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高中物理实验(超详细)
高中物理实验(超详细)本文档旨在提供一份超详细的高中物理实验指南，以帮助学生更好地理解和掌握物理实验。
实验1: 马赫-朗伯仪器测速实验实验目的通过马赫-朗伯仪器测量运动物体的速度，加深对速度的理解。
实验器材- 马赫-朗伯仪器- 运动物体实验步骤1. 准备马赫-朗伯仪器和物体。
2. 将物体放在仪器底座上，并调整光线，使之通过物体底部的夹角最小。
3. 开始测速，记录仪器上显示的速度值。
实验结论通过马赫-朗伯仪器，可以准确地测量运动物体的速度。
实验2: 牛顿冷却定律实验实验目的验证牛顿冷却定律，并了解物体的冷却过程。
实验器材- 试管装置- 温度计- 热水源- 冷却水源实验步骤1. 准备试管装置，并将温度计插入试管中。
2. 将热水源中的水倒入试管中，记录初始温度。
3. 启动计时器，观察温度的变化，并记录下来。
4. 将冷却水源中的水倒入试管中，继续观察温度的变化。
实验结论实验结果验证了牛顿冷却定律，即物体的冷却速度与温度差成正比。
实验3: 光的折射实验实验目的通过光的折射实验，观察光在不同介质中的传播规律。
实验器材- 光具- 光源- 介质实验步骤1. 准备光具和光源，并将光源固定在适当位置。
2. 在介质中装入不同介质，如水和玻璃。
3. 点亮光源，观察通过不同介质后光线的折射情况。
4. 记录观察结果并比较不同介质的折射角度。
实验结论实验结果表明，光在不同介质中的传播路径会发生折射，折射角度与介质的折射率有关。
以上是三个简单的高中物理实验，通过这些实验的实施，希望能够帮助学生更好地理解各个物理概念和定律，提高实验操作能力。
希望本文档对您有所帮助。
高中物理实验合集(完整版)
物理实验实验一研究匀变速直线运动目标要求 1.会正确使用打点计时器，学会利用纸带上的点迹求物体的速度和加速度.2.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．考点一实验技能储备一、打点计时器1．作用：计时仪器，当所用交变电源的频率f＝50Hz时，每隔0.02s打一次点．2．结构(1)电磁打点计时器(如图)(2)电火花计时器(如图)3．电磁打点计时器：4～6V交变电源电火花计时器：220V交变电源二、实验：探究小车速度随时间变化的规律1．实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、交变电源．2．实验过程(1)按照实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源；(2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的槽码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面；(3)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车；(4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带；(5)更换纸带重复实验三次，选择一条比较理想的纸带进行测量、分析．3．数据处理(1)求物体的速度与加速度①利用平均速度求瞬时速度：v n ＝x n ＋x n ＋12T ＝d n ＋1－d n －12T.②利用逐差法求解平均加速度a 1＝x 4－x 13T 2，a 2＝x 5－x 23T 2，a 3＝x 6－x 33T 2⇒a ＝a 1＋a 2＋a 33＝(x 4＋x 5＋x 6)－(x 1＋x 2＋x 3)9T 2.③利用速度—时间图象求加速度a ．作出速度—时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度；b ．剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度．(2)依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动①x 1、x 2、x 3…x n 是相邻两计数点间的距离．②Δx 是两个连续相等的时间内的位移差：Δx 1＝x 2－x 1，Δx 2＝x 3－x 2，….③若Δx 等于恒量(aT 2)，则说明小车做匀变速直线运动．④Δx ＝aT 2，只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等．4．注意事项(1)平行：纸带、细绳要与长木板平行．(2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取下纸带．(3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止槽码落地及小车与滑轮相撞．(4)减小误差：小车的加速度应适当大些，可以减小长度测量的相对误差，加速度大小以能在约50cm 的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜．(5)小车从靠近打点计时器位置释放．5．误差分析(1)纸带运动时摩擦力不均匀，打点不稳定引起误差．(2)计数点间距测量有偶然误差．(3)作图有误差．考点二探索创新实验对本实验的改进创新的方法1．实验器材的改进及速度的测量方法(如图)2．获得加速度方法的改进靠重物的拉力获得加速度―→长木板倾斜靠重力获得加速度，如图甲、乙所示．3．用频闪照相的方法、滴水法或光电计时器代替打点计时器．通过以上装置的改进能最大限度地减少因长木板和打点计时器的限位孔的阻力而导致的小车加速度不恒定，使小车尽可能做匀加速直线运动，以提高实验的精确度．实验二探究弹力和弹簧伸长的关系目标要求 1.会通过实验探究弹力和弹簧伸长的关系.2.进一步理解胡克定律，掌握以胡克定律为原理的拓展实验的分析方法.实验技能储备1.实验原理(1)如图1所示，弹簧下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等.图1(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与形变量间的关系.2.实验器材铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线.3.实验步骤(1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长.