规划职业第二课时
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1.2职业理想的作用第二课时教案
本节课主要职业理想的作用，要求学生在学习职业理想内 涵的基础上，分析职业理想的特点，明确对人生发展的作 用。让学生通过学习，明确奋斗目标，珍惜好时光。
访问事业有成的亲朋好友、本校毕业生，体验职业理想对
人生的作用。
阶段 与
目标
城阳区职教中心教师备课纸
内 容与过 程
方法 与
手段
学生 活动
讨论：当今有少数女大学生，她们的理想就是毕业后嫁个 有钱人，你怎么看待这种现象 现实是指它不但从自身实际和当前就业形势出发，而且与 工作环境、福利待遇、晋升机会等现实情况相联系。 讨论：如何理解社会性？时代性？发展性？个体差异性？ 四组分别讨论不同的特点。
思考：1.当单薄的杨建华走进铆工车间时，他的志向是什 么? 2.杨建华最终成功了，他是怎样努力的? 3.杨建华的新理想是什么？
3、了解社会——让你干什么职业的存在和发展与社会 的需求是紧密联系的
三、实现职业理想的步骤
1、择业
在择业时要筛选和运用职业信息对于择业者所能收集
理解
到的各类职业信息，择业者应当结合自己的实际情况加以 点拨 处理只有这样才能使获得的信息全面、准确、有效，使之
更好地为自己的择业服务一是要运用有价值的信息寻找适
无 缺课
简记
学生
1—2 职业理想的作用
板
一、职业理想对社会的作用 书 二、实现职业理想的条件 设 三、实现职业理想的步骤
计
城阳区职教中心教师备课纸
阶段 与
目标
内 容与过 程
一导 ｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要
方法 与
手段
学生 活动
微机出示
图片
入新 你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的――在课
访问事业有成的亲朋好友、本校毕业生，体验职业理想对
人生的作用。
阶段 与
目标
城阳区职教中心教师备课纸
内 容与过 程
方法 与
手段
学生 活动
讨论：当今有少数女大学生，她们的理想就是毕业后嫁个 有钱人，你怎么看待这种现象 现实是指它不但从自身实际和当前就业形势出发，而且与 工作环境、福利待遇、晋升机会等现实情况相联系。 讨论：如何理解社会性？时代性？发展性？个体差异性？ 四组分别讨论不同的特点。
思考：1.当单薄的杨建华走进铆工车间时，他的志向是什 么? 2.杨建华最终成功了，他是怎样努力的? 3.杨建华的新理想是什么？
3、了解社会——让你干什么职业的存在和发展与社会 的需求是紧密联系的
三、实现职业理想的步骤
1、择业
在择业时要筛选和运用职业信息对于择业者所能收集
理解
到的各类职业信息，择业者应当结合自己的实际情况加以 点拨 处理只有这样才能使获得的信息全面、准确、有效，使之
更好地为自己的择业服务一是要运用有价值的信息寻找适
无 缺课
简记
学生
1—2 职业理想的作用
板
一、职业理想对社会的作用 书 二、实现职业理想的条件 设 三、实现职业理想的步骤
计
城阳区职教中心教师备课纸
阶段 与
目标
内 容与过 程
一导 ｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要
方法 与
手段
学生 活动
微机出示
图片
入新 你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的――在课
《第2课 生涯规划 筑梦未来》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《生涯规划筑梦未来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 引导学生认识自我，明确个人兴趣、性格、能力等方面的特点。
2. 帮助学生了解社会职业需求，拓宽职业发展视野。
3. 培养学生的生涯规划意识，树立正确的职业价值观。
二、作业内容：1. 完成一份自我评估报告：a. 根据自己的兴趣、性格和能力等方面，填写中职思想政治课程提供的自我评估表格。
b. 分析自己的优势和不足，并提出针对性的改进计划。
c. 分享你的自我评估报告，与其他同学交流、讨论，互相学习。
2. 收集相关职业信息：a. 在互联网或图书馆中收集至少三种职业或行业的相关信息。
b. 了解这些职业或行业的岗位职责、工作环境、发展趋势等基本情况。
c. 将你感兴趣的职业或行业的信息整理成PPT，与同学们分享。
3. 制定初步生涯规划方案：a. 根据自我评估报告和收集到的职业信息，制定一份初步的生涯规划方案。
b. 考虑自己的学历、技能、年龄、家庭背景等因素，考虑如何扬长避短。
c. 与同学们讨论你的规划方案，提出改进建议。
三、作业要求：1. 作业内容需独立完成，不得抄袭。
2. 提交自我评估报告和整理的职业信息PPT，以备课堂讨论和分享。
3. 制定初步生涯规划方案时，需结合实际情况，具有可操作性。
4. 作业提交截止日期：下课前将作业以小组为单位提交给任课老师。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的自我评估报告、收集的职业信息和初步生涯规划方案的合理性和可行性进行评价。
2. 评价方式：任课老师将组织小组互评和老师点评相结合的方式，对每位学生的作业进行综合评价。
3. 优秀作业展示：任课老师将挑选出优秀作业进行展示，以激励学生积极参与作业，提高作业质量。
五、作业反馈：1. 任课老师将在课后向同学们收集作业反馈，了解作业难度、完成情况等方面的问题。
2. 对于同学们提出的问题和建议，任课老师将认真听取，不断改进作业设计方案，提高教学质量。
3. 通过作业反馈和评价，任课老师将不断总结经验，为后续的教学工作提供参考。
职业生涯规划 第2课
