2007年高考作文全国卷Ⅱ：试题评析_高中生
2007年高考试题评价(全国卷2)
2007年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告全国卷Ⅱ一、总体评价试卷以稳定为核心，稳中有变，稳中出新，立足基础，突出主干，层次清晰，能力为先。
试卷科学规范，平和贴切，体现出了多年形成的命题经验和成熟的命题技巧。
试卷起点较低，坡度适中，层次鲜明，结构基本稳定。
试卷的难度与能力要求适合于西部地区的考生。
今年在去年评价反馈基础上对难度的调整是近些年来最平稳的一次，没有出现大起大落、矫枉过正、一年容易一年难的现象，显现出命题工作在难度的控制上有了重大进展。
二、试题特点1．立足基础，全面考查，突出重点试卷从考生熟悉的基础知识入手，进行全面考查。
多数选择题、填空题比较简单，并表现出“对小知识点小题考”的原则，如排列、组合、二项式定理、复数等内容都用小题考查。
多数解答题虽有一定的综合性，也都是由若干个基础题整合加工而成，重点核心内容在试卷中占有较高比例。
2．注重方法，渗透思想，强化能力试卷从数学的一般方法入手，如考查了求特殊角三角函数值的方法，解不等式的常用方法，求直线与平面所成角的方法等。
在此基础上了突出考查了数形结合的思想，如理科第（2）题、文科第（3）题、文理科第（12）题；分类讨论的思想，如文理科第（10）题，文科第（19）题；函数与方程的思想，如理科第（13）、（17）、（18）、（22）题，文科第（10）、（17）题。
对能力的考查合理、适度，使用常规题型，但在情景的设置和设问方式上有所创新。
对空间想象能力的考查常规、平稳，对运算能力的考查突出算理而降低运算量；以不等式证明的设问方式突出考查理性思维的试题只有两小问，适合使用本份试卷的考生。
3．分散难点，适度综合，合理创新试卷注重试题的层次性，合理分散难点，有效地控制了试卷的综合性及难度。
大部分选择题、填空题考查的知识点较单一，综合性及难度不大。
以考能力为主的解答题，起点较低，较难的解答题均采用分步设问的方式，用以体现分散难点，多题把关、提高区分度的作用。
07综合年优秀高考作文点评.doc
07年优秀高考作文点评张村田《走出保护伞》河南考生我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？在老鹰的关心下，若幼鹰的命运是生于鹰穴，死于鹰穴，该多么令人寒心啊！不经历秋风的洗礼，没有梅花会傲放于严冬。
男孩只在他人的关心呵护下享受，何吋才能走出保护伞独自生存？伞外的世界与伞内的世界根木不同，伞外的灾苦比伞内更为艰难, 又没有任何人的保护。
如果不早点学会对待挫折，形成依赖心理，那就如同有一天把深海鱼类捞上海面，因无法快速适应压力而死亡。
现在有些大学劝退无自理能力的学生，难道不足为警示么？公安部统计，许多青少年犯罪是由于无法适应家庭给予过多关心而社会人心冷漠所致。
学会自己独立面对挫折，自己爬起来，是人生的必修课，是成就大业的奠基石，走出保护伞，越早越好。
苏轼学会了承受挫折，并没有因乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后，“ 一蓑烟雨任平生”。
曹雪芹没有被“一把辛酸泪”瘫倒，而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作——《红楼梦》。
刘翔敢丁从困难中爬起来，独自真正站起来，不畏挫折，以12 秒88成为世界记录的保持者。
2006年“感动中国”人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来，二十多年一直是英雄。
如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神。
而快些走出保护伞，就会经受到挫折，而在失败中培养出坚毅的精神。
尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。
俗语说：穷人的孩子早当家。
这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。
洪战辉一人挑起一份家庭的负担，因为他早已走出保护伞，早已认识自己，认识世界。
走出保护伞后，我们与世界对话，与心灵对话，获得前所未有的知识与技能。
外面的世界不一样，充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得与世界、与自己对话认识自己。
2007年全国卷II满分作文：温暖人间.doc
2007年全国卷II满分作文：温暖人间在茫茫人海间，与我们认识的人很少。
但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助”温暖我们的心。
对亲人的帮助，是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助，是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助，是细致入微的关怀和一声鼓励、一个搀扶。
帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。
文坛巨匠巴金曾说：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。
”这个用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦难中向往和平的人们的作家，唯一的生活目标是帮助别人——不管是用充满爱意的文字，还是用爱心行动，确实给在寒夜中前行的人带来温暖和光明。
一生都在帮助别人的人，会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的精神财富将被永远铭记一样。
而“帮助”也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖，并让温暖这颗火种撒满人间，点燃社会的每个角落。
帮助同时是互助，只有相互帮助才会更加长久。
就像患白血病的女孩把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。
向每一个处于危难中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。
”不知道丛飞在地下是否仍在不断帮助别人，但我知道，他其实是怀着失望、无奈死去的。
受到他帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓“怕丢面子”拒绝去探望重病中的丛飞。
人心冷漠至此，实在是社会的悲哀。
当他们拿到那一笔笔捐款时，他们的心难道没有一丝颤动？他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变得清醒，从而学会感恩？但愿这种让“壮士扼腕”的事情不再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。
林清玄曾说：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。
”而“帮助”是我们心灵最单纯、最明亮的底色。
是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待光明。
高考语文】2007年高考语文全国卷二详细评析(共8页)
2007年高考语文全国卷二详细评析第一大题第一大题考查的是“语言知识和语言表达”部分，有4道小题，每小题3分，共12分。
重点考查考生识记现代汉语常用字的字音、正确使用词语（包括熟语）、辨析病句以及语言简明等方面的能力。
1．下列词语中加线的字，读音全都正确的一组是A．数落（shǔ）多财善贾（gǔ）传记（zhuàn）杳无音信（miǎo）B．毗邻（bì）前后相属（zhǔ）侍侯（shì）洁身自好（hào）C．便笺（qiān）人才济济（jǐ）静谧（mì）博闻强识（zhì）D．混淆（xiáo）信手拈来（niān）徜徉（cháng）稳操胜券（quàn）【答案】D。
【解析】本题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中加点的字的读音是否完全正确。
能力层级A级。
A项中，“杳无音信”中的“杳”应读yǎo；B项中，“毗邻”的“毗”应读pí；C项中，“便笺”中的“笺”应读jiān；D 项全对。
本题中的16个加点字都是常用字，错误的三个字，都是声母错误，难度不大，考生只要在生活、学习中多加留意，相信会作出正确判断的。
2．下列各句中，加线的词语使用恰当的一项是A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
B．近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。
C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D．听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。
【答案】D。
【解析】本题重点考查考生正确使用成语的能力。
能力层级为D级。
A项中，“等量齐观”意为把有差别的事物不加区别地同等看待。
语出于清周中孚《郑堂札记》卷五：“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。
2007年高考各地作文题目及点评
2007年高考各地作文题目及点评2007年高考各地作文题目及点评1．全国卷（Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
【点评】．全国卷（Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
【点评】画面不难理解，难点在“出事”的含意上。
选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。
然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。
