2019-2020(经典1)高中历史上学期第13周《卓而不群的雅典》教学设计
《卓尔不群的雅典》的教学设计
《卓尔不群的雅典》教学设计赵丹一、教材分析：本课是人民版必修一专题七“古代希腊罗马的政治文明”中的第二课。
本单元主要介绍的是世界古代史中的希腊罗马的政治文明。
这也是必修一世界史的第一个单元。
涉及到世界史的政治文明，内容比较抽象、晦涩。
本课上承本专题第一课《民主政治的摇篮——古代希腊》，下启第三课《罗马人的法律》，在本专题中的作用非常重要。
本课主要讲解的是希腊中一个比较著名的城邦——雅典的民主政治。
本课内容主要涉及到雅典民主政治的发展的发展过程及对雅典民主政治的评价。
其中雅典民主政治的形成过程包括三个阶段：奠基——梭伦改革；确立——克利斯提尼改革；顶峰——伯里克利改革。
对雅典民主政治的评价主要涉及到积极性和缺陷。
通过本课的学习，学生透过雅典这个典型的城邦，了解古希腊的民主政治发展状况。
同时也知道雅典民主政治对后世的积极影响——开启西方民主政治的先河，对人类文明产生了积极的影响。
二、学情分析：高一学生虽然在初中学习了世界古代史希腊部分的通史，但由于初中历史科目实行开卷考试，历史总分也不高，致使学生对历史的重视程度不够。
世界通史有一定的难度，他们掌握情况可想而知。
古希腊罗马等世界古代是部分距离学生遥远，对他们而言则更陌生。
高一的学生需要完成由通史向专题史学习的适应和转变。
他们对晦涩的专业知识不感兴趣，但他们思维活跃，感性认识较强。
会昌三中的学生属于二流优质生源，学生的基础不是特别扎实，再加上本课的内容抽象、晦涩、难懂，这就对历史教师提出了更高的要求。
因此教师在讲课过程中要通过现代媒体调动学生的积极性和学习兴趣，在重难点知识点上应加以引导，让学生理解知识点。
三、设计思想：1、教学环节：师生互动、小组讨论。
2、教学方法：问题教学法、情景教学法。
引导学生从不同的角度去发现问题，并积极寻求解决问题的方案并发表自己的见解。
讨论合作，共同完成；创设情境，让学生通过表演历史情景剧的形式，更多融入到所学的知识点中去，以起到激发学生学习兴趣、加深对内容的理解的作用。
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计教学目标•了解古希腊的历史、文化背景及雅典民主制度的演变过程；•学习、探究雅典城邦的政治、经济、社会、文化等方面；•培养学生的思辨能力和文献阅读能力；•培养学生的写作和口头表达能力，提高学生的综合素质。
教学内容和重点难点教学内容1.古希腊的历史、文化背景2.雅典城邦的政治、经济、社会、文化等方面3.雅典城邦的民主制度的演变过程及其特点重点难点1.理解和掌握雅典城邦的民主制度的演变过程及其特点；2.探究雅典城邦的社会、文化等方面，理解雅典的独特之处；3.阅读古代文献，理解文献中的思想内涵和意义。
教学方法1.课堂讲授，辅以图片、视频等；2.小组讨论，学生分析和解决问题；3.文献阅读和分析，帮助学生理解古代文献。
教学过程设计第一课时：古希腊的历史、文化背景1.导入：通过幻灯片、图片等，让学生了解古希腊的地理位置、历史背景等内容。
2.讲授：课堂讲授，介绍古希腊的历史、文化背景等内容，并与学生进行互动交流。
3.练习：让学生回答问题，复述学习内容，巩固学习成果。
第二课时：雅典城邦的政治、经济、社会、文化等方面1.导入：通过视频、图片等，让学生进一步了解雅典城邦的历史、地位等内容。
2.讲授：课堂讲授，介绍雅典城邦的政治、经济、社会和文化等方面的内容，让学生对雅典的发展有更深入的了解。
3.练习：让学生组成小组，开展课外调研，调查雅典城邦的生活方式、宗教信仰、艺术等方面的内容。
第三课时：雅典城邦的民主制度的演变过程及其特点1.导入：通过文献和图片等，让学生观看和思考民主的核心内涵和意义。
2.讲授：课堂讲授，介绍雅典民主制度的演变过程及其特点，让学生理解和掌握民主制度的内在逻辑。
3.练习：让学生阅读相关的古代文献，分析文献内容，探究古代民主的思想内涵和意义。
作业1.阅读并分析《柏拉图的理念国家》；2.小组讨论，结合历史文献和雅典民主制度的特点，分析民主制度的优缺点，写一份小结；3.在课下调研，了解更多有关古希腊和雅典城邦的历史、文化、社会等方面的内容并汇报。
