关于《傲慢与偏见》中人物对话的语用学研究
与《傲慢与偏见》中的人物对话——培养人际交流能力
与《傲慢与偏见》中的人物对话——培养人际交流能力引言《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，在这部小说中，作者通过精彩的对话塑造了许多鲜活的人物形象。
本文将以这些人物为切入点，探讨如何通过学习他们的对话方式来培养我们自己的人际交流能力。
1. 女主角伊丽莎白·班纳特伊丽莎白·班纳特是一个聪明机智、善于思考和表达的女性角色。
她在与他人交谈时往往使用幽默和讽刺的语言，但同时也注意保持礼貌和尊重。
从伊丽莎白身上我们可以学到以下几点： - 学会用幽默调侃自己，以减轻紧张气氛； - 运用含蓄而有力的语言表达自己的观点； - 注意听取别人说话并给予回应，不要打断或抢夺对话权。
2. 男主角达西先生达西先生是一个外表冷漠、话语少而内心却丰富的人物。
尽管他开始时的言辞有点傲慢，但随着故事的发展，我们可以看到他逐渐改变、学会了真诚和开放。
从达西身上我们可以学到以下几点： - 不要过于自以为是，要保持谦虚态度；- 学会倾听他人，不要随意下结论； - 能够承认错误并主动道歉。
3. 班纳特家族成员《傲慢与偏见》中的班纳特家族成员各具特色，他们在交谈中展示了不同的个性与交际方式。
通过观察他们之间的对话，我们可以得出一些有益的启示： -长者应该给年轻人提供指导和支持，而不是指责和压迫； - 兄弟姐妹关系应该互相尊重，并建立良好的沟通渠道； - 在与不熟悉或难以相处的人交流时，要保持耐心并表达友善。
结论通过与《傲慢与偏见》中的人物对话，我们可以获得很多有关人际交流能力方面的启示。
这些角色教会了我们如何用幽默、尊重和思考来塑造有意义的对话。
我们可以从中学习到如何保持开放的心态、倾听他人，以及评估自己的行为并做出积极的改变。
只有通过不断实践和学习，我们才能培养出良好的人际交流能力，并在现实生活中取得成功。
注意：本文内容是基于《傲慢与偏见》小说中的人物对话进行总结，并根据了解的原著情况编写而成。
小说《傲慢与偏见》中会话含义的语用分析的开题报告
小说《傲慢与偏见》中会话含义的语用分析的开题报告一、研究背景“傲慢与偏见”是英国女作家简·奥斯汀的代表作之一，也是世界文学中的经典之作。
小说讲述了伊丽莎白·班内特与达西先生之间的爱情故事，也揭示了19世纪英国乡绅阶级的生活方式和社会风气。
其中，对话是小说中最为重要的表现手法之一，通过对话来展现人物内在情感和外在性格，并引导读者对人物形象的刻画和故事情节的发展。
因此，对于《傲慢与偏见》中的对话含义进行语用分析，不仅有助于深入理解小说人物和故事情节，更具有对历史文化、社会研究的意义。
二、研究内容本论文将以《傲慢与偏见》中的对话为主要研究对象，通过语用学的视角来分析其中的言语行为，探究话语之间的关系、话语之后的反应等话语行为背后的深层含义，以及这些话语行为如何造就小说的人物形象和故事情节发展的。
在具体研究中，我们将从以下三个方面进行分析：1. 对话场景和语用情境分析：从文本中选取代表性对话，分析其语用情境，如对话的场景、说话人的身份、说话的目的和对方的回应等，分析其语用成分和对话含义。
2. 话语行为分析：对对话中的话语进行分析，包括其意义层次、表达方式、语境背景等方面，并解读话语行为背后隐含着的情感、态度和动机，并归纳总结几种常见的话语行为类型。
3. 对话省思和深层分析：通过分析小说中关键对话场景和话语行为，进一步分析对话背后蕴含的人物性格、关系和道德观念，以及对话如何反映出19世纪英国社会的风俗习惯和文化背景。
三、研究意义通过对《傲慢与偏见》中对话的语用分析，可以深入体验小说人物所处的社会、文化环境和生活方式，对小说故事情节和人物形象的把握更为深入和全面。