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组分别准备）
导入新课
小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题：
1.小陈为什么到职业学校学习？
你为什么选择了职业学校？
2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？
你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？
第一单元职业生涯规划与职业理想
2．职业与人生
（1）人生、生涯与职业
讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
（2）人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
——弗兰西斯·培根
四、小结
职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。
一、面向未来的职业生涯规划
（二）职业与职业生涯
1.就业是民生之本
（1）职业的含义
讲授新课
提问：你认为什么是职业？
先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？
教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1．职业生涯的特点
（1）职业生涯的含义
讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下：
导入新课
小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题：
1.小陈为什么到职业学校学习？
你为什么选择了职业学校？
2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？
你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？
第一单元职业生涯规划与职业理想
2．职业与人生
（1）人生、生涯与职业
讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
（2）人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
——弗兰西斯·培根
四、小结
职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。
一、面向未来的职业生涯规划
（二）职业与职业生涯
1.就业是民生之本
（1）职业的含义
讲授新课
提问：你认为什么是职业？
先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？
教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1．职业生涯的特点
（1）职业生涯的含义
讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下：
职业生涯规划第一单元第二课
行业会议与展览
网络信息与社交媒体
参加相关的行业会议、展览或研讨会，与 同行交流，了解最新的行业动态和技术趋 势。
关注行业相关的网站、博客、社交媒体等 ，获取实时的行业资讯和观点。
企业文化及用人标准解读
官方网站与宣传资料
通过企业的官方网站、宣传册 或年报等，了解企业的历史、 愿景、价值观以及业务范畴。
职业生涯规划目标与原则
目标
职业生涯规划的目标是实现个人的职业理想，同时满足组织的需求。具体目标 包括确定适合自己的职业领域、职位和工作地点，以及实现职业成长和成功的 时间表。
原则
职业生涯规划需要遵循一定的原则，包括可行性原则、适时性原则、适应性原 则、连续性原则等。这些原则有助于确保职业生涯规划的科学性和有效性。
职业生涯规划步骤与方法
步骤
职业生涯规划的步骤包括自我评估、职业环境分析、职业目标确定、制定行动计划和评估与反馈等。 这些步骤相互关联，构成了一个完整的职业生涯规划过程。
方法
在职业生涯规划中，可以采用多种方法，如SWOT分析、职业锚理论、生涯彩虹图等。这些方法有助 于个人更好地了解自己和环境，从而制定出更加科学合理的职业生涯规划。同时，还需要注意方法的 适用性和局限性，结合实际情况进行选择和应用。
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
应对策略
针对识别出的挑战，制定相应的应对策略和措施，如学习新技能、拓展人脉、调 整目标等。
PART 05
行动计划制定与执行监控
制定详细行动计划表
明确目标
根据职业生涯规划的总目 标，将长期目标分解为短 期、中期和长期的可执行 目标。
制定计划
职业生涯规划教案第二课
三、学情分析及教学方法选择
针对目前学生自己的职业理想处于茫然状态，老师采取启发式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。
教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法
1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。
2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。
3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳。
作业布置及课后拓展
同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?