2．全国卷（Ⅱ）关于“帮助”【点评】今年上海依然是命题作文。
和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。
人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了一定的体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。
但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。
而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。
从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。
如果有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。
记叙、议论、夹叙夹议均可。
除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。
4．北京以“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”为题材，写一篇作文，题目自拟。
体裁不限，800字以上。
【点评】这道作文题，在高考中，可以说是一个创新，它要求写评论文章。
首先你要对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”比较熟悉，还有，你必须知道学术界对这句诗的不同评说。
2007年全国卷2高考优秀满分作文：落红—关于感恩_高三想象作文
2007年全国卷2高考优秀满分作文：落红—关于感恩今生上苍给了我一个凄零的名字，叫做落红，来世你看不见我的美丽，我只愿更名为春泥，默默地奉献我自己。
我当然拥有过属于自己的美丽与光辉，春光明媚，姹紫嫣红的季节，我就是其中最漂亮的一朵，我曾骄傲地在枝头上颤动，喜欢人们为我驻足留恋，特别是细细的春雨过后，我留住了“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，晚上更惹得东坡居士“故烧高烛照红妆”，这就是我的骄傲，我要吸取每一丝阳光的能量，努力绽放出属于自己的美丽。
不知是不是每一份让世人惊艳的美都很短暂，人说美丽的东西是一个横截面，一经美丽便成永远，绝不会随时间线性消失。
可当一阵刺骨的秋风刮过，我知道该是说再见的时候了。
我终是离开，毅然地离开，虽然还有同伴痴望枝条，慢慢飘摇，是想延迟落地的那一秒?我毅然离去来觅得一隐蔽之处。
渐渐地，我美丽的皱纹暗淡了;渐渐地，我鲜艳的颜色消褪了;渐渐地，我的生命已部分归为泥土;渐渐地……我开始思考，难道我的生命随着秋风一呼就已经定格为逝去吗?难道我曾经的美丽都只归功于自己吗?我慢慢想起，那些鲜艳的花不都为我“施”过肥吗?那些蜂蝶也为我供过粉呢，我想我该奉献自己了。
我挪了挪身子，肩上的泥土开始一点点肥沃，我挪了挪灵魂，肩上的泥土开始一点点芬芳。
呵!又是一个春光明媚的早晨，我看见头顶上的牡丹雍容华贵，荷花含英咀华，玫瑰羞答答地微笑。
万物竞相生长，但见蜂蝶嬉戏，鸟语互答，每一朵花都是一朵生命，都是一朵落红的归宿，一“朵”春泥的重生。
我奉献了我自己，我应该含着微笑安静地休息了，不管花知不知我，我知道我知花。
让人们微笑就是它的功劳，为自然增添生趣就是它的奉献。
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
[专家点评]题目为之《落红》，显然是撷取了古典诗词的意象，落红即落花。
正如其结尾引用的清代思想家龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，取其花落归根，化为春泥去孕育、呵护、滋润未来的花，隐含不忘旧恩，知恩图报之意，意蕴绵长悠远。
2007年高考各科试卷全面评析
2007年高考各科试卷全面评析语文2007年全国语文卷（Ⅰ）保持了2006年全国卷的风格，体现出如下几个特点：■稳定为主，新题略现，图文并茂，异彩纷呈整张试卷题型变化不大，基本上是2006年试卷的题型。
依然是分成客观卷和主观卷两大部分，共计七道大题、21道小题。
第一大题基础知识部分考查了常见字的字形、常见的成语、常见病句和语言连贯等。
字形考查重在音近与形近致误两大类。
如“矫健”、“罄竹难书”、“拾人牙慧”中的“矫”“罄”“慧”命题者分别命制为“娇”“磬”“惠”等音同形近字。
成语考查了“蠢蠢欲动”“甘之如饴”“沧海桑田”“无足轻重”等常见成语。
病句考查的是常规的题型。
第二大题考查的是有关“保护非物质文化遗产”的社科文阅读。
考查的题型很传统。
分别考查了“非物质文化遗产”概念的理解，文意的把握，以及推断能力。
第三大题文言文阅读的语言材料是《后汉书·宋均传》。
选料并不偏，材料也比较容易读懂。
设题者没有为考生设置大的难度，题目的设置也很平易。
分别考查了实词、人物评价、文意把握等。
第四大题文言文翻译、诗歌鉴赏、默写也非常平和，惟一可能给考生带来一些困难的是文言文翻译。
