(精品)《昆虫记》
600字昆虫记心得(精品5篇).doc
600字昆虫记心得(精品5篇)600字昆虫记心得篇1看了《昆虫记》后，我才知道原来昆虫世界有这么多奥秘：蝉在地下待四年才能钻出地面，蟋蟀善于建窝、管理窝巢;蜘蛛很会织网、捉虫子;螳螂用心理战术让对方害怕……这本书让我们身临其境一般，足不出户就能感到昆虫世界的奇妙。
当我看《昆虫记》时，一看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。
严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。
这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。
但是我却没有这种作风，相反我做任何事情都总是马马虎虎、草草了事，很少做完再检查。
有一次语文老师让我们回家背课文，那天作业不多，但是我却磨蹭了好长时间，到了10点钟才写完，我刚准备上床睡觉，但是被妈妈叫我背课文。
我根本不会背，妈妈就让我重新背。
我认为差不多就可以了，就去睡觉，结果第二天起来就只记得几个字，被老师批评了。
现在读了这本书，我一定要向法布尔学习，要有认真严谨的想学习态度。
我佩服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的细微观察。
我觉得无论是谁，阅读一下《昆虫记》，一定会喜欢上它的。
600字昆虫记心得篇2《昆虫记》是法国作家法布尔写的，主编是和法布尔一样著名的李翔。
里面的动物真是样样精彩，让我刮目相看：有螳螂、蚂蚁、蜘蛛、松毛虫、石蚕、蝉等等。
我最喜欢的一篇题目叫玻璃池塘，为什么我喜欢这一篇呢?是因为这篇故事一读就觉得生动、美丽。
作者小的时候，家里很穷，米饭只够吃一点点。
有一天，小男孩捡到了一些碎石，在父母眼里，这只不过是垃圾，可是对小男孩来说这是黄金财物。
妈妈说：孩子啊!你这是何苦呢?这些石头不但会撑破你的衣裳，如果你拿一些青菜回来喂兔子的话就好了。
这些东西为什么能把你迷住呢?过了几年，“我”才知道，池塘边的“钻石”其实是岩石的晶体，所谓的“金粒”只不过是云母而已。
昆虫记读书笔记950字(精品7篇)
昆虫记读书笔记950字(精品7篇)昆虫记读书笔记950字篇1“夏天，蝉喜欢在枝头上唱歌;而蚂蚁则喜欢在辛苦准备过冬的粮食。
冬天，蝉上门来乞讨，蚂蚁说：‘夏天你在唱歌，冬天去跳舞好了!’”。
这是一个妇孺皆知的寓言故事，从此蝉是一个乞讨为生的小人;蚂蚁是一个勤劳吃苦的好人。
可法布尔先生的《昆虫记》中的第五卷中的一个篇*《蝉和蚂蚁的寓言》说法迥然不同。
在书中专靠趁火打劫，丝毫不讲客气的乞讨者，是蚂蚁;心灵手巧，乐于与受害者分享利益的工匠，那是蝉。
蝉，一种走火入魔的歌唱家，不管天气多么炎热，它都会叫个不停。
它渴了，就在痛饮树枝上的甜汁，全身心的陶醉在糖汁与音乐间。
而蚂蚁却在趁火打劫，却在蝉身下偷取甜汁，把伟大的凿井者赶走，虽然甜汁很少，但蚂蚁认为喝一口足矣，因为下次还有机会。
一等到蝉死了，从树上掉下来，搬尸者就会把它搬进洞里。
是啊，蚂蚁是在准备食物，可那尽量帮助它渡过夏日的蝉!面无表情的碎尸者就是“勤劳”的蚂蚁。
读了这篇*，我觉得：我们判断一件事情要从多角度考虑，既要看见它的对，也要看到它的错，说像麻雀虽然是吃庄稼的，但它也是捕虫高手，狼虽然是吃鹿的，但是一但自然界失去平衡，狼就会消失，鹿就会太多，森林植被就会减少;猫虽然是捕鼠能手，但它也传播疾病;毒药虽然可以消灭老鼠，但它也会要了鹰和蛇的命……这种例子不可计数，导致这种悲剧发生的原因就是人们只看见眼前的利益，看不见日后的结果，结果不能决定一切，不能用一件事，一个结果就给一个事物定性。
其实，蝉是爱卖弄喉咙，但它也不是懒惰;蚂蚁并不是趁火打劫，只是合理的利用。
所以说，思考一个问题要从多方面入手，不然怎么会有“三思而后行”这个成语呢?曾子曰的：“吾曰三省吾身。
”是啊，我们只指责别人的不对，而我们自己呢!是不是多次反省自己?不仅要多次反省自己，还要从多方面多角度思考，只反省不够，还要要找到问题和原因，才可以及时的改正。
事物都是有多面性的，所以我们在干一件事时要多思考，不仅要看眼前，还要要想日后，不仅看好处，还要看坏处。
昆虫记作文400字篇(精品8篇)
昆虫记作文400字篇(精品8篇)昆虫记作文400字篇(精品8篇)昆虫记作文400字篇要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的昆虫记作文400字篇样本能让你事半功倍，下面分享【昆虫记作文400字篇(精品8篇)】，供你选择借鉴。
昆虫记作文400字篇1《昆虫记》是一部介绍昆虫学的书籍，它用运用精美的图片和精妙的文字向我们介绍了昆虫们许多不为人知的故事。
读了这本书，我也非常受益，增长了许多知识，我很喜欢读这本书。
通过读书，让我走进了这个美好的昆虫王国。
在获得丰富的昆虫知识的同时也在生活中去寻找、去观察昆虫的习性和奥秘。
以前，我以为萤火虫只吃树叶和草，读完书我才知道，萤火虫是肉食昆虫，主要吃蜗牛，让我大吃一惊。