同时，对于深层次的语言学分析有助于我们对话语行为的理解，向我们展示如何通过话语建立人际互动关系，如何建立权力和控制。
此外，本研究也有助于我们更好地理解社会文化的演变和变迁，从中开拓我们的文学视野，并为我们了解人类语言行为奠定基础。
用《傲慢与偏见》中的对话培养学生的口语表达能力
用《傲慢与偏见》中的对话培养学生的口语表达能力《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的经典小说，其中的对话场景提供了很好的素材来培养学生的口语表达能力。
通过引用和模仿小说中的对话情节，学生们可以锻炼自己在日常交流中使用英语进行有效沟通的能力。
以下将以几个重要对话为例，介绍如何利用这些片段来培养学生的口语表达能力。
首先，在第一章中我们看到了主人公伊丽莎白·班纳特和弗朗西斯·邓肯之间关于舞会及社交规则的对话。
这个场景可以被用来让学生练习礼貌地提出请求、询问事物以及回答问题等基本交际技巧。
示例1:伊丽莎白：请问你是否想参加即将举行的舞会？弗朗西斯：是啊，请告诉我更多详情吧。
伊丽莎白：当然。
舞会将在周五晚上7点开始，在镇上最大而豪华的宴会厅里举行。
弗朗西斯：明白了！谢谢你告诉我！接下来，在书中有一个非常有趣的对话场景是伊丽莎白和达西先生在舞会上交流时，他们就社交礼仪、优越感以及对他人的看法进行了激烈讨论。
通过引导学生模仿这个对话情节，可以锻炼他们辩论、反驳和表达观点的能力。
示例2:伊丽莎白：你为何总是自命不凡地看待别人？难道你认为自己比其他人更出色吗？达西先生：我承认有时候我的言辞过于尖酸刻薄。
但确实如此，大多数人都不符合我的标准。
伊丽莎白：那么请问您觉得一个人应该具备怎样的品质呢？最后，在小说中还有一幕可爱而重要的对话发生在班纳特家庭聚餐期间。
这里可以用来练习学生提问关于兴趣爱好、个性特征以及日常活动等方面问题，并回答同类问题。
示例3:奥利弗·班纳特: 你喜欢读书吗？简·班纳特: 是啊！我一直都喜欢阅读经典文学作品。
奥利弗·班纳特: 有没有什么其他的兴趣爱好？简·班纳特: 我喜欢绘画和弹钢琴，这些都是我放松休闲的活动。
通过以上三个对话示例，学生们可以从小说中提取出生活场景、交际技巧以及口语表达方式，并进行模仿和实践。
这样的训练将帮助他们在日常英语交流中更加自如地运用所掌握的知识与技能。
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究一、语用学的基本概念语用学是研究语言使用的学科，在研究过程中，语言使用者的意图、语言环境和语言行为都是需要考虑的要素。
在语用学中，最基本的概念是语言行为，即使用语言表达意思的行为。
语言行为包括言语行为、言外行为和非言语行为三种类型，其中言语行为是最常见的一种，它是指通过语言传达信息、表达意图和达成目的的行为。
言语行为可以直接表达言外意图，也可以通过语言环境和说话者的应用背景来推断出来。
二、傲慢与偏见中的语言运用1.描写人物性格《傲慢与偏见》中的人物形象各具特色，他们的语言行为也各不相同，通过这些语言行为，读者可以深入了解人物的性格特点。
例如，达西先生的语言行为显现出他的傲慢和高傲，他在面对伊丽莎白时，总是用不屑的口吻发表自己的看法。
达西先生在对伊丽莎白的第一个印象就是“她不太漂亮，也没有高雅的修养”，然而，他并不害羞地展示了他的看法：“她比其他人还要缺乏谨慎、通情达理和敏感”。
与此相反，在伊丽莎白身上我们可以看出，她的语言行为有着自信、幽默和智慧。
例如，在达西先生作出贬低她的评价时，她并不介意，反而用幽默来动气氛：“这个男人的嘴巴太坏了！真是个无情的家伙，太“美”了！”2.刻画情感在《傲慢与偏见》中，语言成了人物展现情感的载体，人物用语言表达爱情、愤怒、悲伤等情感变化，也透露出情感背后的心理变化。
