小学五年级体育水平三2012.11.8

小学五年级体育水平三《障碍跑》教学设计
指导思想:
以“以人为本，健康第一”的思想为指导，以新课标为依据，以游戏练习为主线，选用“大容量、高密度、小强度”的教学模式，抓住学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友爱的氛围。

教学内容：
1、障碍跑；
2、游戏：“过草地”接力
教材分析：
1、障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。

2、可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

学情分析：
1、五年级年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

教学目标：
1、通过教学，使学生掌握快速过障碍物的几种简单的方法，提高过障碍的能力，同时使学生进一步巩固广播操的动作要领。

2、通过游戏，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。

3、通过本课练习，发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等身体素质。

4、通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐“的健康理念。

教学重、难点：
教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。

教学难点：用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。

场地器材：音响设备一套、小垫子43张、小红旗8面。