吓死我了，我还以为抢鸡蛋那28.来半瓶啤酒..我们一醉方休..29.没挨过科学家的打是吧30.等我有钱了也买件带领子的衣服。
31.他很传统不喜欢出去玩就喜欢看书屋子里各种版本的金瓶梅都有32.老头儿就剩一个牙了，结果吃东西还塞牙了!——吃藕套眼儿里头了33.他们家人出门不捡着东西就算丢34.你无耻的样子，颇有我年轻时候的神韵。
四年级学生小品大全简短
四年级学生小品大全简短亲爱的同学们，你们好！今天我要和大家分享一些四年级的小品，希望能为你们带来欢乐和启示。
小品一：《聪明的猴子》角色：1. 小明（主角）2. 小花（小明的朋友）3. 山羊老师（旁白）情节：小明的朋友小花最近迷上了数学，小明便想出了一个有趣的点子，帮助小花更好地理解数学。
他们用水果、石头和树叶等道具，玩起了各种数学游戏。
山羊老师在一旁讲述故事，为观众揭示道理。
四年级学生如何表演：1. 尽量使用简单的道具，如水果、石头和树叶，这样可以更好地吸引观众的注意力。
2. 角色扮演者要表现出自己的特点，比如小明的聪明和调皮，小花的热情和好学。
3. 在讲述故事时，保持生动自然的语调和语气，使观众能够更好地融入其中。
小品二：《图书馆的一天》角色：1. 小华（主角）2. 小明、小红等其他小朋友（配角）3. 图书管理员（旁白）情节：小华在图书馆的一天中遇到了各种有趣的事情，如与其他小朋友的互动、阅读有趣的故事等。
最后，他明白了读书的重要性。
四年级学生如何表演：1. 尽量模仿图书馆的环境和氛围，让观众感受到真实感。
2. 角色扮演者要表现出自己的个性特点，如小华的活泼和好奇，其他小朋友的友善和善良。
3. 在表演过程中，要保持自然流畅的语调和语气，让观众感受到故事的生动性。
小品三：《梦想的力量》角色：1. 小丽（主角）2. 小华、小红等其他小朋友（配角）3. 梦想导师（旁白）情节：小丽有一个梦想，她想成为一名画家。
她向其他小朋友分享了自己的梦想，并得到了他们的支持和鼓励。
最后，梦想导师出现，告诉小丽实现梦想需要努力和坚持。
四年级学生如何表演：1. 角色扮演者要表现出自己的个性特点，如小丽的热情和自信。
其他小朋友可以表现出自己的善良和支持。
2. 台词要简单易懂，表达出故事中的情感和思想。
表演要充满活力，使观众能够感受到故事的氛围。
小学生小品剧本传递关爱与支持帮助特殊儿童融入社会
小学生小品剧本传递关爱与支持帮助特殊儿童融入社会一、序言我们生活在一个多元化的社会中，其中有一群需要额外关爱和支持的特殊儿童。
为了帮助他们更好地融入社会，小学生们决定通过一台小品剧本来传递爱与支持的信息。
本文将以剧本的形式展示他们的努力和成果。
二、剧本：《守护之爱》场景：小学校操场人物：小明、小红、特殊儿童小刚，其他小学生（背景音乐响起）小明：（带着微笑）大家好！欢迎来到我们的小品剧表演。
今天我们要讲的是一个特殊儿童小刚的故事。
小红：小刚是一位聪明可爱的小朋友，但由于他的特别需求，有时会受到一些困扰和误解。
（小刚走上舞台）小刚：大家好，我是小刚。
虽然我有一些困难，但我也有梦想，希望能和你们一样快乐地成长。
小明：我们作为小学生，应该要理解和支持特殊儿童，让他们能够融入我们的大家庭。
（其他小学生走上舞台，和小刚握手、拥抱）小红：不仅如此，我们还要积极地帮助他们，让他们感受到我们的爱和温暖。
（小明递给小刚一本书）小明：小刚，这是我们给你准备的礼物。
希望你通过阅读能够找到更多快乐和自信。
小刚：谢谢你们，我会好好珍惜这份礼物并读给大家听。
（其他小学生喝彩，掌声响起）三、剧本中的故事传递的信息通过以上剧本的表演，小学生们成功地传递了关爱、支持和帮助特殊儿童融入社会的信息。
他们通过小品表演，展示了对特殊儿童的友爱和尊重，加深了大家对特殊儿童的理解。
在剧本中，小明和小红作为主演，代表了普通小学生的角色。
他们首先向观众介绍了特殊儿童小刚，并强调了他的可爱和智慧。
这一部分的目的是让观众在了解特殊儿童的同时，感受到他们和普通儿童并无太大差异。
随后，小明和小红演示了如何正确对待特殊儿童，表达了对他们的支持和理解。
他们向小刚伸出友谊之手，让他感受到团结和温暖。
这一部分的目的是希望观众能通过他们的示范，学会与特殊儿童建立亲密关系。
最后，小明通过递给小刚一本书的方式，传递了帮助和鼓励的信息。
阅读是一种能够开拓思维、增加自信的活动，小明希望通过这个礼物，让小刚找到更多快乐和自信。
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聪明的小明
老师：同学们好！
观众：老师好！
老师：表现的真不错
上课!