(2)如图2所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，得出弹簧的伸长量x1，将这些数据填入自己设计的表格中.图2(3)改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5，并得出每次弹簧的伸长量x2、x3、x4、x5.钩码个数长度伸长量x钩码质量m弹力F0l01l1x1＝l1－l0m1F12l2x2＝l2－l0m2F23l3x3＝l3－l0m3F3……………4.数据处理(1)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图.用平滑的曲线连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线.(2)以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式.首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数.(3)得出弹力和弹簧形变量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义.5.注意事项(1)不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过度拉伸，超过弹簧的弹性限度.(2)尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据.(3)观察所描点的走向：本实验是探究型实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点.(4)统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.实验三验证力的平行四边形定则目标要求 1.掌握实验原理、器材、步骤及注意事项.2.理解教材基本实验的数据处理方法，并会进行误差分析.3.理解创新和拓展实验原理并会处理数据，进行误差分析.实验技能储备1.实验原理(1)等效法：一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力，作出力F′的图示，如图1所示.图1(2)平行四边形定则：根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示.(3)验证：比较F和F′的大小和方向，若在误差允许的范围内相等，则验证了力的平行四边形定则.2.实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计(2只)、三角板、刻度尺等.3.实验步骤(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上，如图2所示.图2(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一点O.(3)用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数F1、F2，利用刻度尺和三角板作平行四边形，画出对角线所代表的力F.(4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面实验中的相同位置O，记下弹簧测力计的读数F′和细绳的方向，以同样的标度作出F′的图示.(5)比较F和F′，观察它们在实验误差允许的范围内是否相等.4.数据处理(1)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示.(2)用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出拉力F′的图示.(3)比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平行四边形定则.5.注意事项(1)弹簧相同：使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整指针，使之指在零刻度处，再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，两个示数相同方可使用.(2)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同.(3)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～120°之间为宜.(4)尽量减少误差：在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些；细绳套应适当长一些，便于确定力的方向.(5)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些.实验四验证牛顿运动定律目标要求 1.理解实验的原理，明确实验过程并能进行数据处理.2.了解实验的注意事项，会对实验进行误差分析.3.能对实验进行创新改进．考点一实验技能储备1．实验原理(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．(3)作出a－F图象和a－1m图象，确定a与F、m的关系．2．实验器材小车、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、导线、纸带、天平、刻度尺、坐标纸．3．实验过程(1)测量：用天平测量槽码的质量m′和小车的质量m.(2)安装：按照如图1所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂槽码的细绳系在小车上(即不给小车牵引力)．图1(3)平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑．(4)操作：①槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，断开电源，取下纸带，编号码．②保持小车的质量m不变，改变槽码的质量m′，重复步骤①.③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，计算加速度a.④描点作图，作a－F的图象．