人教部编版初中语文七年级下册第四单元测试卷(含答案)
初中语文七年级下册第四单元测试卷(时间：120分钟总分：120分)一、积累运用。
(30分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是(B)(3分)A．晶莹．(yín) 太阳寨．(zhài) 简陋．(lòu) 悲天悯．人(mǐn)B．揽．(lǎn) 商酌．(zhuó) 譬．如(pì) 如释．重负(shì)C．累赘．(zhuì) 别扭．(niu) 拖沓．(tà) 颠沛．流离(fèi)D．契．约(qiè) 修葺．(qì) 淤．泥(yū) 诲．人不倦(huì)(解析：A.“莹”应读作“yíng”；C.“沛”应读作“pèi”；D.“契”应读作“qì”。
) 2．下列词语中有错别字的一项是(C)(3分)A．草率生疏亵玩不耻下问B．拖沓恍惚朦胧学而不厌C．撵走陡帩循环南腔北调D．恳切竹篾妥帖香气四溢(解析：C.“帩”应写作“峭”。
)3．下列加点词语使用不正确的一项是(A)(3分)A．当我们在学习时遇到难题，就应该不耻下问．．．．地向老师请教。
B．那些不遵守法律的人早晚会自作自受．．．．，得到制裁。
C．诸葛亮是我国伟大的政治家、军事家，他鞠躬尽瘁．．．．，死而后已，为蜀国做出了巨大贡献。
D．他们不仅以此维护了自身的尊严，而且通过以身作则．．．．，巩固了国家的民主传统、实践和习俗。
(解析：A.“不耻下问”指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻，放在此处与语境不符。
)4．下列语段画线处均有语病，请根据提示加以改正。
(6分)①随着人们信息获取的开阔，各种文化艺术的表达进入多元时期。
然而艺术审美的风，无论是刮西风，还是刮东风，②也许总有尘埃落定的某个时候。
此次“全国中青年艺术家推荐展”中的100多件作品，有水墨、油画、版画、综合材料和雕塑等艺术表现形式，③整体展示了对于“文化·家园”人文关怀的主题。
(1)①处用词不当，应将“开阔”改为“便捷”。
(2)②处语序不当，应将“某个”移到“尘埃”之前。
(3)③处成分残缺，应在句末加上“的积极响应”。
5．名篇名句默写。
(6分)(1)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
(李商隐《贾生》)(2)万里赴戎机，关山度若飞。
(《木兰诗》)(3)《逢入京使》中抒发作者思念亲人的诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(4)古诗词中有很多写动物的名句，如赵师秀《约客》中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，借“蛙声”渲染一种清新恬静的氛围。
6．罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》，讲述了全国解放战争前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。
例如：叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕。
在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。
面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”(2分)7．“孝”，上为老，下为子，使上一代与下一代融为一体。
孝是中华民族的传统美德。
请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
(7分)(1)【说行孝】根据下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。
(4分)①子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅要你赡养父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
①孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。
(2)【话观点】“我学习工作忙，我钱赚得太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。
”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。
(3分)【示例】我不赞成“将来再尽孝”这种观点。
行孝要趁早，行孝只有现在时，而没有等待将来时。
常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。
一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
二、古诗文阅读。
(16分)(一)阅读下列古诗，完成8～9题。
(4分)泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
8．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是(D)(2分)A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C．这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
9．全诗表达了诗人怎样的情感？(2分)对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
(二)阅读下列文言文，完成10～13题。
(12分)【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》) 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) 10．解释下列句中加点的词。
(4分)(1)水不在深，有龙则灵．灵：灵验(2)谈笑有鸿．儒，往来无白丁鸿：大(3)菊之爱，陶后鲜．有闻鲜：少(4)牡丹之爱，宜．乎众矣宜：应当11．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
(2)晋陶渊明独爱菊。
东晋的陶渊明只喜爱菊花。
12．【甲】文和【乙】文都运用了托物言志的写作手法，【甲】文所托之物是陋室，所言之志是安贫乐道；【乙】文所托之物是莲，所言之志是洁身自好。
(2分) 13．【甲】文中提到“诸葛庐”“子云亭”，有什么作用？【乙】文中提到“菊”“牡丹”，有什么作用？(2分)【甲】文：运用类比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样品德高尚，具有远大抱负(1分)；【乙】文：运用对比，突出莲花的高洁品质(1分)。
三、现代文阅读。
(24分)(一)阅读下列文章，完成14～17题。
(10分)习惯的力量宋守文①美洲沙漠中有一种加鲁鼠，滴水不进，照样生存。
它不是不喝水，而是从多汁的草或是仙人掌中获得水分，并在体内贮藏。
有人做了一个实验，把一只加鲁鼠圈起来，并将圈定的这块区域内所有植物全都除掉，只剩下光秃秃的沙漠。
随着体内水分的减少，它开始躁动起来，不停地撞击挡板，希望能离开这个区域。
就在这个时候，在这个区域内人工制造了一个水坑，可令人不解的是，加鲁鼠对这个水坑不管不看。
把它放了，它迅速找到一株仙人掌大吃一顿，直到它吃够了为止。
因为习惯，它认为获得水分最好的方式是吃仙人掌而不是喝水，习惯难以改变。
②习惯的力量是巨大的，因为它是一贯的，是在不知不觉中，经年累月养成的行为，影响着效率，左右着成败。
但，习惯形成之初是脆弱的，人们几乎感觉不到它的力量所在。
③因为习惯是思维和行动的真正领导者，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，所以良好习惯将会影响人的一生，左右成败，坚持下来就意味着能踏上成功的列车。
④习惯的力量体现在持之以恒上，水滴石穿，绳锯木断，在坚持不懈的重复过程中显示出巨大的力量。
⑤人的思维很容易跟着习惯走，最初的习惯形成，往往有一种顺其自然的强烈意识，日子一久就难以更改，难以转变了。
原来这样，现在也这样；你这样，我也这样。
可人们很少想到为什么这样，很少想到可不可以与众不同，与过去不同。
⑥无论你做什么事情，态度决定高度，高度决定视野；角度改变观念，观念决定所为；你的尺度把握你的人生，你的人生会更顺畅如意。
⑦人的心理若改变，个性也跟着变；个性若改变，态度也跟着变；态度若改变，行为也跟着变；行为若改变，习惯也跟着变；习惯若改变，人格也跟着变；人格若改变，命运也跟着变。
⑧因此，要注意你的行为，因为行为能变成习惯；要留心你的习惯，因为习惯能养成性格。
江山易改，本性难移，性格会决定你的命运。
(选自《思维与智慧·上半月》) 14．本文的观点是什么？(2分)习惯的力量是巨大的，它是在不知不觉中，经年累月养成的行为，影响着效率，左右着成败。
(2分)15．文章开头第①段有何作用？(2分)引出论题：习惯的力量是巨大的(1分)；以干渴的加鲁鼠选择仙人掌获取水分而忽略眼前的水坑的实验为开头，引发读者的阅读兴趣(1分)。
16．简述本文的论证思路。
(4分)文章先以加鲁鼠的例子引出论题(1分)，再论述习惯的重要性(1分)，然后论述习惯的形成过程(1分)，最后再次点明中心论点并号召人们养成好习惯(1分)。
17．结合文章内容，谈谈“习惯”对中学生有何作用。
(2分)【示例】①习惯是思维和行动的真正领导者，习惯好坏关乎中学生能否树立正确意识，规范自身行为(1分)；②习惯决定命运，习惯好坏关系中学生是否能有序学习，创造佳绩，拥有美好未来(1分)。
(二)(2018·孝感)阅读下文，完成18～22题。