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解雅典城邦的历史背景和发展过程；（2）掌握雅典民主政治的制度特点和主要机构；（3）了解雅典在伯里克利时期的民主政治巅峰及影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析雅典民主政治的优势和局限；（2）运用比较法，探讨雅典民主政治对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代雅典文明的认同感，增强民族自豪感；（2）引导学生正确评价雅典民主政治，认识其历史局限性；（3）培养学生热爱历史、探索真理的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）雅典民主政治的制度特点和主要机构；（2）雅典在伯里克利时期的民主政治巅峰及影响。
2. 教学难点：（1）雅典民主政治的优势和局限；（2）雅典民主政治对后世的影响。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍雅典城邦的历史背景；（2）提问：你们认为，什么是雅典最独特的地方？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解雅典民主政治的制度特点和主要机构；（2）引导学生关注教材中关于雅典民主政治的优势和局限的描述。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，探讨雅典民主政治的优势和局限；（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解雅典在伯里克利时期的民主政治巅峰及影响；（2）分析雅典民主政治对后世的影响。
5. 巩固练习：（1）让学生运用比较法，分析雅典民主政治的优势和局限；（2）设计练习题，检测学生对雅典民主政治的理解。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调雅典民主政治的特点和影响。
四、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理课堂笔记；2. 结合课后阅读材料，深入了解雅典民主政治的历史背景和发展过程；3. 思考问题：如何评价雅典民主政治的优势和局限？五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
一、教学目标知识与技能:1. 学生能够概述雅典民主政治的基本状况和特点。
2. 学生能够分析雅典民主政治对当时社会的影响及其在人类政治制度发展史上的地位。
过程与方法:1. 学生通过比较分析，理解雅典民主政治的实质。
2. 学生通过史料分析，培养解读和评价历史事件的能力。
情感态度价值观:1. 学生认识民主制度的重要性，增强对民主价值的理解。
2. 学生批判性地思考民主制度的局限性，培养客观评价历史人物和事件的能力。
二、教学重点与难点重点:雅典民主政治的形成、特点及其影响。
难点:学生如何理解雅典民主政治的本质及其在特定历史背景下的作用。
三、教学过程1. 导入新课:通过展示古希腊艺术和建筑图片，激发学生对古希腊文明的兴趣。
提问：“你们认为，古希腊文明最辉煌的成就是什么？”2. 自主学习:学生阅读教材，了解雅典民主政治的背景、过程及结果。
教师提供关键问题引导学生思考：“雅典民主政治是如何形成的？它的主要特点是什么？”3. 课堂讨论:学生分组讨论，分析雅典民主政治对当时社会的影响。
各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 案例分析:教师提供案例，如苏格拉底审判，让学生分析雅典民主政治的局限性。
四、教学资源教材《世界历史》相关章节古希腊艺术和建筑图片苏格拉底审判史料五、作业布置学生进行课外阅读，了解雅典民主政治与其他古代民主制度的比较。
六、教学评估课堂讨论参与度学生作业质量学生对雅典民主政治的理解深度七、教学反思教师将根据学生的反馈和作业表现，评估学生对雅典民主政治的理解程度。
教师将考虑如何改进教学方法，以便更有效地帮助学生理解雅典民主政治的历史意义。
八、教学扩展教师可以组织学生进行角色扮演，模拟雅典民主政治的运作过程。
教师可以邀请历史学者或政治学专家进行讲座，加深学生对民主政治的理解。
九、教学修改根据学生的学习进度和反馈，教师可能需要调整教学内容和教学方法。
教师应确保学生有足够的时间来消化和理解雅典民主政治的概念。
卓尔不群的雅典教学设计(修改版)
《卓尔不群的雅典》教学设计一、课标要求：1、通过了解梭伦改革和克利斯提尼改革来掌握雅典民主政治的建设过程。
2、分析雅典民主政治的表现，恰当的评价雅典民主的政治。