例如，在范·德·伯格夫人的言语行为中，我们感受到了她对女儿们婚配的热忱，但这种热忱常常带有无可奈何和焦虑的情感。
当她向柯林斯先生介绍伊嘉莲时，她非常兴奋，但又充满了不安：“嘉莲有所有的美德和优点，但需要一位合适的绅士，我们特别欢迎您发掘她的价值的。
”另一个例子是，达西先生一开始对伊丽莎白有偏见，认为她没有教养，与他贵族的生活方式有很大差距，在对话中不时显露出明显的傲慢和无人性格。
但是随着剧情的推进和爱情的发展，达西先生和伊丽莎白之间的沟通和理解逐渐增加，他的语言行为也变得越来越亲切、温暖，充满了对伊丽莎白的深情厚爱。
关于《傲慢与偏见》中人物对话的语用学研究
关于《傲慢与偏见》中人物对话的语用学研究论文关键词：《傲慢与偏见》会话含义合作原则礼貌原则论文摘要：简·奥斯丁是十九世纪初最早发表现实主义小说的女作家，小说《傲慢与偏见》是其代表作之一。
本文以《傲慢与偏见》里两段经典的对话为素材，从语用学的角度剖析其会话含义，冀在帮助读者从语言学的角度欣赏这部经典小说。
一、语用学相关理论美国语言哲学家格莱斯(1975)提出了合作原则，并把其划分为四个分准则：数量准则、质量准则、关系准则和关系准则。
合作原则是为了保iiE会话的顺利进行，谈话双75-J,~,须共同遵守的一些基本原则。
布朗和列文森(1978)提出了面子理论并列出了15种非公开性的礼貌语用策略。
自相矛盾法、反语法、隐喻法、反问法是通过违反质量准则实施的；低调陈述法、夸张和同义重复是通过违反数量准则实施的；暗示法、提供联想线索法和预设法是通过违反关系方式实施的；歧义法、模糊法、过度归纳法、排除他人法以及不完整法、省略法是通过违反关系准则实施的。
利奇(1983)引入了礼貌原则来补充合作原则。
他解释了人们为什么有时遵守“合作原则”及其四条准则，以直截了当的方式说话，有时却故意违反“合作原则”的这一个或那一个准则去产生“会话含义”，以拐弯抹角的方式说话。
他的礼貌原则可以细分为六个方面：策略准则、慷慨准则、称赞准则、谦虚准则、一致准则和同情准则。
二、小说对话中的语用分析在《傲慢与偏见》中，奥斯丁运用语言和对话来反映人物性格，这是典型的奥斯式技巧，用对话来表现人物的特点和性格。
对话发生在班内特夫妇之间，是小说情节的开始。
年轻而富有的单身汉查尔斯·宾格利租下了尼日菲尔德花园，班内特太太坚持让丈夫立刻去拜访这位新搬来的邻居，希望自己的某个女儿能攀上这样富有的人家。
1、合作原则的违反(1)通过隐喻和反问的非公开性语用策略违反质量准则。
1)隐喻。
“我非常看中你的神经。
毕竟，它们是我的老朋友。
”班内特先生通过隐喻，把太太的“神经”比喻为“老朋友”。
《傲慢与偏见》语言特色的语用学研究
《傲慢与偏见》语言特色的语用学研究(一)语用学的实质内容简述语用学的实质内容是建立在认知科学上的相关基础理论,通常是指包括语言哲学在内多个方面对语言交流行为的具体分析。
语言交际中对同理心的认知相融合，采用语用学分析话语的关键从言语产生到理解，是认知和推理的过程，也可视作言语感知过程。
关联理论将语言交际作为认知研究对象,同时认为大部分语言交际都具有个人私利性。
因此语言交际实质上是对不同群体及言語信息的有效处理过程，是以说话者意图为主要目的的系统性研究。
(二)语用学在文学作品中的应用结合文章的主题思想和主要内容，言语对话往往表现出切合主旨的深层含义,值得参透。
例如《傲慢与偏见》中的一句台词，“做什么都可以，但是结婚前必须要有爱情”，很多受众在理解这句话时自然而然会将自身情感经历带入其中，体会其深层含义，轻松自由的生活必然是人心所向，是人生大事，但关于婚姻一定要慎之又慎，一定要拥有爱情体验。
这一含义也正是作者的写作意图之一。
文学作品的创作和传播涉及大量与其相关的语言情境,个性化特征明显。