(14分)幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心．．了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.下列画线词解释有误的一项是（）A. 险躁则不能治性（轻薄）B. 一狼洞其中（这里用作动词指挖洞）C. 撒盐空中差可拟（相比）D. 亡处亡气（逃亡）【答案】D【解析】D项句意没有哪个地方没有空气的亡同“无” 没有2.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短正在自己的脚下悄悄地流逝 ____________ ________________________ ____________ ____________ ____________ 经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天①今天的事应该今天完成不能推到明天②脚踏实地全身心地经营好今天才会有一个个实在的昨天③因此面对今天我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A. ⑤①⑥②④③B. ⑤⑥①④③②C. ⑥④③②①⑤D. ⑥②③①④⑤【答案】C【解析】通读语段文段首句强调今天短暂末句总结今天对于昨天和明天的意义而要排序的内容正是围绕今天和昨天、明天的关系来写的因此第一空只能选⑥而不能选⑤ ⑥与④有关键词“接力”衔接并自成一句应该衔接在一起③和②是推论今天对昨天的意义该衔接在一起①和⑤是讲今天和明天的关系而且⑤正好是对这四句的总结应该放在最后因此正确的顺序是⑥④③②①⑤故选C3.下列文学文化常识表述有错误的一项是（）A. 戏剧是一种综合性的舞台艺术它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式B. 谦称是表示自谦的称呼如卑职、愚、不才、鄙人等C. 我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节其中“立”有开始之意如“立夏”即为夏季的开始D. 《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集【答案】D【解析】4.下列表述不正确的一项是（）A. 叶圣陶先生于1988年2月旧历丁卯年除夕逝世丁卯年是干支纪年法的表述B. 《望岳》的作者杜甫是唐代诗人人称“诗圣” 诗中的“岱宗”就是指泰山C. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚既感激又思念的复杂情感D. 《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国诗人代表诗作有《自由颂》《致大海》等他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大【答案】C【解析】5.下列文学文化常识的表述不正确的一项是（）A. 一篇新闻主要包括标题、导语和主体三部分新闻的基本特征是用事实说话但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论B. 古人称谓有谦称和尊称之别“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞C. 《钱塘湖春行》的作者是白居易字乐天晚年号六一居士D. 古人对不同年龄有不同称谓而立之年指三十岁花甲之年指六十岁【答案】C【解析】C项“晚年号六一居士”有误白居易字乐天号香山居士欧阳修晚年号六一居士6.下列文学文化常识表述不恰当的一项是（）A. 《应有格物致知精神》的作者是美籍华裔物理学家 1976年获诺贝尔物理学奖B. 《小石潭记》选自《柳河东集》作者柳宗元柳宗元与韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、白居易、欧阳修、王安石合称“唐宋八大家”C. 陶渊明东晋著名诗人是中国第一位田园诗人成语“世外桃源”出自他的代表作《桃花源记》D. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象【答案】B【解析】B项“白居易”不是“唐宋八大家”之一应是“曾巩”7.下列断句不准确的一项是（）A. 思君/不见/下渝州B. 未若/柳絮/因风起C. 禽兽/之变/诈几何哉D. 险躁/则不能/治性【答案】C【解析】C项变诈巧变诡诈其间不断句“禽兽之变诈”结构完整其后断句故断句为禽兽之变诈/几何哉二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）解释下列句子中画线的词语①此未足为吾学也足 _______________②闭户读书户 _______________③日沃汤数次汤 _______________④后名读书之斋曰“七录”名 _______________8.（2）用“/”给下面的句子断句（限4处）溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就8.（3）把下列句子翻译成现代汉语①又钞如是者六七始已②父兄当以为忧不可以为喜也8.（4）阅读【丙】文用自己的话说说“才锐者”如何才能养成良好的志趣【答案】（1）①值得, ②门, ③热水, ④起名命名【解析】（1）①句意为这些不值得我学习足值得②句意为闭门读书户门③句意为每天要在热水里浸洗几次汤热水④句意为后来他将读书的书斋称作“七录” 名起名命名【答案】（2）溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就【解析】（2）“张溥写诗作文思路敏捷”意思是张溥写诗作文思路敏捷句意完整后面应断开“不起草”“对客挥毫”是张溥的两种行为应各自断开故断句为溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就【答案】（3）①再抄像这样六七遍才停止②家中长辈应当把这看做（作）忧虑的事不能把这看做（作）可喜的事【解析】（3）①又再如是像这样已停止②当应当忧忧虑的事喜可喜的事【答案】（4）熟读经典做人宽容、厚道、恭敬、谨慎不与轻浮浅薄的人交往【解析】（4）【丙】文从治学、品性、人际交往等方面来论述“才锐者”如何才能养成良好的志趣告诉我们治学要熟读经典锤炼品性要做到宽容、厚道、恭敬、谨慎人际交往不与轻浮浅薄的人交往这样坚持长久志向和情趣会自然养成9.（1）下列句子中画线词解释不正确的一项是（）9.（2）下列句子中画线词意义和用法完全相同的一项是（）9.（3）下列对文章的判断和分析有误的一项是（）9.（4）翻译文中画横线的句子宋君令人问之于丁氏丁氏对曰“得一人之使非得一人于井中也”A. 国人道之（讲述）B. 闻之于宋君（知道）C. 家无井而出溉汲（从井里取水）D. 及其家穿井（等到）【答案】B【解析】（1）B项句子译为使宋国的国君知道这件事闻知道、听说这里是“使知道”的意思【答案】A【解析】（2）A项结构助词的B项人称代词他的/指示代词那C项连词表顺承/连词表转折D项引出被动行为的施事者相当于“被”/介词在故选A【答案】C【解析】（3）C项寓言故事的主人公可以是人也可以是人格化的动植物或其他事物【答案】（4）宋国国君派人向丁氏问明情况丁氏回答道“得到一个人的劳力并非在井内挖到了一个活人”【解析】（4）对应答回答三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）作者说“冬至是所有节气里过得最为像模像样的” 结合文章内容说说冬至过得如何的“像模像样”10.（2）结合上下文请从修辞手法的角度品味下面句子的表达效果先一天是过小冬后一天是过大冬大冬是正日家家必庆之像一幕戏剧开演前面先来个插科打诨的吊足观众胃口然后主角才上场10.（3）下面对文章内容、写法分析不正确的一项是（）【答案】（1）示例①吃是最隆重的庆祝方式冬至那日家里会吃汤圆条件好一点的人家还会烙糯米饼、蒸糯米团子吃②冬至那日一家人围桌而坐企盼团圆家人的脾气也变得温顺了相处起来客客气气亲亲密密【解析】（1）根据原文第⑧段“条件好一些的人家还会烙糯米饼、蒸糯米团子吃——民以食为天一直以来吃是最隆重的庆贺方式”、原文第⑨段“这时候人的脾气也变得温顺连脾气火爆的我妈脸上也多了笑容……但在过冬那几天却看到她们见面客客气气的晕黄的灯光下她们亲密地坐在一起搓汤圆”来概括即可【答案】（2）示例运用了比喻的修辞手法把过大冬前的过“小冬”比作戏剧开演前的“插科打诨” 把过“大冬”比作“主角” 生动形象地写出了过冬时的排场与讲究人们对冬至这个日子的重视【解析】（2）从修辞的角度赏析句子首先要确定句子运用的修辞手法然后结合语境分析句子的含意和表达效果在“像一幕戏剧开演前面先来个插科打诨的吊足观众胃口然后主角才上场”这个句子中把“小冬”比作“插科打诨的” 把“大冬”比作“主角” 运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了过冬时的排场与讲究人们对冬至这个日子的重视【答案】B【解析】（3）B项“而又茫然的心情”理解错误“我们进进出出的不知怎么快乐才好”写出了节日里的人们的忙碌和兴奋之情11.（1）第②段使用的说明方法判断正确的一项是（）11.（2）下列哪一项不属于盐湖形成的必要条件（）11.（3）下列表述与原文意思相符的一项是（）A. 列数字打比方B. 举例子分类别C. 列数字举例子D. 举例子分类别【答案】C【解析】（1）根据第②段中“我国共有盐湖1500多个总面积5万多平方公里”“这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内如柴达木盆地、塔里木盆地等”等内容可知本段运用了列数字、举例子的说明方法故选C【答案】B【解析】（2）根据“盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集而湖水又难以外泄盐分就通过河流不断地向湖泊输送从气候条件上看这些盐湖大多受干旱半干早气候控制”等内容可总结出盐湖形成的必要条件故选B【答案】D【解析】（3）A项原文表述为“对中国这样一个多盐湖的国家来说目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分”B项原文表述为“盐湖资源开发成本低建设周期较短还可以进行多元化综合性开发”C项原文表述为“盐湖以生产食盐为主……甚至有些‘特种盐湖’还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等”故选D四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.