二、教学目标：1、知识与能力：1、在教师的引导下，说出雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；2、通过教师引导读书的方式，识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，并通过对比，正确评价这两场改革；3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；4、通过以上对雅典民主政治的全面理解，培养学生客观评析历史得与失的能力。
2、过程与方法：1、通过设置“民主选举”这样一个现实情境导入，培养学生以历史迁移的视角来分析历史问题。
2、在教师的指导下，学生通过对课文的内容的阅读理解，就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，这两个问题进行归纳总结，从而培养其自主学习的方法。
3、在客观评价雅典政治时，学生通过小组合作思考相关的探究性问题，从而培养其合作探究的方法。
3、情感态度价值观：1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，深刻认识到雅典民主制度是历史上弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的客观评价，感悟雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素，从而形成用辩证和发展的眼光来看待历史问题。
三、教学课时：1课时四、教学重、难点：1、重点：掌握梭伦改革和克利斯提尼改革的内容及历史作用。
2、难点：如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。
五、学情分析：1、认知水平：高一学生没有学过这段知识，但他们生活在现代社会，对民主有一定认识。
2、思维特点：高一学生思维活跃，乐于参与,展现自我，求知欲很强，通过初中的学习具备一定的历史思维能力。
六、教学方法：1、贴切学生现实的情境导入；2、指导学生读书，完成基本知识点的学习；3、提问引导，并组织小组合作探究。
教案卓尔不群的雅典
教案-卓尔不群的雅典第一章：雅典的兴起1.1 引言介绍雅典的地理位置和历史文化背景引发学生对雅典的兴趣和好奇心1.2 雅典的起源和发展讲述雅典的起源和发展历程强调雅典在古希腊历史中的重要地位1.3 雅典的政治制度介绍雅典的民主制度和公民身份分析雅典政治制度的优势和局限性1.4 雅典的经济和文化探讨雅典的经济繁荣和文化发展强调雅典在艺术、哲学和科学领域的成就第二章：雅典的黄金时代2.1 引言介绍雅典黄金时代的背景和特点引发学生对雅典黄金时代的兴趣和好奇心2.2 公元前5世纪雅典的历史讲述公元前5世纪雅典的重要事件和人物强调雅典在政治、军事和经济方面的辉煌成就2.3 雅典的哲学和文化介绍雅典哲学家和思想家的贡献分析雅典文化对后世的影响2.4 雅典的衰落讲述雅典黄金时代的结束和衰落原因引发学生对雅典衰落的原因和影响的思考第三章：雅典的民主制度3.1 引言介绍雅典民主制度的基本概念和特点引发学生对雅典民主制度的兴趣和好奇心3.2 雅典民主制度的发展历程讲述雅典民主制度的起源和发展过程强调雅典民主制度的重要性和创新性3.3 雅典民主制度的运作机制介绍雅典民主制度的组织结构和运作方式分析雅典民主制度的优势和局限性3.4 雅典民主制度的影响探讨雅典民主制度对后世民主制度的启示和影响引发学生对民主制度的思考和讨论第四章：雅典的哲学和文化4.1 引言介绍雅典哲学和文化的重要性和影响力引发学生对雅典哲学和文化的兴趣和好奇心4.2 雅典的哲学家介绍苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等著名哲学家分析他们的哲学思想和贡献4.3 雅典的艺术家和作品介绍雅典在雕塑、建筑和文学等艺术领域的杰出成就分析雅典艺术作品的特点和艺术价值4.4 雅典的文化遗产探讨雅典文化对后世的影响和传承引发学生对雅典文化的尊重和保护意识第五章：雅典的衰落与遗产5.1 引言介绍雅典衰落的原因和影响引发学生对雅典衰落和遗产的思考和讨论5.2 雅典的衰落过程讲述雅典从黄金时代到衰落的过程和原因强调雅典衰落对古希腊历史的影响5.3 雅典的遗产探讨雅典在政治、哲学和文化等方面的遗产分析雅典遗产对后世的影响和意义5.4 结论总结雅典的历史发展和遗产强调雅典对人类文明的重要贡献第六章：雅典的考古发现6.1 引言介绍雅典考古发现的重要性和意义引发学生对雅典考古发现的兴趣和好奇心6.2 雅典的考古遗址讲述雅典重要的考古遗址，如卫城、帕特农神庙等强调这些遗址在了解古雅典历史和文化中的重要作用6.3 