在此主要探讨作者写作语境、人物虚拟语:境和读者阅读语境3种语言情境。
写作语境的分析即探讨作者创作时的作品环境、时代背景、对作品内容的设计元素以及自身的文化素养水平等。
英国18到19世纪基本处于小说创作的过渡阶段缺乏特征鲜明的文学创作方向和较为著名的经典作品。
18 世纪中后期的小说创作依旧延续着感伤风格和哥特风格，本质上脱离现实，正在逐渐没落。
直到19世纪初期，奥斯丁的《傲慢与偏见》等以乡居生活为题材的小说受到人们广泛关注，其作品细致入微，风格幽默诙谐，同时具有较强的现实主义特色，因而读者共鸣更为强烈，在当时庸俗的创作风气中起着承上启下的作用。
人物虚拟语境的构建得益于作者长期的生活经历和深厚的语言运用功底,创作的初衷在于更好地塑造人物形象，突出人物性格特点，并为实际的语言交际发展提供艺术空间。
虚拟语境既是小说人物展现个性的语言环境需要，又涵盖着作者的文化底蕴和语言功底。
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，是一部被誉为英国文学经典的小说。
该小说以19世纪英国乡村庄园为背景，通过描写主人公伊丽莎白·班内特与达西先生之间的情感纠葛，展现了当时社会的阶级、地位和婚姻观念等问题。
在语用学的角度下，《傲慢与偏见》中的语言运用和表达方式，不仅展现了时代特征，也凸显了人物性格、社会观念和情感纠葛，具有丰富的语言文化内涵，是一部很好的语言赏析研究材料。
一、社会阶级与地位的语言体现在《傲慢与偏见》中，社会阶级和地位是一条贯穿全文的主题，体现在人物的语言行为中。
作为19世纪的英国乡村小说，小说中的人物多是贵族或富裕家庭的成员，他们的言行举止中透露出对社会阶级和地位的重视。
小说中的人物用语言方式和措辞来彰显自己的社会地位。
达西先生和班内特家的选族成员在言谈中总是使用优雅、高贵的措辞，展现了他们的上流社会地位。
而与之相对应的是利兹等中下阶层的人物，在言谈中则更多地表现出直接、朴实的语言特征。
这样的语言差异不仅展示了当时社会地位的不同，也使得人物形象得以更加鲜明地贴合其社会地位。
在人物之间的语言交流中，也经常体现出社会地位的不同对话语方式的影响。
在达西先生与班内特家人的对话中，不同地位的人物之间的对话往往带有一种上下级关系的语境。
在这种语境下，上层社会成员的言辞更加严谨礼貌，而下层成员则更加恭敬有礼。
这种语言交流的方式不仅展现了19世纪英国上流社会的仪态和礼节，也表现出社会地位在人际交往中的影响。
以上所述，社会阶级与地位在《傲慢与偏见》中得以通过语言行为得到了体现。
人物的语言方式、措辞和对话交流中的互动，不仅贴合了当时社会地位的特征，也通过语言的方式传达了社会地位对人物行为的影响。
二、人物性格与情感纠葛的语言表达除了社会阶级和地位的体现，小说中的人物性格和情感纠葛也通过语言方式得以充分展现。
主要包括主人公伊丽莎白·班内特和达西先生之间的情感纠葛，以及其他人物的性格特点。
《傲慢与偏见》中人物对话的语用学研究
《傲慢与偏见》中人物对话的语用学研究《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的经典小说之一，以嘲讽社会的态度和提倡婚姻的问题而著名。
在这部小说中，人物之间的对话是展示他们性格特点和推动情节发展的重要方式，对话的语用学研究有助于深入理解小说的情节和人物形象。
首先，对话是人物性格的展示。
通过人物的言语表达，读者可以了解其性格特点。
例如，小说中的女主角伊丽莎白·班纳特以她的机智和聪明而著名。
在她与达西先生的对话中，她鼓励自己说：“我要把他所有倨傲的话都咬回去！即便自己遭受委屈，也要为姐姐报仇。
”这段对话展示了伊丽莎白的果断和坚定的性格特点。
其次，对话是情节发展的推动力。