综合性学习进入初三后面临着中考的压力多数家长都不赞成学生再看小说特别是不赞成阅读《红楼梦》《水浒传》等四大名著认为时机不好在有限的应考时间内让学生阅读名著是浪费学生的复习时间这会对中考成绩造成影响为此家长在班级微信群里共同发声老师请不要让我的孩子阅读名著对此你怎么办？请你代替班主任在微信群里回复一下家长以取得家长的支持要求观点正确至少运用一种论证方法 150 字左右【答案】各位家长你们好！我能够理解你们的意思你们希望在中考中学生们能够获得一个好成绩但你们有没有想过名著这些也会出现在中考试卷上而且多读名著还能帮助学生们提高他们的写作水平古人曾说活到老学到老我们应该保持适度的紧张但不能一味地只限于课本中的知识要学会扩大视野走进名著世界领略民族风彩【解析】这里要针对家长不赞成学生看小说特别是不赞成阅读《红楼梦》《水浒传》等四大名著认为是浪费学生的复习时间这会对中考成绩造成影响这一问题发表自己的看法可从阅读名著的重要性和必要性、名著与中考成绩的关系、名著对孩子的影响等角度回复即可注意是以班主任的名义来回复注意至少运用一种论证方法 150 字左右五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）甲文段第⑦至⑩自然段写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？13.（2）乙文中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想感情它们与人有着丝丝缕缕的相通之处请结合选文作简要分析13.（3）这部作品既是科普著作又是文学经典请结合选文说说理由【答案】（1）作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试结果证明蝉是没有听觉的作者勇于实践和探究具有严谨的治学态度【解析】（1）通过仔细阅读可知这四段文字主要介绍了作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试结果证明蝉是没有听觉的这一行为体现了作者严谨治学、勇于探索的科学精神【答案】（2）示例“最坏的罪犯要算蚂蚁了” 该句将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯不仅是罪犯还是“凶悍的强徒” 而将蝉比作歌唱家“七月时节当我们这里的昆虫为口渴所苦失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时蝉则依然很舒服不觉得痛苦”将蝉的安逸舒适也描写得淋漓尽致（意对即可）【解析】（2）找到文中的拟人句如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井悄然逃走了” 将蝉比作歌唱家把昆虫们的一举一动都赋予了人的思想感情结合原文进行分析即可【答案】（3）示例如乙文中“用它突出的嘴——一个精巧的吸管尖利如锥子收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性让我们获得科普知识如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井悄然逃走了” 采用了拟人手法表现了蝉的无可奈何行文生动活泼语调轻松诙谐充满了情趣这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典（意对即可）【解析】（3）《昆虫记》独特的魅力与其高超的写作技巧密不可分它行文活泼语言诙谐还常常以拟人的手法表现昆虫世界读来情趣盎然从“用它突出的嘴……刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性让我们获得科普知识文中还运用拟人的手法把蝉比作歌唱家表现了蝉的无可奈何生动有趣这部著作堪称科学与文学完美结合的典范无愧于“昆虫的史诗”之美誉作答时结合选文内容分析即可。
人教版七年级下册语文第四单元测试卷(2)
少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼： “火起”，夫起大呼， 妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，
百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许
声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有
百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先
5.D
6.略
二、现代文阅读理解与探究
1、①泊 ②拔 ③拔 ④点 ⑤磕 ⑥架
2、 D
3、心理 兽脊 铁的 踊跃 静 动
4、示例：①月色便朦胧在这水气里
②而且似乎听到歌吹了
③两岸的豆麦和河底的水
草所散发出来的清香 ④夹杂在水气中扑面的吹来
5、 A
6、不可以。因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”
的猜测想照应。
真是一道风景， 助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，
父母
无微不至的关爱也是一道风景· ·····每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。
请以“风景”为话题写一篇作文
要求：立意自定，文体自定，题目自选，不少于
600 字。
参考答案
一、语言的积累及运用
1. D
2.D
3.A
4.B
渔火。”其中“似乎“ “料想”、“也许”在文中的作用是（
） ( 2 分)
A.表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情
B 表推测．表达“我”愉快欢乐的心情。
C 表想象．表达“我”急于到达赵庄的心情。 D 表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。
6．最后一段中的“那火接近了．果然是渔火” ，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？ 7．在选文第二段中加点的“跑”字与第一段中的哪一个字相呼应？这两个字写出了什么？
七年级上册语文2023-2024学年人教部编版初中第四单元单元测试02(含答案)
部编版七年级语文上册第四单元·单元测试（考试时间：120分钟试卷满分：120分）学校：_______姓名：_____班级：______考号：_______一、积累与运用。
（24分）1．下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A．热忱．（shén）坍．塌（tān）干涸．（hé）拈．轻怕重（niān）B．戳．穿（chuō）派遣．（qiǎn）抽噎．（yē）刨．根问底（páo）C．栋．梁（dòng）狭隘．（yì）拣．选（jiǎn）哄．堂大笑（hōng）D．废墟．（xū）呼啸．（xiāo）滚烫．（tàng）悲守穷庐．（lú）2．下列词语书写有误的一项是（）（2分）A．滑稽恍惚惊慌失措不毛之地B．啜泣硬朗生机勃勃见意思迁C．鄙薄殉职精益求精精疲力竭D．凌乱险躁满腔热忱慷慨激昂3．下列加点成语运用有误的一项是（）（2分）A．学校大扫除期间，有的同学拈轻怕重．．．．，把重活儿脏活儿累活儿留给别人，自己挑轻的。
B．对于社会上的弱势群体，我们都不能视而不见，漠不关心．．．．，而是要用真情去温暖他们，给予他们力所能及的帮助。
C．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。
但在中小学基础教育中，书法教育却被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓．．．．。
D．春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后．．．．，流连忘返。
4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。
5．下列句子中的标点符号使用不正确．．．的一项是（）（2分）A．看了媒体发布的收视报道，我才知道今年的电视剧《都挺好》有多火。
初中语文人教部编版(2019)七年级下册第四单元本单元综合与测试-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列加下划线字的读音完全正确的一项是（）。
A. 德馨（xīn）商酌（zhuó）累赘（zhuì）妥帖（tiè）B. 驿路（yì）晶莹（yínɡ）拖沓（tà）恍惚（huǎnɡ）C. 契约（qiè）监督（dū）生疏（shū）淤泥（yū）D. 譬如（bì）亵玩（xiè）案牍（dú）喷香（pèn）【答案】B【分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
【解答】做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项中“帖”应读tiē；C项中“契”应读qì；D项中“譬”应读pì。
选B.2.【答题】下列词语书写全部正确的一项是（）。
A. 卸却鸿儒陡峭诲人不倦B. 丁卯修茸循环颠沛流离C. 竹蔑契约恳切如释重负D. 朦眬案牍甚蕃悲天悯人【答案】A【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
【解答】解答此题，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
B项中“茸”应为“葺”；C项中“蔑”应为“篾”；D项中“眬”应为“胧”。
选A.3.【答题】下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（）。