雅典考古发现的成果介绍一些重要的雅典考古发现，如雕塑、文物等分析这些发现对了解古雅典生活和社会结构的贡献6.4 雅典考古学的现状与挑战探讨当前雅典考古学的最新发展和研究动态引发学生对考古学作为一门学科的思考第七章：雅典与希腊世界的互动7.1 引言介绍雅典与希腊世界的关系及其对雅典的影响引发学生对雅典在希腊世界地位和作用的兴趣和好奇心7.2 雅典与其他城邦的关系讲述雅典与其他希腊城邦的竞争和合作强调雅典在希腊世界中的领导地位7.3 雅典的对外扩张与战争介绍雅典在希腊世界的军事扩张和战争活动分析这些活动对雅典及其在希腊世界地位的影响7.4 雅典与希腊世界的文化互动探讨雅典与希腊世界在文化、艺术等方面的交流与影响强调雅典在希腊文化传播中的重要作用第八章：现代雅典8.1 引言介绍现代雅典的概况及其与古代雅典的关联引发学生对现代雅典的关注和好奇心8.2 现代雅典的政治与社会讲述现代雅典的政治制度和社会生活强调现代雅典在政治、社会方面的特点8.3 现代雅典的经济与文化介绍现代雅典的经济状况和文化发展分析现代雅典在经济、文化方面的挑战与机遇8.4 现代雅典与古代雅典的对比探讨现代雅典与古代雅典在政治、经济、文化等方面的异同引发学生对古雅典与现代雅典之间联系与区别的思考第九章：雅典的国际地位与影响力9.1 引言介绍雅典在国际社会中的地位和影响力引发学生对雅典国际地位和影响力的兴趣和好奇心9.2 雅典与西方文明的关联讲述雅典对西方文明发展的贡献和影响强调雅典在西方文化中的重要地位9.3 雅典对世界其他地区的影响介绍雅典文化与价值观对世界其他地区的传播和影响分析雅典在国际交流与合作中的作用9.4 雅典面临的挑战与展望探讨雅典在国际社会中面临的挑战和机遇引导学生思考雅典在未来世界的发展前景第十章：总结与反思10.1 引言总结整个教案的内容和要点引发学生对雅典历史的思考和反思10.2 雅典的历史成就与遗产强调雅典在政治、哲学、文化等方面的历史成就和遗产分析这些成就和遗产对现代世界的启示和影响10.3 雅典的历史教训与借鉴探讨雅典历史中的经验和教训，如政治制度的优势与局限性等引导学生从中汲取经验和教训，为现实生活提供借鉴10.4 展望雅典的未来基于对雅典历史和现状的了解，展望雅典未来的发展前景强调雅典在国际社会中的重要作用和地位，激发学生对雅典未来的信心重点和难点解析重点：雅典的兴起、黄金时代、民主制度、哲学和文化、衰落与遗产、考古发现、与希腊世界的互动、现代雅典、国际地位与影响力以及总结与反思。
2019-2020年人民版高中历史必修1《卓尔不群的雅典》说课稿
2019-2020 年人民版高中历史必修1《卓尔不群的雅典》说课稿尊敬的各位专家、老师们：大家好！今天我说课的题目是《卓尔不群的雅典》，选自人民版必修一专题六第二节。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学过程、设计理念六方面来谈谈对本课的构思过程，敬请各位批评指正：要上好一堂课首先应该对教材有全面的认识，那么我就先讲讲我对本节教材的分析。
一、教材分析古代希腊、罗马是西方文明的两大源头，它们对于西方乃至世界文明的发展有着深远的影响。
它与古代中国政治文明形成鲜明的对比；同时，又是我们下一个专题“近代西方政治文明”发展史的光辉起点。
因此起着承上启下的重要作用。
本课《卓尔不群的雅典》就是探讨是西方民主政治的源头，对于高中历史世界史部分有着追根朔源的重要意义。
二、学情分析高一年级的学生认知水平相对有限，对历史概念的理解能力不足，对历史事物的比较分析能力也有待提高。
再加上初中阶段没有学西方古代史，所以学生对希腊罗马的历史比较陌生，要求他们理解并掌握古代希腊的政治发展史是有一定难度的。
但是高一年级的学生具有强烈的求知欲和好奇心，大多数同学对希腊神话有所了解。
所以，在教学中，老师要抓住学生的兴趣点，尽量利用学生的这种好奇心，引导他们积极参与、主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。
三、教学目标（1）知识与能力识记梭伦改革、克利斯提尼改革的内容，了解伯利克里时代雅典民主政治的表现。
通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。
（2）过程与方法:在教学过程中，我采用图示法、提问法、讨论法、类比法、材料法、讲授法、角色体验法和创设情景法，通过“设问——自学——引导——解惑——总结” 的方式来进行教学。