⑤保持槽码的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a－1m图象．4．数据处理(1)利用逐差法或v－t图象法求a.(2)以a为纵坐标，F为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，说明a与F成正比．(3)以a为纵坐标，1m为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比．5．注意事项(1)开始实验前首先平衡摩擦阻力：适当垫高木板不带定滑轮的一端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力．在平衡摩擦阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动．(2)实验过程中不用重复平衡摩擦力．(3)实验必须保证的条件：m≫m′.(4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车．6．误差分析(1)实验原理不完善：本实验用槽码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力．(2)平衡摩擦阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差．考点二拓展创新实验实验目的和原理的创新(1)将实验装置的平面改为斜面(2)将探究加速度与物体受力、物体质量的关系改为测定动摩擦因数实验器材的创新利用位移传感器与计算机相连，直接得出小车的加速度(1)用光电门代替打点计时器，结合遮光条的宽度可测滑块的速度(2)利用气垫导轨代替长木板，无需平衡摩擦阻力(3)用力传感器测滑块的拉力，无需满足m≪M实验过程(1)结合光电门得出物块在A、B两点的速度，由v B2－v A2＝2ax得出位的创新移，算出物块的加速度(2)结合牛顿第二定律mg－μMg＝(M＋m)a得出物块与水平桌面间的动摩擦因数实验五探究动能定理目标要求 1.熟悉两种实验方案的原理、数据处理和注意事项.2.会用创新方法研究做功与速度变化的关系．实验技能储备实验方案一借助恒力做功探究功与速度变化的关系1．原理由钩码通过滑轮牵引小车，当小车的质量比钩码质量大得多时，可以把钩码所受的重力当作小车受到的牵引力．如图1所示．图1改变钩码的质量或者改变小车运动的距离，也就改变了牵引力做的功，从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系．2．实验过程(1)按照原理图安装好实验器材．(2)平衡摩擦力：将安装有打点计时器的长木板的一端垫高，让纸带穿过打点计时器连在小车后端，不挂(填“不挂”或“挂上”)钩码，接通电源，轻推小车，直到打点计时器在纸带上打出间隔均匀的点为止．(3)在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线绕过滑轮连接小车和钩码．(4)将小车停在打点计时器附近，先接通电源，再释放小车，小车运动一段时间后，关闭打点计时器电源．(5)改变钩码的数量，更换纸带重复(4)的操作．3．数据处理(1)选取点迹清晰的纸带，选纸带上第一个点及距离第一个点较远的点，并依次标上0、1、2、3….(2)测出0到点1、点2、点3…的距离，即对应的小车的位移x1、x2、x3…，利用公式v n＝x n＋1－x n－12T，求出点1、点2、点3…对应的瞬时速度v1、v2、v3….(3)确定此纸带所挂的钩码的重力G，利用W n＝Gx n，分别求出小车的位移为x1、x2、x3…时牵引力所做的功W1、W2、W3….(4)先对测量数据进行估计，或作W－v草图，大致判断两个量可能的关系，如果认为是W∝v2(或其他)，然后以W为纵坐标，v2(或其他)为横坐标作图，从而判定结论．4．注意事项(1)平衡摩擦力时，不挂钩码，轻推小车后，小车能做匀速直线运动．(2)为保证钩码的重力近似等于小车受到的牵引力，应使钩码的质量远小于小车的质量．(3)计算牵引力做功时，可以不必算出具体数值，只用位移的数据与符号G的乘积表示即可．实验方案二借助橡皮筋做功探究功与速度变化的关系1．实验原理(1)不直接测量对小车做的功，用改变橡皮筋的条数确定对小车做的功为W0、2W0、3W0…(2)作出W－v、W－v2图象，分析图象，寻求橡皮筋弹力对小车做的功与小车获得速度的关系．2．实验过程图2(1)按图2组装好实验器材，由于小车在运动中会受到阻力，使木板适当倾斜来平衡摩擦力．(2)先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，理顺纸带，接通电源，放开小车．(3)换用纸带，改用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验，每次实验中都要将小车从同一位置释放．(4)由纸带算出小车获得的速度，把第1次实验获得的速度记为v1，第2次、第3次…记为v2、v3…. 3．数据处理(1)测量小车的速度：为探究橡皮筋弹力做功和小车速度变化的关系，需要测量弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度，由打点计时器所打的纸带可求得．(2)实验数据处理及分析①当橡皮筋的条数成倍增加，即合外力做的功成倍增加时，观察小车的速度或速度的平方如何变化，有何变化规律．②在坐标纸上画出W－v或W－v2图线(“W”以一条橡皮筋做的功为单位)．(3)实验结论：从图象可知做功与物体速度变化的关系为W∝v2.4．注意事项(1)为了使橡皮筋对小车的拉力等于其合力，首先应平衡摩擦力．(2)测小车速度时，纸带上的点应选点迹均匀的部分，也就是选小车做匀速运动的部分．(3)橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值．(4)小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些．实验六验证机械能守恒定律目标要求 1.熟悉“验证机械能守恒定律”的基本实验原理及注意事项.2.会验证创新实验的机械能守恒．考点一实验技能储备1．实验原理(如图1所示)通过实验，求出做自由落体运动物体的重力势能的减少量和对应过程动能的增加量，在实验误差允许范围内，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律．图12．