A. 他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B. 叶老在工作中处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。
C. 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。
D. 学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。
【答案】A【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。
【解答】要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.（1）文中加点字的注音和字形全部正确的一项是（）【答案】A【解析】【答案】D【解析】2. 下列理解不恰当的一项是（）A. 《那个星期天》一文把情感融入具体的事例中表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感B. 读了《十六年前的回忆》我们知道了李大钊是位忠贞爱国的革命英雄C. 《腊八粥》详写了等粥过程中的所见所闻所想略写了喝粥部分呈现了饶有趣味的“人与粥”的故事D. 《学弈》《两小儿辩日》两篇文章都用具体事例说明了学习要专心致志这一观点【答案】D【解析】D项《学弈》这篇文章用具体事例说明了学习要专心致志这一观点而《两小儿辩日》的寓意是知识是无穷的学无止境同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理并能独立思考、大胆质疑的精神3.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项（）A. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成使用了富有地方色彩的词语展示出浓郁的陕北风情B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇其作品分为“赋”“比”“兴”三部分常用风、雅、颂手法C. 陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活这里“黄发”指老人“垂髫”指小孩D. 《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》表现了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好回忆【答案】B【解析】B项“其作品分为‘赋’‘比’‘兴’三部分常用风、雅、颂手法”说法错误《诗经》内容上分为风、雅、颂三部分表现手法主要是赋、比、兴4.依次填入下面一段文字横线处的句子运用\underset\cdot最\underset\cdot恰\underset\cdot当的一组是（）中国是诗的国度《诗经》是中国诗歌的滥觞中国诗歌随时代而演变绵延不绝、生生不息 ________ ________ ________ ________①它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌体现了时代精神③中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长④出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰A. ①③④②B. ④①③②C. ②④①③D. ③①④②【答案】B【解析】④句中的“楚辞、唐诗、宋词、元曲“紧承前文“绵延不绝、生生不息” 应为首句①句中的“它”照应了前文“中国诗歌” 点明了中国诗歌的重要意义应为次句③句提出问题应为第三句②是对③句提出问题的解释应为末句故排序为④①③②故选B.二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）5.给下列划线字注音遒劲（）春寒料峭（）长途跋涉（）摩肩接踵（）【答案】jìng, qiào,bá, zhǒng【解析】“遒劲”的“遒”应读作“jìng” “春寒料峭”的“峭”应读作“qiào” “长途跋涉”的“跋”应读作“bá” “摩肩接踵”的“踵”应读作“zhǒng”6.选字组词①折、析、拆________断分________ ________伞②勾、匀、勺________结均________ 饭________③哀、衷、衰悲________ ________心 ________弱【答案】折, 析, 拆, 勾, 匀, 勺, 哀, 衷, 衰【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆如:①折断、分析、拆伞;②勾结、均均、饭勺;③悲哀、衷心、衰弱故答案为:折;析;拆;勾;匀;勺;哀;衷;衰三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）僵卧孤村不自哀7.（2）晴空一鹤排云上7.（3）山入潼关不解平7.（4）却话巴山夜雨时7.（5）淫慢则不能励精7.（6）思而不学则殆7.（7）非淡泊无以明志7.（8）崔九堂前几度闻【答案】（1）尚思为国戍轮台【解析】（1）注意“戍”的正确书写【答案】（2）便引诗情到碧霄【解析】（2）注意“霄”的正确书写【答案】（3）河流大野犹嫌束【解析】（3）注意“嫌”的正确书写【答案】（4）何当共剪西窗烛【解析】（4）注意“窗”的正确书写【答案】（5）险躁则不能治性【解析】（5）注意“躁”的正确书写【答案】（6）学而不思则罔【解析】（6）注意“罔”的正确书写【答案】（7）非宁静无以致远【解析】（7）注意“致”的正确书写【答案】（8）岐王宅里寻常见【解析】（8）注意“岐”的正确书写四、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）解释下面画线的词语①静以修身静②淫慢则不能励精慢③险躁则不能治性险8.（2）用现代汉语翻译下面的句子①静以修身俭以养德②悲守穷庐将复何及！8.（3）对这篇短文的分析错误的一项是（）【答案】（1）①屏除杂念和干扰宁静专一, ②懈怠, ③轻薄【解析】（1）①句子译为依靠内心安静来修养身心静屏除杂念和干扰宁静专一②句子译为放纵懈怠就不能振奋精神慢懈怠③句子译为轻薄浮躁就不能修养性情险轻薄【答案】（2）①依靠内心宁静专一来修养身心以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德②只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里到时悔恨又怎么来得及！【解析】（2）①重点字词静屏除杂念和干扰宁静专一以连词表目的②重点字词穷庐穷困潦倒之人住的陋室将复何及又怎么来得及【答案】D【解析】（3）D项表述错误文章主要讲述的是“修身“和“养德” 没有对“治国”方面的论述五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）请联系全文谈谈本文标题“最忆燕笋当令时”的妙处9.（2）在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是（）9.（3）请从修辞的角度赏析下面的句子大约半个月后燕笋已蹿出一人多高伸出细劲而有力的胳膊了9.（4）读了本文你感受到作者的哪些情感？【答案】（1）概括了文章主要内容表达了作者对燕笋的喜爱与怀念之情题目富有诗意吸引读者阅读兴趣【解析】（1）标题是文章的眼睛其作用是交代文章的写作对象关联主要情节起到贯串全文的线索作用透露出作者的观点或感情倾向暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析文章的标题“最忆燕笋当令时” 用“最忆”表达了作者对往日生活的怀念之情对于故乡的留恋之情用“燕笋当令时”了文章叙写的主要内容同时题目富有诗意能激发读者的阅读兴趣据此理解分析作答【答案】B【解析】（2）根据语境选择合适的词语一定要结合相应的语境和句子间的关系来选择只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的本题依据叙写的对象“名字”“画面”“燕子”对应的是“诗意的”“灵动的”“轻捷的” 故选B【答案】（3）运用拟人的修辞手法形象地写出了燕笋生长速度之快充满生机和活力表达了作者对燕笋的喜爱之情【解析】（3）常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等解答从修辞角度赏析重点语句题型时首先要判断句子所使用的修辞手法然后写出该修辞手法的一般作用再结合具体句子分析该语句表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么语句“大约半个月后燕笋已蹿出一人多高伸出细劲而有力的胳膊了”赋予了燕笋以人的情态这里运用了拟人的修辞手法用“蹿”字生动形象地写出了燕笋生长速度之快表达了作者对燕笋的喜爱之情据此理解赏析作答【答案】（4）作者对燕笋的喜爱之情对往日生活的怀念之情对故乡的留恋之情【解析】（4）解答时一定要认真通读全文理清行文思路整体感知文本在此基础上根据题中已有内容确定答题范围细读相关语段抓住体现作者思想情感的语句进行分析概括即可从“但农民依然保持着食用时鲜的传统而在诸多品类中我尤喜春笋”以及对燕笋的介绍可以看出作者对燕笋的喜爱和对往日生活的怀念之情从“我将老家的陋室改成小书房名之曰竹喧居缘自屋后有一燕笋竹园也”“日后若傍晚时以燕笋佐小酒与乡邻们谈谈农事这也该算是留得住的乡愁吧”等内容可以体会出作者对故乡的眷顾和留恋之情据此理解分析作答10.指出下列句子所运用的描写方法①暮色中第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊 ________②这太远也太危险了在悬崖的中途我会逐渐感到虚弱、无力然后松手掉下去摔死________③他用非常正常的、安慰的口吻说道“要吃晚饭了”________④突然我向下迈出了最后一步然后踩到了底部凌乱的岩石扑进了爸爸强壮的臂弯里________【答案】景物描写, 心理描写, 语言描写, 动作描写【解析】考查描写的类型“第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊”是景物描写“这太远也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到...是心理活动,因此是心理描写 "要吃晚饭了”是语言描写“迈出”"踩到” “扑进”是动作描写故答案为: (1)景物描写(2)心理描写(3)语言描写(4)动作描写。