人物之间的对话能够促使事件的发展，推动故事的情节向前演进。
例如，在本书的开篇，班纳特家的女儿们参加一场舞会。
在舞会上，班纳特小姐对达西先生评头论足，引起了达西先生的不满。
他随后对班纳特小姐发表了一番尖锐的评论，引起班纳特小姐的愤怒和伊丽莎白的好奇。
这段对话为后面的故事发展埋下了伏笔。
第三，对话是社交场合的象征。
在小说中，人物之间的对话在社交场合中发生，反映了当时英国社会的阶级、性别和地位等差异。
例如，在伊丽莎白与达西先生之间的对话中，达西先生展现了他的阶级优越感和傲慢的态度。
这种对话反映了19世纪初英国社会阶级差异和爱尔兰问题等社会背景。
最后，对话是暗示心理活动的工具。
通过人物之间的对话，读者可以推测他们的心理活动和真实感受。
例如，在小说的结尾，达西先生向伊丽莎白表达了他对她的爱意。
尽管形容简单明了，但达西先生的心理活动可以从他的对话中推测出来。
他说：“你休息一下，我要听听你的声音，看看你的笑。
”这段对话暗示了达西先生内心深处的感情，并揭示了他的真实意图。
总而言之，在《傲慢与偏见》中，人物对话是揭示人物性格、推动情节发展、体现社交场合差异和暗示心理活动的重要手段。
通过对对话的语用学研究，读者可以更深入地理解小说中的情节和人物形象。
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究一、人物语言行为的塑造在小说中，人物的语言行为是展示其性格特点和情感状态的重要途径。
主人公伊丽莎白·班纳特是一个聪明、机智且有独立思考能力的女性，她的语言表现也是如此。
在与达西先生的对话中，她的语言直接、幽默、甚至是挑衅，这一方面展示了她的独立自主和勇气，对社会等级的约束和压制不予理会，同时也表现了她的非凡口才和冷静理智的头脑。
例如，在第三十四章中，达西先生问她怎么评价他的品行，她回答道：“我没有心情做评价，因为我很清楚，一旦我开始，就没有枪炮可以阻止我的舌头。
”这一句话讽刺了达西先生的行为，也展现了她的气魄和自信，塑造了一个强悍且不畏强权的形象。
与此相比，伊丽莎白的姐姐简·班纳特则是一个温柔、善良且稳重的女性，其语言表现也是如此。
在与彬格莱先生的对话中，她的语言温和、谦虚，毫不炫耀自己的知识和才能，展示了她的谦逊和内敛。
例如，在第十七章中，彬格莱先生问她是否知道绮莉的诗，她回答道：“不，我不记得看过。
”这一简单的回答，凸显了她的知识水平，但同时也表现了她的谦虚和不张扬的性格，塑造了一个温柔体贴、内外兼修的女性形象。
二、语言交际策略的运用除了语言行为的塑造，小说中人物的语言交际策略也是值得研究的。
语言交际是人们在日常生活中进行交流时所采用的一种策略，通过语言的选择、语调的抑扬和情感的表达，传递出自己的意图和目的。
在小说中，人物的语言交际所采用的策略不仅仅反映了他们的性格特点，更展示了社会等级和身份的影响。
达西先生是一个富有、高贵且自信的绅士，他的语言交际策略也是如此。
在与班纳特家姐妹的对话中，他的语言高傲、自负，甚至有一些傲慢和轻蔑。
例如，在第八章中，他在班纳特家的舞会上与伊丽莎白交谈，用一些不屑的语气来表达对舞会的看法：“我对你们的舞会并不感到好奇;我已经见过了这么多的舞会了，很难想象在这一方面还能有什么新奇的事情。
”他的这种语言策略，不仅反映了他的自负和傲慢，更体现了他贵族身份的自豪感和优越感。
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究
语用学视角下《傲慢与偏见》的语言赏析研究【摘要】本文从语用学的视角对《傲慢与偏见》进行了深入的语言赏析研究。
在介绍了本研究的背景、目的和意义。
在分别从语用学的角度分析了该小说的语言运用，人物形象描绘，情节设置，对话交际和修辞手法。