实验器材打点计时器、交变电源、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台(带铁夹)、导线．3．实验过程(1)安装器材：将打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器与电源相连．(2)打纸带用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器下方附近，先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新的纸带重打几条(3～5条)纸带．(3)选纸带：从打出的几条纸带中选出一条点迹清晰的纸带．(4)进行数据处理并验证．4．数据处理(1)求瞬时速度由公式v n＝h n＋1－h n－12T可以计算出重物下落h1、h2、h3…的高度时对应的瞬时速度v1、v2、v3….(2)验证守恒方案一：利用起始点和第n点计算代入mgh n和12m v n2，如果在实验误差允许的范围内，mgh n和12m v n2相等，则验证了机械能守恒定律．注意：应选取最初第1、2两点间距离接近2_mm的纸带(电源频率为50Hz)．方案二：任取两点计算①任取两点A、B，测出h AB，算出mgh AB.②算出12v B2－12m v A2的值．③在实验误差允许的范围内，若mgh AB＝12m v B2－12m v A2，则验证了机械能守恒定律．方案三：图象法测量从第一点到其余各点的下落高度h，并计算对应速度v，然后以12v2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据作出12v2－h图象．若在误差允许的范围内图象是一条过原点且斜率为g的直线，则验证了机械能守恒定律．5．注意事项(1)打点计时器要竖直：安装打点计时器时要竖直架稳，使其两限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力．(2)重物应选用质量大、体积小、密度大的．(3)应先接通电源，让打点计时器正常工作，后松开纸带让重物下落．(4)测长度，算速度：某时刻的瞬时速度的计算应用v n＝h n＋1－h n－12T，不能用v n＝2gh n或v n＝gt来计算．(5)此实验中不需要测量重物的质量．考点二拓展创新实验本实验可以从下列几个方面进行创新1．速度测量方法的创新2．研究对象的创新从单个物体创新为两个物体组成的系统，验证系统在某一过程机械能守恒．3．实验目的的创新由机械能守恒定律测量弹簧的弹性势能，测重力加速度．实验七验证动量守恒定律目标要求 1.理解动量守恒定律成立的条件，会利用动量守恒定律写出不同方案中动量守恒关系式.2.知道在不同实验方案中要测量的物理量，会进行数据处理及误差分析．实验技能储备一、实验原理在一维碰撞中，测出相碰的两物体的质量m1、m2和碰撞前、后物体的速度v1、v2、v1′、v2′，算出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前、后动量是否相等．二、实验方案及实验过程方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验1．实验器材气垫导轨、数字计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥．2．实验过程(1)测质量：用天平测出滑块的质量．(2)安装：正确安装好气垫导轨，如图1所示．图1(3)实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度．(4)改变条件，重复实验：①改变滑块的质量；②改变滑块的初速度大小和方向．(5)验证：一维碰撞中的动量守恒．3．数据处理(1)滑块速度的测量：v＝ΔxΔt，式中Δx为滑块上挡光片的宽度(仪器说明书上给出，也可直接测量)，Δt 为数字计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间．(2)验证的表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′.方案二：利用长木板上两车碰撞完成一维碰撞实验1．实验器材光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥．2．实验过程(1)测质量：用天平测出两小车的质量．(2)安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，如图2所示．图2(3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一个整体运动．通过纸带上两计数点间的距离及时间，算出速度．(4)改变条件：改变碰撞条件，重复实验．(5)验证：一维碰撞中的动量守恒．3．数据处理(1)小车速度的测量：v＝ΔxΔt，式中Δx是纸带上相邻两计数点间的距离，可用刻度尺测量，Δt为小车经过Δx的时间，可由打点间隔算出．(2)验证的表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′.方案三：利用斜槽滚球完成一维碰撞实验1．实验器材斜槽、小球(两个)、天平、复写纸、白纸、圆规、铅垂线等．2．实验过程(1)测质量：用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球．(2)安装：按照如图3甲所示安装实验装置．调整固定斜槽使斜槽底端水平．图3(3)铺纸：白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好．记下铅垂线所指的位置O.(4)放球找点：不放被撞小球，每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次．用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面．圆心P就是小球落点的平均位置．(5)碰撞找点：把被撞小球放在斜槽末端，每次让入射小球从斜槽同一高度(同步骤4中的高度)自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤4的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N，如图乙所示.