第十二章 定性资料分析
定性资料分析

其主要工作任务可以概括为对信息的组织、归类 和对信息内涵的提取。在定性资料分析过程中, 研究者所采取的典型的方法就是对在实地研究中 观察、访谈所得到的资料进行重新研读,并按照 基本的社会学范畴或方法对它们进行分类。
主要阶段:
初步浏览阶段 阅读编码阶段 分析抽象阶段
二、几种定性资料分析方法
二、定性资料的编码
在定性研究中,编码则是资料分析中的一 个完整的部分。研究者将原始资料组织成 概念类别,创造出主题或概念,然后用这 些主题或概念来分析资料。这种编码是在 研究问题的指导下进行的,而其结果又会 导致提出新的问题。
三种定性资料的编码类型
开放式编码 轴心式编码 选择式编码
三、形成概念
定性研究者则是根据资料来形成新的概念, 或提炼概念。概念形成是定性资料分析过 程中一个完整的部分,并且它在资料收集 时就已经开始。因此,概念化是定性资料 分析过程中用以组织资料、概括资料含义
在定性资料整理的过程中,研究者往往通 过对资料提出评论性的问题来进行概念化 或者形成概念。
四、撰写分析型备忘录 在收集资料或整理资料或其他形式的编码
三、推断因果联系的问题
由于定性资料更多地是关于“特征”或 “性质”而不是关于“变量”的,因而, 它往往难以提供有力的证据来说明事物之 间的因果联系。
四、实地证据的总结和表达问题
类似定量统计的技术 描述分析过程 列举例证
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案
资料分析意味着寻求资料中所隐含的模式。 当我们识别了某种模式,这些资料也就在 某种社会理论或背景中得到了说明。而资 料整理的工作,正是为寻求和识别这种模 式提供基础,它是研究者从对事件或社会 背景的描述走向对其含义更为一般的说明 的过程中十分重要的一步
第十二章 定性研究概述(《社会研究方法(第五版)_风笑天》)

第六节 定性研究与定量研究的结合
一、定性研究与定量研究的结合的含义
越是抽象层面、越是根源性的或本质性的差别, 二者的结合就越不可能;
越是具体层面、越是操作性的或工具性的差别, 二者的结合就越是相对可能。
二者在方法论和方法层面的结合,而不是在认识 论和理论视角层面的结合。
二、几种常见的结合形式
在定量研究的过程中使用了定性研究的某些具 体方法和技术。
第三节、定性研究的本质特征
一、“到现场”“到实地”
在研究方式和具体方法上区别于各种定量研 究方式和方法的突出标志。
为达到更好认识和理解社会现象的目标所采 取的最为重要的研究策略和指导思想。
第三节、定性研究的本质特征
二、 “重情景”“重关联”
将行为、行为的主体放到产生这些行为的“ 情景”之中,放到与这些行为、这些现象客 观联系着的其他行为、其他现象当中。
第三节、定性研究的本质特征
三、“重意义”“重主观”
重视对社会所建构的各种“意义”的理解。 更加依赖研究者的主观性。
第四节、定性研究的方法论意义
一、为什么是定性研究?
实验研究有哪些优势?哪些局限? 调查研究有哪些优势?哪些局限?
