六年级下册作文指导：身边的风景很动人 全国通用公开课课件(10-张PPT)
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六年级下册语文课件-作文指导：身边的风景很动人全国通用(共10张PPT)
二是要注意限制语“身边”。也就是要求考生 能立足生活，写学校、家庭、社会中熟悉的生 活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。
六年级下册语文课件-作文指导：身边 的风景 很动人 全国通用 (共10张PPT)
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立意点拨：
1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情 类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛”这一主题。
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合作探究
针对小组成员所写片段进行评议
说明白：小组成员所写场景是否体现真情。 帮改进：你认为哪些语句不能表现主题，或不够好， 有待提高（可结合色彩、修辞等提建议）。
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修改景物描写部分
• 反映心情 • 要求：综合运用多种手法，融情
于景，具有画面感。
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2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为 虚指，指“人间真情，生活场景”，既指美好的情感 （自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显 人格之美、人品之美、人性之美。
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立意点拨：
1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情 类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛”这一主题。
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合作探究
针对小组成员所写片段进行评议
说明白：小组成员所写场景是否体现真情。 帮改进：你认为哪些语句不能表现主题，或不够好， 有待提高（可结合色彩、修辞等提建议）。
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修改景物描写部分
• 反映心情 • 要求：综合运用多种手法，融情
于景，具有画面感。
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2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为 虚指，指“人间真情，生活场景”，既指美好的情感 （自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显 人格之美、人品之美、人性之美。
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2024年写景作文课件(精品课件)课件
写景作文课件(精品课件)课件写景作文课件(精品课件)一、写景作文的定义与特点1.形象生动：写景作文要求作者用形象的语言描绘景物，使读者能够清晰地感受到景物的美。
2.情感丰富：写景作文不仅要描绘景物，还要表达作者的情感，使文章具有感染力。
3.结构严谨：写景作文要求作者合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。
4.语言优美：写景作文要求作者运用丰富的修辞手法，使文章具有艺术魅力。
二、写景作文的写作方法1.抓住景物特征：在写作时，要抓住景物的特征，突出景物的特点，使文章具有鲜明的个性。
2.运用感官描写：通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官，全方位地描绘景物，使读者能够身临其境。
3.善用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
4.注重情感表达：在描绘景物的同时，要融入自己的情感，使文章具有感染力。
5.精心安排结构：合理安排文章的开头、发展和结尾，使文章层次分明，条理清晰。
三、写景作文的写作步骤1.确定主题：根据题目要求，确定写景作文的主题，如“春天的田野”、“夏日的海滩”等。
2.收集素材：通过观察、体验和阅读等途径，收集与主题相关的景物素材。
3.构思大纲：根据主题和素材，构思文章的大纲，确定文章的开头、发展和结尾。
4.撰写初稿：按照大纲，用生动的语言描绘景物，表达自己的情感。
5.修改润色：对初稿进行修改和润色，使文章更加精彩。
四、写景作文的注意事项1.确保内容真实：写景作文要真实地描绘景物，避免虚构和夸大。
2.语言规范：使用规范的汉语，避免方言和口语。
4.书写工整：保持卷面整洁，书写工整，养成良好的写作习惯。
五、优秀写景作文赏析1.《春天的田野》春天来了，大地万物复苏。
田野里，一片生机盎然。
绿油油的小草从土里探出头来，仿佛在向阳光问好。
五彩斑斓的花朵争相绽放，犹如一幅美丽的画卷。
远处，青山如黛，近处，溪水潺潺。
置身于这美丽的田野，仿佛进入了一个童话世界。
2.《夏日的海滩》夏日的海滩，阳光灿烂，海风轻拂。
中考作文指导：《风景就在身边》课件(共21张)
⑥奶奶也爱那小葱，平时开个收音机坐在 小葱旁，晒晒太阳，哼哼歌，织些毛衣围巾， 可清闲了，那小葱日子过的挺滋润，陪着奶奶 聊聊天儿，长得也比邻居家好得多，奶奶总是 得意地说，这葱可是咱家的一份子喽！可不是， 小葱渴了我浇点水，营养不良了我施点肥，这 是我们家的风景，我们都爱这盆小葱。