(6)验证：连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度．将测量数据填入表中，最后代入m1·OP＝m1·OM ＋m2·ON，看在误差允许的范围内是否成立．(7)整理：将实验器材放回原处．3．数据处理验证的表达式：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON.三、注意事项1．前提条件：碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”．2．方案提醒(1)若利用气垫导轨进行验证，调整气垫导轨时，应确保导轨水平．(2)若利用两小车相碰进行验证，要注意补偿阻力．(3)若利用平抛运动规律进行验证：①斜槽末端的切线必须水平；②入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放；③选质量较大的小球作为入射小球；④实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变．实验八描绘小电珠的伏安特性曲线目标要求 1.会选择实验器材，控制电路及测量电路.2.会根据电路进行正确的实物连线.3.会实验操作，描绘出小电珠的伏安特性曲线．实验技能储备1．实验原理(1)实验原理图：如图1甲；(2)测多组小电珠的U、I的值，并绘出I－U图象；(3)由图线的斜率反映电流与电压和电阻的关系．图12．实验器材小电珠“3.8V,0.3A”、电压表“0～3V～15V”、电流表“0～0.6A～3A”、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若干、坐标纸、铅笔．3．进行实验及数据处理(1)将小电珠、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、开关用导线连接成如图乙所示的电路．(2)移动滑动变阻器触头位置，测出12组左右不同的电压值U和电流值I，并将测量数据填入自己设计的表格中．(3)数据处理①在坐标纸上以U为横轴，I为纵轴，建立直角坐标系．②在坐标纸上描出各组数据所对应的点．③将描出的点用平滑的曲线连接起来，得到小电珠的伏安特性曲线．4．注意事项(1)电路的连接方式：①电流表应采用外接法：因为小电珠(3.8V,0.3A)的电阻很小，与量程为0.6A的电流表串联时，电流表的分压影响很大．②滑动变阻器应采用分压式接法：目的是使小电珠两端的电压能从0开始连续变化．(2)闭合开关S前，滑动变阻器的触头应移到使小电珠分得电压为0的一端，使开关闭合时小电珠的电压能从0开始变化，同时也是为了防止开关刚闭合时因小电珠两端电压过大而烧坏灯丝．(3)I－U图线在U0＝1.0V左右将发生明显弯曲，故在U＝1.0V左右绘点要密，以防出现较大误差．5．误差分析(1)由于电压表不是理想电表，内阻并非无穷大，会带来误差，电流表外接，由于电压表的分流，使测得的电流值大于真实值．(2)测量时读数带来误差．(3)在坐标纸上描点、作图带来误差．实验九测量金属的电阻率目标要求 1.熟悉“测量金属的电阻率”的基本原理及注意事项.2.掌握测电阻的电路图及误差分析．实验技能储备1．实验原理(如图1所示)由R＝ρlS得ρ＝RSl，因此，只要测出金属丝的长度l、横截面积S和金属丝的电阻R，即可求出金属丝的电阻率ρ.图1 2．实验器材。
高中物理实验大全总结
高中物理实验大全总结实验一：运用杠杆测量物体的质量实验目的通过实验，掌握杠杆的原理，利用杠杆实现测量物体的质量。
实验仪器杠杆装置、物品、斗秤。
实验过程1. 将货物放到一个杠杆上。
2. 调整杠杆的平衡点，使杠杆达到平衡状态。
3. 使用斗秤测量并记录所需的力。
实验原理物理学的杠杆原理。
实验结论可通过测量施加的力和所需的力来计算物体的质量。
实验二：用水银气压计测定大气压力实验目的通过实验，了解测量大气压力的原理和方法。
实验仪器水银气压计。
实验过程1. 在一盆水中，先向上提高水银管口，以增加水银柱的高度。
2. 打开气压计的塞子，使水银柱缓慢下降。
3. 通过读取水银柱头部的数字，确定当前大气压力。
实验原理大气压力是通过将水银柱的高度转换为相应数字来测量的。
实验结论通过使用水银气压计，可以测量大气压力，并得出这一指数。
实验三：测量热传导实验目的通过实验，了解热传输的基本原理，掌握测量热传导的方法。
实验仪器3片相同的金属片，点火器，温度计。
实验过程1. 当前三个金属片平且靠近，然后将一个板加热15秒钟。
2. 使用温度计测量金属片的结束温度，并记录它。
3. 重复步骤1和2，直到所有金属片的温度都被计量。
实验原理热传导原理。
实验结论通过对三个金属片进行测量，可以比较它们在相同时间内吸收的热量。
实验四：研究串联电路的特性实验目的通过实验，了解串连电路的基本原理，掌握测量串连电路电流、电压的方法。
实验仪器电路板，电流计，电压表，开关。
实验过程1. 用电路板配置一个串联电路。
2. 使用电流计和电压表测量电路的电流和电压。
3. 重复此操作，更改电路的电阻，以了解串联电路的特性。
实验原理串联电路理论。
实验结论通过对电流和电压的测量，可以比较串联电路中的不同电阻。
以上实验方法适用于高中物理实验培训，目的在于引导学生掌握物理课堂中的基础实验技能，并通过实验理解物理原理。
高中物理实验归纳
高中物理实验归纳实验一: 测量重力加速度目的测量地球上的重力加速度，并验证重力在自由下落运动中的作用。
实验步骤1. 准备一块光滑的竖直木板，并将一块小物体贴在其上方。
2. 将一个计时器放在底部，准备记录下落时间。
3. 用测量工具，测量出物体距离地板的垂直距离。
4. 让物体自由下落，并记录下落时间。
5. 重复以上步骤，至少进行三次实验。
实验结果根据实验数据计算出平均下落时间和重力加速度，并进行数据分析。
实验二: 测量弹簧的劲度系数目的测量弹簧的劲度系数，并验证胡克定律。
实验步骤1. 准备一根弹簧，并固定在水平的支架上。
2. 挂上一块小物体，并记录其被拉伸的长度。
3. 测量小物体受到的拉力，并记录下来。
4. 不断增加小物体的重量，重复以上步骤。
5. 根据实验数据绘制拉力和长度的关系图，并计算出弹簧的劲度系数。
实验结果根据实验数据绘制出拉力和长度的关系图，并计算出弹簧的劲度系数。
实验三: 能量守恒实验目的验证能量守恒定律，并研究弹簧振子的能量转化过程。
实验步骤1. 准备一个弹簧振子，并将其拉至一侧。
2. 松开振子，观察其运动过程，并记录下各个位置的数据。
3. 根据测量的数据计算出振子在不同位置的重力势能和弹性势能。