萤火虫会发光是因为发光带上面有白色涂层，这是由一种非常细腻的颗粒构成的。
白色涂层提供了可氧化物质，导管则输入气流，当可氧化物质与气流相遇，便产生了光。
读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，原来昆虫里还有很多不可思议的事情。
以后，我要好好学习，长大后去探究昆虫界的事情，增长更多的见识。
昆虫记作文400字篇2灯下，我静静地坐在书桌前，一手拖着下巴，一手准备翻着书页。
桌上放着一本已经让我痴迷的《昆虫记》。
想想，一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了;一个人用了数年光阴来专为昆虫写出十卷的长书，更不能不说是奇迹。
而这些奇迹的创造者就是法国著名昆虫学家——法布尔。
《昆虫记》是一部不朽的著作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
《昆虫记》中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性着:螳螂强壮有力,嗜肉成性,专吃活食,是昆虫世界凶恶的猛虎,埋伏着的恶魔,田野的霸王。
蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的著作《昆虫记》也让我仿佛身临其境，小心翼翼地窥视着每一只昆虫。
书中的每一只昆虫都有着人一样的情感，作者完全把这些小生命当作自己的孩子。
小学生读书笔记《昆虫记》(精品8篇)
小学生读书笔记《昆虫记》(精品8篇)小学生读书笔记《昆虫记》篇1今天我读了《昆虫记》真是太有趣了。
这本书里记载了很多昆虫的知识，那里面还有我没听过的昆虫名字。
但最让我痴迷的只有蝴蝶了。
蝴蝶有很多的品种，但在生活中我只喜欢最平常的蝴蝶，它全身都是白的没有什么吸引力，但在生活中它是最多的，那些好看的蝴蝶却既将灭绝，不是被做成标本就是死光了，由此看来没有吸引力的才是最好的。
这本《昆虫记》交给我了很多知识。
小学生读书笔记《昆虫记》篇2不看不明白，世界真奇妙。
打开《昆虫记》，一个神奇生动的昆虫世界展此刻我的眼前。
《昆虫记》的作者是法国的昆虫学家法布尔。
他一生与昆虫为友，昆虫研究几乎贯穿他的半个人生。
法布尔活到92岁，是世界的骄傲。
雨果称他为“昆虫界的荷马”；而在罗曼·罗兰的眼中，他是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
法国文学界曾以“科学界的诗人”、“昆虫世界的维吉尔”等称号推荐法布尔为诺贝尔奖候选人，但遗憾的是，尚未得到最终评定他就与世长辞了。
书中描述了数十种昆虫，蝉、螳螂、绿蝈蝈儿，赛西蜣螂、朗格多克蝎子……妙趣横生。
拟人化的写法生动地展现了一个个活灵活现的生命。
原先，蝉是追求自由的歌者，而切叶蜂竟然精通几何学！要说令我记忆最深的还是黑腹狼蛛。
据法布尔描述，黑腹狼蛛毒性很强，能够简便毒死一只体型比它大很多的麻雀甚至鼹鼠。
再加上它那“迅雷不及掩耳”的速度，捕捉猎物快狠准，真是昆虫界的“闪电毒手”。
在感叹黑腹狼蛛高超的捕猎技巧的同时，我也为作者在科学研究中付出的努力、严谨的态度以及无所畏惧的勇敢精神所折服。
试想，应对毒性如此巨大的狼蛛，普通人必须会敬而远之，而法布尔却专注地近距离进行观察，全身心投入科学研究中，令人敬佩。
以法布尔为榜样，我们应当将这种精神应用到我们的学习中。
在《昆虫记》里，我看到了一个全新的奇妙世界，感受了一位科学家的研究精神，学到了使我终身受益的学习态度。
小学生读书笔记《昆虫记》篇3我的偶像——法布尔，写了一本书，名叫《昆虫记》。
昆虫记心得体会与收获(精品8篇)
昆虫记心得体会与收获(精品8篇)昆虫记心得体会与收获篇1《昆虫记》是法国著名作家法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。
描绘了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。
读了《昆虫记》，我知道了蜣螂怎么滚粪球的，是草原上的清洁工;管虫用极微小的圆球，为孩子制作衣服。
《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。
这给后世作出了很大的贡献，使人类能更好了解昆虫。
于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。
有人说，蝎子遇到危险就会自杀。
于是，作者就做了一个实验。
他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。
热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。
突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。
作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已!昆虫记这本书，使我了解了许多大自然中的奥秘，只要我们善于观察，常走进大自然，就能获得更多知识。