在教师的指导下，学生通过阅读教材，归纳总结雅典民主政治的建设过程、具体表现、是非得失，全面理解雅典民主政治的内涵，并学会评价历史事物的方法。
历史教学更应该体现它在德育方面的优势，而本课就可以（3）情感态度与价值观:通过对雅典民主政治是非得失，引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少，优点较多的一种政治制度。
历史：卓尔不群的雅典教案人民版必修一
人民版高一《卓尔不群的雅典》教学设计课标要求知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
学科指导意见知道梭伦改革的主要内容和作用；知道雅典民主政治确立的标志；知道伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；理解雅典民主政治的得与失；认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。
教学目标知识与能力了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。
通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。
过程与方法在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
情感态度与价值观通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
教学内容分析《卓尔不群的雅典》作为必修１专题六《古代希腊、罗马的政治文明》的第二节内容，是对第一节《民主政治的摇篮——古代希腊》的有效补充。
两者的关系犹如总体概括和典例说明。
本节是对古代希腊城邦民主的具体说明。
正因如此掌握好了雅典民主就能更好的理解古代希腊的民主政治，理解“雅典是全希腊的学校”这一评语。
教学对象分析高中的的学生已经具备了运用历史唯物主义和辨证唯物主义分析问题的能力，但初中阶段的学习容易形成的对历史学科的一些偏见，使得学生普遍的历史知识短缺，特别对于世界古代历史部分了解不多，而且学习的兴趣也不高。
但此阶段的学生思维活跃，个性鲜明，好奇心大，参与意识较强。
教学重点难点重点：雅典民主政治的主要内容难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义设计思想新课标要求历史教学应有利于学生学习方式的转变，使学生掌握科学有效的学习方法，关注学生在学习过程中的情感体验。
所以在本课教学中我采用案例创设和探究式课堂教学模式，一是基于学习方法层面的探索和改变，二是基于情感态度与价值观的体现和升华。
卓尔不群的雅典(教案)
卓尔不群的雅典一、教学目标1. 让学生了解雅典的历史背景、地理环境和文化特点，认识雅典在古希腊时期的重要地位。
2. 通过学习，使学生掌握雅典民主政治的制度特点及其对后世的影响。
3. 培养学生对人类文明古国的尊重和热爱，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：雅典的历史背景、地理环境、文化特点、民主政治制度及其影响。
2. 教学难点：雅典民主政治制度的运作机制及其对后世的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示雅典的历史图片、地图和文化遗迹，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，以雅典民主政治为例，深入剖析其制度特点及影响。
3. 引导学生开展小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
四、教学内容1. 雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
五、教学安排1. 第一课时：介绍雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 第二课时：讲述雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 第三课时：分析雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 第四课时：讲解雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 第五课时：探讨雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