六、教学体会
）
课程：职业生涯规划
课题
第一单元第二课职业理想的作用
课时
1
授课班级
授课时间
教案编写人
教案编号
第2周第1次
3
一、教学内容分析与处理
通过本课学习让学生明白职业理想对人生发展的作用，坚定学生意志力、增加学生的自豪感和光荣感，从而树立争取的职业观、价值观。
教学重点
1.职业理想的实现。2.职业理想对人生发展的作用。
老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。
教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
课堂小结（预计5分钟）
课堂小结（5分钟）
老师提问，学生任选一个问题回答。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?
针对目前学生自己的职业理想处于茫然状态，老师采取启发式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。
教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法
1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。
2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。
3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳。
作业布置及课后拓展
同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?
六、教学体会
）
课程：职业生涯规划
课题
第一单元第二课职业理想的作用
课时
1
授课班级
授课时间
教案编写人
教案编号
第2周第1次
3
一、教学内容分析与处理
通过本课学习让学生明白职业理想对人生发展的作用，坚定学生意志力、增加学生的自豪感和光荣感，从而树立争取的职业观、价值观。
教学重点
1.职业理想的实现。2.职业理想对人生发展的作用。
老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。
教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
课堂小结（预计5分钟）
课堂小结（5分钟）
老师提问，学生任选一个问题回答。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?
《职业生涯规划》教案9
《职业生涯规划》教案9
课题
（教学内容）
第二课发展职业生涯要立足本人实际
（三）能力及其提高
课时
2
授课时间
授课班级
教学目标
1.了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2.能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3.能够识别和判断个人的兴趣特征。
4.理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
（5）社会能力的定义：
-----指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程度，强调适应性和积极的人生态度。
能力可以提高（举例说明）
学生活动：
板书
设计
作业
布置
查找自己的性格，属于哪一类型？自己性格的优点是什么？缺点是什么？怎样去弥补自己性格上的不足？（制定措施）
教学反思:
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
三、能力及其提高
能力对职业生涯发展的作用：
----从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。
2.职业能力：
（1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特殊能力，从发展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能和潜能。
（2）职业能力的定义：
-----是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。
（3）专业能力的定义：
-----指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握和运用水平的，强调应用性、针对性。
（4）方法能力的定义：
-----指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和应用水平，强调合理性、逻辑性、创新性
课题
（教学内容）
第二课发展职业生涯要立足本人实际
（三）能力及其提高
课时
2
授课时间
授课班级
教学目标
1.了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2.能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3.能够识别和判断个人的兴趣特征。
4.理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
（5）社会能力的定义：
-----指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程度，强调适应性和积极的人生态度。
能力可以提高（举例说明）
学生活动：
板书
设计
作业
布置
查找自己的性格，属于哪一类型？自己性格的优点是什么？缺点是什么？怎样去弥补自己性格上的不足？（制定措施）
教学反思:
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
三、能力及其提高
能力对职业生涯发展的作用：
----从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。
2.职业能力：
（1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特殊能力，从发展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能和潜能。
（2）职业能力的定义：
-----是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。
（3）专业能力的定义：
-----指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握和运用水平的，强调应用性、针对性。
（4）方法能力的定义：
-----指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和应用水平，强调合理性、逻辑性、创新性
职业生涯规划第二单元第二课
2.你打死都 不愿意选择 哪一个岛?