2023-2024学年初中语文部编版七年级下第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列有关文学知识的表述不正确的一项是（）A. 王安石北宋政治家、文学家、思想家唐宋八大家之一《登飞来峰》表达了作者变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神B. 《陋室铭》《爱莲说》中涉及到的孔子和陶渊明都是古代的高洁之士C. 陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”即蓟北楼是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建D. 木兰从军的故事千百年来广为传播多次被改编为戏曲、电影等艺术形式这个故事的源头就是南北朝时的民歌《木兰诗》【答案】B【解析】B项“孔子和陶渊明都是古代的高洁之士”错误应是《陋室铭》《爱莲说》中涉及到的诸葛亮、扬子云和陶渊明都是古代的高洁之士二、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）2.（1）下面画线的“之”的用法与其它不同的一项是（）2.（2）画线字词解释有误的一项是（）2.（3）【甲】文中比喻君子不同流合污的语句是_______________ 【乙】文中作者认为陋室不陋的原因是 _______________2.（4）用现代汉语翻译下面的句子①予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖②苔痕上阶绿草色入帘青A. 水陆草木之花B. 莲花之君子者也C. 予谓菊花之隐逸者也D. 何陋之有【答案】D【解析】（1）A、B、C三项中的“之”是结构助词的 D项中的“之”是宾语前置的标志无实义故选D【答案】A【解析】（2）A项句意到这里谈笑的都是博学的人鸿大【答案】（3）出淤泥而不染濯清涟而不妖, 斯是陋室惟吾德馨【解析】（3）解答此题需在理解文意的基础上筛选文中相关语句【甲】文中作者认为莲花是花中品德高尚的君子并且用“出淤泥而不染濯清涟而不妖”比喻君子不同流合污【乙】文开篇以山水起兴山可以不用高水可以不在深只要有了仙龙就可以出名那么居所虽然简陋但却因主人的有“德”而“馨” 也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名声名远播刻金石以记之用原文语句回答即“斯是陋室惟吾德馨”【答案】（4）①我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不受泥的沾染经过清水洗涤但不显得妖艳②苔痕长到阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上了青色【解析】（4）①染沾染（污秽）濯洗涟水波妖艳丽②上长到蔓延到绿使……绿青使……染上青色3.（1）解释下列句子中画线的词语①不蔓不枝蔓 _______________②可远观而不可亵玩焉亵 _______________③转转不已已 _______________④遂反溯流逆上矣遂 _______________3.（2）下列句子中画线词语意义和用法不完全相同的一项是（）3.（3）把下列句子翻译成现代汉语①予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖②如是再啮石又再转3.（4）从“中通外直不蔓不枝”你能悟出怎样的道理？3.（5）【乙】文画线句子给我们指明了认识事物的哪些方法和途径【答案】（1）①生藤蔓, ②亲近而不庄重, ③停止, ④于是【解析】（1）①句意为不横生藤蔓不旁生枝茎蔓生藤蔓②句意为可以在远处观赏但不能贴近去玩弄啊亵亲近而不庄重③句意为像这样不停地转动已停止④句意为于是反而逆流朝相反方向到上游去了遂于是【答案】A【解析】（2）A项结构助词的/代词指前文提到的事物B项都是介词在C项都是连词表转折只只是D项语气助词了故选A【答案】（3）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染经过清水的洗涤却不显得妖艳②像这样再冲刷石头又会再次转动【解析】（3）①染沾染（污秽）濯洗涟水波妖艳丽②如像是这样啮冲刷再再次转转动【答案】（4）做人要胸怀坦荡光明磊落正直积极向上不依附权贵不滋生私欲多做有益于社会和人民的事【解析】（4）【甲】文托物言志从“出淤泥而不染”起作者以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲的形态寄予了自己对理想人格的肯定和追求“中通外直不蔓不枝”的意思是“荷梗中间贯通外形挺直既不生藤蔓也没有旁枝” 同样反射出作者做人要胸怀坦荡光明磊落正直积极向上不依附权贵不滋生私欲多做有益于社会和人民的事的人生追求【答案】（5）不能片面地理解更不能主观臆断而要全面深入地调查探究事物的特性【解析】（5）【乙】文记叙了人们寻找石兽的经过以及令人惊讶的结局告诉我们天下事“但知其一不知其二者多矣” 不可“主观臆断”的道理即做任何事情不能片面地理解更不可主观臆断要综合考虑各种因素联系实际做出正确判断4.（1）解释下列句中加点的词语（1）两岸连山略无阙处 ________（2）不见曦月 ________（3）念无与为乐者 ________（4）相与步于中庭 ________4.（2）辨析多义词绝 A．沿溯阻绝 ________________B．绝峭多生怪柏 _______________4.（3）用现代汉语翻译下列句子（1）自非亭午夜分不见曦月（2）但少闲人如吾两人者耳4.（4）【甲】【乙】两文中画横线的语句分别运用了什么修辞手法？各有怎样的作用？4.（5）【甲【乙】两文中画波浪线的语句分别运用了什么表达方式？各有怎样的作用？【答案】（1）①同“缺” 空隙、缺口, ②日光这里指太阳, ③考虑想到, ④共同一起【解析】（1）①两岸都是连绵的高山完全没有中断的地方阙同“缺” 空隙、缺口②就看不见太阳和月亮曦日光这里指太阳③考虑到没有和我一起游乐的人念考虑想到④就一同在庭院里散步相与共同一起【答案】（2）①断, ②极特别【解析】（2）①上行和下行船只的航路都被阻断无法通行绝断②极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏绝极特别【答案】（3）①如果不是在正午就看不到太阳不是在半夜就看不到月亮②只是缺少像我俩这样的闲人罢了【解析】（3）①自如果非不是亭午正午夜分半夜曦日光这里指太阳②但只（是）仅仅闲人闲散的人耳同“尔” 语气词罢了【答案】（4）【甲】夸张突出船行之快以船行之快从侧面表现水势迅猛【乙】比喻生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【解析】（4）【甲】文中“或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也”的意思是有时皇帝的命令要紧急传达这时只要早晨从白帝城出发傍晚就到了江陵这中间有一千二百里即使骑乘奔驰的快马驾着风也不如船快使用了夸张的修辞手法从侧面写出水势凶猛【乙】文中“庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也”的意思是月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明水中水藻、水草纵横交错原来是院中竹子和柏树的影子使用了比喻的修辞手法把月光比作积水把影子比作水草生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【答案】（5）【甲】描写着力渲染了一种悲凉、肃杀的气氛【乙】议论流露出作者被贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲之情感【解析】（5）【甲】“每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”使用侧面描写“常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”描写的是猿叫声以声衬静动静结合从而渲染三峡山谷的清幽凄清【乙】作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人闲来无事才出来赏月的实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有有了人的欣赏才有美只有此时此地的月夜才是最幸运的因为有情趣高雅的人欣赏它三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）胡应麟曰“杜诗五律结句之妙语皆矫健振劲绝非铮铮细响也” “亲朋满天地兵甲少来书”也体现了这种结句之妙请具体说明（抓住关键字分析妙处即可不需要考虑诗词音韵）A. “西阁百寻余” “寻” 古代长度单位八尺为一寻这一句与“飞来山上千寻塔”一样是以夸张手法写建筑物之高B. “中宵步绮疏”写诗人被壮丽景色吸引而无心入睡直至半夜还在窗下徘徊反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情C. “飞星过水白”写诗人看见一道白影从水掠过其中“飞”“白”两字从速度、颜色的角度描写了流星经过时的情景D. 