两句翻译分别是“今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
”“盖忠臣执义，无有二心。
若畏威失正，均虽死，不易志。
”有些词句虽然考生见过，但翻译起来可能会有些不准确。
诗歌鉴赏考查的是苏轼的《望江南》。
这首词作于宋神宗熙宁九年，其时作者四十一岁。
题目设置一道考查对作者情感的把握，一道考查艺术手法———“从‘景’和‘情’的角度对本诗鉴赏”，题目设置符合考纲要求。
默写全部出自课本，可以看出对课本的重视。
第五大题文学作品阅读，也就是大阅读。
从最近几年的大阅读选料上看，“大阅读”大多选自当代名家时代感鲜明、人文色彩浓郁的作品。
今年高考遵循了这一规律，考查的文章是《总想为你唱支歌》。
文章没有书名。
这是现任苏州市人大常委、苏州市文联副主席的吕锦华的散文。
2007年高考全国卷Ⅱ满分作文赏析
2007年高考全国卷Ⅱ满分作文赏析滴水之恩涌泉报?吉林考生我们生活在当下。
这是最美好的时代，也是最糟糕的时代：我们赚的钞票更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车内站着的老人却更多了；我们登上月球探究太空，却不愿伸手关心对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都明白“此仇不报非君子”，却如何也流行不起来“滴水之恩，当涌泉相报”……?而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。
人们的心越来越狭隘，只明白索取、不明白回报之人，看起来充斥着整个社会。
?记得曾读到一则故事：一对老夫妇遇到一个赶着回家过圣诞节的年轻人。
年轻人买不到车票，在大雪纷飞的夜晚无法回家。
老夫妇邀他共度圣诞节，遭到推辞后，竟主动将自己的车借给了年轻人。
如此的举动令人感动，但接下来的事却让人心寒：这年轻人再也没有回来，从此杳无音信。
?一位闻名作家在谈到社会道德时，也曾讲到他自己的亲身经历。
他在一次散步时捡到一个钞票包，打电话找到失主后，失主没有半句感谢之词，竟还要求他把钞票包送还失主家中。
?我们感叹丛飞省吃俭用为贫困学生捐款，却也愤慨在他重病之时无人援助；我们感叹雷锋无私地为人民服务的精神，却也无奈于现在有些中小学生不知“雷锋”为何人！?当整个社会出现出暧昧的姿势时，我们需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。
这便是：滴水之恩，当涌泉相报！?一位立即不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一叙讲何人何时关心过自己，教诲子孙们要报答人家。
尽管老人一生坎坷，遭受过许多人的陷害，但他自始至终未提一句，只把感谢留给后人。
这是我见过一个老人留给世界最好的礼物。
他让人们明白了感激的力量与回报的感动。
?一位女士把自己430元稿费，专门随意地捐给了西北一个素未谋面的小女孩，但这位女孩却把她的恩德深深地记在内心，即便在贫困的条件下，仍坚持给她写信——尽管这位女士已忘了这件事。
小小姐的善良、知恩让人欣慰。
2007年北京高考作文点评
2007年北京高考作文点评2007年北京高考作文点评北京清华附中王武镝25．阅读下面文字，按要求作文。
（60分）“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。
有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。
②除诗歌外，文体不限。
③全文不少于800字。
6月7、8两天，万众瞩目的恐怕就是高考了。
从6月7日语文卷露面，媒体的评价、议论也就开始了。
对于北京卷，也同样是批评赞许众说不一，纷至沓来。
很多评论认为这是全国最难的一道作文题，理由是文题由唐代刘长卿的一联写景名句入手，有要求学生写文学评论的意思，而鉴赏是语文考查中难度最大的一种能力。
文题既没有给出诗歌的作者，也没有标出诗歌的题目，更没有提供完整的诗篇，让考生不知该从何落笔。
其实，这是对文题的一个误解。
首先，这两句诗轻灵典雅，意蕴丰厚，不仅可以给人美感享受，还可以启发人领悟和思考。
文题有这样的诗句引领，体现出深厚的文学色彩。
其次，文题在诗句之后，用“有人说”“还有人说”的形式，给出了对诗句的五种不同理解，目的在于开拓考生思路，而省略号的运用，表明还可以有其他不同的理解，又为考生提供了更为广阔的思维空间。
“根据自己读这两句诗的体会，展开联想”，提示考生，要从诗句出发，就自己的理解、体会，展开联想，写出有个性、有创见的文章。
这恰恰是今年北京卷作文题的一大亮点，如果理解为只能写诗歌鉴赏，未免太偏了。
再有，一个好的文题，既要让多数考生都能有话可说，又要能够检测出考生的不同水平层次，今年北京的文题很好的体现了这一特点。
从评卷结果来看，区分度相当的好。
那些语文能力较强的考生，面对这样的文题应对自如，可以尽情挥洒，充分表现出自己的优势；而语文能力较差的考生，面对这样的文题往往不知所措，有的搜索枯肠，拼凑出一篇逻辑混乱，语病百出的文字，有的拿出平时背好的一篇现成文章，穿靴戴帽，用来应付，往往是下笔千言，离题万里。