4. 分析能量转化和守恒过程。
实验结果根据实验数据计算出振子在不同位置的重力势能和弹性势能，并分析能量的转化和守恒过程。
实验四: 光的折射实验目的研究光的折射现象，并验证斯涅尔定律。
实验步骤1. 准备一个透明的玻璃板，并放置在水平的支架上。
2. 通过一个光源照射光线至玻璃板上。
3. 观察光线在玻璃板内发生的折射现象，并记录相关数据。
4. 根据实验数据计算出折射角和入射角，并验证斯涅尔定律。
实验结果根据实验数据计算出折射角和入射角，并验证斯涅尔定律的准确性。
以上为高中物理实验归纳，包括测量重力加速度、测量弹簧的劲度系数、能量守恒实验以及光的折射实验。
通过这些实验，学生可以深入理解物理原理和定律，并培养实验观察和数据处理的能力。
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全一、匀速直线运动实验1. 实验原理：通过纸带测量时间，根据匀速直线运动的规律计算瞬时速度和加速度。
2. 实验步骤：安装器材，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：平衡摩擦力，确保纸带匀速运动，避免手抖动。
二、牛顿第二定律实验1. 实验原理：通过控制变量法，探究加速度与力和质量的关系。
2. 实验步骤：安装器材，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：平衡摩擦力，控制小车的拉力，确保小车做匀加速运动。
三、自由落体运动实验1. 实验原理：自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。
2. 实验步骤：打开电磁铁，释放小球，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：确保小球在自由落体过程中不受干扰，测量多次取平均值。
四、碰撞实验1. 实验原理：碰撞过程中动量守恒，能量守恒。
2. 实验步骤：安装器材，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：确保两小球在同一直线上碰撞，控制小球的初始速度。
五、电磁感应实验1. 实验原理：电磁感应现象是指磁场变化时会在导体中产生感应电流。
2. 实验步骤：连接电路，调节磁场，观察电流表的变化。
3. 注意事项：确保电路连接正确，注意磁场的变化和电流表的正负极。
六、电阻定律实验1. 实验原理：电阻定律是描述电阻与长度、横截面积和材料的关系。
2. 实验步骤：连接电路，调节电阻值，测量电流和电压。
3. 注意事项：确保电路连接正确，注意保护电阻不被烧坏。
七、焦耳定律实验1. 实验原理：焦耳定律是描述电热与电流、电阻和时间的关系。
2. 实验步骤：连接电路，调节电阻值，测量电流、电压和时间。
3. 注意事项：确保电路连接正确，注意保护电热丝不被烧坏。
(完整版)高中物理实验总结大全
【最新完整版】高中物理实验总结★知识结构：方法指导：物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。
一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探究型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：gh≈( )，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。
对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。
对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。
高中物理实验一览表
2
选修3-5
第十六章：
动量守恒定律
1.探究碰撞中的不变量;2探究碰撞中的不变量（参考案例一）;3.探究碰撞中的不变量（参考案例二）;4.探究碰撞中的不变量（参考案例三）
反冲现象
2
2
7月
第十八章：
原子结构
阴极射线
1
7月
4
3月
第六章：
传感器
1.干簧管；2.观察光敏电阻的特性；3.观察热敏电阻的特性；4.观察霍尔元件电压随时间变化； 5.日常灯启动器的双金属片随温度的变化；6.观察铁氧体受热后的变化；7.用温度传感器观察温度的变化；8.测量光照强度；9.光控开关；10.温度报警器；11.检测发光二极管；12.测试非门；13用示波器观察话筒的工作
曲线运动
1.红蜡块的运动（运动的合成与分解）；2.研究平抛运动
1
1
3月-
4月
第六章：
万有引力与航天
无
第七章：
机械能守恒定律
1.探究弹性势能的表达式;2.探究功与物体速度变化的关系;3.验证机械能守恒定律
1
2
5月-
7月
选修
3-1
第一章：
静电场
1.静电感应;2.探究影响电荷间相互作用力的因素；3.模拟电场线;4..研究空腔导体内表面的电荷;5.静电屏蔽;6.研究影响平行板电容器电容大小的因素;7.用传感器观察电容的放电过程
10
3
4月
选修
3-4
第十一章：
机械振动
1.弹簧振子；2.相位；3.画出振动图像；4.影响单摆振动周期的因素；5.探究单摆周期与摆长的关系；6.研究受迫振动的频率；7.观察共振现象；
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全一、引言高中物理实验是学生掌握物理理论知识、培养动手实践能力的重要环节。
通过实验，学生能够深刻理解物理规律，提高实验操作技能，锻炼逻辑思维和实验设计能力。
本文将总结一些高中物理实验，包括实验目的、实验装置、实验操作与观察现象、实验结果与分析以及实验结论等内容。
二、实验一：杨氏静力学实验实验目的：验证胡克定律，研究绳线对物体的力学性质。
实验装置：弹簧，质量盒子，刻度尺，细绳等。
实验操作与观察现象：将弹簧固定在一个支架上，质量盒子挂在弹簧下方，实验者测量质量盒子位置和拉力的变化，记录数据。
实验结果与分析：根据拉力和质量盒子位置的关系，绘制力与位移的图像。
根据胡克定律的公式，计算弹簧的劲度系数。
实验结论：在弹簧的弹性变形范围内，拉力与位移呈线性关系，并且力的大小与弹簧的劲度系数成正比。
三、实验二：简谐振动实验实验目的：研究弹簧振子的振动规律，探究简谐振动的特性。
实验装置：弹簧振子，计时器，测量尺等。
实验操作与观察现象：将弹簧振子悬挂在一个支架上，拉动振子释放后，实验者测量振子的振动时间和振幅，记录数据。