在总结了对《傲慢与偏见》的语用学视角的研究启示，进行了全文的总结，并展望了未来可能的研究方向。
通过本文的研究，读者可以更加深入地理解这部经典小说中蕴含的丰富语言学特点，为相关领域的研究提供了有益的参考和借鉴。
【关键词】《傲慢与偏见》、语用学、视角、语言赏析、研究背景、研究目的、研究意义、人物形象描绘、情节设置分析、对话交际研究、修辞手法分析、启示、研究总结、未来展望。
1. 引言1.1 研究背景在研究背景部分，我们将首先介绍《傲慢与偏见》这部小说的背景和作者简介。
《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀创作的一部著名小说，被认为是世界文学史上的经典之作。
该小说首次出版于1813年，至今仍然广受欢迎，被多次改编成电影、舞台剧等作品。
简·奥斯汀是18世纪末、19世纪初的英国女作家，她以描写英国上层社会和对爱情婚姻的见解而闻名。
《傲慢与偏见》是她的代表作之一，通过对主人公伊丽莎白·班内特与达西先生之间的爱情故事展开了对社会阶层、婚姻观念和人性的深刻探讨。
在研究背景中我们还将介绍语用学这一研究领域的相关概念和发展历程，说明语用学如何帮助我们更好地理解文学作品中的语言运用和交际方式。
通过对《傲慢与偏见》这部小说的语用学视角分析，我们可以更深入地剖析文本中人物形象、情节发展和对话交际等方面的特点，进一步揭示作者的用心和意图。
1.2 研究目的本研究的目的是通过语用学的视角对《傲慢与偏见》进行深入分析，探讨小说中的语言运用对人物形象描绘、情节设置、对话交际和修辞手法等方面的影响。
通过对这些方面的研究，旨在揭示小说中隐藏的深层意义，理解作者在语言运用上的用心之处，同时也可以为读者提供更多的阅读角度和思考视野。
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关于《傲慢与偏见》中人物对话的语用学研究
论文关键词：《傲慢与偏见》会话含义合作原则礼貌原则
论文摘要：简·奥斯丁是十九世纪初最早发表现实主义小说的女作家，小说《傲慢与偏见》是其代表作之一。
本文以《傲慢与偏见》里两段经典的对话为素材，从语用学的角度剖析其会话含义，冀在帮助读者从语言学的角度欣赏这部经典小说。
一、语用学相关理论
美国语言哲学家格莱斯(1975)提出了合作原则，并把其划分为四个分准则：数量准则、质量准则、关系准则和关系准则。
合作原则是为了保iiE会话的顺利进行，谈话双75-J,~,须共同遵守的一些基本原则。
布朗和列文森(1978)提出了面子理论并列出了15种非公开性的礼貌语用策略。
自相矛盾法、反语法、隐喻法、反问法是通过违反质量准则实施的；低调陈述法、夸张和同义重复是通过违反数量准则实施的；暗示法、提供联想线索法和预设法是通过违反关系方式实施的；歧义法、模糊法、过度归纳法、排除他人法以及不完整法、省略法是通过违反关系准则实施的。
利奇(1983)引入了礼貌原则来补充合作原则。
他解释了人们为什么有时遵守“合作原则”及其四条准则，以直截了当的方式说话，有时却故意违反“合作原则”的这一个或那一个准则去产生“会话含义”，以拐弯抹角的方式说话。
他的礼貌原则可以细分为六个方面：策略准则、慷慨准则、称赞准则、谦虚准则、一致准则和同情准则。
二、小说对话中的语用分析
在《傲慢与偏见》中，奥斯丁运用语言和对话来反映人物性格，这是典型的奥斯式技巧，用对话来表现人物的特点和性格。
对话发生在班内特夫妇之间，是小说情节的开始。
年轻而富有的单身汉查尔斯·宾格利租下了尼日菲尔德花园，班内特太太坚持让丈夫立刻去拜访这位新搬来的邻居，希望自己的某个女儿能攀上这样富有的人家。
1、合作原则的违反
(1)通过隐喻和反问的非公开性语用策略违反质量准则。
1)隐喻。
“我非常看中你的神经。