读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。
小朋友们，让我们好好学习，长大后去探究昆虫界的事情吧!读了这本书，让我感觉昆虫是那么的勤奋，我们应该向那些昆虫学习，不怕苦不怕累!昆虫记心得体会与收获篇2《昆虫记》是法国昆虫学家，动物行为学家，文学家法布尔(让-亨利-卡西米尔-法布尔)的代表作，一套书籍共有10卷，每卷里有许多不同的章节。
它用生动的语言介绍了各种不同的昆虫和它们的生活习性，比如：节腹泥虫竟能让猎物一动不动，毛刺砂泥蜂会为黄地老虎幼虫做手术，石蜂特别的进食和产卵方式，砂泥蜂和燕子为什么喜欢在别人家筑巢，松毛虫为什么总是一丝不苟结串而行，而圆网蛛织的网不仅结实更像是一幅有规则的几何图案……这些书不仅描写各种昆虫的特性，还引入了许多生物知识和专业术语，读起来还是挺花时间的。
昆虫记及心得(精品10篇)
昆虫记及心得(精品10篇)昆虫记及心得篇1《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。
做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗!昆虫记及心得篇2《昆虫记》是世界上极为特殊的一部经典，从第一卷到最后一卷，整整跨越了30年。
作者笔下的昆虫，它们捕猎、相爱、生儿育女，它们诈取、被杀、朝生夕死……昆虫的世界从不绝望，它们永远生机勃勃。
《昆虫记》宛如一曲奏响在美丽田野中的昆虫之歌。
当我看完《昆虫记》时，我正坐在书房里。
窗外是那永不变的高楼大厦与城市那灰蒙蒙的天。
我问自己，当我蹲下来认真观察地上蚂蚁搬家时，那是多久之前?当我静静享受着夏风，听树上的蝉振鸣时，那是多久之前?当我拿捕虫网笼住蝴蝶再放飞，与蝴蝶嘻戏于山间，那又是多久之前?好像，那真的是很久很久之前的事儿了。
或许当很多人看完这本书之后，也和我一样心中纷纷响起对过往惬意生活的无限向往。
这也就是《昆虫记》的魅力所在，它是用悠悠的30年时光，一点一点慢慢“熬”出来的。
30年，10950天，法布尔日日都在观察昆虫，并记载于书中。
在我认为，《昆虫记》就是一部昆虫研究长卷。
在这漫长的岁月里，法布尔观察昆虫，了解昆虫，记录下昆虫不为人所知的一切，向读者展现出一个奇妙的昆虫世界。
他将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性看待昆虫，引导我们对生命、对大自然的尊敬和热爱。
法布尔与《昆虫记》永远留在了人们的心中，也永远留在了昆虫们的心中。
闭上眼，细细回味书中的内容，更加向往与大自然融为一体的时光。
此刻，或许薄翼金蝉在窗外高树上伴着夏风长鸣，或许舞姿翩翩的蝴蝶在阳光下忽飞忽落，或许清透网丝上露珠晶莹透明。
回望世界，如此多彩!昆虫记及心得篇3在暑假里，我读了一本书——《昆虫记》。
2024年《昆虫记》名著导读精品课件
《昆虫记》名著导读精品课件一、引言《昆虫记》（Souvenirsentomologiques），全名《昆虫的回忆：博物学家普罗斯珀·罗宾的冒险》（Souvenirsentomologiques:AdventuresofaNaturalist），是法国博物学家、作家让-亨利·法布尔（Jean-HenriFabre）的代表作，是一部结合科学观察和文学创作的昆虫学巨著。
本课件旨在通过分析《昆虫记》的内容、风格和意义，帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。
二、《昆虫记》内容概述《昆虫记》共十卷，于1879年至1907年间陆续出版。
作品详细记录了法布尔对昆虫世界的观察和实验，包括昆虫的习性、行为、繁殖、捕食等方面。
全书以生动的叙述和细腻的描写，展现了昆虫世界的奇妙和多样性。
三、《昆虫记》的科学价值1.观察与实验法布尔在《昆虫记》中展示了严谨的观察和实验方法。
他通过长期的实地观察和实验，揭示了昆虫世界的许多奥秘，如蚂蚁的通讯方式、蝴蝶的迁徙等。
他的研究方法对后世昆虫学的发展产生了深远影响。
2.描述与分类法布尔在《昆虫记》中对昆虫进行了详细的描述和分类，为昆虫学的研究提供了丰富的资料。
他的分类方法为后来的昆虫学家所借鉴，推动了昆虫分类学的发展。
3.生态学观念《昆虫记》中蕴含了丰富的生态学观念。
法布尔通过对昆虫生活环境的观察，揭示了昆虫与植物、土壤、气候等环境因素之间的相互关系，为生态学的研究奠定了基础。
四、《昆虫记》的文学价值1.叙事风格《昆虫记》以第一人称叙述，语言生动、幽默，富有诗意。
法布尔将昆虫拟人化，赋予它们人类的情感和智慧，使读者更容易产生共鸣。
这种独特的叙事风格使《昆虫记》成为一部具有文学价值的作品。
2.描写技巧法布尔在《昆虫记》中运用了丰富的描写技巧，如对比、象征、拟人等，使作品具有很高的艺术性。
他的描写细腻入微，展现了昆虫世界的美丽和神奇。
3.人文关怀《昆虫记》中体现了法布尔对昆虫生命的尊重和关爱。
人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读之《昆虫记》精品课件
