人美版三年级下册美术教案

第一课恐龙世界

两课时

教学目标

1、知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来,增强环保意识.了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识.看影片恐龙的传说

2、能力目标：以学生兴趣为导向,初步了解和绘出各类造型.在认识的基础上

把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画.培养学生仔细观察.

3.情感目标：通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望.在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力和探索精神.

教学重难点：

教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画.

教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例.

教具准备：

师：课件、一些恐龙的图片

生：各类小型玩具恐龙造型、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔.

教与学过程：

一、情境导入

1．观看影视片段恐龙的传说.

师：同学们,你们喜欢动物吗生：喜欢,那好今天王老师带你们走进神秘的动

物世界.请大家看屏幕.师总结：短片欣赏完了,我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙,恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种,它体形庞大,种类繁多,统治地球约1亿7千多万年之久,当然这些都是科学家通过历史遗留下

来的残骸、骨架、化石,及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的,最后恐

龙的神秘消失给人类留下无数个谜团,带给我们的是无尽的想象和思索,同学们,你们想不想了解恐龙的更多知识呢这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界,去感

受自然的神奇,探究生命的奥秘.出示课题.

2．引入课题.片中的主角是谁你想了解它们吗那就让我们一同进入恐龙世界观察了解.

3．观看恐龙图片.结合学生对恐龙已有的认知提问,了解恐龙的种类、体貌特

征及部分生活习性.

1你能把所知道的恐龙告诉大家吗

2恐龙生活的年代很久远,它们统治了地球一亿多年,它们的种类有哪些它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调,那时有什么特别之处呢

4．教师具体讲解：a.恐龙生活环境.B.恐龙分类：食肉类和食草类c.具体分

析恐龙不同外形特征.

a.恐龙生活环境.师：在很久很久以前,这里的气候温暖湿润,雨水充沛,遍地都是茂密的森林,森林里居住着各种各样的动物,所以,不论吃植物还是动物的恐龙,

都有享受不尽的美食,大量恐龙就在这里繁衍生息.

B.恐龙分类：食肉类和食草类师：恐龙从大的分为食肉类恐龙和食草类恐龙,现在大家看到的上面这些都是食肉类恐龙,出示课件---食肉类食肉类恐龙都有这

样几个共同的特点：前肢短小,后肢强大,可以站立起来行走或奔跑,它们都有锋利的牙齿,以食肉为主.下面这些都是食草类恐龙,出示课件---食草类食草类恐龙都

有这样几个共同特点,它们一般都是四肢着地,头颅很小,没有锋利的牙齿,以食植

物为生.

C．具体分析几只恐龙不同外形特征.出示课件

师：我们接着来看着两只龙,

师：1、你认识这两只恐龙吗他们的嘴像什么象鸭子,象鹦鹉

师：即使同一类型的恐龙它们的特征也有很大的差异,比如以下这几种：

2、盔龙和副栉龙的头冠像什么

盔龙象头盔,象鸡冠,副栉龙梳子,象刀子

3、霸王龙和镰刀龙的各自厉害的武器是什么

霸王龙的牙齿很厉害,镰刀龙的爪子很厉害

4、三角龙和戟龙的头有什么不同

三蛟龙有三个角,戟龙的头上有很多角

5、剑龙和豪勇龙背上有什么不同

剑龙身上有很多象箭头一样的饰物

6、马门溪龙和甲龙各自最重要的特征是什么

马门溪龙有长长的脖子,甲龙的身上有很多角,尾巴上还有个锤子,是为了防范.

师：通过以上老师的讲解,你们是不是对恐龙有了更进一步的认识呢那现在我们用最快的速度勾勒出恐龙的外形.

二、方法指导

教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解.

1．画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大,尾粗长,从头至尾的脊椎呈

流线型,后腿粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的有甲、剑等生长物.

2．很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀.

既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点.有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的.

自由表现:小练习抓住主要特征---学生用简练线条很快抓住特征,画一只恐龙.

师：通过以上老师的讲解,你们是不是对恐龙有了更进一步的认识呢那现在我们用最快的速度勾勒出恐龙的外形.

师：把你最喜欢的恐龙画出来,一定要抓住恐龙的主要特征,用自己喜欢的方式,看谁画的又快,又生动形象.开始学生创作

布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象.可以在恐龙身体部

分稍加上自己的想像进行装饰,但必须抓住恐龙的大致特点.

好了,谁愿意拿上来给大家展示一下你画的哪种恐龙有哪些特征给大家介绍一

下

生：回答

师：这几个同学的作品不仅抓住恐龙的主要特征,而且进行了装饰,画的非常不错

3、作品欣赏,开拓创新思路单线、泥塑、泥贴、彩绘---课件展示

师：下面我们再来欣赏几幅完整的作品,你最喜欢哪一幅它是用哪种方式创作

的给大家简单描述一下画面内容.

生：回答

师：用彩泥捏更能表现立体,生动的恐龙造型,而且很有趣味,很好玩.线描画有更多的空间,让我们去发挥想象去进行添加,彩色画可以通过丰富鲜艳的色彩,更真实的表现恐龙生活的环境,而泥贴作品则给我们展示的是浮雕形式的感觉,从这里

我们知道了用不同的材料来表现,给人的感受是不一样的.

师总结：刚才这几个同学说的也非常好,我们在创作中不仅可以借用这些绘画

形式,而且要注意表现画面情节.

一、学生创作,教师巡视