2016中考物理复习策略ppt课件
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中考物理备考初中物理考点分析及复习策略ppt课件
有关科技发展的实例等) ，搞清其立意。特别不
要忽视教材中的“信息快递”、“生活物理社
会”、“WWW”板块的内容。
.
53
.
54
今年是鼠年，妈妈买了个米奇老鼠的 水杯给贝贝，饮用时，按逆时针方向旋开 盖子，按下开关按钮，就可将杯子中的水 倒入杯盖或是其它的器皿中饮用．如果不 按下开关按钮，那水是无论如何都倒不出 来的，根据左下图所示现象的提示，你知 道开始之所以倒不出水，是谁在跟你作祟 吗？
体现估算方法的考查。
.
8
体现用图象法描述物理规律的能力考查、
语言文字表述的能力.考查。
9
体现实验过程的体验和发现问题、 提出猜测的能力考查，体现“转换法” 的考查。
.
10
体现对现象的分析、制定实验探究 方案的考查。
.
11
体现“知识与技能”中实验操作技 能的考查。
.
12
体现实验设计能力的考查、表格数据 分析能力、发现物理规律并应用的能力。
16
9、16、 21
电动机与发电机原理、电磁铁 螺线管绕制
17 6
电磁波
.
2分 10分
20分 6分 2分
42
二.复习策略
1.把握复习的节奏 2.掌握知识梳理的方法 3.构建知识网络 4.进行针对性训练
.
43
1.把握复习的节奏
中考物理复习一般分为三个阶段：
第一阶段——系统复习阶段，时间安排为 初三新课结束到四月中下旬；
.
56
(2).概念：声源，振动，振幅，频率， 响度，音调，音色，声波， 波速，声能，乐音，噪声。 声音是怎样发生的？
声音的传播：声波，波速，真空不能传声 声音的特性：响度；音调；音色 声音的能量，声能的利用 乐音和噪声，声音与生活
最新中考物理复习策略ppt课件教学讲义ppt课件
①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一
选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。
②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯
定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项 中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题 一定不要缺答。
(2)填空题的应答：由于填 空题不要求书写思考过程， 需要有较高的判断能力和 准确的计算能力。对概念 性的问题回答要确切、简 练;对计算性的问题回答要 准确，包括符号、单位等， 对比例性的计算千万不要 前后颠倒。
(4)审题
审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。 已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。 不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符 号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题， 应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起 直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。
2、答题要准确规范
(1)单项选择题的应答：
(7)影响动能 势能大小的因素; (8)物体吸收放热的多少与哪些因素有关; (9)决定电阻大小的因素; (10)电流与电压电阻的关系 (11)电功大小与哪些因素有关
(12)电流通过导体产生的热量与哪些因素有关; (13)通电螺线管的极性与哪些因素有关 (14)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关; ( 15)感应电流的方向与哪些因素有关;
方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1—F2 (F1>F2)
浮力：
F浮=G物—G视 （G视：物体在液体的重力 ）
F浮=G物 （此公式只适用 物体漂浮或悬浮 ）
F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排（G排：排开 液体的重力 ；m排：排开液体的质量 ；ρ液： 液体的密度 ； V排：排开液体的体积 (即浸入 液体中的体积) ）
选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。
②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯
定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项 中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题 一定不要缺答。
(2)填空题的应答：由于填 空题不要求书写思考过程， 需要有较高的判断能力和 准确的计算能力。对概念 性的问题回答要确切、简 练;对计算性的问题回答要 准确，包括符号、单位等， 对比例性的计算千万不要 前后颠倒。
(4)审题
审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。 已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。 不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符 号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题， 应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起 直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。