示例（2）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、 文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著 作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一 炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类 获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行 间充满着作者本人对生命的尊重与热爱。本书 的问世被看作动物心理学的产生。
创作背景
1823年12月，法布尔出世在法国南方一个贫 穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外， 兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布 尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师 职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著 作，立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两 年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁 的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了 《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害 虫》等系列作品。1875年，法布尔带领家人迁往 乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁育进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔根 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入 浅出地介绍了他所视察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、 习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作 者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的 问世被看作动物心理学的产生。《昆虫记》不仅 是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部赞美 生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的榜样。
赏析： 这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对
昆虫的描写，真是细致入微，令人赞颂。试问一下， 哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意 它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行 了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。 《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法 布尔超人的视察力。
昆虫记1000字心得(精品8篇)
昆虫记1000字心得(精品8篇)昆虫记1000字心得篇1《昆虫记》这篇着作是法国着名困中加法布尔耗费毕生心血才完成的。
这本书里介绍了毛虫、蝉、蝎子、蟑螂、等几十种昆虫。
可是，给我印象最深的，就是关于蝎子《白蝎“自杀”》这一节。
有人说，蝎子遇到危险就会自杀。
于是，作者就做了一个实验。
他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。
热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。
突然，它一阵抽搐，之后，就一动不动了。
作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已!读了这一节，我不禁思绪万千：世界上大概除了人以外，任何有生命的东西都不会自愿结束生命。
其实不管遇到什么情景，自杀都是一种胆怯的表现。
大家都认为生命是一种很宝贵、完美的东西，既然上天赐予了我们可贵的生命，那我们就应当勇敢地应对苦难，珍惜生命，也回报他人。
在电视上，我们经常会看到许多人因为某种原因自杀了，着名艺人张国荣也在多年前跳楼自杀了。