小明：报告报告报告
同学们都来了
老师：过来
小明：A
老师：小明同学
小明：A
老师：为什么迟到了
小明：老师我睡过了
老师：睡过了睡过了是理由吗
为什么睡过了
小明：老师我做了个梦
梦见你在那儿讲课呢我想多听会儿
老：呵呵呵
就你迟到的这个理由让老师还是满欣慰的
呵呵呵
站住！
就这么轻易就蒙混过关了吗？
说实话到底为什么迟到了
小：老师我真做了个梦
老：做了个什么梦
小：我梦见我在和芈月一起玩耍
老：呵呵呵就你这样还跟芈月一起玩耍你就是芈月看多了我告诉你
不要给自己老是找理由好不好
老师一直教育你们
一份耕耘一分收获
不努力怎么能行呢？对不对
小：老师我觉得你说的这句话有问题呀
老：这有什么问题呀？
小：一份耕耘一分收获
种下去一分刨出来还是一分。
种它干嘛呢？老：老师跟你说的是付出才有回报
你跟我在这儿算付出回报学呢？
是不是？
坐着！
小：A
老：不要给自己找理由啊？
小：A
老：来把作业拿出来吧
小：没带！
老：我的天哪！！小明
你上学来迟到老师就不说你啦
你来上学作业本都不带你带什么来啦？
小：我带了一颗勇敢的心
老：跟老师说实话到底是没带还是没做？
小：没带！
老：这还行！
小：的原因是没做！
老：这不一样吗你果然带着一颗勇敢的心
那老师就当着全班同学考练考练你好不好？
来检查检查起立!
当着咱们全班同学来用但是来造句
小：用什么
老：但是
小：鸭蛋是白色的
老：我的天哪！哪个但是啊
小:哪个蛋都是
老：还哪个蛋都是
老师说的是虽然但是的但是
听不懂吗？
小：哦
老：好吧用虽然但是来造句吧
小：虽然蛋是白色的
老：---------------------------
好吧我们不考你的造句好吗
小：A
老：我们来个仿句练习吧
来！啊
小：什么叫仿句练习？
老：就是老师说一个句子你跟着老师句子的样子再来一个就行省得你伤害到老师好不好？
小：哦！
老：听好了！要深情
如果说每一滴水都代表一份祝福那我就送你一片海洋
小：好！鼓掌鼓掌————
老：不用夸老师主要是听你的
小：那我试试老师
老：加油！
小：如果每一朵鲜花都代表一个祝福我愿意送你一个花圈
老：什么！
小：花篮
老：我的妈呀吓死我啦
就花篮
小：花篮
老：好吧哎呀我的天哪你这孩子能耐太强了
我在考考你别的好吧
小：还考啊
老：考一考偏旁部首吧
小：A
老：老师跟你说一个词听好了
江河湖海跟大家说说都有什么特色
小：都有三点水
老：A 这就对了
为什么江河湖海都有三点水就证明中国的汉字
只要有三点水儿的就一定有水儿
小：老师沙漠！
老：是沙漠它也是绿洲消失以后才形成的沙漠
小：那你说一定有水
老：好老师说的不够严谨老师重说好不好
那就是说汉字里只要有三点水的就一定和水有关系小：老师我想起一个汉字也有三点水
但我想不到跟水有什么关系呀
老：哪个汉字
小：滚！
老：宝贝！虽然你有辱骂老师的嫌疑但是老师不怪罪你
老师还得教育你
你看，这个滚字形容的就是江水奔流而下的感觉
听没听说过一句话滚滚长江东逝水行了既然这么聪明来吧！
给大家举一反三能不能再说几下
都是相同偏旁部首的四个字的词
老师现场考考你来说你不是聪明吗
小：哼呵哈嘿
老：我的妈呀
快使用双节棍
小：哼呵哈嘿
老：快+++++++++
小：哼+++++
老：快+++++++++
小：哼+++++
老：老师在这儿夸你呢是吗啊，还唱起歌来了
行，四个字可以呀