2、答题要准确规范
(1)单项选择题的应答：
(7)影响动能 势能大小的因素; (8)物体吸收放热的多少与哪些因素有关; (9)决定电阻大小的因素; (10)电流与电压电阻的关系 (11)电功大小与哪些因素有关
(12)电流通过导体产生的热量与哪些因素有关; (13)通电螺线管的极性与哪些因素有关 (14)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关; ( 15)感应电流的方向与哪些因素有关;
方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1—F2 (F1>F2)
浮力：
F浮=G物—G视 （G视：物体在液体的重力 ）
F浮=G物 （此公式只适用 物体漂浮或悬浮 ）
F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排（G排：排开 液体的重力 ；m排：排开液体的质量 ；ρ液： 液体的密度 ； V排：排开液体的体积 (即浸入 液体中的体积) ）
中考物理总复习指导PPT课件
三、物理讲评课的对策
狠抓典型试题、总结发散和变化。
一.初三物理复习四阶段
第一阶段：全面复习打基础 第二阶段：重点复习上台阶
第三阶段：综合训练补漏洞
第四阶段：考前调整稳心态
第一阶段：全面复习打基础
我想中考试题肯定还是要以考查“双基”为主，配 上一定的真实自然环境、生活及社会实际情景。加 强运用所学物理知识和技能，解决简单而常见的实 际问题。 例如 电能 电功 照相机的原理等 凸透镜成像规律的实验。
通过复习达到：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分。
测试是物理教学过程中特别是毕
业年级一项经常性工作。 测试之后必定要讲评试卷。要上 好物理讲评课提高评讲的教学效 果，应采取以下措施
案例： 怎样上好物理讲评课？
讲评课是物理教学的一种重要课型； 目的是纠正错误、分析得失。 物理讲评课教学中普遍存在机械地采用 逐题对答案、改正错误、就题论题、面 面俱到的问题。
这一途径来完成的，这就需要精选 习题以达到举一反三、触类旁通的 目的．在复习课教学中主要是通过 巧设如下类型练习题来抓训练的． 1、船从河里到海里，浮力如何变。 上浮些，还是下沉些？（密度计） 2、人在河中沉，在死海中浮。浮力 哪个大？（铁在水和水银中） 3、质量为2千克的木头投入水中， 排出的水的质量多大？
4、体积相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 5、质量相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 6、体积相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 7、质量相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？
如何做好初中物理复习
中考物理复习策略(共25张PPT)
求。
在复习的内容、方法与形式上，应尽
可能关注学生的兴趣，做到使学生“爱复
习”。
精品课件
一、研究《新课程标准》，落实教学目 标，建构知识网络
二、调动师生双方的积极性 三、关注“热点”和“盲点” 四、合理安排复习时间，详细制定复习
计划
精品课件
一、研究《新课程标准》，落实教学目标， 建构知识网络
《新课程标准》是教学的基本要求，也是中 考试题命制的主要依据。只有认真地对《新课程标 准》进行仔细地研究，才能了解对知识的要求、对 学生能力的要求，才能使复习有方向、有目的，才 能把握住复习的全面性、深度性。
中考复习策略
交大附中 沈 燕
精品课件
复习是三维目标的再一次提升,不只是
知识的总结和操练。
那种认为知识目标是硬目标，过程
方法、态度情感价值观是软目标，从而忽略
后二目标的观念是不正确的。应当在复习过
程中，将三维目标的呈现有机地结合起来。
在重视知识与能力的同时，体现学生对过程
与方法、情感态度和价值观等方面的基本要
精品课件
三、关注“热点”和“盲点”
最新科技发展程
研究问题的科学方法
精品课件
四、合理安排复习时间，详细制定复习计划 第一轮：单元复习阶段 紧扣“基本知识、基本技能” 第二轮：专题板块复习阶段 针对重点、难点、薄弱环节 第三轮：综合能力的强化训练 加强模拟、提高能力 第四轮：回归课本、通读教材
精品课件
❖设法纠正学生从生活经验获得的一些片面 的、不正确的认识和判断 。 ❖抽象的概念和规律，要引导学生注意其适 用的范围和条件。设法纠正学生从生活经验 获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 ❖理清知识的条理、知识间的相互关系 。
中考物理复习策略ppt课件
3、控制作业时间，重视作业质量，做到精选精练，做到课 堂练习与课后练习相结合，注重作业的分层，做到宁让老 师多费时，不让学生做费题。
4、课堂上一定要多关注学生，多问学生几个为什么？
最后预祝各位老师的学生能在中考中取得理想的成绩！
39
谢谢
40
5月下旬至6月中旬（约14课时）
35
做法一：整合中考卷
36
做法二：整合一模二模卷
37
做法三：弥补漏洞
38
复习感悟：
1、复习时要真正落实集体备课工作，形成备课成果，统一 教案，统一作业。
2、在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生的 时间，不浪费课堂的时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。
方法：为了电路的安全，滑动变阻 器有时只能在一定的范围内滑动， 分析电路找出两个极端状态可求出 阻值范围
4Ω~ 8Ω
分析:
当R’变小时，电路中电流__变__大_,电压表示数_变_小____,当电流为_最_小__时,此时 R’的阻值为允许的最_0_._5_A___值.