我认为，这些人的勇气真是太小了，简直还没有一个小蝎子勇敢。
由此，我曾还联想到我们平时的学习生活，我就是一个例子。
我经常会因一道数奥题不会做就生气，苦恼，经常生气的对着草稿本发脾气，有时候甚至干脆不做，空着，这也是一种怯懦的表现!所以，我们应当学习蝎子的这种勇往直前的精神，做一个坚强而又勇敢的人!从哪里跌倒就从哪里站起来，拍拍灰，继续前进，人生旅途很短，不要在这点鸡毛蒜皮的小事上计较半天而耽搁了其他的重要的事情。
我时常告诫自我，要坚强，勇敢，因为，失败乃成功之母。
可是，却因为没有例子而常常做不到，此刻，有了小蝎子做榜样，一个小生灵都不舍得丢弃自我的性命，那我就更不会了。
我必须会更加坚定，一步一步地、踏踏实实地迈向初中的大门。
读过作者法布尔的生平和《昆虫记》，我感触很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。
名著导读《昆虫记》ppt课件
专题探究
接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域，称为 休息处；射线及休息处做好后自圆心向外做第一螺旋线。然 后自外向里织黏性强的第二螺旋线。做好第二螺旋线后将第 一螺旋线及其部分射线吃掉。接下来，继续自外向里做螺旋 线。愈近中心，每圈间的距离也愈短，直至不可辨认的地步。 这正符合数学上的对数螺线的情况。
点拨：作者所用语言生动活泼，读来情趣盎然。如本段运用了一 系列细节描写，绘声绘色地写出了小蝎子的调皮好动、活泼可爱。
专题探究
2. 示例： 蜘蛛
蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”，固定在一 定的地方，并在固定的丝上来回走几趟，使丝加粗。然后形成 不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角 线的中央织一个白点，这是将来网的中心。然后往返于中心和 圆周之间织许多呈辐射状的半径线。
象态橡栗象→细心挑选产卵用的橡栗，保证食物充足 慈母
隧蜂→年长的隧蜂充当门卫，尽力保护后代 心肠
狼蛛→为照顾孩子，背着小狼蛛七个月
名著预览
主题思想
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作品浸透着对生命的敬畏之 情，更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追求真理， 探求真相，这就是法布尔精神。
4. 关注科普作品的艺术趣味。阅读时要发挥想象力，进入 作品描写的世界，体会其文字之美。
专题探究
专题一： 跟法布尔学观察
1. 精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合 实例总结法布尔观察的经验。
2. 借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行 实践，做好观察笔记。
专题探究
探究示例： 1. 描述法布尔观察昆虫的精彩段落：
名著预览
艺术特色
一是行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献， 为儿女操碎了心”。
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•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果
“现在中国十分需要Байду номын сангаас法布尔的《昆 虫记》那样的作品。”——中国著 名作家茅盾
学习问题： 1． 阅读两篇文章，你更喜欢哪一篇，为什么？
设计意图：帮助学生体会法布尔《昆虫记》的写作特色。 2． 除了语言生动，你还发现在作者法布尔的眼中，昆虫们都是什么角色？ 他是如何观察这些昆虫的呢？
设计意图：体会作者不同的写作视角。 3． 你认为作者哪里写得好？为什么？ 设计意图：品味语言
四、阅读专题课时教学设计
将《昆虫记》的阅读活动设计成学校多元文化节目展播，符
合我校学情，学生对多元文化节目熟悉且喜欢，如果他们的阅读
四、阅读专题课时教学设计
第1课时
教师预设：
要1．素 小组自读评价
评价等级（√）
阅读笔记数量
5分
4分
3分
内容全面丰富
5分
4分
3分
情节概括准确
5分
4分
3分
读后真实感受
5分
4分
3分
2．预设学习展示活动评价
四、阅读专题课时教学设计
第1课时 教师预设： 确定学习主题：
1．敬畏生命，和谐相处 2．昆虫与环境息息相关
确定学习目标： 1．通读作品内容，学生能了解作品的主要内容，理清作品的行 文为思路。 2．精读局部章节，学生能在教师指导下，结合相关的章节，体 会作者的写作特色，鉴赏作品的语言，把握作品的主题。 3．深读相关章节，学生能在教师指导下，运用批判性思维，形
一部严谨的科学著作，研究昆虫 的科学巨著，讴歌生命的宏伟诗篇。
“没有充满言之无物的公式， 一知半解的瞎扯，而是准确地描述 观察到的事实，一点儿不多，一点 儿不少。”
一、作品内容梳理