定性研究所弥补的正是以调查研究、实验研 究为代表的定量研究方式的不足。
系统、客观、全面地收集和了解现实中独生子 女的实际表现。(调查研究,现存统计资料 分析,定量)
“大众媒介是如何建构起对独生子女的负面形 象的”(传媒报道文本分析,定性)
定量研究
定性研究
很强的系统性、固 定性、结构性,
很强的灵活性、开 放性、变动性
三、研究策略的不同: “还原现实的复杂性”
定量研究 “化繁为简”
定性研究 扩简为繁
第十二章.调查资料整理与分析

3、准确性 即检查问卷或调查表中的项目是否存在填答错误,一般也有 三种情形: (1)逻辑性错误,表现为某些答案明显地不符合事实,或者 前后不一致。对这类错误能够用电话核实的可进行更正,无法核 实的按“不详值”对待; (2)答非所问的答案,一旦发现应通过电话询问进行纠正, 或按“不详值”对待; (3)乏兴回答的错误,如所有问题都选择同一固定编号答案, 或者一笔带过若干个问题。如这种乏兴回答仅属个别问卷,应彻 底抛弃,如这类回答的问卷有一定的数目,且集中出现在同一类 问题群上,应把这些问卷作为一个独立的子样本看待,在资料分 析时给予适当的注意。
数字资料分组的步骤
1、分组标志的选择
数据资料分组的关键是选择分组标志。分组标志是说明总体特征 的名称,可以分为品质标志和数量标志。
定性: 品质标志表示事物的质的特征,是不能用数值直接表示的
属性,如人的性别、民族等。 定量: 数量标志表示事物的量的特征,是可以用数值直接表示的, 如人的年龄、收入等。 分组标志就是分组的依据或标准,分组标志一经选定,各组的性 质界限和数量界限也就确定了。
一般方式:
复查和回访
主要内容包括:
•资料的时效性—准 •资料的完整性—缺 •资料的正确性—误
调查资料审核的主要内容
(1)完备性 (2)完整性 (3)正确性 (4)时效性 (5)真伪性
1、完备性
即检查收回的问卷或调查表的份数是否齐全,是否达到了调查方 案设计的样本量的要求。如果调查问卷或调查表份数不够,应查明原 因,采取补救措施,如重新拜访或更换调查对象。
4、时效性
主要是对调查问卷或调查表的访问时间、有关数据的时间属 性进行检查,以评价调查数据是否符合时效性的要求。 一般地,访问员应在规定的时间内完成所有样本单位的访问, 如延迟了访问,则应作出不同情况的处理:如延迟访问对调查结 果没有什么影响,则问卷仍是合格的;若延迟访问影响到数据的 时间属性不一致时,则应废弃这样的调查表或问卷。
第十二章 定性资料分析

“革命时期乡村社会动员” 概念
• 土改前的土地分配状况
• 皇权不下县、乡约制、区乡制、权力下沉、工作组 、 积极分子、组织的纯化、乡村内部组织的健全、乡村 与国家间权力联系渠道的健全
• 恶的苦、救苦、差异的制造、分类体系、凝视与认同、 时间叙事、苦和分类的延伸 • 等等等等。 • 通过上述概念或主题,把收集到的资料进行分类
• 例证是研究者自己选择的,读者并不掌 握研究者拥有的全部例证,因此例证是 否有力是个问题。。 • 有时候一些例证,可以成为不同于研究 者得出其他不同解释的基础。
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记不建立档案
• • 整理笔记的内容
– 将资料分类、建档、编码。
通常先将笔记输入计算机,再整理
– 完全按照笔记本上的内容和文字录入
– 收集或整理资料中,随时记,特别是记下有价值的想法,真 正做到“备忘的记录”; – 反复比较写好的备忘录; – 为每个概念或主题做专门的备忘录; – 在做专门备忘录的同时,注意思考它和其他概念或主题间的 相似性、差异性及因果性; – 与资料记录分开写,资料记录是证据,备忘录服务于提炼概 念和建构理论的目的。
治话语能够塑造农民的政治认同,权力组织联系结构则是将农
民新的政治认知转化为行动且行动具有持续性的结构性支持因 素。
• 2.说明事件的顺序,或一种社会过程的阶段 性特征。 如社会动员的过程: 分地(物质刺激)、诉苦(政治认同)、 权力网络建设(组织保证) • 3.定性分析要做到经验事实和明确的概念或 理论相联系。
三、推断因果联系的问题
• 定量研究中,调查对象较多,定量资料能够呈现变量间的 关系 • 实地研究只研究一个具体的个案,得到的资料难用于推断 变量间的关系,而倾向于提出某种可能关系并进行解释。
《定性资料的分析》课件

定性研究方法
访谈法
通过与研究对象的深入交谈,获 得关于他们观点和经验的详细信 息。
观察法
焦点小组
观察和记录现象,以理解和解释 人们在特定环境下的行为和表达。
组织一群人进行集体讨论,探索 他们的观点和看法。
定性资料的收集
1 纪录法
通过记录日志、文献翻译 等方式,收集和整理研究 对象的文字资料。
2 图片和视频性资料中的重复模式和趋势。
3
质性描述
通过详细描述和解释定性资料中的现象 和观点。
文本分析
对文字资料进行系统分析和解读。
案例研究
案例 社区发展 教育政策 企业文化
研究对象 社区居民 教育工作者 员工
研究方法 访谈法、焦点小组 文本分析、主题编码 观察法、质性描述
总结
1 定性分析的重要性
定性分析为深入理解和解释现象提供了有力工具。
2 选择适当的方法