当R’变大时，电路中电流_变_小__,电压表示数_变__大___,当电压表示数为最__大_ 时,此时R’的阻值为允许的最_3_V__值.
2、认真研究《中考说明》和近几年中考试卷，明确各知识点的 要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。
1
2、认真研读中考说明上明确的63条科学内容，必 考的4个理解层次要求的分别是：
01 理解密度 02 理解压强 03 欧姆定律 04 理解电功和电功率
2
一、复习计划 二、几点做法和设想
第一轮复习：系统全面，夯实基础 第二轮复习：能力提升，强化培优 第三轮复习：综合训练，查漏补缺
夯基础 提能力 求成效
4、课堂上一定要多关注学生，多问学生几个为什么？
最后预祝各位老师的学生能在中考中取得理想的成绩！
39
谢谢
40
5月下旬至6月中旬（约14课时）
35
做法一：整合中考卷
36
做法二：整合一模二模卷
37
做法三：弥补漏洞
38
复习感悟：
1、复习时要真正落实集体备课工作，形成备课成果，统一 教案，统一作业。
2、在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生的 时间，不浪费课堂的时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。
方法：为了电路的安全，滑动变阻 器有时只能在一定的范围内滑动， 分析电路找出两个极端状态可求出 阻值范围
4Ω~ 8Ω
分析:
当R’变小时，电路中电流__变__大_,电压表示数_变_小____,当电流为_最_小__时,此时 R’的阻值为允许的最_0_._5_A___值.
当R’变大时，电路中电流_变_小__,电压表示数_变__大___,当电压表示数为最__大_ 时,此时R’的阻值为允许的最_3_V__值.
2、认真研究《中考说明》和近几年中考试卷，明确各知识点的 要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。
1
2、认真研读中考说明上明确的63条科学内容，必 考的4个理解层次要求的分别是：
01 理解密度 02 理解压强 03 欧姆定律 04 理解电功和电功率
2
一、复习计划 二、几点做法和设想
第一轮复习：系统全面，夯实基础 第二轮复习：能力提升，强化培优 第三轮复习：综合训练，查漏补缺
夯基础 提能力 求成效
2016中考物理复习配套课件(共296张PPT)
【解析】“神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,“神舟”飞船与“天宫一号” 之间的相对位置不会发生变化,所以以其中的一个为参照物,则另一个是静止的;若以 地球为参照物,“神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球的位置时刻在发生变化,所以 “神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球都是运动的,故C选项正确. 【方法总结】(1)明确研究对象所选的参照物;(2)如果研究对象相对参照物的 位置发生了变化,则研究对象是运动的,若没有发生变化,则研究对象是静止的
考点2:声音的特性 1.频率是用来描述物体振动 快慢 的物理量,物理学中把物体每秒内振动的次数叫 做频率,其国际单位是 赫兹 ,符号 Hz . 2.超声和次声:人们把频率高于20 000Hz的声叫做 超声波 ,把频率低于20Hz的声叫 做 次声波 ,人的听觉频率范围是 20 Hz~ 20 000 Hz,超出这个范围,人无法感知 ,但有些动物却能感知到.如狗的听觉频率范围是15Hz~50 000Hz,大象能感受到自 然界发生的低于20 Hz的次声波. 3.音调:指声音的 高低 ,它是由发声体振动的 频率 决定的. 4.响度:指声音的 强弱 ,响度与发声体振动的 振幅 有关,还跟发声体的 远近 有 关. 5.音色:也叫音质或音品,它与发声体本身的特征有关,不同的发声体,发出声音的 音色 不同.音调和响度相同、音色不同的声音,其振动的波形不同.声音的特征区 别如下表:
3.噪声的控制:从三个方面入手,即防止噪声的
它进入 人耳 .