选好之后， 分享自己 的选择和 理由。
职业兴趣
A岛——艺术型
喜欢职业:喜欢“非精 细管理的创意”类和 创造类的工作。
代表人物：朗 朗
如:音乐家、乐队指 挥、漫画家、作家、 舞蹈家、演员、戏剧 导演、广告设计师。
职业兴趣
C岛——常规型
代表人物：李
喜欢职业:喜欢有清 素丽
变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
第二份工作：搬砖工人
2、职业性格
每个同学独自写下3～5句描述自己的句 子，然后以组为单位收集，老师随机抽取，
让同组同学猜一猜这一张是谁写的。
二 深入分析性格类型的优缺点
让我们和活泼型一起欢乐
活泼的孩子 讨人喜欢的性格 能记住多姿多彩的生活花絮 舞台上的高手 找寻新事物 注重表面 热情、具表达能力 好奇自告奋勇的工作者 多姿多彩的创造力 启发并吸引别人 容易交友 令人兴奋
2、 职业兴趣
大家的职业兴趣是什么呢? 你喜欢做什么?
经过测试，你是什么类 型？可以从事哪些工作？
出谋划策：职业策划师
孙悟空想找工作，请你来帮 忙。
二
职业兴趣岛
参观神奇的职业兴趣岛
活 动
壹 神奇的职业兴趣岛
A岛：美丽浪漫的岛屿，岛上充 满了美术馆、音乐馆、弥漫着浓 厚的艺术文化气息。同时，当地 的原住居民还保留了传统的舞蹈 、音乐与绘画，许多文艺界的朋 友都喜欢来这里找寻灵感
力量型 目标主导 行动迅速 寻求实际的解决方
法 越挫越勇 喜欢操纵 爱争论
各种性格对待工作的优缺点
完美型 预先制定计划 注重细节,善始善终 有创造性的解决方法 善用图标、数据、表
职业生涯规划第二单元第2课
郎平是原“五连冠”时国家女排队员。由于她的有 力扣球和在排球场上的拼搏精神，被人们誉为“铁榔 头”。可是，你知道郎平是怎样爱上排球，开始她的运 动生涯的吗?
郎平从小爱画画，理想是做一名风景画家。14岁那 年，她观看了一场国际女子排球赛，中日双方激烈交战， 最后日本队以3∶0战胜了北京队。当时日本姑娘高兴的 欢呼跳跃，北京队的姑娘眼含热泪离开了赛场，这情景 深深的留在郎平的脑海中。她由此开始关注排球，并在 心底渐渐地产生了一个愿望，争取有一天成为国家队的 队员，穿上印有国徽的运动衣，在赛场上为国争光。
5.你喜欢在会议上积极发言吗？是 否
兴趣类型－－愿与人接触
❖ 这类人喜欢与人交往，对销售、采访、 传递信息一类的活动感兴趣。相应的职 业如记者、推销员、服务员、教师、行 政管理人员、外交联络等。
❖ 第三组 1.你喜欢没有干扰、有规则地从事日常工作吗？ 是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？ 是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是 否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊的工作吗？是 否
得出结论：职业兴趣不是生来就有的， 它受很多因素的影响，是可以培养的。
看书45页回答问题：怎样了解即将从事 的职业呢？
4.怎样培养职业兴趣
❖（1）了解自己即将从事的职业 ❖（2）学好专业课 ❖（3）拓展自己的兴趣范围
❖ 职业兴趣自我测评表
❖ 第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟 表、电线开关一类器具吗？是 否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具 的质量和性能了解吗？是 否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮 船、建筑模型等）吗？是 否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如：记账、制表、 制图）的工作吗？是 否 5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？是 否
郎平从小爱画画，理想是做一名风景画家。14岁那 年，她观看了一场国际女子排球赛，中日双方激烈交战， 最后日本队以3∶0战胜了北京队。当时日本姑娘高兴的 欢呼跳跃，北京队的姑娘眼含热泪离开了赛场，这情景 深深的留在郎平的脑海中。她由此开始关注排球，并在 心底渐渐地产生了一个愿望，争取有一天成为国家队的 队员，穿上印有国徽的运动衣，在赛场上为国争光。
5.你喜欢在会议上积极发言吗？是 否
兴趣类型－－愿与人接触
❖ 这类人喜欢与人交往，对销售、采访、 传递信息一类的活动感兴趣。相应的职 业如记者、推销员、服务员、教师、行 政管理人员、外交联络等。