根据研究目的和问题选择合适的定性分析方法。
3 深入理解定性资料
仔细阅读和分析定性资料,挖掘背后的故事和见解。
《定性资料的分析》
本课程将介绍定性资料的分析方法,帮助您更好地理解和应用定性研究数据。
概述
什么是定性研究
定性研究是一种用于探索和 理解现象的研究方法,强调 对个体经验和观点的深入分 析。
定性资料的特点
定性资料通常是非结构化的, 包括文字、图像、音频和视 频等多种形式。
定性分析的重要性
定性分析可以揭示问题的本 质,提供详细丰富的背景信 息,为定量研究提供支持。
收集研究对象的图片和视 频资料,用于进一步分析 和解释。
3 案例分析
深入研究个案,通过分析 案例资料进行推理和发现。
定性资料的分析
社会研究方法,讲义第十二章 研究资料的审核、整理与统计分析

第十二章研究资料的审核、整理与统计分析第一节资料的审核与整理研究资料的审核与整理是分析资料的基础,它是研究阶段后期的第一项工作,是保证调查资料客观性、准确性、条理性、完整性不可缺少的重要环节。
一、资料审核的概念和原则资料审核是指在着手整理调查资料之前,对原始资料进行审查与核实的工作过程,目的是保证资料的客观性、准确性和完整性,为资料的整理打下坚实的基础。
资料审核和资料收集工作同步进行,叫做实地审核或收集审核。
在收集资料后集中时间进行审核叫做系统审核。
对重要资料进行反复的各种形式的审核,叫做多次审核。
2.资料审核的原则资料审核工作一般应按照以下一些原则进行:(1)真实性原则。
对收集到的资料要根据实践经验和常识进行辨别,看其是否真实可靠地反映了调查对象的客观情况。
(2)标准性原则。
在较大规模的调查中,对于需要相互比较的材料要审核其所涉及的事实是不是具有可比性。
(3)准确性原则。
要对资料进行逻辑检查,检查资料中有无不合理和相互矛盾的地方。
(4)完整性原则。
要检查调查资料是不是按照提纲或统计表格的要求收集齐全。
二、资料的整理1.资料整理的概念和原则资料的整理是根据研究目的将经过审核的资料进行分类汇总,使资料更加条理化和系统化,为进一步深入分析提供条件。
它是从调查阶段过渡到研究阶段,由感性认识上升到理性认识的一个必经的中间环节。
资料整理应遵循三条原则:(1)条理化。
条理化是指对资料进行分类从而为进一步的分析创造条件。
分类系统实际上是资料存取系统,它便于资料的保存、检索和利用。
科学的分类系统不仅是资料的存取系统,还是对客观规律的认识系统,分类反映着研究者对研究对象的认识。
(2)系统化。
系统化是指从整体上考察现有资料满足研究目的的程度如何,有没有必要吸收补充其他资料。
条理化原则是从对事物分类归纳着手,而系统化是从整体综合的角度考虑问题。
(3)统计汇总。
统计汇总是指将调查得到的各种数据进行初步的统计整理,以把握其总体上的数量特征。
定性资料的统计分析最新课件
若均数与标准差不用绝对数X而用率p 表示时,即对以上两式分别除以n:
p
p
(1 )
n
sp
p(1 p) n
样本率的标准差 又称为率的标准误。
定性资料的统计分析最新课件
二项分布的累计概率
常用的有左侧累计和右侧累计两种方法。从
阳性率为 的总体中随机抽取n个个体,则:
1、最多有k例阳性的概率:
每种结果的概率
0.20.20.2=0.008 0.20.20.8=0.032 0.20.80.2=0.032 0.80.20.2=0.032 0.20.80.8=0.128 0.80.20.8=0.128 0.80.80.2=0.128 0.80.80.8=0.512
1.000
死亡数 生存数 不同死亡数的概率
可信度为95%时, u =1.96 可信度为99%时, u =2.58。
定性资料的统计分析最新课件
例1、从某地人群中随机抽取144人,检查乙型 肝炎表面抗原携带状况,阳性率为9.20%,求 该地人群的乙型肝炎表面抗原阳性率的95%可 信区间。
本例n =144,p=9.20%,可用近似正态法计算 可信区间。
0.4 P(X)
0.3
n =20 =0.5
n =5 =0.3
n =10 =0.3
n =30 =0.3
0.2
0.1
0.0 4
8 12 16 0 2 4
0246
X
定性资料的统计分析最新课件
4 8 12 16
在实际应用中,n足够大,且 不太大
也不太小,即既不接近于0也不接近于 1时,常可用正态近似原理处理二项分 布的问题。
因此,从阳性率为π的总体中随机抽取含量为 n的样本,恰有X例阳性的概率为:
定性资料分析
二、定性资料的编码
开放式编码(初步的归类、确立主题) 轴心式编码(思考原因、结果、阶段和过 程,并寻找将它们聚合在一起的类别或概 念) 选择式编码(找到一个统领性的核心主题 )
三、形成概念
研究者通过将资料组织成基于某种主题、 概念或特征的类别来对资料进行分析。 发展新概念、形成概念化,考察概念间关 系、将概念连接,交织到理论陈述。 一个例子
一个案例 戈夫曼的研究发现
戈夫曼:<性别广告>Gender Advertisements,1979
杂志和报纸上的广告画面 戈夫曼的研究问题是:除了销售产品,广告还说了什么 ? 广告信息:男性往往比女性高大——女人附属于男人 尺寸和位置意味着地位(更高更大意味着什么) 广告还反映出男性和女性的地位有什么不同?