产生 ,阻断它的 传播 ,防止
考点探究示例
考点1:声音的产生与传播
=பைடு நூலகம்
144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,火车全部通过桥梁的时间是
25s.求: (1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时? (2)火车的长度是多少米? 【解析】求火车运动的平均速度时,可以先根据题意找出火车从甲地开 往乙地所用时间,然后利用平均速度公式v= 求出火车从甲地开往乙地的平均速度.火车的长度可以根据火车过桥时 火车运动的路程等于车长与桥长之和来计算 .
考点2:声音的特性 1.频率是用来描述物体振动 快慢 的物理量,物理学中把物体每秒内振动的次数叫 做频率,其国际单位是 赫兹 ,符号 Hz . 2.超声和次声:人们把频率高于20 000Hz的声叫做 超声波 ,把频率低于20Hz的声叫 做 次声波 ,人的听觉频率范围是 20 Hz~ 20 000 Hz,超出这个范围,人无法感知 ,但有些动物却能感知到.如狗的听觉频率范围是15Hz~50 000Hz,大象能感受到自 然界发生的低于20 Hz的次声波. 3.音调:指声音的 高低 ,它是由发声体振动的 频率 决定的. 4.响度:指声音的 强弱 ,响度与发声体振动的 振幅 有关,还跟发声体的 远近 有 关. 5.音色:也叫音质或音品,它与发声体本身的特征有关,不同的发声体,发出声音的 音色 不同.音调和响度相同、音色不同的声音,其振动的波形不同.声音的特征区 别如下表:
3.噪声的控制:从三个方面入手,即防止噪声的
它进入 人耳 .
产生 ,阻断它的 传播 ,防止
考点探究示例
考点1:声音的产生与传播
=பைடு நூலகம்
144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,火车全部通过桥梁的时间是
25s.求: (1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时? (2)火车的长度是多少米? 【解析】求火车运动的平均速度时,可以先根据题意找出火车从甲地开 往乙地所用时间,然后利用平均速度公式v= 求出火车从甲地开往乙地的平均速度.火车的长度可以根据火车过桥时 火车运动的路程等于车长与桥长之和来计算 .