诗歌第三联诗人以“幽鸟、巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想的环境可供栖身委婉表达了他对战争的态度【答案】B【解析】（1）B项“反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情”错误反映了诗人寓居他乡时的孤寂漂泊之感【答案】（2）亲朋好友四处离散因为战事书信也极少体现了作者对自己处境的感伤以及对家人的思念【解析】（2）亲朋亲朋好友兵甲泛指兵器这里代指战争书书信尾联的意思是亲朋好友四处离散各地都有但因为战事很少能收到亲朋的书信写出了因战争与家人失去联系的现状体现了作者对自己处境的感伤以及对家人的思念四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）依据拼音在括号里写出相应的汉字①寒 jìn（）②chàn（）抖6.（2）请根据文意在下列表格里填上恰当的内容（不超过9个字）6.（3）文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？6.（4）文章⑫段中写到了作者的梦境这段内容在文中起什么作用？6.（5）文章结尾一段中作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命人生所有的艰难都会为他让路” 请结合文章内容以及自身经历谈谈你对这句话的理解与感悟【答案】（1）①噤, ②颤【解析】（1）①“寒jìn”应写作“寒噤”②“chàn 抖”应写作“颤抖”【答案】（2）①救起小鸟（决心给小鸟养伤）, ②坚强【解析】（2）根据表中的提示阅读作品概括情节抓住各情节中人物表现从人物的性格和思想品质方面分析概括如根据第⑧段、第⑩段句子“孩子抬头朝我灿烂地笑了笑说‘无论伤多重治一治伤口一样可以好好地活’”“孩子说‘放心吧我会给它喂水、喂食而且会陪它说话的……’” 第①空可填写为救起小鸟（决心给小鸟养伤）第②空根据第⑩段句子“然而今天他对待小鸟的态度和他的话让我震撼我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强”可知小男孩很坚强【答案】（3）一是指受伤的小鸟在男孩的救助下一定会再次奋发振翅飞翔二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影而是乐观向上的生活【解析】（3）小鸟和小男孩都有着悲惨的命运都是“受伤的生命” 但他们都不悲观放弃小鸟虽然“已经站不起来了翅膀在颤抖中不断扑腾着” 依然在努力求生小男孩虽然父亲早亡又“有孩子欺负他” 但他坚强乐观文中“蹬着一辆破旧的三轮车在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头”“孩子抬头朝我灿烂地笑了笑”这些语句都感人至深小鸟和小男孩（尤其是小男孩）让“我”感受到了“一个弱小生命骨子里的坚强” 所以说他们是不“永不受伤的”他们定会展翅翱翔【答案】（4）表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂寄寓了作者对小鸟和男孩（特别是男孩）的未来的美好祝愿【解析】（4）联系文章内容了解小鸟与男孩的遭遇从作者的叙述描写中体会其对小鸟与小男孩表达的情感与希望以此来概括说明该段中写“我”的梦境“他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔”表现了“我”坚信小鸟和小男孩的坚强能够战胜任何困难也表现了“我”祝愿小鸟和小男孩过上美好的生活【答案】（5）这句话是说只要一个人坚强乐观地面对生活那么生活中的任何艰难困苦都会被打败就像文中的小男孩虽然遭遇了那么多不幸但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命” 我们也要学习小男孩的精神在学习和生活中不怕困难坚强乐观的面对困难把这些当作磨砺我们心性的生活的考验【解析】（5）在谈对这句话的理解时要围绕文章主题并结合自己学习或生活的经历来作答本文赞扬了小男孩在逆境中的坚强、乐观在作者看来这样的生命即使初期受了伤也能克服所有困难坚定向前感悟要答出小男孩的顽强乐观的精神对当代中学生的意义答案不唯一言之有理即可7.（1）选出下列说法有误的一项（）7.（2）请分析标题“一着惊海天”的妙处7.（3）第①段画线句子属于什么描写有什么作用？7.（4）本文在描写战机着舰过程（⑤-⑭段）多次描写了周围人的神态和心情简要分析写的用意A. 本文作为报纸通讯呈现了价值感、层次感、现场感、美感等特点带给读者强烈的阅读震撼感B. ③④段揭示了航务舰载战斗机首次着舰的意义并交代航母舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题C. ⑦段中“声如千骑疾气卷万山来”运用了对偶比喻增强文章气势生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势D. ⑩段中“某大国一名上将”所说的话是运用反语体现了着舰技术之难表现了中国人忘我的奉献精神、坚忍不拔的顽强斗志【答案】D【解析】（1）D项“某大国一名上将”所说的话是运用引用【答案】（2）突出了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰给人带来的震撼表现出事件的重大意义“着”“惊”两个动作“海天”一个景象画面感强烈吸引读者【解析】（2）“一着惊海天”中“一着”交代了文章的主要内容我国航母舰载战斗机首架次成功着舰“惊”交代了事件产生的影响之巨大“海天”一词交代了事件发生的地点也强调了事件的影响很大“一着惊海天”这一标题既符合新闻的真实性又具有文学气息据此分析作答【答案】（3）环境描写把我国航母舰载战斗机首架次成功着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中既增加了紧张的气氛又能展现中国海军的自信、自豪【解析】（3）“渤海某海域海风呼啸海浪澎湃”描写海域、海风、海浪很好判断这是环境描写环境描写的一般作用交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性渲染气氛烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展作者通过这对海天环境进行了一个全景式的描写结合语境及环境描写的一般作用来概括作答即可【答案】（4）①表现了人们对我国航母舰载战斗机首架次着舰的关注②烘托当时紧张的气氛、胜利的喜悦等③增强新闻的现场感增强感染力④侧面表现舰载战斗机着舰风险极大、意义重大从而突出了主题【解析】（4）侧面描写又叫间接描写是从侧面烘托人物形象是指在文学创作中作者通过刻画其它人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出即间接地对描写对象进行刻画描绘它的作用是使人物性格、形象更鲜明使文章更加生动和感人战机着舰是这篇通讯的主要事件而人们的神态和心情是辅助之笔用以从侧面表现主题作答时要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.根据下面对话补全书信内容 100字左右爸爸唉每天早上还没有开出小区就担心晚上回来没有地方停车妈妈是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了车位还是这么少！女儿咦对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？妈妈对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的话就不用担心下班没地方停车了也省得这边早晚堵车女儿而且听风苑好像没有多少人住车位都空着多浪费啊！爸爸我们的物业早就去对面问过了他们不同意我们去租用他们的车位女儿那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧说说以租赁方式共享车位的想法妈妈这办法可以试试敬爱的市长先生您好！为解决幸福新村停车难的问题我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想理由如下我们期盼您的答复此致敬礼！幸福新村居民2018年4月24日【答案】幸福新村是老小区改造后还是无法设置更多车位不能满足业主停车需求对面新小区听风苑入住率低目前有大量车位空余共享车位可以避免资源的空置浪费共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象缓解停车难问题【解析】补齐的书信内容应包括以下几项当前小区内存在的停车难问题以及建立共享车位的可能性和必要性这几点从材料中提取即可本题不要求统一答案注意语言得体及字数要求9.（1）依次填入文段括号中的词语字形和读音都正确的一项是（）9.（2）依次填入文段横线处的词语最恰当的一组是（）9.（3）将“可是就在瞬间一阵微微的风把它吹到砖垛上它的命运因此而改变”一句放入文段一中衔接最恰当的一项是（）9.（4）文段一中第④句画横线的句子有语病请改正并将正确的句子写在横线上当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着动听的歌儿和笑容向老榆树告别改 _______________A. 亭亭玉立篷勃挣扎（zhēng）刹那（shà）B. 亭亭玉立蓬勃挣扎（zhēng）刹那（chà）C. 婷婷玉立蓬勃挣扎（zhēn）刹那（shà）D. 婷婷玉立篷勃挣扎（zhēn）刹那（chà）【答案】B【解析】（1）依次填入文中括号中的词语的正确书写为亭亭玉立、蓬勃“挣扎”中“挣”应读作“zhēng” “刹那”中“刹”应读作“chà”故选B【答案】D【解析】（2）地位人、团体或国家在社会关系或国际关系中所处的位置位置所在或所占的地方第一处结合语境分析应用“位置”绽开指植物的皮、壳等裂开花儿开放也比喻人们的笑脸欲绽形容花儿即将开放却又没开的样子一般形容植物美的形态第二处结合“竟还保留着一个”“花苞”分析应用“欲绽”时隐时现一会儿隐没一会儿出现可有可无可以有也可以没有指有没有都无关紧要第三处结合语境分析应用“时隐时现”故选D【答案】C【解析】（3）解答此题要通读文段一将所给句子代入其中揣摩是否前后连贯也可采用代入验证法所给句子的关键词是“砖垛” 通读文段一可知④句出现了“砖垛”一词由此可知所给句子的大体位置应在其前后再结合选项分析所给句子应在⑤句前与④句形成语意的转折故选C【答案】（4）当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着动听的歌儿向老榆树告别【解析】（4）画线句子中“唱着”与“笑容”动宾不搭配应去掉“和笑容” 因此正确的句子应为当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着动听的歌儿向老榆树告别六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一塑造了许多栩栩如生的人物形象譬如猪八戒一方面他缺点太多难以让人喜欢另一方面他又有其可爱之处读来让人感到亲切请根据相关情节结合你的理解综合分析猪八戒性格中某个突出的优缺点【答案】示例一猪八戒敢于斗争、勇敢执着如在大战红孩儿时他坚持不懈帮助悟空与红孩儿斗智斗勇示例二猪八戒头脑简单、敌我不分在三打白骨精时他敌我不分劝说唐僧把孙悟空赶走了【解析】明确八戒的性格特点他温和、憨厚但也勇敢执着帮助师兄除妖斗魔保护唐僧西天取经但好吃懒做爱占小便宜贪图女色经常被妖怪的美色所迷惑难分敌我猪八戒贪吃贪睡自私自利好进谗言从中选择一个方面通过具体事例分析即可。