3、比较分析法
先从已有的理论或从归纳中发展出相关的 规律或关系模型 寻找规律 某种状况下所表现出的规律性
(1)一致性比较法
(2)差异性比较法
4、流程图方法
总结
二、测量和比较
定量测量:对象多,指标少
定性测量:对象少,指标多 定性测量的优势何在?
三、推断因果联系?
四、实地证据的总结和表达问题
运用定量统计技术,帮助说明实地研究概 括所依据的基础; 描述分析过程,尤其是主要思想和关键概 念 列举例证,说明研究资料的丰富性特征
第三节 定性资料的整理
一、整理笔记和建立档案 原始资料的录入 使用分析定性资料的软件如Ethnograph、 Nudist等软件 几种档案:背景档案、传记档案、参考书 目档案、分析档案
二、定性资料的特点
(1)来源的多样性 (2)形式的无规范性 2 (3)不述:差序格局 理解:从“二奶”到“小三”现象 扎根理论:概括社会生活的现实画面 运用概念、模式、命题来概括、解释事件、 说明顺序
定性资料的整理
《社会调查研究方法》 主讲与制作:田 飞
第12页
选择式编码
• 在编码过程中,主要的主题或概念始终指引研 究者的研究。 • 同时探讨和分析多个不同的重要主题。 • 比如:小型公司职员生活的研究中,研究者通 过考察不同性别、不同那里的人民2对婚姻的看 法类理解“两性关系”的主题以及“生命周期中不 同阶段”的主题。因为婚姻是从这样两个不同的 视角来考察。
第二十八讲 定性资料分析 (二)
社会调查研究方法
主讲:田 飞 副教授
第2页
第十二章 定性资料分析
第一节 第二节 第三节 第四节 定性资料及其形式 定性资料分析的若干性质 定性资料的整理 定性资料分析的过程与方法
《社会调查研究方法》
主讲与制作:田 飞
第3页
第三节 定性资料的整理
一.整理笔记与建立档案 二.定性资料的编码 三.形成概念 四.撰写分析型备忘录
《社会调查研究方法》
主讲与制作:田 飞
第28页
比较分析法
• 比如:寻找 在当前我国国有企业中所存在的 某种组织管理模式,而不是去寻找某种能应用 于所有组织或科层制中的普遍的因果法则。 根据具体的比较方式的不同,定性资料分析中 的比较分析法可以分为两种类型:
1. 一致性比较法 2. 差异性比较法
•
《社会调查研究方法》
《社会调查研究方法》
主讲与制作:田 飞
第13页
形成概念
• 定理研究者往往在收集和分析资料之前,就将变量的概念 化以及概念的提炼作为变量测量过程的一部分。 • 定性研究者则是根据资料来形成新的概念,或提炼概念。 • 通过对资料提出评论性的问题来进行概念化或者形成概 念。这种问题可以来自于社会学的抽象术语。 • 比如:
第十二章 定性资料分析
• (5)将分析型备忘录与资料记录分开写,因为他们具有 不同的目的。
第四节 定性资料分析的过程与方法
• 一、定性资料分析的基本过程
• 定性资料分析的过程是一个对资料进行分类、描述、综合、 归纳的过程。
• 基本逻辑:归纳法,即从具体的、个别的、经验的事例中 逐步概括、抽象到概念和理论。
• 三、形成概念
• 概念化是定性资料分析过程中用以组织资料、概 括资料含义的一种主要方式。
• 定性研究者从资料中发展出新的概念,形成概念 化的定义,并考察概念间的关系,最终将概念相 互连接,交织到理论陈述中去。
• 四、撰写分析型备忘录
• 分析型备忘录是实地笔记的一个特殊类型,它是 实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备 忘录或一种讨论记录。
• 第十二章 定性资料分析
第一节 定性资料及其形式
• 一、定性资料及分析的概念
• 定性资料:研究者从实地研究中所得到的各种以 文字、符号等表示的观察记录、访谈笔记,以及 其他类似的记录材料。
• 定性资料的分析:定量分析与定性分析。
• 二、定性资料的特点
• 1. 来源的多样性 • 2. 形式的无规范性 • 3. 不同阶段的变异性
接触抽烟的人
学习抽烟 的技术
学习领悟香 烟的效力
学习喜欢抽烟 所获得的感受
成为烟鬼
• 实地研究所得的资料往往比定量研究中所得的资 料更难用于推断变量之间的关系。通常的情形是: 实地研究者只是尝试提出某种可能的关系进行解 释。
• 四、实地证据的总结和表达问题
• 实地研究者如何简化大量的实地笔记,同时又不 失去资料的丰富性和作为论据的价值?