中考考前物理复习要点及解题策略PPT模板课件
c水=4．2×103 J／(kg·0C)，1L=1dm3，不考虑电阻随温
度变化
型号 容积 额定最高温度 额定电压 额定功率 额定内压
FCD-H40II 40L 750C 220V
1.1kW 0.75MPa
难度系数: 0.67
26
• 两科学家、三实验及现象、两电机及原理
电 奥斯特:电流的磁效应电生磁)
16
17
18
19
20
回归教材：
重视基础知识梳理、整合&
知识结构网络图
错题纠正作业本
少做多看 ;注意基本题型的一题 多变
教材知识网络的浏览;要从物理知识的意义及 联系上回忆知识体系，并重视枝梢末节的东 西；
应用基础知识解决实际问题不等于对生
活常识凭经验进行简单判断；（舞台上的物态 变化
考前十天复习的应当明确的问题
• 具体考查知识点以《中考指导书》上的列表为 准&不要不切实际地进行“拓宽和加深”。
• 坚持两个“回归”;即回归中考说明，回归教 材
• 坚持查漏补缺，重点复习
回归《中考说明》
通过翻看《考试说明》;归纳总结知识， 明确目标层次，熟记考试的内容和范围，突出 复习重点&
4
翻看《中考说明》;应明确以下几点：
14
变形：现有甲、乙两只白炽灯&其铭牌分别 是“２２０V 40W”;“ 220V 100W”， 则以下说法正确的是（
A.甲灯的实际功率一定是４０W B.正常发光时，乙灯消耗的电能大于甲灯 C.正常发光时乙灯电阻大于甲灯电阻 D.电压为１１０V时，乙灯实际功率为25W
15
比如：在初中物理四册教材中;我们学过的主要实验 统计：
• 选择题的题型一般有：
度变化
型号 容积 额定最高温度 额定电压 额定功率 额定内压
FCD-H40II 40L 750C 220V
1.1kW 0.75MPa
难度系数: 0.67
26
• 两科学家、三实验及现象、两电机及原理
电 奥斯特:电流的磁效应电生磁)
16
17
18
19
20
回归教材：
重视基础知识梳理、整合&
知识结构网络图
错题纠正作业本
少做多看 ;注意基本题型的一题 多变
教材知识网络的浏览;要从物理知识的意义及 联系上回忆知识体系，并重视枝梢末节的东 西；
应用基础知识解决实际问题不等于对生
活常识凭经验进行简单判断；（舞台上的物态 变化
考前十天复习的应当明确的问题
• 具体考查知识点以《中考指导书》上的列表为 准&不要不切实际地进行“拓宽和加深”。
• 坚持两个“回归”;即回归中考说明，回归教 材
• 坚持查漏补缺，重点复习
回归《中考说明》
通过翻看《考试说明》;归纳总结知识， 明确目标层次，熟记考试的内容和范围，突出 复习重点&
4
翻看《中考说明》;应明确以下几点：
14
变形：现有甲、乙两只白炽灯&其铭牌分别 是“２２０V 40W”;“ 220V 100W”， 则以下说法正确的是（
A.甲灯的实际功率一定是４０W B.正常发光时，乙灯消耗的电能大于甲灯 C.正常发光时乙灯电阻大于甲灯电阻 D.电压为１１０V时，乙灯实际功率为25W
15
比如：在初中物理四册教材中;我们学过的主要实验 统计：
• 选择题的题型一般有：
中考物理电学复习策略PPT课件
比例％ 30 26 39 41 35 34
从中考的考题题型看，电学部分的内容可以出现在填
空、选择、实验探究、综合各种题型中。
从以上的数据可以看出，电学考试占试题的总分值为
34%左右。
3
2、考点分析 根据陕西初中物理考试说明中《考查内容及考查要求
细目表》可知，电学共有13个知识点。
4
2、考点分析 根据陕西初中物理考试说明中《考查内容及考查要求
11
第三阶段：冲刺。
这也是心理和智力的综合训练阶段，是整 个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶 段的复习主要是为增强正确决策的能力、应 用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力 及创造能力，以提高解题速度和正确率，并 通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。
12
三、复习时应注意的几个问题。
1.加强中考研究，把握复习方向、突出复习重点， 提高复习效率。 2.夯实基础，落实双基，落实常规，通过作业和考 试及时了解学生对所学知识的掌握情况。只有师 生的密切配合、齐力协心才能取得最佳的复习效 果。 3.科学合理安排复习时间和复习轮次，精心准备每 一节课和每一个专题。 4.加强同事间的交流、合作，精心设计、强化训练 和测试卷，实现资源共享，减轻工作负担。 13
第一阶段复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系
统化、条理化、深刻化，扎实基本功，通过归纳、总结，在脑海中
形成比较完整、准确、系统的知识框架。
简单的来说，电学内容主要包括，一个关系（电与磁的关系）：
电生磁、磁生电、磁场对电流的作用；二种电路：串联、并联电路；
三种测量仪表：电流表、电压表、电能表；四个关系式：I=U/R、
2
一、研究中考，把握考试动向，做到有“的”放矢。 1、近五年陕西省中考物理电学考题题型和分值分析
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2、认真研究《中考指导书》和近几年中考试卷，明确各知识点 的要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。
1