实验结果与分析：根据振动时间和振幅的关系，绘制振动周期与振幅的图像。
计算振动频率和角频率。
实验结论：在一定范围内，振动周期与振幅呈线性关系，而振动频率与振幅无关。
四、实验三：光的折射实验实验目的：验证光的折射定律，探究光的折射规律。
实验装置：光盒，三棱镜，刻度尺等。
实验操作与观察现象：打开光盒，通过狭缝射出单色光，实验者调整角度使光线经过三棱镜，并观察光线的折射现象。
实验结果与分析：根据入射角和折射角的关系，验证折射定律。
计算折射率。
实验结论：光从一种介质向另一种介质传播时，入射光线与法线的夹角和折射光线与法线的夹角之间满足折射定律。
五、实验四：电磁感应实验实验目的：通过实验验证法拉第电磁感应定律，研究电磁感应现象。
实验装置：导体线圈，磁铁，电流计等。
实验操作与观察现象：实验者将导体线圈放置在磁铁附近，快速改变磁场强度，观察电流计的指示。
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52025 15高考实验专题一、基本仪器的使用。
1刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、2．如何读数① 刻度尺、秒表、弹簧秤、温度计、电流表、电压表的读数使用以上仪器时，凡最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再往下估读一位。
凡是最小刻度不是10分度的，只读到最小刻度所在的这一位，不再继续往下估读。
例如⑴读出上左图中被测物体的长度。
⑵上右图用3V 量程时电压表读数为多少？用15V 量程时电压表度数又为多少？⑶右图中秒表的示数是多少分多少秒？ ⑴6.50cm 。
⑵3V 量程最小刻度为0.1V ，为十分度，读作1.14V 。
15V 量程时最小刻度为0.5V ，只读到最小分度这一位，也就是小数点后一位，应为5.7V 。
⑶秒表的读数分两部分：小圈内表示分，每小格表示半分钟；图中秒表读数应为3分48.75秒（这个5是估读出来的）。
②游标卡尺 游标卡尺读数首先看分度，如图游标有50小格，其意义是把1mm 平均分成50份，第几个刻度线与主尺对齐，就取多少份1/50mm主尺一定要注意读零刻线而不是游标边缘右图主尺为2.2cm ，游标第28个小格与主尺刻度对齐 于是游标读1/50mm ×28=0.56mm=0.056cm 所以被测物体的直径为2.2+0.056=2.256cm 。
要注意：游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的，所以都不估读。
③螺旋测微器固定刻度上的最小刻度为0.5mm （在中线的上侧）；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）0.5mm 。
在可动刻度的一周上平均刻有50条刻线，所以相邻两条刻线间代表0.01mm ，也就是把1mm 平均分成100份。
右图中主尺读：6.5mm ，可动读：1/100mm ×20.2份=0.202mm 于是把两部分读数相加，测量值为6.702mm 。
（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位）0 1 23 V 0 5 10 150 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 312 334 356 378 3941 10 43 12 14 45 16 47 18 49 2051 22 5324 26 55 57 28 59 0 1 2 6 78 9 10 11 34 5 12 13 14 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 891⑤多用电表使用多用电表时首先应该根据被测物理量将选择开关旋到相应的位置。
使用前应先进行机械调零，用小螺丝刀轻旋调零螺丝，使指针指左端零刻线。
使用欧姆挡时，还应进行欧姆调零，即将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指右端零刻线处。
欧姆挡的使用：1、选挡。
一般比被测电阻估计值低一个数量级，如估计值为200Ω就应该选×10的倍率。
2、调零。
3、将指针示数乘以倍率，得测量值。
4、将选择开关扳到OFF 或交流电压最高挡。
注意：用欧姆挡测电阻，如果指针偏转角度太小，应增大倍率；如果指针偏转角度太大，应减小倍率。
【特别提示】一般来说，除游标卡尺、电阻箱外，其他测量仪器的读数都需要估读，即读到精度的下一位．二、具体实验1.研究匀变速直线运动⑴求任一计数点对应的即时速度v ：如Ts s v CDBC c 2+=原理为：中间时刻的瞬时速度=这段运动的平均速度⑵求加速度a ：2)(aT n m s s n m -=-，其中m 、n 优先取最右和最左的两段位移2.研究平抛物体的运动（描迹法）该实验的实验原理：平抛运动可以看成是两个分运动的合成：一个是水平方向的匀速直线运动，其速度等于平抛物体的初速度；另一个是竖直方向的自由落体运动。
利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置，然后描出运动轨迹，测出曲线任一点的坐标x 和y ，利用vt x =、221gt y =就可求出小球的水平分速度，即平抛物体的初速度。
注意事项：⑴斜槽末端的切线必须水平。
（小球放在上边既不向左也不向右滚动） ⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。
⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。
⑷每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。
3.验证机械能守恒定律 注意事项：⑴要多做几次实验，选点迹清楚，且第一、二两点间距离接近2mm 的纸带进行测量。
⑵用刻度尺量出从0点到1、2、3、4、5各点的距离h 1、h 2、h 3、h 4、h 5，利用“匀变速直线运动中间时刻的速度等于该段位移内的平均速度”，算出2、3、4各点对应的即时速度v 2、v 3、v 4，验证与2、3、4各点对应的重力势能减少量mgh 和动能增加量2/2mv 是否相等。
⑶由于摩擦和空气阻力的影响，本实验的系统误差总是使2/2mv mgh >本实验不需要测重物的质量。