五个字的，小明有吗五个字的
小：折扣拼抢拍
老：六个字的有没有
六个字你知道？六个字你行吗
小：钢铁锡钙镁铝
老:我的妈呀，我还难不住你了。
八个字的。
八个字的有没。
八个字的
嗡嘛呢嘛呢叭咪吽
嗡~~~~~~~~~~~~~
嗡~~~~~~~~~~~~~
嗡~~~~~~~~~~~~~
老：一百个字的，一百个字的小：~~~~~~~~~
~~~~~~~~
老：祖宗，你坐下吧
你作业完成得特别好
小：还差二十个
老：不差啦
你举一反三的能力太强了
我的妈呀
小：哎呀哟
老：我们今天
你不要煽动大家，我告诉你
老师不会输给你的，知道吗？老：我们今天点新内容
我看你还行不行
各位同学，谁能告诉我
诗仙是谁
观众：李白
老：非常的聪明，看看这表现
来，谁能告诉我
诗圣是谁
观众：杜甫
老：你们太棒了
来，谁能告诉我，诗王是谁小：谢逊
老：金毛狮王是吗
~~~~~~~~~
小：不是吗？
老：不是
小：那诗王我想想
我知道狮王是谁啦
老：狮王是谁
小：辛巴
老：你这不是动画片就是武侠
诗王是白居易啊宝贝
小：白居易是谁呀
老：诗王吗
小：我跟他不熟
老：那你跟谁熟啊
小;我跟李白熟呀
老;你跟李白熟
小：李白的诗我都会
老：口出狂言，还李白的诗你都会小：恩
老：来给大家背背李白的诗好不好老师随便点一首
《早发白帝城
老：背给大家
朝辞白帝彩云间
夜半钟声到客船
飞流直下三千尺
一行白鹭上青天
老:哎呀好啊
连我都快以为这四句是一首诗了
那《早发白帝城》是这么背的吗？小：那怎么背呀
老:那第一句是什么
小：朝辞白帝
老：朝辞白帝彩云间是对的
千里江陵一日还
两岸猿声啼不住
疑似银河落九天嘛
不是轻走已过王重山
老师都被你给带到沟里去了
知道吗？
小:老师，你背的对有啥用
你背的那么好
刚才一个鼓掌的也没有呀
对不对
老：不是老师是教你文化知识的是来教你要掌声的吗
对不对
小:你看，我刚才背的那个多有意思呀老：那有什么意思
我正还想问你呢
那些东西都是从哪儿学的呢
小：网上学的
老：网上学的！
小：网上好些这种诗呢
有上句有下句特别有意思
老:还特别有意思
小：对
老：老师，现在就考考你
老师说什么都能对的上来吗？小：对的上来，对不上来
的看他们愿不愿意听啊
观众：愿意
老：你不用煽动他们
我告你老师现在今天就考考你老：我还让你给难住了
唐诗三百首，看见了吗
我的妈呀来吧
老：窗前明月光
小：嘣吥楞噔呛
老：举头望明月
小：哐叻呤叮哐
老：干嘛呢，你在这儿耍猴是吗小：猴年到了吗
老：老师给你对诗你要对词
小：词儿词儿词
老：好雨知时节
小：出门就湿鞋
老：随风潜入夜
小：我要把烟戒
老：什么时候把烟抽
小：烟花三月下扬州
老：都快抽一年了
下课我就找你家长去啊
老：明月几时有
小：芈月天天有
老：我什么时候问你芈月了
我问你明月几时有
小：初一到十九
老：那二十到三十呢
小：有雾霾
老:有雾霾都知道
老：君子成人之美
小：小人夺其所爱
老：英雄宝刀未老
小：老娘风韵犹存
老:这是你一个孩子应该说的词吗？
这是一个孩子应该说的吗
老：关关雎鸠
小：在河之洲
老：窈窕淑女
小:留个QQ
老:我的妈呀
老：天若有情天亦老
小：人若多情死得早
老：天生我材必有用
小：老鼠儿子会打洞
老：书到用时方恨少
小：钱都月底不够花
老：问君能有几多愁
小：看看中国踢主球
老：就这句对的还算工整。