①、中考物理的考查内容 ■试卷分值：满分100分，时间90分钟 ■考查内容
内容 分值
具体 内容
物质 15分
物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物体尺度 新材料及其应用
运动和相互作用 45分
8
做法二：依托中考指导书，采用框架复习法
每单元复习前，布置学生回家后边看书边填写双基回顾。 课堂上围绕中考指导书上的知识框架边提问边复习双基及 时带领学生回顾课本，再利用例题帮助学生理解和辨析重 难点知识。
溧水区洪蓝中学
9
做法三：考点讲练
对易错、较难的章节知识点除用中考指导书以外；备课组统 一依据考点编制讲学案帮助学生巩固
答案16：补充器材：大烧杯、水、石棉网、铁架台。
做法七：复习过程中重视课本例题和习题的再训练， 要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴 藏的物理知识与物理规律。
南京市第二十九中学初中部杨清华校长认为：2015年中考物 理试题有以下几个方面的特点：1、全卷试题选材紧扣课本。 28个小题中来自课本的插图就有22个，不少试题的素材就来 源于课本上的练习或者“反思与评价”中的内容。 2、试卷 注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。比如 试卷中的作图题，都是来自课本上的插图，但在此基础上都 进行了改编。
解析：为了避免固态碘发生熔化现象，必须控制碘的加热温度
低请于针碘对的小熔点红（的1质13疑.60，℃设）计，一可个以实仿验照，课本晶体熔化实验中海 波证的明熔碘化能实验从装固置态，直用接水变浴为法气加热态，．一可标以准大气压下碘水升华管 的沸点 是选10用0 上℃述，低器于材常或压补下充碘必的要熔的点，辅即助可器避材免固态碘熔化为液态 、．再写由出液实态碘验汽方化案为并碘简蒸要气说。明．
夯基础 提能力 求成效
初三物理中考总复习策略
0
• 作为普通的农村中学物理教师，我没有太多高深的 理论知识，对教材的研究也比较有限。中考物理总 复习多年来我们一直依靠两个支撑点：
1、集体备课：①制定出统一的复习进度，通过集体备课，提 高课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提高课堂时 间利用效率，提高课堂评讲效率。②备课组重视作业质量，做 到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业， 有分层性作业，有自主性作业。
内容安排：课时内容细化表
5
一
第一轮
系统全面，夯实基础
66
第一轮复习：
① 3月上旬至4月下旬（约28课时） ② 以“中考说明”为标准，按一定的单元顺序，抓好三大环 节：
基本概念的理解 基本规律的应用 基本公式的运用
7
做法一：概念的记忆理解
1、通过每周一、三、五在早读课前有计划读10分钟物理 概念和物理规律督促复习记忆（每次读背内容准备好印 发给每一位学生） 2、每周利用早读前时间进行一次10分钟概念的检测，及 时批改。对好的学生进行表彰，对掌握不好的学生要有针 对性的找其谈心鼓励定目标，减少差分率。
2、关注有些实验的对比：如牛顿第一定律与影响动能 因素的实验进行比较；又如探究电流与电压关系和测电 阻实验的对比，帮助学生辨析，加深学生对实验过程的
理解。
12
做法六：关注课本中实验的变化
例1、冰熔化实验
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（2015大连）1．在探究“冰熔化时温度与时间的关 系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在 水中加热。水的质量相同，大试管在水中的深度也 相同，用常温水而不用开水的好处是 A．缓慢加热 B．均匀受热 C．增大受热面积 D．缩短实验时间 试题分析：将装有碎冰试管放入水中加热，这是水 浴法，采用水浴法，碎冰受热比较均匀，并且变化 比较慢，用常温水而不用开水的好处是加热缓慢， 便于记录实验温度．故选A。
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做法四：规范作业
重视学生独立做题习惯的培养，要让学生保留做题痕迹
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做法五：重视实验的再现和比较
1、新授课时就要重视实验，复习时也要关注重点实 验的再现如复习凸透镜成像规律时，把实验器材重新 搬回教室进行演示。特别是动态的情况，左右移动上 下移动物体，帮助学生回忆和总结。另外也可以通过 播放视频带领学生回顾实验过程，加深记忆。
*要借助一些专家和名师的研究对我们复习进行指导
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第一轮复习过程中还要重视的几点：
1、要辨析易混淆的物理概念。如：“磁生电、电生磁、磁场对电流的作用
2、要类比有关联的概念和规律。如：“串联与并联” “ 蒸发与沸腾”
3、要对比相反的物理知识和过程。如：“熔化与凝固” “ 上浮与下沉” 4、要关注物理研究方法的运用。 如：对比 、类比 、模型 、转换、 控制变量法 、等效替代法 等 5、要及时收集学生易错题 ，汇编、测试、评讲。 6、由“主讲人”向“主持人”的角色转换，给学生留下空间。
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁
能量
40分
能量、能量的转化和转移 机械能与内能 电磁能 能量守恒
能源与可持续发展
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②、中考指导书上明确的63条科学内容，必考的4 个理解层次要求的分别是：
01 理解密度 02 理解压强 03 欧姆定律 04 理解电功和电功率
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一、复习计划 二、几点做法和设想
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例2、碘升华实验
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（2015北京）1．小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接 对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示．发现碘升华管 内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华 现象．小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘 的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃．根据这些资 料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态 再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论．
第一轮复习：系统全面，夯实基础 第二轮复习：能力提升，强化培优 第三轮复习：综合训练，查漏补缺
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一、复习计划
时间安排：
本学期时间比较短，按照每周5节课的课时计算，日 结束，共28节课；第二轮复习从4月25日到5月16日共15 节课；第三轮复习从5月23日到6月16日共14节课（除去 三模测试评讲）。
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①、中考物理的考查内容 ■试卷分值：满分100分，时间90分钟 ■考查内容
内容 分值
具体 内容
物质 15分
物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物体尺度 新材料及其应用
运动和相互作用 45分
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做法二：依托中考指导书，采用框架复习法
每单元复习前，布置学生回家后边看书边填写双基回顾。 课堂上围绕中考指导书上的知识框架边提问边复习双基及 时带领学生回顾课本，再利用例题帮助学生理解和辨析重 难点知识。
溧水区洪蓝中学
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做法三：考点讲练
对易错、较难的章节知识点除用中考指导书以外；备课组统 一依据考点编制讲学案帮助学生巩固
答案16：补充器材：大烧杯、水、石棉网、铁架台。
做法七：复习过程中重视课本例题和习题的再训练， 要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴 藏的物理知识与物理规律。
南京市第二十九中学初中部杨清华校长认为：2015年中考物 理试题有以下几个方面的特点：1、全卷试题选材紧扣课本。 28个小题中来自课本的插图就有22个，不少试题的素材就来 源于课本上的练习或者“反思与评价”中的内容。 2、试卷 注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。比如 试卷中的作图题，都是来自课本上的插图，但在此基础上都 进行了改编。
解析：为了避免固态碘发生熔化现象，必须控制碘的加热温度
低请于针碘对的小熔点红（的1质13疑.60，℃设）计，一可个以实仿验照，课本晶体熔化实验中海 波证的明熔碘化能实验从装固置态，直用接水变浴为法气加热态，．一可标以准大气压下碘水升华管 的沸点 是选10用0 上℃述，低器于材常或压补下充碘必的要熔的点，辅即助可器避材免固态碘熔化为液态 、．再写由出液实态碘验汽方化案为并碘简蒸要气说。明．
夯基础 提能力 求成效
初三物理中考总复习策略
0
• 作为普通的农村中学物理教师，我没有太多高深的 理论知识，对教材的研究也比较有限。中考物理总 复习多年来我们一直依靠两个支撑点：
1、集体备课：①制定出统一的复习进度，通过集体备课，提 高课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提高课堂时 间利用效率，提高课堂评讲效率。②备课组重视作业质量，做 到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业， 有分层性作业，有自主性作业。
内容安排：课时内容细化表
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一
第一轮
系统全面，夯实基础