（因为m 约掉了）V AV Aa b(b ) （a ）4．伏安法测电阻电流表内外接选取————————伏安法测电阻有a 、b 两种接法，a 叫(电流表)外接法，b 叫内接法。
“大内大，小外小”外接法的系统误差是由电压表的分流引起的，测小电阻应采用外接法，测量值总小于真实值；内接法的系统误差是由电流表的分压引起的，测大电阻应采用内接法，测量值总大于真实值。
如果无法估计被测电阻的阻值大小，可以利用试触法：如图将电压表的左端接a 点，而将右端第一次接b 点，第二次接c 点，观察电流表和电压表的变化，若电流表读数变化大，说明被测电阻是大电阻，应该用内接法测量；若电压表读数变化大，说明被测电阻是小电阻，应该用外接法测量。
注意：（这里所说的变化大，是指相对变化，也就是变化量占真实值的比例大小，即ΔI /I 和ΔU/U ）。
滑动变阻器的连接————————滑动变阻器在电路中也有a 、b 两种常用的接法：a 叫限流接法，b 叫分压接法。
分压接法被测电阻上电压的调节范围大。
当要求电压从零开始调节，或要求电压调节范围尽量大时应该用分压接法。
用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小点的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的。
5．把电流表改装为电压表（压串流并，即把表头G 改成电压表需要串联电阻，改成电流表需要并联电阻） ⑴、用图(a )测定表头G 内阻r g ，方法是： 先断开S 2，闭合S 1，调节R ，使表头满偏；然后闭合S 2，调节R /，使表头达到半偏。
当R 比R /大很多时，可以认为r g =R /。
此步测量的系统误差，总是使r g 的测量值偏小。
其中R 不必读数，R /需要读数，必须用电阻箱。
根据r g 、I g 和扩大后的量程，计算出需要给表头G 串联的电阻R 1的值。
（详见例题）⑵、用(b )图把改装的电压表和标准电压表进行校对。
校对要每0.5V 校对一次，所以电压要从零开始逐渐增大，因此必须选用分压电路。
(3)、百分误差的计算：当改装电压表示数为U 时，标准电压表示数为U / ，则百分误差为|U -U / | / U /。
如果校对时发现改装电压表的示数总是偏大，则应该适当增大R 1的阻值(目的是使表头的分压减小一些)然后再次重新进行校对。
6.测定金属的电阻率被测电阻丝的电阻较小，选用电流表外接法；本实验不要求电压调节范围，可选用限流电路。
开始时滑动变阻器的滑动触头应该在最大阻值。
本实验通过的电流不宜太大，通电时间不能太长，以免电阻丝发热后电阻率发生明显变化。
应用公式S lR ρ=，其中S 为电阻丝横截面积，要用游标卡尺量。
7.用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻a bRU /V I /Ao0.2 0.4 0.63.02.0 1.0根据闭合电路欧姆定律：E=U+Ir ，本实验电路中电压表的示数是准确的，电流表的示数比通过电源的实际电流小，所以本实验的系统误差是由电压表的分流引起的。
为了减小这个系统误差，电阻R 的取值应该小一些，电压表的内阻应该大一些。
为了减小偶然误差，要多做几次实验，多取几组数据，然后利用U-I 图象处理实验数据：将点描好后，用直尺画一条直线，使尽量多的点在这条直线上，而且在直线两侧的点数大致相等，它在U 轴上的截距就是电动势E （对应的I =0），它的斜率的绝对值就是内阻r 。
（特别要注意：有时纵坐标的起始点不是0，求内阻的一般式应该是IUr ∆∆=）。
为使路端电压变化明显，电池内阻宜大些。
（选用过一段时间的电池）8.用多用电表探索黑箱内的电学元件（冷门）设定黑箱上有三个接点，两个接点间最多只能接一个元件；黑箱内所接的元件不超过两个。
测量步骤和判定：(1)用直流电压挡测量，A 、B 、C 三点间均无电压；说明箱内无电源。
⑵用欧姆挡测量，A 、C 间正、反接阻值不变，说明A 、C 间有一个电阻。
⑶用欧姆挡测量，黑表笔接A 红表笔接B 时测得的阻值较小，反接时测得的阻值较大，说明箱内有一个二极管，可能在AB 间，也可能在BC 间，如右图中两种可能。
⑷用欧姆挡测量，黑表笔接C 红表笔接B 测得阻值比黑表笔A 红表笔接B 时测得的阻值大，说明二极管在AB 间。
所以黑箱内的两个元件的接法肯定是右上图。
附录：高考物理常用小技巧1.打点计时器求加速度的公式也能用在其它匀变速运动中2.几个互不平行的力作用在物体上使物体处于平衡状态，则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向。
3.物体做匀减速直线运动，末速度为零时，可以等效为初速度为零的反向的匀加速直线运动。
4.对于加速度恒定的匀减速直线运动对应的正向过程和反向过程的时间相等，对应的速度大小相等（如竖直上抛运动）5.做平抛或类平抛运动的物体，末速度的反向延长线过水平位移的中点。
6.物体做匀速圆周运动的条件是合外力大小恒定且方向始终指向圆心，或与速度方向始终垂直。
7.开普勒第三定律的内容是所有行星的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等，条件是针对同一中心天体，这个结论常与万有引力充当向心力联立方程组。
8.任何星球质量为M ，半径为R ，万有引力常量为G ，、表面的重力加速度为g ，则其间存在的一个常用的关系（GM=gR ²）。
9.对于太空中的双星，其轨道半径与自身的质量成反比，其环绕速度与自身的质量成反比。
10.做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就表示有多少能量发生了转化，所以说功是能量转化的量度，以此解题就是利用功能关系解题。
11.静摩擦力做功的特点:（1）静摩擦力可以做正功，可以做负功也可以不做功。
（2）在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移（静摩擦力只起到传递机械能的作用），而没有机械能与其他能量形式的相互转化。
（3）相互摩擦的系统内，一对静摩擦力所做的功的总和等于零。
12.滑动摩擦力做功的特点:（1）滑动摩擦力可以对物体做正功，可以做负功也可以不做功。
（2）一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的分配有两个方面：一是相互摩擦的物体之间的机械能的转移；二是系统机械能转化为内能；转化为内能的量等于滑动摩擦力与相对路程的乘积。