⑦其实我们身边也处处 有风景，一朵花一株草，都 是一个美丽的世界，只要你 留心观察，一定可以发现这 世界的美丽风景！风景就在 身边，你感受到了吗？
②抬头仰望苍穹，会看到蓝色的天，白色的云。 飞鸟划出一道优美的弧线，划破云霄，冲向天际。我 们缺少的不是美丽的风景，而是缺少发现美得眼睛。 用心去看，用心去感受，我们就会发现身边的美好。
③家里栽的一盆小葱终于长高了，一排排青翠欲 滴。阳光透过小葱那细细的小身板，小葱好像是一块 块翠玉，美丽而平凡。从一开始的星星点点的绿到如 今的翠绿挺拔，就算不是什么美丽的名花，没有那么 多人去喜爱与赞美，而在我眼中，那是一棵棵树，一 片片森林，是绿色的汪洋大海！名花，经看不经用。 或许是昙花一现，或许是只开三两天，也或者是一个 季度。而小葱却是四季常青，且有许多作用。我认为， 小葱丝毫不比花儿差。
④晚上，下了晚自习后我急急朝家赶，回到家， 天已经黑透了，站在漆黑的小区门口，我真有些发怵 ，我不知道会不会绊倒，会不会有车开过来撞到我。 每当此时，保安室里的灯总会亮起来，一个慈祥的老 爷爷从小窗户里探出头，亲切地招呼我：“回来啦？ ”我答：“嗯，回来了。”“快回去睡觉吧。”老爷 爷说。于是，我就借着老爷爷屋里的灯光，一步一步 向家走去。这一幕，早已成了我熟悉的风景，有温暖 ，更有老爷爷对我的关怀。
③中午，我如往常一样到学校门口的小吃摊上吃 面。摊主是一位可亲的阿姨，她的脸上总是挂着温和 的笑。“孩子，还是要一碗素面？”我点点头，素面 7元钱一碗，刚好是妈妈给我的饭钱。面端上来了， 我慢慢吃着，吃到碗底，照例吃到了一个圆圆的荷包 蛋。“阿姨！”我想说，我要的素面是不应该有鸡蛋 的，但是，没等我说出来，阿姨亲切地冲我摆摆手： “吃吧，孩子，凉了就不好吃了。”这一幕，早已成 了我熟悉的风景，这风景里，有感动，更有阿姨对我 的关心。
“身边的风景也动人”写作指导
“身边的风景也动人”写作指导题目：风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。
请以“身边风景也动人”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意白定；②角度自选；⑧文体不限。
一、指导：这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边的”。
选材时就要注意其范围。
立脚点应是学校、家庭、社区，而不要虚构自己不熟悉的事情，如外出打工奇遇之类，更不要写什么科幻之类的文章。
因为从出题意图来看，就是要你写出真情实感的文章。
第二个要素是“风景”。
看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。
其实除此之外还有历史人文风景，特别是不要忘记，人是风景中最独特的一道风景。
作文2：身边的风景我们的世界就像一个不断变化的大花园，我们身边时时刻刻都会出现美丽的风景，是因为有许许多多好人好事发生，形成美丽的风景。
那是去年暑假的一天，我和我的小学同学一起去游泳馆游泳。
那天骄阳似火，烈日炙烤着大地，我站在那里等公交车。
过了一会儿，车终于来了，我们上车后，凉风习习，真是舒服极了!突然，一位老太太“哇”地一声大吐起来，胃液的腥臭味霎时间弥漫开来。
我想，罪真是受不完啊!我正踮着脚尖，捏着鼻子准备走开时，我的朋友突然走上前去，把那位老太太扶到座位上，还拿出塑料袋给老太太继续呕吐。
他回来之后，我皱着眉头问他：“那些呕吐物这么难闻，大家都避之不及呢!你还上去干什么呀?干什么上去找罪受啊?”他的回答简直出乎我的意料，我感触更大了：“老师不是经常教育我们要有同情心，要帮助老人，要有乐于助人的品质，我们都已经是初中生了，你怎么连这点也不明白啊?”我想起在戴上红领巾时许诺的话：“我们要学习雷锋叔叔，做一个乐于助人的好孩子。
”而现在我却连帮老太太一把也做不到。
这件事过后，我回家一个人静静地坐着，想了许许多多，如今社会，人们都忙着，争名于朝，争利于市，哪里还有闲心来关心别人的得失。
就算在一个班级里，同学呕吐了大家也不会去帮忙，老师下令了也才极不情愿地去拖掉，更不要说去帮助不认识的老太太了。
六年级下册语文课件-作文指导：移步换景 全国通用 (共15页PPT)
六年级下册语文课件-作文指导：移步 换景 全国通用 (共15页PPT)
2022/3/23
六年级下册语文课件-作文指导：移步 景 全国通用 (共15页PPT)
欣赏完美景后的感受
1.流连忘返，依依不舍。 2.我曾经领略过××的壮丽，××的秀美温 婉，如今又领略了××的千姿百态。 3.心中不由得涌现出了对祖国大好河山的无 比喜爱和赞美之情。
六年级下册语文课件-作文指导：移步 换景 全国通用 (共15页PPT)
2022/3/23
六年级下册语文课件-作文指导：移步 换景 全国通用 (共15页PPT)
板书设计
开头：
1.开门见山式：假期里，我们全家一起去九寨沟玩 耍，那里的风景美不胜收，不信听我一一道来。
中间：
选特点具体描写： 1.按一定顺序描写。首先映入眼帘的是…… 2.动静结合。静态时……动态时…… 3.用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
六年级下册语文课件-作文指导：移步 换景 全国通用 (共15页PPT)
你们有没有注意观察自己身边的自然风 景呢？如天边的晚霞和云朵、海边日出、山 里的溪流等等。它们都可以成为你笔下的 “主人公”。
1.我们该如何描写自然景观？是不是要把所 有观察到的景物都写下来呢？ 2.写景要有一个顺序，那么我们应该按照怎 样的顺序来写呢？ 3.一般写景都会涉及到山水，是不是就把观 察到的景物实实在在地写出来就行了？
3. 我们要 坚持“ 和平统 一、一 国两制 ”的方 针，保 持香港 、澳门 长期繁 荣稳定 。推动 海峡两 岸关系 和平发 展，团 结全体 中华儿 女,继续 为实现 祖国完 全统一 而奋斗 。 4. 我们要 坚持和 平发展 道路， 奉行互 利共赢 的开放 战略， 继续同 世界各 国人民 一道推 动共建 人类命 运共同 体。
小学六年级作文《家乡的美景打动我心》600字(共9页PPT)