❖ 第三组 1.你喜欢没有干扰、有规则地从事日常工作吗？ 是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？ 是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是 否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊的工作吗？是 否
得出结论：职业兴趣不是生来就有的， 它受很多因素的影响，是可以培养的。
看书45页回答问题：怎样了解即将从事 的职业呢？
4.怎样培养职业兴趣
❖（1）了解自己即将从事的职业 ❖（2）学好专业课 ❖（3）拓展自己的兴趣范围
❖ 职业兴趣自我测评表
❖ 第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟 表、电线开关一类器具吗？是 否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具 的质量和性能了解吗？是 否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮 船、建筑模型等）吗？是 否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如：记账、制表、 制图）的工作吗？是 否 5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？是 否
中职职业生涯规划第二课教案
2.职业理想是构建和谐社会的基础
教师：和谐的社会与职业理想是什么关系？为什么？
教师出示案例：
学生发言：
教师归纳：个人好→大家好→社会好
三．天时地利人和——职业生涯规划与职业理想的实现
1．职业生涯规划促进职业理想的实现
思维广角：
学生思考：在赵普的职业生涯发展中，职业理想起到了什么作用？
学生发言：
教师总结：职业生涯规划有助于职业理想的实现。
教师：人生价值：自我价值和社会价值。
教师：用自己的话说一说王宝强是如何实现人生价值的？
学生：
教师归纳：人生价值→职业理想→现实→人生价值的实现
二．从小我到大我——职业理想对社会发展的作用
1.职业理想是社会进步的助推器
思维广角：
思考：你知道还有那些名人为人类进步做出了巨大贡献？
学生发言：
教师归纳：每个人都是社会的一分子，每个人在自己的工作岗位上辛勤工作，就是为社会为人类做出了自己的贡献；个人职业理想的树立和为之付出的努力，在客观上推动了社会的发展和进步。
学生说一说自己身边的故事。
教师归纳：一个人只有树立了职业理想，才能努力学习和工作，不断进取，才能在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、创造出不平凡的业绩。
职业理想促进人生价值的实现
案例：王宝强职业理想的实现
教师：什么是人生价值？人怎么去实现自己的人生价值？人生价值的实现和社会发展的关系是什么？
学生讨论
情感目标：
初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来的职业发展的态度。
重点
职业理想对人生发展的作用
难点
职业生涯规划与职业理想的实现
教学
辅助
手段
教师：和谐的社会与职业理想是什么关系？为什么？
教师出示案例：
学生发言：
教师归纳：个人好→大家好→社会好
三．天时地利人和——职业生涯规划与职业理想的实现
1．职业生涯规划促进职业理想的实现
思维广角：
学生思考：在赵普的职业生涯发展中，职业理想起到了什么作用？
学生发言：
教师总结：职业生涯规划有助于职业理想的实现。
教师：人生价值：自我价值和社会价值。
教师：用自己的话说一说王宝强是如何实现人生价值的？
学生：
教师归纳：人生价值→职业理想→现实→人生价值的实现
二．从小我到大我——职业理想对社会发展的作用
1.职业理想是社会进步的助推器
思维广角：
思考：你知道还有那些名人为人类进步做出了巨大贡献？
学生发言：
教师归纳：每个人都是社会的一分子，每个人在自己的工作岗位上辛勤工作，就是为社会为人类做出了自己的贡献；个人职业理想的树立和为之付出的努力，在客观上推动了社会的发展和进步。
学生说一说自己身边的故事。
教师归纳：一个人只有树立了职业理想，才能努力学习和工作，不断进取，才能在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、创造出不平凡的业绩。
职业理想促进人生价值的实现
案例：王宝强职业理想的实现
教师：什么是人生价值？人怎么去实现自己的人生价值？人生价值的实现和社会发展的关系是什么？
学生讨论
情感目标：
初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来的职业发展的态度。