• 1. 类似定量统计的技术 • 2. 描述分析过程 • 3. 列举例证
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思考与实践:
4.定性资料分析的常用方法有哪几种?简要 说明每一种方法的主要操作技术。 5.在举例说明法中,所谓的“空盒子”指的 是什么? 6.一致性比较法与差异性比较法之间的差别 是什么?二者能否同时使用?说明为什么能 或者为什么不能。
思考与实践:
7.从怀特的《街角社会》、费孝通的《江村经 济》、周敏的《唐人街——深具社会经济潜 质的华人社区》、折晓叶的《村庄的再造: 一个超级村庄的社会变迁》这四本书中选择 一本认真阅读,并在课堂上讨论这些作者是 如何进行定性资料分析的。
二、测量与比较的问题 定量研究中采用的是统一的、严格的、 明确的测量技术,并对样本中的所有对象都 进行测量,以便进行统计分析和比较。
三、推断因果联系的问题 由于定性资料更多的是关于“特征”或 “性质”而不是关于“变量”的,因而,它 往往难以提供有力的证据来说明事物之间的 因果联系。
四、实地证据的总结和表达问题 实地研究者如何简化其大量的实地笔记 同时又不失去这种资料的丰富性和作为 证 据的价值呢?途径之一是应用类似定量统计 的技术,以帮助说明实地研究概括所依据的 基础。途径之二是描述其分析的过程,特别 是其主要思想或关键概念的发展过程。途径 之三是列举例证。
二、定性资料的特点 来源的多样性 形式的无规范性 不同阶段的变异性
三、定性资料分析与定量资料分析的差别 由于资料形式的不同,定性资料分析与 定量分析或统计分析大不一样。可是,定性 资料分析同样具有某种系统性和逻辑严密性。
四、定性资料分析的目标 与定量资料分析中所具有的描述和解释 的目标相类似,定性资料分析也将描述和理 解作为基本的目标。研究者需要对定性资料 进行分析,对所作的各种观察进行解释,要 从资料中识别出人们行为的模式,发现各种 资料背后隐含的社会学意义。
第十二章 定性资料分析
第一节 第二节 第三节 第四节 定性资料及其形式 定性资料分析的若干性质 定性资料的整理 定性资料分析的过程与方法
第一节 定性资料及其形式
一、定性资料及分析的概念 在本书中,我们将定性资料(qualitative data)定义为:研究者从实地研究中所得到 的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈 笔记,以及其他类似的记录材料。
第二节 定性资料分析的若干性质
作为一种与定量资料分析有着巨大差别 的分析类型,定性资料分析本身具有一些特 定的性质。认识和了解这些性质,对于更好 地掌握和运用定性资料分析方法有重要的意 义。
一、概括性的问题 这里所说的概括性,涉及两个方面:一 是实地研究三节 定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案 二、定性资料的编码 三、形成概念 四、撰写分析型备忘录
第四节 定性资料分析的过程与方法
一、定性资料分析的基本过程 定性资料分析的过程是一个对资料进行 分类、描述、综合、归纳的过程。定性资料 分析的基本逻辑是归纳法,即从具体的、个 别的、经验的事例中逐步概括、抽象到概念 和理论,其主要工作任务可以概括为对信息 的组织、归类和对信息内涵的提取。
二、几种定性资料分析方法 定性资料分析与定量资料分析的重要差 别之一,是其具体分析方法的多样性。这种 多样性与其在分析过程中主要依赖研究者的 主观作用有很大关系。
思考与实践:
1.举例说明定性资料分析与定量资料分析有 哪些主要的不同。 2.定性资料的编码与定量资料的编码有什么 不同?定性资料编码有哪几种方式? 3.在定性资料分析中,撰写分析型备忘录的 目的是什么?