小学六年级作文《家乡的美景打 动我心》
其实，何必羡慕远方的风景
呢？生活中处处都有美，我们熟悉的
家乡也并不缺少美，而是我
美景 们常常忽略了
，而失去了被
美景打动的机缘。
家乡的桃花岛是一个异常美丽的
地方，我常常被它所打动，真不
愧是“人间仙境”。
关键词：其实,何必,羡慕,远方,
风景,生活,处处,我们,熟悉,家乡, 缺少美,而是,我们,常常,忽略,美景, 失去,美景,打动,机缘,家乡,桃花岛, 一个,异常,美丽,地方,常常,打动, 真不愧是,人间仙境。
小学六年级作文《家乡的美景打 动我心》
明镜 湖水十分清澈，宛如
一般，
清晰地映衬出蓝天、白云。湖水是欢
快的，微风吹过，层层粼粼的
细波随风而起，在灿烂阳光的
湖面 照射下，
闪着金光，像被揉
皱了的金色绸缎；湖面又是平
静的，无风的时候，没有一丝
波澜，好像安静地睡着了。
关键词：湖水,十分,清澈,宛如,
明镜,一般,清晰,映衬,蓝天,白云, 湖水,欢快,微风,层层,粼粼,细波, 随风,灿烂,阳光,照射,湖面,金光, 金色,绸缎,湖面,平静,无风,时候, 没有,一丝,波澜,好像,安静,睡着。
小学六年级作文《家乡的美景打 动我心》
这里有许许多多姿态各异的怪 石，有的互相依靠，像在说悄悄 话；有的高高耸立，像要抒发心中 的激情；有的像在嬉戏的孩子，
这一块，那一块，蹲坐在那里。
春天一到，花儿百花齐放， 桃花 争奇斗艳。一个个粉嘟嘟的 歪着头，很调皮的样子。
关键词：这里,许许多多,姿态,
各异,怪石,互相,依靠,悄悄话,高高, 耸立,抒发,心中,激情,嬉戏,孩子, 一块,一块,蹲坐在,那里,春天,花儿, 百花齐放,争奇斗艳,一个个,粉嘟 嘟,桃花,歪着头,调皮,样子。
六年级下语文课件-作文指导：身边的风景很动人 全国通用 (共10张PPT)【推荐】
10 、成就需要理论的贡献在于具有广泛而 有益的 社会影 响。该 理论对 员工的 高层次 需要作 了全面 的概括 ，提出 不同需 要的人 的心理 和行为 特点， 对企业 组织如 何选拔 和激励 人员有 一定的 指导意 义。
六年级下语文课件-作文指导：身边的 风景很 动人 全国通用 (共10张PPT)【推荐】
原题回放
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟； 当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许 会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力； 当我们看见叶子从树上落下来，我们也许会 感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进 取。其实我们的身边有很多“风景”，它们是 如此动人。
请以“身边的风景很动人”为题，写一篇 记叙文，字数不少于600字。
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
立意点拨：
1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情 类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛”这一主题。
2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为 虚指，指“人间真情，生活场景”，既指美好的情感 （自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显 人格之美、人品之美、人性之美。
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
六年级下册作文指导：身边的风景很动人 全国通用 实用PPT
六年级下册作文指导：身边的风景很 动人 全国通用 实用PPT
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1.科举制度的取消பைடு நூலகம்中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
学生例作
那个炎热夏日，我从燥热的梦中惊醒，偶然发现厨房 的昏灯依旧无力地亮着。我在好奇心的驱使下蹑手蹑 脚地走向厨房，垫脚透过一扇小窗看屋内——竟然是 姥姥！煮药的小壶端坐在炉上，药水正咕咕的唱着歌 从一个声部换到另一个声部，一把蒲扇在旁轻轻地扇 动，姥姥花白的头发在灯下那么刺眼。水沸了，姥姥 小心地揭开药壶盖，霎时间，热气氤氲了厨房，昏黄 的灯光在迷雾中挣扎着一闪一闪，照亮姥姥苍老的面 容和额头渗出的细密汗珠。我竟觉得姥姥那么美丽。
名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物 的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作 者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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1.科举制度的取消பைடு நூலகம்中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
学生例作
那个炎热夏日，我从燥热的梦中惊醒，偶然发现厨房 的昏灯依旧无力地亮着。我在好奇心的驱使下蹑手蹑 脚地走向厨房，垫脚透过一扇小窗看屋内——竟然是 姥姥！煮药的小壶端坐在炉上，药水正咕咕的唱着歌 从一个声部换到另一个声部，一把蒲扇在旁轻轻地扇 动，姥姥花白的头发在灯下那么刺眼。水沸了，姥姥 小心地揭开药壶盖，霎时间，热气氤氲了厨房，昏黄 的灯光在迷雾中挣扎着一闪一闪，照亮姥姥苍老的面 容和额头渗出的细密汗珠。我竟觉得姥姥那么美丽。