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不 朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。鲁迅先生把《昆虫记 》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
全书写的是昆虫，却让我们感受到了生命的不易，从而产生
尊重与敬畏生命的思想感情，深刻体会到“昆虫与环境息息相
三、阅读策略
通读——全书内容 精读——精彩章节 深读——感悟收获
四、阅读专题课时教学设计
第1课时 教学目标:头脑风暴。 确定阅读学习主题、目标、学习活动及评价。 教学过程： （一）小组合作学习，讨论学习主题、目标、学 习活动及评价。 （二）小组交流，达成共识。
四、阅读专题课时教学设计
第1课时 教师预设： 设计学习活动：学校多元文化节目——探索《昆虫的世界》 说明：北京市中关村中学，校园文化多年传承下来的一个有特色 的节目，每天中午1点25分，下午第一节课前，由学校信息中心 统一通过校园录播系统，在各个班级播放5分钟的学生老师自己 制作的访谈视频节目。视频内容涉及校园重大新闻、中华传统文 化、世界科技前沿发明创造、科普知识介绍、学校师生参与获奖 的各类比赛参赛情况介绍等等。多元文化视频播放，每天都会更 换不同的内容。有的时候也是一周统一主题下的系列节目。
二、教学价值—科普书册独有的育人价值
作为一部科普作品，我们在教学中如何处理？很显然不能把
它仅仅作为一部科普读物，在教学中我们试图从作者作为一个 生物学家如何写出了这样的一部巨著？作为教学的突破口，从 作者法布尔在探索大自然的过程中遇到的困难，他在面对困难 是如何解决的？他发现了什么？顺着这样的阅读思路，引导学 生理解和体会，法布尔遇到再大的困难也没有挡住他探索的道 路，为了观察昆虫，他不计付出，勇于探索，用他的细微观察 和独具匠心为我们展现了一幅幅生动有趣充满生命力的昆虫世 界。在作者身上的科学探索精神就是难得的探求真相，追求真 理的执著精神。
第5课时（11月23日）——实施过程中补充的跨学科内容
教学目标：目标2
精读局部章节，学生能在生物老师的指导下，结合相关 的章节，理解昆虫的基本结构，虫态和生理原理
教学过程: （一）自主阅读《萤火虫》，按要求完成阅读笔记
1.用思维导图梳理萤火虫的结构。 2.用结构图画出萤火虫的虫态。 3.补充查阅相关资料，分析萤火虫的发光原理。 4.补充查阅相关资料，分析萤火虫的发光目的。 （二）合作学习，小组分工完成以上任务。
要素
评价等级（√）
形成正确的观念
5分
4分
3分
做出具体的阐释
5分
4分
3分
获得有益的启示
5分
4分
3分
四、阅读专题课时教学设计
第4课时（11月22日） 教学目标：目标2 精读局部章节，学生能在语文教师指导下，结合相关的章节，体会作者的写作特色， 鉴赏作品的语言，把握作品的主题。 教学过程: （一） 体会作者的写作特色 教师指导:比较阅读 学习任务：《昆虫记》中萤火虫章节与普通科普介绍文比较，体会法布尔《昆 虫记》的写作特色。
《昆虫记》是一部很吸引人的著作，虽然是一部科学百科作品，但同时 也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的 昆虫的独一无二的个性。书中详细介绍了许多昆虫的本能，习性，劳动，婚 恋，繁衍和死亡。全书用拟人化的手法，读起来生动有趣，让人爱不释手， 仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如:“已 经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”小 甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；杨柳天牛则像个吝 啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。在作者笔下的这些昆虫， 是多么可爱的小生灵啊！ 我们甚至能想像昆虫在活动的画面，眼前不再是 枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获
名著导读
《昆虫记》：科普作品的阅读
部编本人教版 ·八年级上册
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。
这个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。
而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后 被翻译成50多种文字，直到百年之后还会 在读书界一次又一次引起轰动。
题目解说
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札
四、阅读专题课时教学设计
第6、7课时
教学目标：目标3
深读相关章节，学生能在教师指导下，运用批判性思维，形成自己的思想观念，结