重点
职业理想对人生发展的作用
难点
职业生涯规划与职业理想的实现
教学
辅助
手段
中职《职业生涯规划》第一单元第二课教案
§1.2 职业理想的作用（第3、4课时）【教学目标】认知：职业理想的内涵好特点，明确职业理想对人生发展及对社会发展的作用。
明确职业生涯规划与职业理想关系。
能力：结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。
提高比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
德育：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性，初步形成正确的职业理想。
形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
【教学重点】职业理想对人生发展的作用。
【教学难点】职业生涯规划与职业理想的实现。
【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【复习提问】1、职业内涵？2、中职生职业生涯规划的重要性？3、中职生职业生涯规划的特点？【课首案例导入】：用技术创造中国第一的工人———杨建华[分析讨论]：①杨建华最初的的职业理想？“我要成为最棒的铆工”——“铆工大王”——“蓝领专家”②“铆工大王”创造了那些工作奇迹？“国家科技进步二等奖”和近百个“中国第一”的一线工人③在普通工人岗位上，他创造了那些经济效益和社会效益？[归纳总结]：只要有理想并付出努力，一线工人同样可以创造效益并实现人生价值。
【新课讲授】§1.2 职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（职业理想是方向和目标）[自选案例故事1]：在撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄叫比赛尔，它紧邻一块仅有1.5平方公里的绿洲。
为艰辛的生活所迫，村民们曾一次次试图离开那里，但无论向哪个方向走，最后他们都一次次地返回了原地。
1926年，英国皇家科学院院士肯•莱文带着极大的困惑来到了这里。
他收起了指南针等设备，雇佣了一个比赛尔人带路，想看看他们究竟为什么走不出沙漠。
他们准备了足够用半个月的水，牵上两匹骆驼上路了。
第11天的早晨，他们面前出现了那块熟悉的绿洲，他们又回到了比赛尔。
此时，肯•莱文明白了--比赛尔人之所以走不出沙漠，是因为他们没有指南针，又不认识北斗星。
后来，肯•莱文教比赛尔人认识了北斗星。
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规划职业
•
一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。 昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起， 但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。 • 你今天的一切是由你的昨天决定的；你的明天 将取决于你今天的选择。
你知道 要去哪里吗
职业规划 就是给自己的人生 设个导航
你的导航
谁作主
问题一： 为什么要进行职业规划？
问题三：什么样的工作算是好工作？
你的愿望是什么?
？？？……
基本步骤
设定
目的地
规划
行车路线
行驶
按实际 路况
到达
预定 地点
人生的导航 不管你打算导多远
设定
目的地
是一年 还是一生 请设好目的地
注意 不能设为“随便”
不是找不到工作 而是不知道 要找什么样的工作
你想找什么样的工作？ 讨 论 啦
• • • • • 小组讨论 形成共同答案 根据个人情况 请写出8条以上 自己理想职业的标准
假如不考虑钱， 你会心动吗？
假如不考虑钱， 你会心动吗？
假如不考虑钱， 你会心动吗？
千人就业能力提升计划
你有你爱的所职业吗？ 为什么 不付诸行动？
讨 论 啦
360行，你了解几行？
啥是“专业”？
门里
• 专业以内的， 你不见得全懂
门外
• 专业以外的， 你几乎全不懂
职业调查 互 动 啦
• 你身边熟悉的人都从事什么行 业？ • 什么职位？ • 你是否喜欢这个行业？理由。
3、人这一辈子，没法做太多的事情；所以，每一件都要做 得精彩绝伦。 4、成就一番伟业的唯一途径，就是热爱自己的事业。
5、只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。 6、不要把时间浪费在重复其他人的生活上。
• 小贴士：
You are yourself!