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第一轮复习：
① 3月上旬至4月下旬（约28课时） ② 以“中考说明”为标准，按一定的单元顺序，抓好三大环 节：
基本概念的理解 基本规律的应用 基本公式的运用
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做法一：概念的记忆理解
1、通过每周一、三、五在早读课前有计划读10分钟物理 概念和物理规律督促复习记忆（每次读背内容准备好印 发给每一位学生） 2、每周利用早读前时间进行一次10分钟概念的检测，及 时批改。对好的学生进行表彰，对掌握不好的学生要有针 对性的找其谈心鼓励定目标，减少差分率。
2、关注有些实验的对比：如牛顿第一定律与影响动能 因素的实验进行比较；又如探究电流与电压关系和测电 阻实验的对比，帮助学生辨析，加深学生对实验过程的
理解。
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做法六：关注课本中实验的变化
例1、冰熔化实验
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（2015大连）1．在探究“冰熔化时温度与时间的关 系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在 水中加热。水的质量相同，大试管在水中的深度也 相同，用常温水而不用开水的好处是 A．缓慢加热 B．均匀受热 C．增大受热面积 D．缩短实验时间 试题分析：将装有碎冰试管放入水中加热，这是水 浴法，采用水浴法，碎冰受热比较均匀，并且变化 比较慢，用常温水而不用开水的好处是加热缓慢， 便于记录实验温度．故选A。
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做法四：规范作业
重视学生独立做题习惯的培养，要让学生保留做题痕迹
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做法五：重视实验的再现和比较
1、新授课时就要重视实验，复习时也要关注重点实 验的再现如复习凸透镜成像规律时，把实验器材重新 搬回教室进行演示。特别是动态的情况，左右移动上 下移动物体，帮助学生回忆和总结。另外也可以通过 播放视频带领学生回顾实验过程，加深记忆。
*要借助一些专家和名师的研究对我们复习进行指导
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第一轮复习过程中还要重视的几点：
1、要辨析易混淆的物理概念。如：“磁生电、电生磁、磁场对电流的作用
2、要类比有关联的概念和规律。如：“串联与并联” “ 蒸发与沸腾”
3、要对比相反的物理知识和过程。如：“熔化与凝固” “ 上浮与下沉” 4、要关注物理研究方法的运用。 如：对比 、类比 、模型 、转换、 控制变量法 、等效替代法 等 5、要及时收集学生易错题 ，汇编、测试、评讲。 6、由“主讲人”向“主持人”的角色转换，给学生留下空间。
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁
能量
40分
能量、能量的转化和转移 机械能与内能 电磁能 能量守恒
能源与可持续发展
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②、中考指导书上明确的63条科学内容，必考的4 个理解层次要求的分别是：
01 理解密度 02 理解压强 03 欧姆定律 04 理解电功和电功率
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一、复习计划 二、几点做法和设想
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例2、碘升华实验
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（2015北京）1．小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接 对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示．发现碘升华管 内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华 现象．小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘 的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃．根据这些资 料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态 再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论．
第一轮复习：系统全面，夯实基础 第二轮复习：能力提升，强化培优 第三轮复习：综合训练，查漏补缺
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一、复习计划
时间安排：
本学期时间比较短，按照每周5节课的课时计算，日 结束，共28节课；第二轮复习从4月25日到5月16日共15 节课；第三轮复习从5月23日到6月16日共14节课（除去 三模测试评讲）。