六、教学活动1. 组织学生参观博物馆或虚拟博物馆，欣赏古希腊艺术品，了解雅典在艺术领域的成就。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟雅典民主政治中的公民大会，体验民主决策的过程。
3. 组织学生进行小组研究，调查雅典民主政治对现代政治制度的影响，并进行汇报。
七、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组研究中的参与程度和表现。
《卓尔不群的雅典》教案
卓尔不群的雅典考点考纲梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限。
教学目标知识与能力目标1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
过程与方法目标1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。
情感、态度与价值观目标1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
重点难点梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失教学方法阅读法、观察法、讨论法[导入情境]人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国，印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明.让我们把眼光放到遥远的地中海，在那里诞生了伟大的古代希腊文明。
古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘〞。
古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托，这里是西方文明的发源地。
〔PPT〕今天我们看古希腊，它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明，它同时留给我们一笔重要的政治遗产——那就是民主政治。
民主——Democracy，希腊语, “人民〞和“权力〞两词合成，民主就是主权在民，当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。
在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，它的民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。
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3、设立“四百人会议”和“陪审法庭”。
1、改变贵族专权的局面
2、促进雅典民主政治和商品经济的发展
克利斯提尼改革
（确立）
1、地域部落取代血缘
2、设立五百人会议
3、设立十将军委员会
4、制定“陶片放逐法”
打破贵族对政权控制标志雅典国家最终形成和民主政治的确立
伯利克利
重点
掌握梭伦改革和克利斯提尼改革的内容和作用。
难点
如何理解雅典民主政治的得与失及对人类文明发展史的影响。
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
导
入
先简单回顾上节课内容，并对本课“民主和社会阶层构成”等概念作简单讲解
课
程
教
学
一、雅典民主政治产生的背景
二、雅典民主政治情况
人物
内容
作用
梭伦改革
（奠基）
1、颁布“解负令”，实行措施发展工商业
《卓而பைடு நூலகம்群的雅典》教学设计
教师
授课时间
课时
1
课题
卓而不群的雅典
课型
新课
教学
目的
1.通过了解梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革来掌握雅典民主政治的建设过程，从材料中探究雅典民主有哪些特点，培养学生论从史出的思维方式，理解雅典的民主是建立奴隶制基础上的民主，是少数人的民主。
通过体验雅典公民的生活，更深刻的理解雅典的民主政治；从而感悟雅典民主政治的得与失，认识民主政治对于人类文明发展的重要意义。
改革
（顶峰）
1、官职开放2、机构权利
3、轮值主席4、发放津贴
1、创造了辉煌的古典文化
2、为后来的欧美资产阶级民主政体提供思想基础
三、雅典民主政治的得与失
小结
作业布置及疑难解答
课后
反思