你就是你自己
• 规划不是把自己变成别人 • 你来自是你自己 • 本色出演是最精彩最真实最有感染力的
梦想成就未来，行动成就梦想！ Action is power!
【“乔布斯”创新语录】
1、人活着，就是为了改变世界。 2、领袖与跟风者的区别，就在于创新。
独立与梦想
• 父母的唠叨伴随着我们长大 • 爹娘的溺爱封杀了我们的梦想 • 物质的依赖使梦想成为空想
兴趣与价值，哪个更重要？
• 假如不考虑钱 • 你最想做的事情，是什么？
讨 论 啦
• 假如不考虑钱 • 你觉得，做什么事情最开心？
这个假如存在吗？
• 假如存在： • 请做你想做 的事情！
• 假如不存在： • 你该如何选 择呢?
我们将 走向何方？
相信学习的力量 照亮前进的方向
江苏省招生就业指导服务中心
问题二：
• • • • 我是谁？ 我想干什么？ 我能干什么？ 环境支持允许我干什 么？ • 我的未来是什么样子？
小组讨论 互 动 啦
• • • • • • 我们这一代的特质是什么？ 我们的优势？ 我们的劣势？ 我们的机遇？ 我们的威胁？ ……
•
一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。 昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起， 但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。 • 你今天的一切是由你的昨天决定的；你的明天 将取决于你今天的选择。
你知道 要去哪里吗
职业规划 就是给自己的人生 设个导航
你的导航
谁作主
问题一： 为什么要进行职业规划？
问题三：什么样的工作算是好工作？
你的愿望是什么?
？？？……
基本步骤
设定
目的地
规划
行车路线
行驶
按实际 路况
到达
预定 地点
人生的导航 不管你打算导多远
设定
目的地
是一年 还是一生 请设好目的地
注意 不能设为“随便”
不是找不到工作 而是不知道 要找什么样的工作
你想找什么样的工作？ 讨 论 啦
• • • • • 小组讨论 形成共同答案 根据个人情况 请写出8条以上 自己理想职业的标准
假如不考虑钱， 你会心动吗？
假如不考虑钱， 你会心动吗？
假如不考虑钱， 你会心动吗？
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你有你爱的所职业吗？ 为什么 不付诸行动？
讨 论 啦
360行，你了解几行？
啥是“专业”？
门里
• 专业以内的， 你不见得全懂
门外
• 专业以外的， 你几乎全不懂
职业调查 互 动 啦
• 你身边熟悉的人都从事什么行 业？ • 什么职位？ • 你是否喜欢这个行业？理由。
3、人这一辈子，没法做太多的事情；所以，每一件都要做 得精彩绝伦。 4、成就一番伟业的唯一途径，就是热爱自己的事业。
5、只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。 6、不要把时间浪费在重复其他人的生活上。
• 小贴士：
You are yourself!
你就是你自己
• 规划不是把自己变成别人 • 你来自是你自己 • 本色出演是最精彩最真实最有感染力的
梦想成就未来，行动成就梦想！ Action is power!
【“乔布斯”创新语录】
1、人活着，就是为了改变世界。 2、领袖与跟风者的区别，就在于创新。
独立与梦想
• 父母的唠叨伴随着我们长大 • 爹娘的溺爱封杀了我们的梦想 • 物质的依赖使梦想成为空想
兴趣与价值，哪个更重要？
• 假如不考虑钱 • 你最想做的事情，是什么？
讨 论 啦
• 假如不考虑钱 • 你觉得，做什么事情最开心？
这个假如存在吗？
• 假如存在： • 请做你想做 的事情！
• 假如不存在： • 你该如何选 择呢?
我们将 走向何方？
相信学习的力量 照亮前进的方向
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问题二：
• • • • 我是谁？ 我想干什么？ 我能干什么？ 环境支持允许我干什 么？ • 我的未来是什么样子？
小组讨论 互 动 啦
• • • • • • 我们这一代的特质是什么？ 我们的优势？ 我们的劣势？ 我们的机遇？ 我们的威胁？ ……