名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物 的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作 者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物 的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作 者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
原题回放
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟； 当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许 会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力； 当我们看见叶子从树上落下来，我们也许会 感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进 取。其实我们的身边有很多“风景”，它们是 如此动人。
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------朱自清《春》 既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹 进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下， 远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不 住悲凉起来了 。
------鲁迅《故乡》
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学生例作
你能找出每段中所选景物的共同特点吗？
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
从审题的角度看
“身边风景很动人”的关键点有二：
一是明确“风景” “动人”的内涵。风景，既 指自然风景，又指人文风景，其特征是“动 人”。怎样挖掘这风景的内涵，表达怎样“动 人”的情感，是写好这篇文章的Байду номын сангаас键。
二是要注意限制语“身边”。也就是要求考生 能立足生活，写学校、家庭、社会中熟悉的生 活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。
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自评
1、对批改人指出的薄弱部分进行修改。 2、写一下本次作文的收获与今后需要改进的地 方。
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立意点拨：
1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情 类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛”这一主题。
2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为 虚指，指“人间真情，生活场景”，既指美好的情感 （自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显 人格之美、人品之美、人性之美。
那个炎热夏日，我从燥热的梦中惊醒，偶然发现厨房 的昏灯依旧无力地亮着。我在好奇心的驱使下蹑手蹑 脚地走向厨房，垫脚透过一扇小窗看屋内——竟然是 姥姥！煮药的小壶端坐在炉上，药水正咕咕的唱着歌 从一个声部换到另一个声部，一把蒲扇在旁轻轻地扇 动，姥姥花白的头发在灯下那么刺眼。水沸了，姥姥 小心地揭开药壶盖，霎时间，热气氤氲了厨房，昏黄 的灯光在迷雾中挣扎着一闪一闪，照亮姥姥苍老的面 容和额头渗出的细密汗珠。我竟觉得姥姥那么美丽。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂 ,不能 忽视文 化精神 的培养 。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白 当黑、 浓淡生 趣、意 境天成 等艺术 手法和 精神追 求。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一 直承载 了爱国 救亡、 除弊振 新的重 任。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西 方与民 族、古 典与现 代的文 化,形成 好的审 美教育 体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必 须推动 人工智 能与各 行业融 合创新, 在制造 、农业 、物流 、金融 等重点 行业和 领域开 展人工 智能应 用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说 明优先 推动人 工智能 发展情 况,按时 列明计 划,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙 宇，这 种行为 使得大 量珍贵 的人力 物力降 低为符 号的陪 衬，只 能揭示 意义的 贫瘠和 精神的 无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作 ，使普 通的词 语凝结 成千古 不朽的 诗句， 这些审 美和艺 术创造 ，体现 着人的 精神世 界的富 足。 9．“富”的美应该是一种由内而外 的富贵 气，它 是一种 自然流 露的美 ，它得 自个人 长期的 、自觉 的涵养 ，也得 自社会 的普遍 氛围， 与金钱 没有必 然关系 。
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修改景物描写部分
• 反映心情 • 要求：综合运用多种手法，融情
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