毕竟，它们是我的老朋友。
”班内特先生通过隐喻，把太太的“神经”比喻为“老朋友”。
他自己的深层次隐含意义是朋友是需要保护、关心和爱护的，但丈夫是绝不会那样对妻子的神经的。
2)反问。
反问的提问方式使得答案悬挂起来，产生了会话隐含含义。
班内特先生用反问句“怎么个好法儿?这跟她们有什么关系?”来激怒他的太太，他佯装不知妻子让他拜访宾格利先生的意图，但隐含意义却不言自明。
第二个反问句“你怎么能令人如此生厌呢”表明对于丈夫对家里的事情充耳不闻，漠不关心，班内特太太极其歇斯底里和愤怒。
(2)通过提供联想线索法的非公开性语用策略违反关系准则。
“你是拿话激我恼火取乐子!你一点儿也不体谅我脆弱的神经。
”“神经”是条联想线索，这条线索产生的会话含义是希望丈夫顺从自己的意志不要激怒她。
2、礼貌原则的恪守和违反
(1)一致准则的恪守与违反。
“伊丽莎白一点儿也不比别的几个强。
”班内特先生恪守一致准则回答道“的确”，而后标记语“但是”一词又违反了这一准则。
通过这段人物对话，我们可以看出班内特先生真是个古怪人。
他一方面乖觉、诙渚、爱挖苦人，同时又不拘言笑，变化莫测，而他太太是个智力低下，孤陋寡闻，喜怒无常的女人。
对话二发生在小说的两位主人公伊丽莎白和达西之间，是小说的高潮、转折点。
达西向伊丽莎白第一次求婚，伊丽莎白的礼貌拒绝变成了愤怒的谴责。
1．合作原则的违反
(1)通过反语和反问的非公开性语用策略违反质量准则。
1)反语。
在对话的末尾，反语“仁慈”、“热切关心”违反了质量准则。
这些貌似悦耳的回答表明了伊丽莎自对达西憎恶之极，她恨达西迫害韦克翰，并拆散了简和宾格利的好姻缘。
2)反问。
“还有任何事情比你那样谈论我的亲人更令人受辱的"-67”这句反问句表明对伊丽莎白来说，达西对她家社会地位的提及侮辱至极。
在另一个反义句中，“你认为我会接受一个亲手毁了我姐姐的幸福的人吗?”间接表明达西对伊丽莎白求婚的断然拒绝。
(2)通过夸张和低调陈述的非公开性语用策略违反数量准则。
1)夸张。
“贝内特小姐，我已经试图压制我的情感，因为我从一生下来就被灌输了这样一个信念，我要娶一个门当户对的妻子。
我是个傲慢的人。
一想你的亲戚们，我就不能忍受，他们的门第明显比我低微。
我逃到了伦敦，希望那样我可以忘记你。
但是我做不到!我不得不重返你的身边。
”达西在向伊丽莎白求婚时，花了更多的时间强调她的低微出身，而不是请求它嫁给他。
因此，伊丽莎自声明她绝不会嫁给这样一个傲慢自私的人。
2)低调陈述。
“不!”伊丽莎白大声说。
“不?”达西重复她的回答，脸色都发白了。
对达西而言，这次求婚遭到拒绝，对他的傲慢可谓一个打击。
面对伊丽莎白的断然拒绝，他只回以“不”，事实上，廖廖一个字远不能表达他复杂的内心世界。
2、礼貌原则的违反
(1)得体准则的违反。
达对自求婚时，“你一定得我告诉你，我足多么的仰慕你，多么的爱你。
”“内特小姐，说你愿意嫁给我”这两句话违反了得体准则(要求听话人有选择的余地，活语的语力减弱并带有试验性的倾向)，可以看出达西的骄傲自大，这也是他的求婚遭到断
然拒绝的原因之一。
(2)谦虚准则的违反。
在求婚过程中，达西的阶级意识(对伊丽莎白出身于中产阶级不屑一顾，充满蔑视)违反了谦虚准则从这段对话中，我们可以看出达西高贵的出身和财富使他过分傲慢，虽然深爱着伊丽莎白，但对她的家庭出身还有严重的偏见。
他的傲慢不逊造成了他最初对伊丽莎白追求的失败。
伊丽莎白和他也有同样的性格倾向，对达西也有偏见，对他的印象也停留在最初的势利自大上。
三、结论
从语用学角度来分析这部文学作品，了解人物的会话含义，表现人物的性格和特点，我们可以看出，合作原则是谈话双方必须共同遵守的一些准则。
但是也可以应用非公开性的语用策略和礼貌原则来违反它，使故事情节更加曲折，人物个性更加鲜明。