2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题，每题3分，共计12分）1.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《朝花夕拾》等。
C. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与南方的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D. 《卖油翁》选自《归田录》。
作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
【答案】B【解析】B项，《朝花夕拾》是散文集。
2.解释词语不正确的一项是（）A. 悬崖：高而陡的山崖训诫：告诫，教导B. 嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木C. 目眩：（眼睛）昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D. 纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心【答案】B【解析】B项，“灌木”指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木。
3.下列说法有误的一项是（）A. 《最苦与最乐》作者梁启超，字卓如，号任公。
其著作大多收在《饮冰室合集》中。
它的体裁是议论文。
B. 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。
C. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。
他的诗沉郁顿挫忧国忧民，他被后人称作“诗仙”【答案】D【解析】D项，“诗仙”是李白。
4.下列古诗文赏析有误的一项是（）A. 《诫子书》中诸葛亮告诉儿子学习必须心静，屏除杂念和干扰。
(人教版部编版)初中语文七下 第四单元测试02(含答案解析)
第四单元测试一、积累与运用（20分）1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A.商酌．（zhuó）竹篾．（miè）驿．路（yì）陡．峭（dǒu）B.洗濯．（zhái）累赘．（zhui）隐逸．（yì）大抵．（dǐ）C.捷．报（jié）妥帖．（tiè）案牍．（dú）苔痕．（hén）D.打拱．（gōng）丁卯．（mǎo）赔．礼（péi）拖沓．（tà）2.下列词语字形无误的一项是（）（3分）A.晶莹烦琐筹划修葺B.哀掉愣住简陋尴尬C.恩惠取谛震悚颠沛D.监督滞笨诘问抱谦3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中，我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹．．．．，却创造了9.99秒的成绩，成为第一个突破10秒大关的黄种人。
B.任何一个国家在安全面前都难以独善其身．．．．，只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。
C.在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义．．．．，赢得了同学们的一致好评。
D.城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园，我们要加强社会管理和公共服务，让他们真正在城市安居乐业．．．．。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B.是否坚持一个中国原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5.综合性学习。
（8分）百善孝为先。
尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。
学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动，请你参与。
【活动形式我设计】（1）请你设计三项活动形式。
（3分）示例：开展主题班会活动。
2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.长风破浪会有时 _______________【答案】直挂云帆济沧海【解析】直挂云帆济沧海二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句子画线的词在文句中的意思解释有误的一项是（）2.（2）下列语句中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句如日出之阳2.（3）下列句式与“晋平公问于师旷曰”的句式相同的一项是（）2.（4）下列说法不正确的一项是（）2.（5）把下列的句子翻译成现代汉语①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳②少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明A. 见往事耳（了解）B. 及鲁肃过寻阳（等到）C. 恐已暮矣（傍晚）D. 盲臣安敢戏君乎（怎么）【答案】C【解析】（1）C项句意恐怕已经晚了暮晚【答案】B【解析】（2）例句中的“之”是结构助词的A项用于主谓之间取消句子独立性B项结构助词的C项代词指元方D项音节助词无实义故选B【答案】A【解析】（3）例句“晋平公问于师旷曰”是状语后置句A项状语后置句B项判断句C项判断句D项省略句故选A【答案】B【解析】（4）B项“师旷认为晋平公年纪大了想再学习已经晚了”分析错误师旷认为晋文公虽然年纪大了但只要想学习都不算晚【答案】（5）①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读了解历史罢了②年轻时喜欢学习如同升起的太阳壮年时喜欢学习如同中午的太阳年老时喜欢学习如同点燃蜡烛的明亮【解析】（5）①孤古时王侯的自称治经研究儒家经典博士专掌经学传授的学官但只只是涉猎粗略地阅读见往事了解历史②好喜欢之结构助词的炳烛点燃蜡烛三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）阅读材料一第③段选出下列对“人体的免疫”的理解不正确的一项是（）3.（2）下列对材料一第④段中“疫苗”及其作用的理解不正确的一项是（）3.（3）阅读材料一第⑥—⑧段下列对四种疫苗特点的理解不正确的一项是（）3.（4）阅读材料二第①段判断下列不属于“黑死病”造成的影响的一项是（）3.（5）材料二第②段说“瘟疫在欧洲人的地理大发现和殖民侵略中起到了更可怕的作用” 下列不能说明这一观点的一项是（）A. 人体免疫系统开始工作的标志是身体出现咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧这些症状B. 身体出现的咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧这些反应是有益的能帮助人体消灭病菌C. 身体出现的喷嗽、打喷嚏、炎症、发烧这些反应还能触发人体产生获得性免疫D. 获得性免疫可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备但这些抵抗力道不足【答案】D【解析】（1）D项以偏概全原文表述为“但是如果身体太虚弱或者太年轻这些抵抗就会显得力道不足”【答案】D【解析】（2）D项根据原文“当抗原进入人体后就会激发人体的免疫系统产生针对该病毒体的特异免疫因子并保留住免疫记忆当真正的乙肝病毒侵入人体后我们的机体会立即调动人体原有的免疫机制杀灭侵入的乙肝病毒保护人体疫苗就是这样工作的每一种疫苗都有单独功效”可知一种抗原只针对一种病毒而不是“有效预防各种病毒的侵袭”【答案】D【解析】（3）D项变未然为已然根据材料一第③段中“随着疫苗技术的持续发展也许有一天我们可以对抗艾滋病、疟疾或者埃博拉病毒”一句可知“可以对抗艾滋病、疟疾或埃博拉病毒”只是一种猜测而不是既有的事实【答案】D【解析】（4）仔细阅读材料二第①段可知 A、B、C三项都是“黑死病”造成的影响而D 项“对健康、完美与幸福的向往”是文艺复兴的思想对人们产生吸引力的原因故选D 【答案】C【解析】（5）C项仔细阅读材料二第②段可知“上千万非洲黑人被贩运到美洲本地人稀少的地方充当奴隶”是为了解决美洲劳动力短缺的问题4. （1）下列观点不符合原文的一项是（）4. （2）根据原文下列表述不正确的一项是（）4. （3）作者说“占有难清空更难” 你赞同吗？