2007年湖北省高考作文赏析_高考作文
2007年湖北省高考作文赏析[编者按]今年湖北省高考作文以“母语”为题，命题人性化，审题门槛不高，很少有考生跑题、偏题，考生有话可讲。
今年的优秀作文比去年增多，其中不少作品内容充实、感情真挚，表达流畅。
今日本版选编这组高考优秀作文，并由高中语文教师予以评析。
这组作文凭借不同特色，从50多万考卷中脱颖而出：或文采飞扬，清新自然；或独标高格，新人耳目；或立意奇崛，启迪心灵……在等候高考分数的焦虑中，不妨细读同学佳作，静品“母语”魅力。
阅读下面的文字,根据要求作文母语是一个人最初学会的一种语言。
人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
对作文试题的解读从作文命题形式讲，这是一篇“材料作文”。
材料作文审题关键是要正确理解命题者的“命题本意”，明确材料暗含的命题指向与限制。
这道作文试题体现出的“命题本意”是对目前整个社会重外语轻国语现象的一种忧虑与否定，试题紧扣社会热点，很有现实意义。
命题指向蕴涵在“母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根”这句话中，它提示考生，作文立意只能是重视母语、赞美母语、学习母语、运用母语，写母语在“交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识”等方面的意义和作用。
当然，考生在选材立意的时候也不能走向极端，对外语持“全盘否定”的态度。
1.守住文化最后的净土众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而是语言，是我们从开口说话到死亡一直都不能割舍的母语。
以前很不理解，明明都是说英语，为什么还偏偏要分出一个英式英语，一个美式英语呢？大都是同一种语言，干嘛还要创造一些彼此不能互相理解的词来增加沟通的难度呢？直到我渐渐长大，便开始懂了，甚至还有些同情那些美国语句。
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2007年高考作文全国卷Ⅱ：试题评析
今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年，赞叹声也不如其他几个省市的多。
褒贬不多，说明试题相对平稳；骂声不多，也许就可以说，这是一道出得比较好的题。
此题扣合了时代主旋律：倡导社会主义荣辱观，构建文明社会、和谐社会。
题目的特殊性在于，它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况，并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。
试题完全具有“新材料作文”的命题特征。
材料本身不算复杂，两个事例进行对比：前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报，后一个是学生小李“爱出者爱反，福往者福来”。
从审题上说，并没有多大障碍，考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。
命题要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题”，这样，可供考生选择的侧面、角度就很多。
比如，如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们，我已不再需要医疗了”的话语立意，就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子”的角度立意，还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意，还可强调帮助别人不在于你付出了多少，尽我所能就值得颂扬……当然，要想写出精彩的文章，除审题准确、思想健康外，还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。
就“认识深刻”来说，你
可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因，可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在，等等。
作为全国卷作文题，无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用。
这道题紧密联系社会生活，提出了考生无法回避的问题。
面对这样的考题，考生起码得融入自己对材料的理解，题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。
靠考前猜题押宝，背几篇满分作文，或者“套作”现成的作文，投机取巧，是写不出好文章的。
这就告诉我们，平时的作文训练，还得老老实实、扎扎实实，多阅读，多思考，多关注生活、关注社会，着力写出自己的真知灼见。