请结合文章和自己的体会谈谈你对这句话的理解A. 人们买大房子是想宽敞点可又费尽心思地把它给填满其实是因为贪欲B. 从占有到清空是两种境界占有难清空更难所以清空的境界更高C. 我们需要各种各样的物质装点自己是因为对自己的生命不自知D. 作者认为清空比占有更难因为清空需要和人的贪念、情感作斗争【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】四、综合读写（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）请用简要的语言介绍邮票主体内容（文字内容不需介绍）5.（2）根据这枚纪念邮票简要概括中国设立植树节的初衷【答案】（1）示例邮票图案主体为双手托起的绿色家园下方是由手臂和手掌化成的树干和树枝枝头是生机盎然的绿叶在层层绿叶间的是城镇、乡村、河流、桥梁、山川、蓝天、白云、飞鸟的符号化图形图案中央为每年中国植树节的时间——“3.12”字样该邮票以绿色为基调色突出了“植树造林共建绿色家园”的主题（或画面上是两只向上托起的手双手抽象处理化作树干张开的五指意为树枝双手托起处有植树节的日期“3.12” 树干枝头上方是生机盎然的绿叶层层绿叶中点缀了城镇、乡村、山川、飞鸟和白云）【解析】（1）解答此题首先要从整体分析图画的要素特点然后按照一定的顺序进行介绍图片内容此题可按从下到上的顺序描述注意题干要求“文字内容不需介绍” 语言要简洁表述要清楚【答案】（2）示例激发人们爱林、造林的热情促进国土绿化保护人类赖以生存的生态环境（或激发人们植树造林的热情让民众的造林运动更有系统性、针对性）【解析】（2）结合邮票中的“手臂和手掌化成的树干和树枝”“城镇”“乡村”“河流”“桥梁”“山川”“蓝天”“白云”“飞鸟”等要素分析中国设立植树节的目的是激发人们爱林、造林的热情保护我们赖以生存的环境据此理解作答言之有理即可6.（1）请参考下面的示例为本次活动拟写一条宣传标语示例勤俭是美德节约是责任6.（2）校团委为此次活动举办了一场演讲比赛下面是某同学演讲稿的开头部分尚存在一些问题请你根据要求帮他修改大家好今天我演讲的题目是“节约从身边小事做起” 【A】勤俭节约是我们中华民族的美德是五千年文明古国的优良精神历代仁人志士为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、勤劳朴素的光辉事迹更是彪炳千秋中华民族正是具有这种精神才能生生不息兴旺发达勤俭节约还是我们国家的建国方针【B】它使我们年轻的共和国医治了战争甩掉了一穷二白的帽子屹立于世界民族之林①【A】句中有一个词语使用不当这个词语是“_______________” 应改为“_______________”②【B】句中有一处成分残缺表达不完整请将改正后的句子写在下面的横线上_______________6.（3）为了澄清同学们在节俭上的模糊认识某年级某班围绕“勤俭节约是否就是吝啬小气”的话题展开辩论请你从下面的正、反两方中选择你赞同的一方简要陈述你的观点正方勤俭节约就是吝啬小气反方勤俭节约不是吝啬小气【答案】（1）示例一厉行勤俭节约反对铺张浪费示例二树立勤俭意识倡导节约行为【解析】（1）拟写宣传语一定要主题突出语意简洁明了有号召性和鼓动性一般多采用比喻或对偶的修辞此题应符合“节约从我做起”的主题据此拟写即可【答案】（2）①精神, 传统, ②它使我们年轻的共和国医治了战争的创伤【解析】（2）①“优良精神”搭配不当应改为“优良传统”②“它使我们年轻的共和国医治了战争”成分残缺应改为“它使我们年轻的共和国医治了战争的创伤”【答案】（3）示例正方我认为勤俭节约就是吝啬小气因为它们都表现为一个人对自己或家庭的钱财物过分爱惜舍不得消费反方我认为勤俭节约不是吝啬小气勤俭节约是有目的地省钱不浪费当真的需要用钱的时候却不会吝啬而小气的人是对什么事情都会斤斤计较过分地在意钱物【解析】（3）回答本题首先要明确自己的观点如选正方观点就要答出“勤俭节约”和“吝啬小气”两者之间的相似点如选反方观点就要答出“勤俭节约”和“吝啬小气”两者之间的不同点要言之有理自圆其说7.（1）给画线的字注音佳酿（）深邃（）7.（2）根据拼音写出相应的汉字心 xián（） cháng（）徉【答案】（1）niàng, suì【解析】（1）“佳酿”的“酿”应读作“niàng” “深邃”的“邃”应读作“suì”【答案】（2）弦, 徜【解析】（2）“心xián”应写作“心弦” “cháng徉”应写作“徜徉”8.（1）给画线的字注音根据注音写词语玲珑剔透（）吮吸（） páng bó（）bān lán（）8.（2）文中有两个错别字请改正_______________改为_______________ _______________改为_______________8.（3）根据文意仿照画线句子再写一句恰当的话【答案】（1）tī, shǔn, 磅礴, 斑斓【解析】（1）“剔”读作“tī” “吮”读作“shǔn” “páng bó”写作“磅礴” “bān lán”写作“斑斓”【答案】（2）崖, 涯, 沧, 苍【解析】（2）“浩瀚无崖”写作“浩瀚无涯” “悲壮沧凉”写作“悲壮苍凉”【答案】（3）你的灵魂应该是一匹不会停歇的野马尽情地奔跑【解析】（3）仿写句子时要注意格式和修辞手法和距保持一致示例你的灵魂应该是一匹不会停歇的野马尽情地奔跑五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）章回体中国古代长篇小说的一种外在叙述体式其特点是将全书分为若干章节称为“回”或“节” 每回前用单句或两句对偶的文字作标题称为“回目” 概括本回的故事内容请你根据下面这幅图片内容写出《水浒传》中的一个回目9.（2）美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时为小说取名“四海之内皆兄弟” 你认为这个译名合适吗？为什么？9.（3）仿照示例概述《水浒传》中“武松”这一人物形象示例他家穷得几乎什么东西都没有他去参加考试连盘缠都要向别人借可是他还是死心塌地地参加科举考试当得知自己金榜题名以后他竟然欢喜至极而导致发疯他就是范进【答案】（1）杨志押送金银担吴用智取生辰纲【解析】（1）《水浒传》中杨志受梁世杰的派遣押送生辰纲前往东京五月中旬天气酷热难当杨志却叫随从军士晚出早息顶着烈日赶路众人怨声载道到了黄泥冈众人不顾杨志的劝阻放下车子休息吴用等人化成贩枣商人也歇息在此白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖杨志担心酒里有毒不让军士买吴用等人先买了一桶喝再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒杨志等人不明就里糊里糊涂买了酒喝结果一个个晕倒生辰纲全部被吴用等人劫走本题图片描写的就是“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”这一情节【答案】（2）合适因为这个译名表达了对平等与人人互爱的理想社会的向往符合原著的思想【解析】（2）解答本题首先要表明自己的观点再结合自己的观点阐述理由《水浒传》把水泊梁山描绘成“八方共域、异姓一家”的理想社会在这里不论是富豪将吏还是贫贱子弟“都一般儿哥弟称呼不分贵贱高低” 表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往故“四海之内皆兄弟”符合小说的思想如此译名是合适的【答案】（3）示例他浑身上下有千百斤气力是个顶天立地的男子汉他勇猛过人胆大心细景阳冈打死猛虎为兄报仇斗杀西门庆他醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼他是梁山泊一名勇猛的虎将他就是武松【解析】（3）解答本题要仔细观察例句按照例句的格式结合武松的事迹和性格特点进行概述言之有理即可。
初中七年级下册 第四单元复习检测语文试卷 附答案.
人教版语文（2016部编版）七年级下第四单元检测试卷一、语文基础知识及运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.搀．和(chān)冗．长(róng)监督．(dū)悲天悯．人(mǐn)B.指摘．(．zhāi)譬．如(pì)晦．涩(huǐ)鲜．为人知(xiān)C.商酌．(zhuó)契．约(qì)鸿儒．(rú)大势所趋．(qū)D.累．赘(lěi)甚蕃．( fān)亵．玩(xiè)颠沛．流离(pèi)2.下面词语的书写不正确的一项是( )(3分)A.简明扼要慷概淋漓血雨腥风妥帖B.著作等身自顾不瑕鞠躬尽粹洗濯C.取义成仁草率了事不即不离赔礼D.街谈巷议以身作则高文典册论辩3.下列加点的词语运用不准确的一项是( )(3分)A.杨绛先生在她的文章中表现出了悲天悯人．．．．之心。
B.通过几天的辛苦,终于完成了老师交给的任务,大家如释重负．．．．。
C.张老师用诲人不倦．．．．的精神面对每一个学生,学生们都很喜欢他。
D.小明今天的作业才只完成了一科,他还任重道远．．．．。
4.下列文学常识的说法,错误的一项是( )(3分)A.梁启超,号任公,近代改良主义思想家、教育家,著有《饮冰室全集》。
B.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,小说描写了一个普通的人力车夫祥子的一生,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
C.叶圣陶,作家、编辑家、教育家,代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
D.《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三,作者是唐朝时期的哲学家。
5.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )(3分)①再就是虚荣心,在文学青年身上尤其突出。
②到了真正饱经沧桑之后,我们才明白,人生的小烦恼是不值得说的,大痛苦又是不可说的。
③年少之时,我们往往容易无病呻吟,夸大自己的痛苦,甚至夸耀自己的痛苦。
④把痛苦当作装饰和品位,显示自己与众不同。